10月高二下學期語文教學工作總結（30篇）

10月高二下學期語文教學工作總結（30篇）10月高二下學期語文教學工作總結篇1

時間如流水，轉瞬間又一個學期即將過去。這個學期我擔當高二年級八個班的美術教學工作，各方面工作能仔細負責地圓滿完成。現(xiàn)就我本學期的教化、教學工作狀況作一個簡潔的總結。

一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀遵守法律，酷愛教化事業(yè)，堅持正確的教化思想。時刻以一個教書育人的身份嚴格要求自己，我嚴格遵守職業(yè)道德，聽從學校支配，剛好精彩的完成各項任務。在學生當中樹立優(yōu)秀形象，深受學生歡迎，這是我本學期最大的收獲。

二、在教學實力上，我仔細鉆研教材，探究新教法，喜愛探討有新意的課，常常去兄弟學校聽課，把一些精彩的課引用到自已的課堂中來，既有自已的特色，也有創(chuàng)意，這叫做借花獻佛吧，學生是老師的上帝，一切為了學生，這是我的看法，也是新課程的理念，我充分運用多媒體上好高二年級八個班的美術課。班數(shù)之多，反復的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加嫻熟生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份歡樂。成為各學科的驚慌學習的一個更好調整。美術課也成為學生的最愛，這是我最大的歡樂。

除了上好高二的美術課外，還抓好高二美術特長生。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的主動性，滲透良好的思想教化。利用好節(jié)假日及課余活動時間，做到堅持輔導。并經(jīng)常帶領學生到旁邊的村莊現(xiàn)場寫生，讓心靈隨畫筆隨意流淌，親近自然，用美術來陶冶情操，這是我愛好小組成員的心得。我參加了寫生輔導工作，做到平安有保證，方法指導到位，學生收到良好的效果。對于美術特長生必需做到堅持不懈的輔導與授課，才能讓他們打下良好扎實的美術基本功?；蛟S有的老師認為我很傻，曾經(jīng)這樣跟我說過：“都沒有嘉獎與補貼，你還這么辛苦!值得嗎?”我只覺得把這份小小的事業(yè)當作人生的樂事、趣事去做豈不更充溢，管它有沒有被確定?假如一味為了金錢和名氣而活，太累太累，這也不是一個老師該要的生活，至少現(xiàn)在做了覺得充溢的事，其樂融融，這一輩子也沒有白活!

在輔導學生過程中，不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，主動地為學生創(chuàng)建美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，最重要的是實行各種渠道，與學生進行溝通與溝通。例如：激勵并提倡學生開通微信，利用QQ空間互傳信息，互踩空間，美化并塑造自己的特性空間，提高生活品嘗，暢通溝通渠道，享受科技帶來的信息成果，主動建立師生互信溝通平臺，成為城市達人，獲得更多的美術學問，填充課本學問的不足。主動利用校外資源，豐富學生的美術學習愛好。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。

三、工作中我嚴格遵守各項制度，工作仔細負責。做好備課、聽課、學生輔導工作。此外，還加強自身素養(yǎng)的學習及提高，探究教學教法，堅持理論與創(chuàng)作相結合。美術老師在學校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣揚都離不開。任務的煩瑣，部門的工作之多，各項均仔細完成。

經(jīng)過一學期的努力，各方面取得優(yōu)異成果。希望今后接著努力，在教學教研方面加大探討的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績，成為一名更精彩的老師。是不尋常的一年，信任，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導，我們瓊中中學定會迎來藝術的春天。

10月高二下學期語文教學工作總結篇2

我們高二物理組在學校領導的支持和關切下，根據(jù)教科處的要求，有安排、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題探討為主線。在仔細完成教研組常規(guī)工作的同時，接著加強教研組規(guī)范化建設，主動開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：

一、仔細做好教學常規(guī)工作

本學期的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，老師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生主動參加教學活動，給學生課下自主參加教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，老師通過測驗，剛好發(fā)覺教學中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的學問，促進學生整體水平的提高。

二、加強集體備課和聽課評課活動

為了發(fā)揮集體的力氣，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組老師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和探討，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，依據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的特性，優(yōu)化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組老師能仔細評課。如對教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組老師對教材的理解和教法的把握，給老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組老師課堂教學水平的共同提升。

三、仔細做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是老師專業(yè)實力增進的重要舞臺，還是探討型的老師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家相互切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作溝通，資源共享。老師通過親密協(xié)作，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

四、在教學探討中注意反思

在教研中，我組老師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的主動回顧與反思，探究和解決教學過程中存在的問題，發(fā)覺自己實踐活動的勝利與不足，確定今后探討的方向、探討的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的相識，從而提升自己的理論水平。

五、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深化的探討，努力使探討與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師主動主動參加教科探討，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

10月高二下學期語文教學工作總結篇3

時間過得真快，轉瞬高二下學期過去了。這是勞碌的一學期，也是充溢的一學期，收獲的一學期。這一學期我負責高二兩個班的數(shù)學教學工作。我結合學生的實際狀況，有針對性地制訂了教學安排，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，依據(jù)教材內容及學生的實際，細心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特殊是學習了中學常用的教學方法，包括講授法，探討法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，仔細探討教材、教參、教案，試題，吃透學問，力求每一課都備的完備。課后，我仔細反思，對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注意理清學問的條理和邏輯，堅持每個學問點講清晰，分析透，通過多種方式將課本學問化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增加課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

依據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采納問題探究式教學方法。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我開通了老師博客，把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和諦視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的實力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展實力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)老師自身的教學水平提升。

高二下學期以來，我的數(shù)學教學工作中取得了肯定的成果，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

10月高二下學期語文教學工作總結篇4

本學期，我擔當?shù)氖歉叨▁、x）兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文觀賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文觀賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)

一、狀況分析

依據(jù)學校領導的支配，本人這學期擔當高二級（x）班和（x）班的語文教學工作。學生們的語文基礎學問駕馭較少，語文基礎積累少，理解實力較差，口頭表達實力低，作文實力更低，有個別學生甚至有一點厭學心情，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。

二、教學設想

1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學中，要留意引導學生聯(lián)系實際生活，強化語文的應用性。是素養(yǎng)的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的實力，豐富自己的情感。

2、反應語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并起先讀書心得探討會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業(yè)，以提高學生的書寫實力。

3、加強教學趣味化，提高學生愛好。激發(fā)學生的愛好是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大學問容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應當考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必需有自己的特性?，F(xiàn)在，兩個班的學生都已經(jīng)熟識了我的特點，就如我熟識他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和獨創(chuàng)創(chuàng)建一樣，是可能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。

三、詳細措施

1、課堂教學注意夯實基礎學問，讓學生能駕馭運用更多的字詞；

2、注意朗讀教學，培育學生良好的語感；

3、敏捷運用教材，搜集一些融學問性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；

4、激勵學生廣泛閱讀；

5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習主動性；

6、注意對學生的人生觀教化，培育他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應，相互學習，共同勝利。

10月高二下學期語文教學工作總結篇5

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起探討問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過探討，不但提高了對很多模糊問題的相識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

10月高二下學期語文教學工作總結篇6

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，實力為目標”的教學原則，根據(jù)《教學大綱》、《高考考綱》細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很好用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但運用課本中的案例，還增加有勸服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習愛好。課堂上，各位老師注意科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學探討教學法”等。

10月高二下學期語文教學工作總結篇7

1、由于歷史緣由和分班的某些個中緣由，文科班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的主動性不夠的狀況。

2、開放性題目學生的解答實力欠缺,學生的自覺性有待提高。

3、學生獲得生活閱歷的途徑較少，學生分析學科學問與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的實力仍有待提高。

10月高二下學期語文教學工作總結篇8

彈指之間一學期結束了.本學期我擔當高二三個班的物理教學工作.在自己個人努力下和領導同事們的幫助下.圓滿完成了學校交給的各項工作任務.現(xiàn)將本學期個人工作總結如下：

一、思想方面

本人酷愛教化事業(yè)，關切愛惜自己的學生，全身心地投入到教化教學中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國的建設培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

二、教學方面

本學期擔當高二三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。在教學中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和試驗為起點，并結合書本學問啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習愛好，使學生的才智、實力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

詳細說來真正做到以下幾點：

1、備課方面

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、課堂教學方面

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜愛上物理課，就連以前極厭煩上數(shù)學的學生都樂于上課了。

3、批改作業(yè)方面

布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并高二物理教學工作總結針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

5、考試方面

主動推動素養(yǎng)教化，目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

10月高二下學期語文教學工作總結篇9

2024年我擔當高二年兩個班的英語教學工作，這一學期來，本人主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成狀況

學期初制定了教學安排，內容為本冊書全部單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學安排，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期肯定安排好時間，嚴格要求，完成教學任務。

二、教學閱歷

首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所了解：

普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

單詞是英語學習的基礎，其次，仔細備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，干脆把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。

三、資料共享平臺

習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

在努力上好課之余，我還仔細輔導學生主動參與學科競賽，并取得肯定成果。在中學部英語演講競賽中，高二×××同學獲得二等獎、高二×××同學獲得三等獎；而在英語詞匯競賽中，高二×××獲得一等獎，高二×××同學獲得三等獎。

成果已成過去，希望在將來，今后我將接著加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

10月高二下學期語文教學工作總結篇10

在這個2024高二面臨著上升三的學期?；厥捉衲甑慕虒W工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高二英語教學工作進行反思和總結。

一、合理制定復習安排并注意安排的落實與完善

要想搞好高二英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題仔細探討，深刻領悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學問點的考查內容和測試角度，明確高考發(fā)展的改變趨向，制訂切實有效的復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

（一）立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問

復習伊始，全面重點復習高一高二的語言點。強調學生駕馭課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學問進行系統(tǒng)的復習；同時教會學生利用語境做好情景交際題；并讓學生建立相應的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正駕馭所學學問，敏捷解題，以不變應萬變。

（二）加強高考題型的專項訓練，提高學生應試實力

二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯學問：重點突出，強調動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言學問的運用，應引導學生分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應留意剛好講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的實力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和看法；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生賜予合理的指導，對全體學生有明確的要求：

1、句型繁簡適度

2、有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結構

3、開宗明義，層次分明，承上啟下

4、細讀提示，寫全要點

5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間。依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲得所須要的信息，并比照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并剛好評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

二、適時模擬，查漏補缺

我仔細分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的實力和語言領悟實力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。

三、實施分層次教學，注意輔差導優(yōu)，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導。高考成果證明，這個措施是有力的，學生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。

細致回想，高二教學工作的順當完成是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應借鑒，力爭在以后的教學中再創(chuàng)輝煌。

10月高二下學期語文教學工作總結篇11

本學期我擔當高二年級物理學科的教學任務。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，仔細根據(jù)開學初制定的教學安排開展教學，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。作為年輕老師我在主動完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的學問面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學實力和教學閱歷，以便今后更好的綻開教學，現(xiàn)講一學期來的教學工作總結如下：

一、師德表現(xiàn)

一學期來，我主動參與全校教職工大會，仔細學習學校的文件，注意政治理論的學習。教化目的明確，看法端正，主動參與教研活動，聽從支配，勤奮鉆研業(yè)務，關切愛惜學生，師生關系融洽。

二、教化教學狀況

1、深化細致的備好每一節(jié)課

（1）仔細鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清晰，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

（2）了解學生原有的學問技能水平，有針對地實行相應的措施促使學生以舊知帶新知。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、仔細上好每一節(jié)課

組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面對全體學生，留意信息反饋，調動學生思索問題的主動性，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明白，留意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。

3、做好課后輔導工作

為了使布置的作業(yè)有針對性，有層次性，做到精學精練。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內容練習題。剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節(jié)單元練測

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合實力，而且更有助于學生把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習狀況。

4、狠抓學風

高二x班都是一般班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，實行了“低起點，低難度，注意基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

高二x班是重點班，學生基礎較好，學習主動主動，所以在平常的教學工作中，除讓他們在完成基本的學問的練習題外，我還適當?shù)匮a充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的實力。但是我發(fā)覺這個班的學生學習特殊死，缺乏敏捷，特殊是女生，為此在平常的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增加邏輯思維實力，空間想象實力，培育發(fā)散思維實力，加強系統(tǒng)學習指導。

5、仔細做好教研工作

（1）重視教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

（2）堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課三節(jié)，對自己的教學促進很大。

（3）仔細參與各類教學教研競賽

一學期來，我仔細參與學校和教研組的各種教學教研活動。參與了物理教研組內公開課，參與了一次校級公開課（優(yōu)質課競賽），一次校級說課競賽。通過上公開課和說課競賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位老師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成果。

總之，一學期來我仔細工作，刻苦鉆研，努力提高教化教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了肯定的成果，但在工作中也暴露出很多的不足之處，希望能通過這一次總結積累閱歷，在各位老師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教化教學水平，取得更好的成果。

10月高二下學期語文教學工作總結篇12

本備課組的成員都仔細鉆研大綱和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學安排。本備課組堅持按時集體備課，探討授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講解并描述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際狀況進行特性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

10月高二下學期語文教學工作總結篇13

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，主動引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的實力和發(fā)覺問題、解決問題的實力。

10月高二下學期語文教學工作總結篇14

通過對高二下學期的教學，我發(fā)覺高二是學生整個中學外語學習的關鍵時期，于是我確定在教學上接著拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，接著培育理解、分析和閱讀的實力讓學生在中學系統(tǒng)的學習中堅固地駕馭基礎學問，并具備肯定的自學實力。

一、教化教學指導思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力。

二、教學工作

1.強備課組建設。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1).教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2).展組內“轉轉課”，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進。特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學實力的集體。

2.修課：本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法

1).好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2).強教改意識。要整體提高學生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng),強調運用語言的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的愛好。

3).內課外閱讀

a.老師指導閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長,即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.學生單元小結：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典說明重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百零一字左右與課文內容相關的作文。

c.課堂溝通,課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。

d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,觀賞.這是學生自主學習和“探討性閱讀”的嘗試。

4)寫作：

a.依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調動學生參加,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當?shù)臅r候運用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4.仔細打算本期晚自習的教學工作支配。

三、詳細支配

課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預料需90課時。測驗和考試5-6次。

10月高二下學期語文教學工作總結篇15

高二下學期結束了，轉瞬間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作以及以后工作供應更好的閱歷。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實，還要理順各種關系，維系教化教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤為重要！

一、因材施教的前提——差異的學生

經(jīng)過高二上學期文理分科后，我所帶的一般班特別不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成果進入年級前5名以內，其他同學參差不齊，有的等學測結束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的看法。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調學習成果，而是依據(jù)學生實情進行區(qū)分、分層教化，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發(fā)展。

二、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級管理，也是最基本的。

（1）班干部的組建和培育

這項工作從上學期就起先，上學期剛組建的班級，連平常表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種狀況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱忱，但沒有閱歷或有閱歷也不豐富的現(xiàn)實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必需做好培育工作。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結合上學期期中、期末考試成果，于本學期第一周將班干部重新調整到位。要求，成果須中上等，為班級服務需“仔細、主動”。調整后的班干部兩周時間培訓到位，班級日常管理可以放手。

（2）班級規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度，在高一的基礎上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必需要參加的，因為全部規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內化為學生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常狀況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中，我實行”值日班長“制度，每天大家事務全權負責，并仔細記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。

（3）奮斗目標的培育

到了高二下學期，奮斗目標變的特別清楚，那就是先確保學業(yè)水平測試過關。

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力氣---班級輿論氛圍、學習氛圍培育

通過表揚和指責，嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的運用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力氣，樹立班級正氣。

（2）交談的力氣

不同層次的學生，溝通不同的內容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，賜予個體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向。

（3）主題班會的力氣

這學期，開過不少主題班會，越來越多的學生參加進來，通過文章學習、視頻觀看以及探討等活動，始終凝合集體的力氣、引導學生正確的方向，這是個體交談所達不到的。選擇好的主題，進行班級文化建設、思想引領，在集體中轉化學生。當時那些淘氣搗蛋的學生轉化還是可以的。

（4）家校共育的力氣

家長始終不行忽視，教化不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產(chǎn)生力氣。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，溝通孩子的成長以及探討孩子教化問題，成長的不僅是學生，還有家長和老師。

三、一學年的成效

1.原來淘氣搗蛋的學生，現(xiàn)在守規(guī)則多了。

2.學生成果由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現(xiàn)許多班級希望之星。

3.一學期，學生的信念更加堅決、更加努力，這些都是惋惜的改變。

4.一學期來，學生家長與班主任的溝通協(xié)作，更加暢通。

當前學業(yè)水平測試的成果還未出來，高考復習已經(jīng)起先。美術外出集訓也已經(jīng)起先，祝福我班學生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學幻想。

10月高二下學期語文教學工作總結篇16

高二學習生活是我一生中最重要的階段。二年不僅是我不斷增長學問，開拓眼界的二年，更是我在思想、政治文化上不斷提高相識，學會做人的二年。我已漸漸成為一名有志向、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我酷愛黨、酷愛社會主義祖國，關切國家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與過政治夏令營，獲得演講競賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激—情地參與了慶香港回來的踩街活動，向群眾宣揚祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，主動參與捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參與青年自愿者服務隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送暖和。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作仔細負責，富有主子翁精神，能做老師的得力助手。我仔細遵守學校紀律，酷愛班級集體，主動參與學?；蚰甓谓M織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動主動性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

學習上我自覺、仔細，學習方法較敏捷，能科學支配好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題實力較強。我課前做好預習，課堂上主動思維，大膽發(fā)表看法，協(xié)作好老師，能較高質量完成作業(yè)，課后剛好對學問進行歸納、梳理，使我的學問系統(tǒng)化。學習成果保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文競賽中獲獎，曾參與英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。

我酷愛體育活動，仔細上好體育課，主動參與體鍛，體育成果優(yōu)秀。我加入?；@球隊，曾代表學校在市女籃競賽中獲三等獎。我酷愛各項文體活動，愛好廣泛，常常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。

但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽指責。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向接著努力。

10月高二下學期語文教學工作總結篇17

第一在教學方面，提高教學質量。

關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。采納的集體備課的方式，集思廣益。在集體備課過程中，做到了以下幾點：

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。牢牢抓住基礎學問，力求把學問要點講透，構建學問結構，讓學生充分領悟并堅固駕馭學問點，而且還注意地理思維實力和基本技能的訓練。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意利用啟發(fā)式教學，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生的愛好，課堂上講練結合。氣氛活躍，力求做到學生為主體，老師為主導的原則，力求做到了因材施教。注意了多學科的綜合，提高了他們的學習愛好。同

時我注意多種方法教學，避開了死板，多給學生一些地理感性學問，例如，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。同樣提高了他們的學習愛好。多與學生進行溝通，發(fā)覺學生出現(xiàn)的問題，剛好進行解決反饋，取得了良好的效果。用一顆真心，滿腔熱忱對待學生，同等對待每一個學生，與每一位學生成為了摯友，奉獻一片愛心，幫助關切學生。

其次，提高工作效率，用先進的教學方法出成果。

在自己總結教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在地理課上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。

再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。

第三教科研方面

我在教化教學工作之余，堅持學習教化教學理論，探究教學規(guī)律，仔細撰寫心得體會和論文。撰寫了地理教學設計，教學反思，教學案例，教學隨筆，教學論文等文章。

第四，努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教學水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，還需接著努力提高自身的實力!

10月高二下學期語文教學工作總結篇18

時間很快，一個學期就要結束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

本學期我擔當了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最終終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、主動仔細參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，探討教學效果，反思學生狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有安排、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、主動參與新老師培訓

依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓，通過培訓，對《一般中學課程方案(試驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關老師法律法規(guī)學問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪中學課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的相識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三、仔細完成本職工作

備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的運用多媒體課件，在備課過程中，我主動找尋各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更簡單接受，結果反映不錯，學生對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內的學問，還留意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外學問，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的愛好。始終認為學習是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學中注意聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)覺問題，并運用所學學問解決問題。

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的駕馭還不夠熟識，這就須要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況進行反思，還要主動深化學生群體，了解教學效果，接受學生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最終可能導致學生對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。

同時，我也存在著很多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有剛好談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必需要留意改進的問題。

10月高二下學期語文教學工作總結篇19

高二下學期以來，本人擔當高二兩個班的英語老師，在相互相識了之后，主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：要提高教學質量，關鍵是上好課。

一、課前打算，備好課

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好.在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。

英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。

課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度，并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用

假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習愛好。

課后我主動參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀實力都不是特殊好。

二、重點復習閱讀理解

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞。

隨著時代的發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

10月高二下學期語文教學工作總結篇20

高二下學期我接著擔當高二（x）班的數(shù)學課老師。這學期以來，我努力改進教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、備課

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用；備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和駕馭基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應有的才智，也應駕馭思索問題的思想方法。

對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊學問之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和駕馭；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并剛好進行講解；習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化了解學生對新學問新概念及新方法的駕馭狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并剛好給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和駕馭，特殊是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤剛好予以訂正，以積累學生的解題閱歷，提高相識。

四、輔導

主要是指導學生剛好舊課，預習新課，特殊是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細狀況實行相應的措施與方法，有安排有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

10月高二下學期語文教學工作總結篇21

時間過得真快，轉瞬之間，我已經(jīng)順當?shù)耐瓿闪烁叨聦W期的語文教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教化，就是詩意的棲居》兩本教化專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識，為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將我將一些的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合班級的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采納不同的批改方法，使學生對語文更有愛好，同時提高學生的語文水平。

另外，授課后依據(jù)得失，剛好寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作

為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學探討的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析探討，特殊是加強對“新課標、新教材驗證”的探討，對“評價”的探討。在教學過程中常常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，留意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教化教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計等，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學溝通，特殊是在專家在線指導下，質疑解惑，快速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強反思，剛好總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對高二下學期語文教學的工作總結，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

10月高二下學期語文教學工作總結篇22

班級管理工作千頭萬緒，要搞好班級管理不僅要有前人的閱歷，以持續(xù)傳統(tǒng)，更有要創(chuàng)新，以適應學生的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學校和班主隨意志為主線，學生要圍繞這條主線活動，但是現(xiàn)在學生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進，充分考慮學生的發(fā)展，以學生的思想發(fā)展為主線，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線綻開工作，所以我是把兩條主線同時推動爭取找到一個相切點。

上學期我的班主任工作在持續(xù)前幾年的模式的同時，也適當進行了改進，我的做法是“堅持一個標準，調動兩個主動性，依靠三個方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用”。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的特性特長。

一、堅持一個標準。

即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應運用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的敬重和信任，扭轉了班風。

二、調動兩個主動性。

一是調動學生的主動性。

二是調動任課老師的主動性，

調動學生的主動性方面我是這樣做的：

一是在課余時間里要盡量多深化到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們能與我自由自在地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應。

二是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，學生情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監(jiān)督的。

三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人，比如說出黑板報，我們班有幾個字寫得很美麗的學生，田詩雨上學期還獲得縣書法競賽一等獎，但在參加上面，我會去激勵一些平常不愛參加的同學去做。比如說運動會，每個同學都有任務，使他們覺得運動會所獲得的成果都有他們付出的汗水的功勞。

在調動任課老師主動性上，我是這樣做的，讓學生在課堂上多發(fā)言，少緘默，至少讓任課老師看到同學們的主動上進的一面。其次在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告知任課老師。使老師也能體會到學生是喜愛他的。

三、依靠三個方面的力氣，即是要調動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式，比如說校三項競賽等，通過三項競賽，使我們班主任可以通過值周老師，生活指導老師共同來管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多說明該怎么做就怎么做。

家庭的作用也是自不待言的。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以剛好交換學生的有關信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。

社會的力氣也不容忽視，在班級管理過程中，我們還常常結合時事政治，強化思想教化和班級管理工作，堅持下面教化和引導。如見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。再把社會熱點，社會形勢等給學生們分析，使他們了解社會，憧景社會，但又膽怯 社會

四、發(fā)揮四套班子的作用

第一套是班長，團支書為頭的班干部隊伍，其次套是值日班長，第三套是課代表，第四套是寢室長，在選舉這些干部時，我都是以自愿為原則的，比如說課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長是舉薦的，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學習，生活方面關切支持他們，尤其在工作細微環(huán)節(jié)上賜予詳細的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，還要抓德育，提高學生的實力，它們是相相互存，相互促進的。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

10月高二下學期語文教學工作總結篇23

一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強班級常規(guī)管理，為班級邁向高三打好基礎

1、加大了對學生自治自理實力培育的力度。通過多種方式，留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；也留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教化和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校安排支配開展一些專題性的活動。學習有關的平安學問；也依據(jù)本班的實際狀況組織相應的主題班會，比如，學習閱歷溝通會，學習習慣或養(yǎng)成教化等內容的講座，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

3、接著加強班干部的培育和熬煉，使他們學會主動主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教化和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實力，經(jīng)過半個多學期的＇努力，逐步提升了班干部的工作實力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規(guī)教化。開學初，多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，剛好發(fā)覺問題和解決問題，依據(jù)學生的實際狀況賜予必要的表揚和指責，獎懲分明，強化他們的明辨是非的實力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

5、加強學生的愛校愛國教化，激勵學生主動參與學校的各項活動為了加強班級凝合力，主動參加一系列活動，如籃球賽，獲得學校籃球賽第三名，鼓舞了學生的士氣，形成團結向上的良好班風。參與新會區(qū)舉辦的“紀念梁啟超誕辰135周年活動”，提升了學生愛校愛國情操，開闊了學生視野。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順當完成供應了最基本的保障。引導學生學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上仔細聽講，使他們擅長在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生用心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲指責。同時，鑒于本班學生的詳細實際狀況，在自習課上，禁止學生進行探討。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

三、加強暫差生教化，防止新的差生出現(xiàn)

1、深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭取做到因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性引導，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成果，主要得到政教處、年級組領導的指導。

10月高二下學期語文教學工作總結篇24

轉瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔當高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，本人主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。