語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

第語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃精選。

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)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)一、基本情況分析高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結(jié)束，整個(gè)高三語文教學(xué)顯得時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。從對幾次測試的情況分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實(shí)，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學(xué)生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達(dá)自己對詩歌的理解。仿寫、擴(kuò)寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機(jī)械地模仿，這樣很容易失分。作文，這“個(gè)天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學(xué)生語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓(xùn)練，往往不能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，只是泛泛而談，中心不夠突出。二、今后的一些設(shè)想盡快結(jié)束新授，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，每個(gè)點(diǎn)要訓(xùn)練到位。對前六題的基礎(chǔ)知識，要通過一定量的訓(xùn)練，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導(dǎo)解題。自科文的閱讀，應(yīng)著重訓(xùn)練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進(jìn)行推論。因?yàn)楦呖蓟旧鲜前凑者@個(gè)思路去設(shè)計(jì)題目的。社科文的閱讀，應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖和文章的表達(dá)技巧。文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累。虛詞的運(yùn)用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。詩歌鑒賞從兩方面去訓(xùn)練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達(dá)出來。仿寫、擴(kuò)寫和縮寫，應(yīng)對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴(kuò)得真，縮得精。因此，應(yīng)著重訓(xùn)練對題意認(rèn)真分析，對原材料仔細(xì)揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。作文訓(xùn)練分散穿插在其它知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。作文的訓(xùn)練打算分兩步走。第一步，面向全體同學(xué)，著重訓(xùn)練在審好題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn)。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地?cái)[出觀點(diǎn)，層層深入地去論證。當(dāng)然也可鼓勵(lì)學(xué)生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時(shí)注意文題的擬定，開頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學(xué)能得保險(xiǎn)分（42——45分）。第二步，對一些沖擊高分層的同學(xué)，要求他們在此基礎(chǔ)上增設(shè)文章的亮點(diǎn)，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點(diǎn)，可以是新穎的構(gòu)思，也可以是深遠(yuǎn)的立意，還可以是曲折動(dòng)人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學(xué)能過50分。三、時(shí)間按排復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)數(shù)起訖時(shí)間措施和方法高三新授四周9月1日——9月25日①、知識清理②、強(qiáng)化訓(xùn)練③、解題技巧總結(jié)④、能力測試第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識（前六題）四周9月26日——10月23日自科文閱讀一周10月24日——10月30日文言文閱讀兩周10月31日——11月13日社科文閱讀兩周11月14日——11月27日古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日語言表達(dá)兩周12月12日——12月25日第二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識（前六題）三周12月26日——1月15日在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)運(yùn)用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。自科文閱讀一周1月16目——1月22日社科文閱讀二周1月23日——2月5日文言文閱讀二周2月12日——2月25日詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日語言表達(dá)二周3月12日——3月25日第三輪復(fù)習(xí)二個(gè)月3月26日——5月20日綜合測試查漏補(bǔ)缺。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。尤其是我的語文成績不太好，所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的計(jì)劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，其內(nèi)容如下：學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。去圖書館，安靜而且沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能身在曹營心在漢。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，如：背誦語文課文，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文及古詩詞。利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野，增加閱讀量。上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希望我按照計(jì)劃書中的去做，在期末考試中可以取的優(yōu)異的成績！語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生國民基本素質(zhì)的核心課程。為了提高學(xué)生的語文能力，我制定了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助他們更好地掌握語文知識和技能。首先，我將通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美能力。每周，學(xué)生將閱讀一本優(yōu)秀文學(xué)作品，并寫下自己的讀后感。我將通過組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會，讓他們相互交流經(jīng)典作品的感悟和理解。在這個(gè)過程中，學(xué)生將學(xué)會欣賞文學(xué)的魅力，培養(yǎng)自己的審美情趣。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。每周，學(xué)生將完成一篇作文，并進(jìn)行互評和修改。我會根據(jù)學(xué)生的寫作特點(diǎn)和問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們提升寫作水平。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加各種寫作比賽，并提供必要的指導(dǎo)和支持，讓他們鍛煉自己的寫作技巧和表達(dá)能力。另外，我將利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我將借助PPT、視頻等多媒體工具，展示生動(dòng)有趣的例子和事例，引發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，深入挖掘和了解文學(xué)作品的背景知識和相關(guān)文化，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高語文水平。此外，我還將組織各種語文活動(dòng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會。比如，學(xué)生將參觀博物館、美術(shù)館等文化場所，感受不同藝術(shù)形式的語言表達(dá)。同時(shí)，我還將組織學(xué)生開展朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)語言的魅力和力量。最后，為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將定期進(jìn)行考查和評價(jià)。不僅要注重對知識點(diǎn)的測試，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我會設(shè)計(jì)一些有趣的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過這份詳細(xì)具體且生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信學(xué)生們的語文水平將得到全面提升。他們不僅會掌握語文知識和技能，還會在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力。更重要的是，他們將從中感受到語文的魅力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自豪感。讓我們一起努力吧，讓語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生成長道路上最亮麗的篇章！語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃，就請大家看看吧?。?）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。（2）上語文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。（4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。（5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。（6）多看書，多摘抄，多練筆。（7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。（8）多思考，多感悟。怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點(diǎn)醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識這么多的好老師。）語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語文學(xué)習(xí)在我們的學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用。它不僅僅是一門學(xué)科，更是一門窺探人類智慧和思維的學(xué)問。為了更好地提高自己的語文能力，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我將每天堅(jiān)持閱讀。閱讀是提高語文能力的基石，也是開拓思維的重要途徑。我會讀各類文學(xué)作品，包括詩歌、小說、散文等。在閱讀過程中，我會注意作者的用詞、句式以及修辭手法，以加深對語言表達(dá)的理解。同時(shí)，我也會讀一些名人傳記和歷史著作，豐富自己的知識儲備，了解不同時(shí)代和文化的語言特點(diǎn)。其次，我將注重寫作練習(xí)。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以鍛煉語言表達(dá)的能力和思維邏輯的清晰性。我會每周安排一定時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，包括作文、讀后感、日記等。在寫作過程中，我會注意語言的準(zhǔn)確性和文采性，同時(shí)也會注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性。我會保留寫作成果，進(jìn)行反復(fù)修改和潤色，以提高自己的寫作水平。另外，我會積極參與語文課堂。在課堂上，我會認(rèn)真聽講，積極思考和參與討論。我會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)課本和相關(guān)資料，對生字詞和難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和記憶。在課后，我會及時(shí)復(fù)習(xí)課堂筆記，并完成老師布置的作業(yè)。如果遇到不懂的問題，我會主動(dòng)向老師請教，爭取搞懂每一個(gè)知識點(diǎn)。此外，我還會利用課外時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展自己的語文知識面。此外，我會積極參加各類語文競賽和活動(dòng)。通過參加競賽和活動(dòng)，我可以鍛煉自己的語文實(shí)踐能力，展示和提升自己的語文水平。我會關(guān)注學(xué)校和社會舉辦的各類語文比賽，積極提前準(zhǔn)備和報(bào)名參加。在活動(dòng)中，我會充分展示自己的語文才華，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。最后，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我會利用搜索引擎和各類學(xué)習(xí)平臺，找到適合自己的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)視頻。通過自主學(xué)習(xí)，我可以更深入地了解語文知識，彌補(bǔ)自己的不足，并豐富自己的語文背景。綜上所述，我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在全面提升自己的語文能力。通過堅(jiān)持閱讀、注重寫作、積極參與課堂、參加各類競賽和活動(dòng)以及利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我相信我能夠不斷完善自己的語文能力，用語言書寫精彩人生。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)1、具備獨(dú)立識字寫字的能力語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識字，經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識字能力，所以，識字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨(dú)立完成，包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法識字，完成作業(yè)。識字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進(jìn)步。▊2、進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的課外閱讀。▊3、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了對文本的理解。對于這一點(diǎn)很多家長有深切的體會。這是一個(gè)艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這也為四年級的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們在課堂上會對文章，進(jìn)行精讀、品讀重點(diǎn)句段，引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。在這個(gè)過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。▊4、背誦能力強(qiáng)孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點(diǎn)，背誦是積累語言的另一個(gè)重要而且有效地方法，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。▊5、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。進(jìn)入后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子可以將能力遷移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)伴著雪花的漫天飛舞，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測查，切實(shí)提高學(xué)生的語文能力，發(fā)掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本冊要求寫的230個(gè)生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思等）。2、學(xué)會寫各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、陳述句、反問句、修改病句、比喻句、擬人句等）。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能找出中心句，能回答與文章有關(guān)的問題，注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，會寫書信，能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。二、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。2、重視針對性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。3、采用多種方法，比如學(xué)生出題、搶答、抽查、學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句：每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后的練習(xí)題。作文：寫好課本中的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練，分寫人、寫景、寫事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)，交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修改。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生：重點(diǎn)：在掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生：重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、復(fù)習(xí)方法：1、單元復(fù)習(xí)和分類（基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作）相結(jié)合。2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價(jià)，及時(shí)總結(jié)反饋。五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容測試內(nèi)容12：13——12：161——2單元一、二單元檢測題月考（一）12：19——12：213——4單元三、四單元檢測題月考（二）12：22——12：235——6單元五、六單元檢測題月考（三）12：26——12：27第7單元第七單元檢測題月考（四）12：28——12：30字詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)字、詞達(dá)標(biāo)檢測卷1：2句式訓(xùn)練句子達(dá)標(biāo)檢測卷1：3積累運(yùn)用與口語交際積累運(yùn)用與口語交際達(dá)標(biāo)檢測卷1：4——1：5閱讀訓(xùn)練段篇閱讀達(dá)標(biāo)檢測卷1：6——1：9習(xí)作訓(xùn)練與指導(dǎo)寫人、記事、童話故事等類型的文章1：10——1：12綜合復(fù)習(xí)全真模擬訓(xùn)練卷語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)一個(gè)愉快的暑假過去了，又