2023年康復(fù)醫(yī)學(xué)考試試題庫及參考答案 (二)

5、治療成人偏癱患者時，為預(yù)防和減輕痙攣可采用的Bobath技術(shù)是

2023年康復(fù)醫(yī)學(xué)考試試題庫及參考答案

（）

A.反射性抑制模式B.翻正反射和平衡反射C.感覺

★★題庫在手，逢考無憂**

刺激

D.聯(lián)合反應(yīng)E.協(xié)同運動

溫馨提示：各位考生，請務(wù)必認真、仔細地閱讀各題答題要求，把正確

的參考答案填寫到相應(yīng)的空格內(nèi)，祝大家考試順利。6、全身耐力訓(xùn)練的核心部分是（）

A.運動方式的選擇B.運動強度C.運動持續(xù)時

間D.運動頻度

一、單項選擇題（每題1分，共10分）

E.運動程序

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后期及晚期神經(jīng)生理方面的恢復(fù)因素不包括

7（）

（）、步行周期中，在支撐期控制骨盆傾斜度的肌群是

A.臀大肌B.股四頭肌C.脛骨前肌D.臀中、小

A.古舊腦的代償B病灶周圍組織的代償G.一側(cè)半球的

肌E.股二頭肌

代償D.行

8、下列那種情況不能用MMT評定（）

為代償E.失神經(jīng)過敏

A.下運動神經(jīng)元損傷B.上運動神經(jīng)元損傷的弛緩期

2.肩關(guān)節(jié)內(nèi)外旋度測量時，軸心是（）

C.上運動神經(jīng)元損傷的痙攣期D.上運動神經(jīng)元損傷的恢復(fù)

A.尺骨膺嘴B.肱骨外上訣C.肩峰D。肘窩中點E.

期

以上都不是

E.以上都是

3.優(yōu)勢半球弓狀束受損引起失語的類型是（）

9、腦卒中按Brunnstrom運動恢復(fù)階段，其中IV期時脫離共同

A.Broca失語B°wernicke失語C。經(jīng)皮質(zhì)運動性失語

運

D.傳導(dǎo)性失語E.經(jīng)皮質(zhì)混合性失語

動（痙攣減輕）包括（）

4.下面只有一個自由度的關(guān)節(jié)是（）

A.手觸摸腰能部B.上肢外展90度前臂旋前旋后C.

A.肩關(guān)節(jié)B.髓關(guān)節(jié)C.踝關(guān)

連帶運動達

節(jié)D.棱尺關(guān)節(jié)E.腕關(guān)節(jié)

到高峰D.軟癱無隨意運動E.立位，踝關(guān)節(jié)5、脊髓損傷急性期康復(fù)的內(nèi)容有

背曲（）

10、征服殘疾的希望在于預(yù)防，二級預(yù)防可降低殘疾發(fā)生（）A.壓瘡的預(yù)防B.肢體的功能位C.呼吸排痰練

左右習(xí)D.防止泌尿系感染

A.90%B.70%C.40%D,20%E.關(guān)節(jié)被動運動

三、名詞解釋：（每題3分，共18分）

三、多項選擇題：（每題1分，共5分）1、康復(fù)；

1、肩關(guān)節(jié)外展的肌肉有（）

A.三角肌B.肱二頭肌C.岡上肌D.肱三頭2、失語：

肌E..胸大肌

2、在作業(yè)療法中，既可以擴大關(guān)節(jié)活動度又可以增加肌力的練習(xí)是3.步行周期：

（）

A.磨沙扳練習(xí)Bo鋸在高處的木頭Co滾筒練習(xí)D?4、0T

黏土作業(yè)Eo打錘作業(yè)

3、保留復(fù)述功能的失語癥有（）5、失能：

A.Broca失語B.Wernicke失語C.經(jīng)

皮質(zhì)感覺性失語6、腦可塑性

D.經(jīng)皮質(zhì)運動性失語E.經(jīng)皮質(zhì)混合性失

語四.填空：（每空1分，共17分）

4、傳統(tǒng)的運動療法包括（）1.膝關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)屈曲測定：固定臂：（），移動

A.肌力練習(xí)Bo耐力練習(xí)Co神經(jīng)生理療法Do放松練臂（），軸心

習(xí)Eo平衡練習(xí)(）正常值屈曲

六.簡答題：（每題5分，共25分）

2.一個步行周期分為：支撐期和（），其中支1Bobath療法的常用技術(shù)？

撐期時相占（）％,（）期時相占（）

3.系統(tǒng)間功能重組，包括（）20T中功能訓(xùn)練有哪那些？

（）

（）3預(yù)防殘疾的發(fā)生一級預(yù)防的措施？

4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后功能恢復(fù)的假說有

（）4.Bronnstrom6階段下肢評定及標(biāo)準(zhǔn)？

（）

（）5.小兒腦癱的康復(fù)原則？

5.為了預(yù)防褥瘡和肺感染，腦卒中患者一般每（）小

時變換一七.論述：（每題10分，共20分）

次體位1試述腦血管疾病恢復(fù)期的康復(fù)練習(xí)有哪些？

6放松練習(xí)包括（）、

（）2步態(tài)周期的各時相分析？

五.判斷對錯：（對的打錯的打X,每題1分，共5分）

1.胴繩肌收縮只能使膝關(guān)節(jié)屈曲（）參考答案：

2.脊髓損傷的作業(yè)訓(xùn)練主要應(yīng)用于腰椎以下的損傷引起的障礙（）

3.骨折早期的為了防止肌肉萎縮和促進水腫的消退應(yīng)經(jīng)常進行肌肉的1.E2,C3.D4.D5.A6.E7.D8.C9.A

等長練習(xí)。10.C

4.脊髓損傷在進行呼吸訓(xùn)練時，要練習(xí)長吸氣的深呼吸。（）二、1.AC2.ABCDE3.CDE4.ABDE5.ABCDE

5.Brunnstrom的評定方法比它的治療方法更著名（）三、名詞解釋

(1)康復(fù)：康復(fù)是指應(yīng)用各種措施，消除或減輕，病傷殘者身心，1.(1)與股骨縱軸平行(2)與脛骨縱軸平行(3)膝關(guān)節(jié)或腓骨小

社會功能障礙，達到和保持生理，感官，智力精神和社會功能上的最佳頭(4)屈：0度~150度。伸：0度。

水平，從而使其借住某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病傷殘2.(1)擺動相(2)60%(3)擺動相(4)40%

者能重返社會，提高生存質(zhì)量。盡管有的病理變化無法消除，但經(jīng)過康3、(1)由腦古舊部分所代償(2)由對側(cè)半球所代償(3)由功能完全

復(fù)，仍然可以達到個體最佳生存狀態(tài)。不同的系統(tǒng)所代償

(2)失語：是指因腦損傷引起的原以習(xí)得的言語一語言功能喪失4.(1)功能在神經(jīng)系統(tǒng)不同等級上再現(xiàn)說(2)功能替代說(3)功能

或損傷所出現(xiàn)的種種癥狀，表現(xiàn)為對語言符號的感知，理解，組織運用與形態(tài)聯(lián)系不能說

或表達等某一方面或幾個方面的功能障礙。5.2小時

(3)步行周期：是指一側(cè)下肢完成從足落地到再次落地的實踐過6.肌肉放松和心理放松

程，根據(jù)下肢在步行周期時的位置分為支撐相和擺動相。五、判斷1X2X3J4J5J

(4)0T：也叫作業(yè)療法，是指根據(jù)患者的功能障礙和康復(fù)目標(biāo)，六、簡答題：

采用有針對性的日常生活，娛樂活動，職業(yè)勞動，和認知活動，對患者l.bobath技術(shù)的核心是通過控制關(guān)鍵點，運用反射性抑制模式，利用生

進行反復(fù)訓(xùn)練，以緩解癥狀，改善軀體和心理功能，提高生活質(zhì)量，最理或病理反射調(diào)節(jié)肌肉收縮反應(yīng)，即各種功能性機能都是以姿勢控制，

大限度地恢復(fù)正常的家庭和社會生活。翻正反應(yīng)，平衡反應(yīng)和其他保護性反應(yīng)，以及伸手，抓握和松開等基本

(5)失能：失能是建立在殘損的基礎(chǔ)之上的，但并非所有的病損模式為基礎(chǔ)。中樞性癱瘓治療的關(guān)鍵點為控制異常運動模式。為此可以

都會造成失能。心理因素也可能成為加重功能障礙的主要原因，因此功通過姿勢與運動的基本模式，誘發(fā)出非隨意反應(yīng)，從而達到調(diào)節(jié)肌張力

能評估時，除去考慮生理障礙外還應(yīng)考慮心理因素和職業(yè)因素?；蛞鏊枰\動的目的。該技術(shù)在腦癱和偏癱患者應(yīng)用較普遍。

(6)腦的可塑性：是神經(jīng)系統(tǒng)可塑性的簡稱。指神經(jīng)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)包括：控制關(guān)鍵點、反射促進(翻正反應(yīng)和平衡反應(yīng))、反射性抑制模

和功能上有自身修改以適應(yīng)環(huán)境變化的能力，包括后天差異，殘損，環(huán)式、感覺刺激

境及經(jīng)驗對神經(jīng)系統(tǒng)的影響，神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性決定人體對內(nèi)外環(huán)境刺2.(1)運動功能作業(yè)訓(xùn)練

激發(fā)生改變的反應(yīng)能力。(2)感覺功能作業(yè)訓(xùn)練

四、填空(3)改善心理功能作業(yè)訓(xùn)練

(4)增強社會交往功能作業(yè)訓(xùn)練六、論述題：

(5)感知和認知訓(xùn)練(-)1.腦出血康復(fù)的理論基礎(chǔ)和促進技術(shù)：目前被普遍接受的中樞

3.一級預(yù)防是為了減少各種病損的發(fā)生。一級預(yù)防最為有效，可降低神經(jīng)系統(tǒng)功能恢復(fù)的理論是神經(jīng)的可塑性論與功能重組論。常使用神經(jīng)

殘疾發(fā)生率70%。所采取的措施包括：優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚，加強發(fā)育療法。如bobath技術(shù)，rood技術(shù)，神經(jīng)肌肉發(fā)育本體促進技術(shù)等。

遺傳咨詢，產(chǎn)前檢查，孕期及圍生期保健，預(yù)防接種，積極防治老年病，在卒中的運動訓(xùn)練中，應(yīng)靈活綜合運用以上各種技術(shù)，按照個體發(fā)育的

慢性病，合理治療，合理營養(yǎng)，防止以為發(fā)生事故，加強衛(wèi)生宣傳，注正常順序，重復(fù)強化訓(xùn)練，達到運動控制及協(xié)調(diào)。同時應(yīng)忠壞死患者及

意精神衛(wèi)生。家屬的主動性沒，強調(diào)治療小組中各專業(yè)人員的密切配合。

4.階段特點2.床上運動：

I無任何運動(1)牽伸患者的軀干肌

II僅有極少運動(2)髄控制能力的訓(xùn)練

川在座位和站位上，有髄，膝，踝的協(xié)同屈曲(3)仰臥及俯臥位屈膝運動

IV在座位時，可屈曲膝關(guān)節(jié)90度以上，足可向后滑動。在足跟不里地(4)起立床訓(xùn)練

的情況下踝關(guān)節(jié)能背屈。3.翻身和起坐訓(xùn)練

V健腿站立時，病腿可先屈膝后伸髄，伸膝關(guān)節(jié)的情況下可以踝背屈4.平衡訓(xùn)練：

VI在站立位可使股外展到該側(cè)骨盆所能達到的范圍，座位下伸膝可內(nèi)外(1)站立的平衡訓(xùn)練

旋下肢，合并足內(nèi)外翻(2)座位的平衡訓(xùn)練

5.(1).三早原則：早期發(fā)現(xiàn)和早期治療早診斷5.坐一站立訓(xùn)練：

(2).康復(fù)治療與教育相結(jié)合，與游戲玩耍相結(jié)合(1)患肢負重訓(xùn)練

(3)康復(fù)治療須取得家庭的積極配合(2)坐位起立訓(xùn)練

(4)康復(fù)治療和有效藥物，必要手術(shù)相結(jié)合6.步行訓(xùn)練

(5)康復(fù)治療和中醫(yī)療法相結(jié)合(1)手杖和扶持的步行

(2)上下樓梯的訓(xùn)練

(3)實施針對性的訓(xùn)練擺動相，是唯一單足招地的時相，正常不俗是大約為步行周期的38%~40%。

7.ADL訓(xùn)練主要功能是保持膝關(guān)節(jié)穩(wěn)定，控制脛骨前移慣性引運動，為下肢向前推

(1)穿衣進做準(zhǔn)備。參與的肌肉有腓腸肌和比目魚肌。

(2)進食末期：指下肢主動加速蹬離的時間，開始與足跟抬起，結(jié)束于足跟離地，

(3)個人衛(wèi)生約為步行周期的10%~12%?此階段身體重心向?qū)?cè)下肢轉(zhuǎn)移，又稱為為

8.作業(yè)療法擺動相。相關(guān)肌肉小腿三頭肌，股四頭肌，骼腰肌。

(1)肩肘腕的訓(xùn)練(2)擺動相是指離開地面向前邁步到在此落地之間的時間，占

(2)手指精細動作的訓(xùn)練步行周期的40%o

(3)前臂旋前或旋后的訓(xùn)練擺動相早期：指離開地面早期的活動，主要的動作為足廓清地面和屈號

(4)改善協(xié)調(diào)平衡能力的訓(xùn)練帶動屈膝，，加速肢體向前擺動，占步行功能周期的相關(guān)肌肉

(5)認知功能的訓(xùn)練痿脛前肌，骼腰肌，股四頭肌。

9.語言訓(xùn)練擺動中期：指足在邁步中期的活動，足廓清仍然是主要任務(wù)，占步行周

10.手杖，步行器，輪椅和矯形器的應(yīng)用期的10%。相關(guān)肌肉是脛前肌。

(二)步行周期是指一側(cè)下肢完成從足落地到在此落地的時間過程，根擺動末期：指邁步即將結(jié)束，足在落地之前的活動，主要動作是下肢前

據(jù)下肢步行時的位置分為支撐相合擺動相。向性運動減速，準(zhǔn)備足招地的姿勢，占步行周期的15%。相關(guān)肌肉是脛

(1)支撐相是下肢接觸地面和承重的時間，占比行周期的60%o前肌和股四頭肌，服繩肌。

分為早期，中期，后期。

早期：指足跟接觸地面的瞬間，使下肢向前性運動減弱，落實足進入支

撐相的位置，因此是造成支撐相異常最常見的原因。包括:首次觸地，

承重反應(yīng)，地面反用力.相關(guān)肌肉脛前肌，脳繩肌，臀大肌，股四頭肌，

臀中肌。

中期：是指支撐相中間階段的時間。此時支撐足全部招地，對側(cè)足處于

D.MMT4級E.MMT5級

5、徒手肌力評定法，肌力相當(dāng)于正常肌力的50%時，此時的肌力為

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論考試題及參考答案5

)

一、單項選擇題（每題1分，共10分）A.1級B。2級C。3級D。4級E。5級

1、中風(fēng)早期患側(cè)臥位的不正確姿勢是（）6、肩關(guān)節(jié)屈曲伸展活動度測量時，軸心是（)

A.前臂旋前B.肘伸直C.膝下墊軟枕D.手指張A.尺骨鷹嘴Bo肱骨外上課Co肩峰D?肩胛骨Eo

開以上都不是

E.踝關(guān)節(jié)中立位7、步行周期中，在支撐期控制伸股的肌群是（)

2.下列有關(guān)肌力的練習(xí)錯誤的是；（）A.臀大肌B.股四頭肌C.脛骨前肌D.臀中、小

A.肌力為0級時不必做肌力的訓(xùn)練Bo注意心血管的反應(yīng)肌E.股二頭肌

C.肌力為2級時可以進行免負荷運動Do肌力為3-4級時由主8、關(guān)于放松練習(xí)錯誤的是（)

動運動A.放松包括精神放松和肌肉放松兩種Bo放松練習(xí)有利于緩解

進展到抗阻運動Eo注意無痛鍛煉疼痛

3.脊髓損傷時，損傷平面以下的關(guān)鍵肌的肌力達到3級或3級以上，Co放松練習(xí)有利于改善睡眠Do在訓(xùn)練中只需要注意肌肉放松

損傷Eo放松練習(xí)可以消除不安

分級為（）9、腦卒中按Brunnstrom運動恢復(fù)階段，其中V期時脫離共同

A.厶=完全損傷B=不完全損傷C=不完全損傷D=不完全運

損傷動（痙攣減輕）包括（）

EE=不完全損傷A.手觸摸腰舐部B.上肢外展90度

4.中風(fēng)病人手背可以觸到腰后，此時為（）C手鉤狀抓握無隨意伸展或放松

A.BrunnstromIII級B。BrunnstromIVD.軟癱無隨意運動E.立位，踝關(guān)節(jié)背曲

級C.Brunnstromv級10、征服殘疾的希望在于預(yù)防，一級預(yù)防可降低殘疾發(fā)生（)

左右括（）

A.90%B.70%C.40%D.20%Ao磨沙板練習(xí)Bo床上訓(xùn)練Co木釘練習(xí)Eo穿衣練習(xí)

三、多項選擇題：（每題1分,共5分）三、名詞解釋：（每題3分，共18分）

1流暢性失語包括1、康復(fù)評定

)

AoBroca失語Bowernicke失語Co傳導(dǎo)性失語D.2、失語癥

經(jīng)皮質(zhì)混合性失語

E.命名性失語3.ROM：

2、關(guān)于定量法步態(tài)分析，下列說法正確的是

)4、PT

Ao在測量距離參數(shù)時，至少10MB.跨距長是100-160CM

Co在測量時間參數(shù)時實際要測量行走1476M距離的時間5、神經(jīng)生理療法

D。足角是6。75度Eo步頻是95725步/min

3關(guān)于失語癥的評定包括6、促進技術(shù)

()四.填空：（每空1分，共17分）

Ao口語表達Bo聽理解Co閱讀書寫Do高級皮層功1.膝關(guān)節(jié)屈曲測定：固定臂

臺匕

冃匕E。咽反射（）移動臂（），

4小兒腦癱的康復(fù)側(cè)重于軸心（）正常值：屈曲（）

()2.步態(tài)分析定量分析方法測量距離參數(shù)采取

A。職業(yè)康復(fù)B。社會康復(fù)C。醫(yī)療康復(fù)D。教育康復(fù)Eo（）法，每側(cè)不少于

心理康復(fù)（）足印。

5ADL訓(xùn)練包3.康復(fù)醫(yī)學(xué)索包括的耐力訓(xùn)練是（)

和（）

4.Bobath療法的常用技術(shù)包括（）、（）、1.A2.A3.C4.B5.C6.C7.A8.D9.E

（）10.B

（）（二、1.BCE2.ABODE3.ABCD4.CD5.BE

）?三名詞解釋

5.系統(tǒng)內(nèi)功能重組，包括（）1.康復(fù)評定：是在臨床檢查的基礎(chǔ)上，對傷，殘，病患者的功能狀況

（）（）及其水平進行客觀，定性和/定量的描述，并對結(jié)果作出合理解釋的過

（）程

五.判斷對錯：（對的打厶錯的打X,每題1分，共5分）2.失語證：是因腦損傷引起的原已習(xí)得的言語一語言功能喪失或損害

1.Brunnstrom療法更注重抑制聯(lián)合反應(yīng)（）所出現(xiàn)的種種癥狀，表現(xiàn)為對語言符號的感知，理解，組織運用或表達

2.腦可塑性有關(guān)的主要因素，系統(tǒng)內(nèi)功能重組，包括失神經(jīng)過敏，離等某一方面或幾個方面的功能障礙

子通道的改變。（）3.ROM：通常是指單個關(guān)節(jié)運動的弧度。

3.脊髓損傷的作業(yè)訓(xùn)練主要應(yīng)用于腰椎以下的損傷引起的障礙（）4.PT：是指應(yīng)用天然的或人工的物理因子如電，光,聲，磁，熱，冷

4.踝關(guān)節(jié)背伸的主要肌肉脛骨前肌。（）等作用于人體，以治療疾病的方法。

5.國際上康復(fù)的含義就是指疾病的康復(fù)。（）5.神經(jīng)肌肉促進技術(shù)：是以神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)和神經(jīng)發(fā)育學(xué)為理論基礎(chǔ)，

六.簡答題：（每題5分，共25分）促進中樞性偏癱患者的神經(jīng)肌肉功能的恢復(fù)，即促進軟弱的肌肉和抑制

1.0T療法中功能訓(xùn)練有哪些？2.如何擺放良肢位？3.脊髓損傷恢復(fù)過度興奮的肌肉，恢復(fù)肌肉隨意協(xié)調(diào)收縮的能力。

期訓(xùn)練有什么？6.能量節(jié)約技術(shù)：指省力和提高工作效率的方法，用于體力和活動能

4.對肘關(guān)節(jié)及前臂的肌肉進行分析？5.簡述腹肌的檢查方法？力下降的患者提高日?；顒拥男屎统掷m(xù)時間。

七.論述：1.Brunnstrom偏癱功能評定分級？2.試述PT與四、填空：

0T的異同點？1.股骨長軸，肱骨縱軸，股骨外上訣，150度

參考答案2.足印法3個

3.全身耐力訓(xùn)練肌肉耐力訓(xùn)練頭肌。

4.因人而宜循序漸進。持之以恒。主動參與。全面鍛煉前臂旋前：旋前圓肌，旋前方肌。前臂旋后：旋后肌，肱二頭肌。

5.神經(jīng)肌肉電刺激療法，痙攣肌及其拮抗肌交替電刺激療法，功能性5.0級：咳嗽無收縮。

電刺激，經(jīng)皮電刺激療法一級：咳嗽有收縮。

五：判斷二級：上肢放于身體兩側(cè)，抬頭腹肌有收縮

1.錯2.對3錯4對5錯三級：上肢放于身體兩側(cè)，肩胛骨上緣可離開臺面。

六：簡答題四級：上肢放于身體兩側(cè)，肩胛骨下緣可離開臺面

1.運動技能和素質(zhì)。感覺技能和素質(zhì)。智能技能和素質(zhì)。心理技能和素五級：雙手交叉放于腦后，肩胛骨的下緣可離開檢查創(chuàng)臺面。

質(zhì)。社交技能和素質(zhì)七、論述

2.仰臥位：頭中立位，患肩下墊一軟枕，肘關(guān)節(jié)伸直，前臂旋后位，腕1、Brunnstrom偏癱功能分級

關(guān)節(jié)背伸，可在患手中握毛巾卷?；紓?cè)髓關(guān)節(jié)下墊一軟枕防止患髓下垂,I級：無隨意運動上肢：無任何運動手：無任何運動下肢：無任

膝關(guān)節(jié)屈曲，其下可墊一軟枕。踝關(guān)節(jié)背曲，其下可墊一軟墊防止足下何運動

垂。II級：引出聯(lián)合反應(yīng)。共同運動上肢：引出共同運動模式手：僅有

健側(cè)臥位：患者胸前抱一軟枕，患肩前伸肘關(guān)節(jié)伸直，腕關(guān)節(jié)伸直，掌極細微屈曲下肢：僅有極少的隨意運動

指關(guān)節(jié)伸直，放于枕上?；紓?cè)髄關(guān)節(jié)屈曲，膝關(guān)節(jié)屈曲膝下放一軟枕,III級：隨意出現(xiàn)的共同運動上肢：可隨意引出共同運動手：鉤狀抓

盡量保持踝關(guān)節(jié)背曲。握下肢：坐和站位上，有髄膝踝的共同性屈曲

患側(cè)臥位：患肩前伸，肘關(guān)節(jié)伸直，掌心向上，健側(cè)下肢自然伸直在前，IV級：共同運動模式打破，開始出現(xiàn)分離運動上肢：出現(xiàn)脫離共同運

患側(cè)下肢稍屈曲在后。動的活動：肩0度肘屈90度下，前臂旋前旋后；肘伸直肩可屈曲90度；

3.1）肌力訓(xùn)練（2）關(guān)節(jié)牽張（3）坐位訓(xùn)練（4）轉(zhuǎn)移訓(xùn)練（5）步態(tài)手背可觸及腰旣部手：能側(cè)捏及松開手指，手指有半隨意的小范圍伸

訓(xùn)練展活動下肢：坐位屈膝90度以上，可使足滑到椅子下方，在足跟不

（6）輪椅訓(xùn)練。離地的情況下能使踝背屈

4.肘關(guān)節(jié)屈曲：肱橈肌，肱肌，肱二頭肌。肘關(guān)節(jié)伸直：肘肌，肱三V級：肌張力逐漸恢復(fù)正常，有分離運動，精細活動上肢：出現(xiàn)相對

獨立的共同運動活動：肘伸直肩外展90度；肘伸直肩屈曲30度至90手段動'工作、促進技術(shù)、氣功'牽引、手法治療、

度前臂可旋前旋后；肘伸直前臂取中間位，上肢可舉過頭手：可做球游戲、環(huán)輔助器具、輪椅、假肢、矯形器、器械訓(xùn)

狀和圓柱狀抓握，手指同時伸展但不能單獨伸展下肢：健腿站，患境調(diào)整練等

腿可先屈膝后伸髄，在伸膝下做踝背屈

增強手的

VI級：精細協(xié)調(diào)控制運動接，近正常水平上肢：運動協(xié)調(diào)接近正常，

靈活性、

手指指鼻無明顯辨距不良，但速度比非受累側(cè)慢手：所有抓握均能

手眼的協(xié)

完成，但速度和準(zhǔn)確性比非受累側(cè)慢下肢：在站位下可使體外展到超

調(diào)性

出該側(cè)骨盆所能達到的范圍；坐位下伸直膝可內(nèi)外旋下肢，能完成合并增強肌力、增強關(guān)節(jié)活動范圍

增強動作

足內(nèi)外翻

控制能力

增強和改善運動的協(xié)調(diào)性

和工作耐

2、PT與0T的異同點

提高感

治療改善運動耐力

作業(yè)療

知、認知

物理療法

重

法能力

點改善機體平衡

使患者生改善情

治療

活適應(yīng)力緒、調(diào)整

目使患者運動功能發(fā)揮最大能力改善心肺功能

發(fā)揮最大心理狀

標(biāo)

潛能態(tài)

消炎、鎮(zhèn)痛、解痙、改善血液循環(huán)

掌握某一

治療軀體和心

生活和工

范理功能障軀體功能障礙

作技能

圍礙

適應(yīng)環(huán)

治療日?；钸\動療法，醫(yī)療體操、拳操、神經(jīng)肌肉

社會生活

功能為目標(biāo)的學(xué)科E.有關(guān)促進殘疾人恢復(fù)的特殊教育學(xué)

2.康復(fù)的對象是（）

A.截癱、偏癱病人B.智力低下、語言障礙的病人C.各

種功能障

礙的人D.心肺功能障礙的病人E.小兒麻痹癥、精神病病人

3.下列哪項不是超短波療法的絕對禁忌證（）

A.月經(jīng)期下腹部B.使用足夠劑量抗腫瘤藥的癌癥病人

C.帶有人

工心臟起搏器D.機體極度衰弱者E.高熱病人

4.康復(fù)評估的特點是-（）

A.重點放在與生活自理、學(xué)習(xí)、勞動有關(guān)的綜合功能評估

B.重點放

在運動能力的評估c.主要是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的評估D.職業(yè)

能力的評估

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論考試題及參考答案6

E.針對病因和功能障礙的評估

一、選擇題（每題1分，共40分）

5.以下幾種常見的病理步態(tài)哪項描述是正確的（）

A

【型題】A.減痛步常見于足下垂B.回旋步常見于偏癱病人足內(nèi)翻

1.康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門（）c.剪刀

A.BC.

研究殘疾人和病人的行為學(xué)語言矯治學(xué)研究殘步常見于小兒麻痹后遺癥D.斜肩步常見于股四頭肌癱瘓E.前

疾人