一年級音樂《小青蛙找家》教案

一年級音樂《小青蛙找家》教案《小青蛙找家》（定稿）黃龍鎮(zhèn)中心小學——陳莉教學目標：1、能學會《小青蛙找家》這首歌，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。學會用自然的聲音用不同的聲音、情緒來演唱獨立自信、準確、有表情地《小青蛙找家》。2、能在音樂《小青蛙找家》中，邊唱邊表演學生能夠模仿小青蛙的動作，并準確地與音樂一起開始和結(jié)束。在音樂劇中能與其他同學協(xié)調(diào)配合、體驗與他人合作表演的快樂。3、學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。使學生懂得在生活和學習中遇到困難要想辦法解決，培養(yǎng)學生的自我保護意識。教學重難點：1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境。2、音樂戲劇表演，角色的情緒變化。能積極的與人配合，參與表演。教具準備：課件、電子琴、青蛙頭飾、動物圖片，多媒體課件。教學過程：一、導入新課，出示目標1.師生問好。2、接下來，老師要帶大家一起去參加動物音樂會，我們和他們一起去唱一唱吧！3、發(fā)聲練習。模仿小動物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。每組學一種小動物，并模仿小動物走路。師：小鴨小鴨怎么唱？（小狗，小貓，小羊，小雞）生：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎2/41212∣345|555|555|5432|1—||師：青蛙青蛙怎么唱？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎音樂會上，小動物們玩的多高興??！同學們能不能咧開小嘴，高高興興的唱出來。設(shè)置提綱，引導自學節(jié)奏練習：2/4xx|xxx|x-||2/4xxx|xxx|xx||2/4xxxx|xxx|x-||練習方法：（1、先讓學生辨別節(jié)奏，老師拍的是哪一條節(jié)奏？（2）讓學生模擊節(jié)奏。（3）按節(jié)奏讀象聲詞“跳、呱”。四、分組討論，合作探究1、師：剛才，那么多小動物都來了，可是有個小動物沒有出現(xiàn)呢？老師請小朋友來猜猜，誰沒有來呢？出示謎語：突眼睛寬嘴巴白肚皮綠大褂5、重放課件唱、聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》。6、歌曲處理：把小青蛙找家時的著急心情和回到家后的喜悅心情，用我們的聲音表現(xiàn)出來。五、巧設(shè)練習，檢測目標師：這節(jié)課，我們學唱了《小青蛙找家》，并且要玩小青蛙找媽媽的游戲，小組為單位自由的表演小青蛙找家的情境，選擇表演的好的小組到前面表演，注意表情；大家一起表演小青蛙，老師演青蛙媽媽。請幾位同學來玩這個游戲，其他同學為他們伴唱，找到媽媽后高興的心情。音樂游戲：《小青蛙找家》。學生分為八組，商量扮演角色，分頭飾，講解玩法，教師當青蛙媽媽，隨音樂分組做游戲。六、課堂小結(jié)師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？生：保護環(huán)境。師：同學們要養(yǎng)成從