幼兒園小班科學(xué)《七彩的泡泡》優(yōu)秀教案(附反思)_第1頁
幼兒園小班科學(xué)《七彩的泡泡》優(yōu)秀教案(附反思)_第2頁
幼兒園小班科學(xué)《七彩的泡泡》優(yōu)秀教案(附反思)_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班科學(xué)《七彩的泡泡》優(yōu)秀教案(附反思)【活動目標(biāo)】

1、在玩樂中讓幼兒發(fā)覺哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)漂亮的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探究出不同外形的圈吹出的泡都是全都的。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個幼兒一個吸管，不同外形的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

活動過程

一、探究活動(1)

教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

１、請幼兒進展大膽猜測，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓舞幼兒充分猜測。

２、讓幼兒進展嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

３、與猜測進展對比來驗證自己的猜測是否正確。

二、探究活動(2)

1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

幼兒操作觀看。(共有七種顏色)

2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進展嘗試觀看是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探究活動(3)

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么外形的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜測都記錄在內(nèi)。

２、對三角形圈吹出的泡泡外形進展猜測并做記錄。

３、長方形圈吹出的泡泡外形進展猜測并做記錄。

４、幼兒分成三組進展探究,教師巡回指導(dǎo)。

５、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告知大家。

６、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同外形的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的外形而轉(zhuǎn)變。

活動反思

本次科學(xué)小嬉戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒奇怪心和求知欲，體驗探究過程，進展初步的探究力量?；顒舆^程中，

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