《春天與夏天里的動植物作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《春天與夏天里的動植物》作業(yè)設計方案一、設計背景：春天和夏天是季節(jié)交替的時候，自然界萬物發(fā)展茂盛，動植物也展現(xiàn)出不同的特點。通過對春夏季節(jié)里的動植物進行觀察和進修，可以讓學生更好地了解自然界的變化，培養(yǎng)他們對生態(tài)環(huán)境的珍愛認識。二、設計目標：1.讓學生了解春夏季節(jié)里常見的動植物，認識它們的特點和發(fā)展習性。2.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛和珍愛認識，增進生態(tài)文明教育。3.提高學生的觀察和描述能力，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。三、設計內(nèi)容：1.春夏季節(jié)里的動物觀察：讓學生選擇一個春季和一個夏季，觀察周圍的動物，記錄它們的外貌特征、生活習性和行為表現(xiàn)?？梢赃x擇家養(yǎng)寵物、校園里的小動物或者戶外常見的野生動物。2.春夏季節(jié)里的植物觀察：讓學生選擇一個春季和一個夏季，觀察周圍的植物，記錄它們的葉子、花朵、果實等特征，了解它們的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展習性?？梢赃x擇家庭里的花草、校園里的樹木或者戶外常見的野生植物。3.動植物生態(tài)環(huán)境調(diào)查：讓學生選擇一個春夏季節(jié)里的生態(tài)環(huán)境，比如校園、公園或者田野，對周圍的動植物進行調(diào)查，了解它們的種類和數(shù)量分布情況，分析生態(tài)環(huán)境的變化對動植物的影響。4.春夏季節(jié)里的生態(tài)珍愛實踐：讓學生通過觀察和調(diào)查，提出對春夏季節(jié)里動植物的珍愛建議，比如不隨意破壞生態(tài)環(huán)境、珍愛野生動植物的生存空間等，組織學生參與相關(guān)的生態(tài)珍愛活動。四、設計步驟：1.學生選擇觀察對象：每位學生選擇一個春季和一個夏季要觀察的動植物，確定觀察地點和時間。2.觀察記錄：學生進行觀察，并記錄所選動植物的外貌特征、生活習性和行為表現(xiàn)，拍照或繪畫進行記錄。3.數(shù)據(jù)整理：學生整理觀察記錄，制作動植物特征表格，分析春夏季節(jié)里動植物的變化和特點。4.生態(tài)調(diào)查：學生選擇一個生態(tài)環(huán)境進行調(diào)查，記錄周圍的動植物種類和數(shù)量，分析生態(tài)環(huán)境的變化。5.生態(tài)珍愛實踐：學生根據(jù)觀察和調(diào)查結(jié)果，提出珍愛建議，并組織相關(guān)的生態(tài)珍愛活動，分享效果和心得。五、評判方式：1.觀察記錄：評判學生的觀察記錄是否詳細準確，是否能夠描述出動植物的特征和生活習性。2.數(shù)據(jù)整理：評判學生的數(shù)據(jù)整理能力，是否能夠準確歸納動植物的特點和變化。3.生態(tài)調(diào)查：評判學生的生態(tài)調(diào)查報告，是否能夠全面了解生態(tài)環(huán)境的情況和動植物的分布。4.生態(tài)珍愛實踐：評判學生的珍愛建議和參與活動的積極性，是否能夠提出切實可行的珍愛措施。六、拓展延伸：1.可以邀請生物學專家或者生態(tài)環(huán)境珍愛人士來學校進行講座，增強學生對生態(tài)珍愛的認識。2.組織學生參與春夏季節(jié)里的戶外實地考察活動，深入了解自然界的奧秘。3.開展春夏季節(jié)里的動植物攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄美好的自然景觀。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設計，讓學生在觀察動植物的過程中，增強對自然環(huán)境的