部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 3四個(gè)太陽(yáng) 分層同步練習(xí)_第1頁(yè)
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部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》分層同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：把下面的字寶寶寫美觀。太校秋為陽(yáng)金因給下面的字寶寶找兩個(gè)朋友。太陽(yáng)金校秋為按要求填空。（1）“太”的拼音是，第四筆是，

（2）“為”共筆，第三筆是。（3）“秋”的拼音是第五筆是。4.

請(qǐng)寫出四個(gè)帶有下列部首的漢字：

禾：

木：

5.把漢字寶寶送回家，連一連。太校秋為陽(yáng)金因二、能力提升部分：寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：冷——（）熱——（）短——（）暗——（）溫暖——（）涼爽——（）香甜——（）我會(huì)填。一（）果園一（）落葉一（）小井一（）石橋一（）小鳥一（）金魚給加橫線的字選擇正確的讀音。zhīzhǐ①我只有一個(gè)好朋（）友。②我知（）道他沒(méi)來(lái)上學(xué)的原因。③我認(rèn)識(shí)了一只會(huì)飛的鳥。（）本文講述了作者畫了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，分別代表________、________、________和________，表達(dá)了作者對(duì)四季的________和________。閱讀課文，回答問(wèn)題：我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（1）填空：“綠綠的太陽(yáng)”代表了________和________。（2）為什么“高山、田野、街道、校園，到處一片清涼”？（3）你認(rèn)為作者為什么要畫一個(gè)“綠綠的太陽(yáng)”？這表達(dá)了作者怎樣的情感？三、拓展延伸部分閱讀短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。小草從泥土里鉆了出來(lái)，綠綠的，嫩嫩的。小河解凍了，“丁冬丁冬”唱起了歡快的歌。柳樹發(fā)出了嫩芽，桃花笑紅了臉，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，忙著捉蟲。春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)！1、短文有____句話。2、短文中寫了哪些景物？請(qǐng)用“____”在文中畫出來(lái)。3、短文中表示顏色的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)用“△

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