高三專題復(fù)習(xí)課：“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計

高三專題復(fù)習(xí)課：“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計一．學(xué)習(xí)目標：1．了解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。2．駕馭仿句的基本方法，使學(xué)生寫出“形似意通”的句子來。3．訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴密性和流暢性，提高學(xué)生語言運用和表達實力，并自覺敏捷地遷移到作文實踐中。二．對象分析：1．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析“仿寫句子”是近年高考的必考內(nèi)容之一。實力層級屬D，即應(yīng)用層級，題型常在其次卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否快速精確地組織語言，寫出“形似意通”的句子來，是學(xué)生語言運用實力強弱的一種反映，也是體現(xiàn)學(xué)生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此，老師要指導(dǎo)好學(xué)生系統(tǒng)駕馭這方面的學(xué)問，仔細探討題型與解題思路，駕馭仿句的基本方法。2．學(xué)生狀況分析學(xué)生雖然對“仿寫句子”略知一二，有肯定的感性相識，但由于還未進行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，未駕馭仿句的方法，對該題的應(yīng)試實力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節(jié)課的重點是借助學(xué)生仿寫中常出現(xiàn)的毛病，引導(dǎo)學(xué)生駕馭仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。三．學(xué)習(xí)重點、難點：重點：駕馭仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。難點：使學(xué)生能詳細操作，初步內(nèi)化成一種實力。四．學(xué)習(xí)時間：1~2課時，本公開課為第一課時。五．學(xué)習(xí)媒體：自制PPT課件，實物投影六．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題。（二）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。（三）精選典型高考題分析。借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學(xué)生明白仿句命題有什么特點，考查的是哪些學(xué)問點，仿寫的基本步驟是什么。（94全國）請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：1）另舉一個事例。2）句式與畫橫線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)建了輝煌的業(yè)績。假如沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學(xué)著作《本草綱目》的問世！1．請學(xué)生推斷并分析下列句子是否正確：（1）假如沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的細心哺育，哪會有我的今日！(2)假如沒有司馬遷的忍辱負重，發(fā)憤寫作，就不行能有《史記》的問世！2.老師明確：（3）雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通（4）雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求。形未似。3.學(xué)生探討，老師點撥本題仿寫要點：句式上：A、假設(shè)關(guān)系，假如……B、否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有……沒有……C、含有反問語氣，哪里……內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的杰出人物。B．寫他們的光輝業(yè)績。2．學(xué)生依據(jù)以上要點，相互探討，試做仿寫，老師巡堂。3．舉薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子，如：A．假如沒有愛迪生夜以繼日、潛心探討，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早獨創(chuàng)！B．假如沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破?。?9全國高考題）在橫線上填入恰當?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有苦痛也有快樂。長河恒久奔流，畫卷剛剛綻開，，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅決的步伐，跨入新的時代。1.請學(xué)生推斷并分析下列句子是否正確：（1）五十年真的好漫長，有快樂也有苦痛……再苦也還得過。（2）五十年像一部電影，繪聲繪色……電影特別好看。（3）五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進。2．老師明確：（1）不是比方，形不似。（2）雖是比方，但句式與例句不一樣，形不似。（3）內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。3．學(xué)生探討，老師點撥仿寫要點。A．修辭：比方。B．句式：其次空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相對相反的意思。C．內(nèi)容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經(jīng)驗過磨難、曲折、仍勇往直前。D．語境：昂揚向上，充溢信念。E.連貫：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。4.學(xué)生依據(jù)以上要點，相互探討，試做仿寫，老師巡堂。5.舉薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子：五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲慢慢趨向高潮。[設(shè)計說明]1.94、99年的全國高考題富有代表性，涉及到仿寫經(jīng)常考查的基本學(xué)問點，以它們?yōu)榻虒W(xué)示例，是為了使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、具有可操作性。2.讓學(xué)生從對當年考生錯誤的答案推斷分析入手,再分析題目考查的要點,最終用正確的答案比照比較,便于讓學(xué)生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。（四）師生共同明確仿寫題的命題思路及特點。從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等學(xué)問點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等實力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴密的科學(xué)體系，絕非是相互割裂的拼湊體。（五）點撥仿寫的基本步驟：第一步：審題審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。審題例：即句式的特點，仿用的、修辭（主動、消極）、上下文內(nèi)容的一樣等方面。其次步：拓展思維，綻開聯(lián)想。第三步：組織語言，精確、連貫表達句子。第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要主動。第五步：檢查是否符合題目各項要求。（六）課堂遷移訓(xùn)練：（2019年北京高考）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。原作：墻角的花！你自命不凡時，天地就小了。仿寫：1．請學(xué)生分析該仿寫應(yīng)留意哪些方面？a)選擇恰當?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。b)仿寫的句子應(yīng)用到擬人格c)在情境上要表達自己的思想感受。2．請學(xué)生依據(jù)以上分析，試做仿句，老師巡察，然后選擇錯誤明顯的句子和舉薦優(yōu)秀句子，通過實物投影來溝通，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。如：請學(xué)生分析推斷下面句子的正誤：（1）小小的火柴！你燃燒自己時，世界就光明白。（第1句形未似，事物前的修飾語應(yīng)當表狀態(tài)）(2)熱戀的人們！你結(jié)婚時，玫瑰就枯萎了。（形未似，第2句沒用擬人手法）（3）．籠中的鳥你安于現(xiàn)狀時自由就沒了。（形似意通，符合要求）[設(shè)計說明]課堂反饋，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成實力。（七）實物投影展示學(xué)生答案并分析講評。（八）從易到難精選反饋訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè)：必做題：1、3、4、6、7、9選做題：2、5、8[教學(xué)反思]本教學(xué)設(shè)計的重點主要是針對學(xué)生平常常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生駕馭仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學(xué)過程中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感愛好,較簡單駕馭。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來看，發(fā)覺大部分學(xué)生駕馭得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語言表達功夫差，狀況依舊不容樂觀，這就提示我：要想學(xué)生真正駕馭仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必需在平常不斷地加強訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)系起來。附反饋訓(xùn)練：1．仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比方的修辭手法寫一段話。真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命翱翔，獲得精神上的安逸。正直2．仿照下面兩個比方句的句式，分別以“快樂”和“哀痛”開頭，寫兩個句式相同的比方句。例句：勝利是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及四周的針刺。答案：3．依據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相連接。單純決不是無趣的同義語。無趣是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財寶。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；4．愛心是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和；愛心是，；愛心是，；5.友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是苦痛時抹去淚水的一縷春風(fēng)。也是人生一筆的儲蓄。這儲蓄，6．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。在黑暗中追尋到的光明，是恒久不會暗淡的，，；在貧瘠中創(chuàng)建出的豐饒，是恒久不會枯竭的。7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著賜予，且在賜予之時，會讓自己發(fā)光。8．（2019年全國高考）：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句干脆表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“英勇”、“友情”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）9．（2019年京，皖，蒙高考題）仿照下面句子的格式，再寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少寶貴的昨天？（比方+疑問）10．（2019年全國高考題）依照下面的比方形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。參考答案：1．正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充溢浩然之氣，給你一種反抗世態(tài)炎涼的力氣。（此題要求比方恰當、句式相仿、內(nèi)容合理）2．快樂是你求之不得的那支千年靈芝，哀痛正是那遍及四周的冰雪?；颍嚎鞓肥悄銐裘乱郧蟮哪菈K藍寶石，哀痛正是那遍及四周的礦渣3．請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的蒼老乏累。請保留一份單純，使你多一份奮進的力氣，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）4．愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣?；颍簮坌氖且话褤纹鹪谟暌沟男悖蛊串愢l(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天涯的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的漂亮。（此題應(yīng)用比方、排比兩種修辭方法，還要留意其次分句的說明應(yīng)緊扣第一分句。5．讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發(fā)覺未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參加競爭的實力。6．在狹窄中追求到的寬闊，是恒久不會縮小的。7．間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間猶如涓涓細流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。（要求兩個比方是并列關(guān)系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理說明。）8.信任和理解溶化堅冰樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信