【人教部編版】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二【教材分析】語(yǔ)文園地二安排五個(gè)板塊的內(nèi)容。"識(shí)字加油站"編排了六個(gè)數(shù)量詞語(yǔ)，讓學(xué)生通過生活中常用的數(shù)量詞語(yǔ)識(shí)字。"字詞句運(yùn)用"由兩部分內(nèi)容組成：一是“找一找，連一連”，選取了一部分字母，大、小寫字母對(duì)照，復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一學(xué)過的字母表，為第三單元音序查字法的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二是“讀一讀，想一想”，歸類出帶有"日"和"寸"兩個(gè)部件的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字都有相同的部件，同一個(gè)部件可以出現(xiàn)在不同的字里面，位置不同。第一組這幾個(gè)字與時(shí)間有關(guān)，滲透了“形旁表意”的規(guī)律。“展示臺(tái)”出示了十個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從其他課本上識(shí)字?！叭辗e月累”編排的是古詩(shī)《春曉》，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩(shī)文?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是一篇散文《陽(yáng)光》，通過和大人一起閱讀，感受陽(yáng)光的美好與寶貴。【學(xué)情分析】“識(shí)字加油站”這個(gè)板塊呈現(xiàn)的6個(gè)詞語(yǔ)，是生活中較為常見的事物，學(xué)生在理解上應(yīng)該沒有時(shí)間很么困難。數(shù)量詞的正確使用是學(xué)生掌握的難點(diǎn)。第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過字母表，有了一定的基礎(chǔ)?！昂痛笕艘黄鹱x”可以和“大人”問問答答讀，以這種互動(dòng)的朗讀形式使兒童喜愛閱讀?！舅仞B(yǎng)分析】文化自信：學(xué)好漢語(yǔ)拼音，學(xué)好中國(guó)文化。語(yǔ)言運(yùn)用：初步養(yǎng)成正確使用數(shù)量詞語(yǔ)的習(xí)慣，知道說不同的事物要用不同的量詞。思維能力：在生活中的方方面面學(xué)習(xí)漢字。審美創(chuàng)造：了解陽(yáng)光的作用，感受陽(yáng)光的美好與寶貴?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】歸類學(xué)習(xí)“日、寸”兩個(gè)部件的生字，初步感知“形旁表義”的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的積極性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀短文《陽(yáng)光》，感受陽(yáng)光的作用，共享閱讀的快樂?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一板塊【識(shí)字加油站】1.我會(huì)讀：（1）出示短語(yǔ)：一輛車、一匹馬、一冊(cè)書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)及對(duì)應(yīng)圖片。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生開火車讀、男女生比賽讀、同桌互讀，注意標(biāo)音的字。2.問答游戲：教師提問，學(xué)生回答。教師：什么車？學(xué)生：一輛車。教師：一輛什么車？學(xué)生：一輛汽車?！?.美麗的花園：把相應(yīng)的量詞移動(dòng)到相應(yīng)的地方。4.我知道：交流討論生活中常用的量詞。一（張）床幾（顆）棗一（塊）黑板兩（條）魚第二板塊【字詞句運(yùn)用】1.我會(huì)讀：出示字母表。（1）找出字形完全相同的字母，圈出來。（2）找出大小、字形差別較大的字母。（3）把對(duì)應(yīng)的字母大小寫連起來。2.讀一讀，想一想。（1）觀察“明、星、早、陽(yáng)”這四個(gè)字的相同點(diǎn)。（2）觀察“過、時(shí)、對(duì)、村”這四個(gè)字的相同點(diǎn)。（3）說一說哪些帶“日”字和“寸”字的字。例如旦、晴、尋、寺等。3.換一換：換一換字的偏旁。第三板塊【展示臺(tái)】1.認(rèn)一認(rèn)：我在其他課本上也認(rèn)識(shí)了許多字。給詞語(yǔ)找意思相近的詞語(yǔ)。例如：尊重——尊敬經(jīng)歷——經(jīng)過2.你在生活中還認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)？試著分享一下吧！第四板塊【日積月累】1.朗讀古詩(shī)：讓學(xué)生借助拼音自己讀古詩(shī)《春曉》。2.了解作者：孟浩然，唐代詩(shī)人。3.通過教師范讀、同學(xué)互讀等方式進(jìn)行正音。簡(jiǎn)單交流讀不明白的地方，教師幫助學(xué)生大致理解詩(shī)句中的字的意思和詩(shī)意。4.欣賞古詩(shī)：感受雨后清晨美麗的春光5.試著背一背：古詩(shī)填空。第五板塊【和大人一起讀】1.讀一讀：出示《陽(yáng)光》課文，同桌互讀，發(fā)揮想象。出示場(chǎng)景，感受課文情景。2.讀一讀，注意加點(diǎn)字。3.說一說你對(duì)這句話的理解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解“誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的”的深層含義——地球村。4.說一說：全班交流討論：陽(yáng)光有什么作用？5.句式練習(xí)：仿寫“因?yàn)橛辛岁?yáng)光，山上的小樹更高了！”6.展開想象的翅膀：陽(yáng)光像什么？陽(yáng)光像金子，閃著金光。陽(yáng)光像什么？陽(yáng)光像母親溫暖的手，撫摸著我們。陽(yáng)光像什么？陽(yáng)光像一團(tuán)火焰，又亮又溫暖。陽(yáng)光像什么？陽(yáng)光像一束光，照亮前方的路?！景鍟O(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地二【教學(xué)反思】對(duì)于“趣味識(shí)字”，首先在教師的引導(dǎo)下，回顧學(xué)過的量詞，這是直接的方法的學(xué)習(xí)，滲透“趣味”的意識(shí)，如觀察后面的部分，思考用什么量詞合適？接著讓學(xué)生用這種方法讀，不僅達(dá)到鞏固識(shí)字的目的，也積累了量詞。對(duì)于“和大人一起讀”，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中提升學(xué)生的朗讀能力：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替你學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓