31陜西省渭南市臨渭區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

臨渭區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對(duì)應(yīng)的試卷類型信息點(diǎn)（A或B）。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（17分）1.經(jīng)典詩文默寫?！驹冢?）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題?！浚?）_______________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3）漢文有道恩猶薄，_______________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）愛上層樓，_______________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（5）_______________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）若夫日出而林霏開，_______________。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）《商山早行》中，詩人觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：_______________，_______________。（8）李商隱的《無題》中，“_______________，_______________”兩句常被后人贊美具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神的人。【答案】①.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.今日聽君歌一曲③.湘水無情吊豈知④.為賦新詞強(qiáng)說愁⑤.人有悲歡離合⑥.云歸而巖穴暝⑦.因思杜陵夢(mèng)⑧.鳧雁滿回塘⑨.春蠶到死絲方盡⑩.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：豈、悲、暝、陵、鳧、雁、蠟炬。閱讀語段，完成下面小題。凜冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個(gè)雪人。雪人微笑著站立在大樹旁邊，一高一矮，相映成趣。樹上偶爾飛下來一些麻雀，繞著雪人嘰嘰喳喳，好似在問你這怪物從何而來？還有一些更膽大的，竟然停留在雪人的頭上、胳膊上，曬著太陽。然后在那個(gè)不被預(yù)知的瞬間，振翅而飛，帶起的雪屑散落空中，留給我們幾分è然。有些學(xué)生故意把餅干渣、面包屑撒在樹下，惹得樹上的鳥雀俯沖而下，大快朵頤，學(xué)生們則很有成就感似的在一旁觀看，評(píng)頭論足，說著哪些麻雀伶lì，哪些笨拙，哪些貪嘴，哪些……樹給人們和鳥雀提供了邂逅的背景。2.請(qǐng)根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（1）凜（A.lǐnB.lǐng）冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個(gè)雪人。（）（2）振翅而飛，帶起的雪屑散（A.sǎnB.sàn）落空中。（）3.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（1）è______然（2）伶lì______【答案】2.①.A②.B3.①.愕②.俐【解析】【2題詳解】本題考查字音。凜冬：lǐndōng，寒冷的冬天。故選A。散落：sànluò，意思是分散下落。故選B?！?題詳解】本題考查字形。愕然：èrán，意思是驚訝的樣子，形容吃驚。伶俐：línglì，形容人物機(jī)靈乖巧或做事干脆利落。4.閱讀名著時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)人物形象會(huì)表現(xiàn)出反差。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，并結(jié)合原著加以分析。武松林沖【示例】魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，以鎮(zhèn)關(guān)西詐死為借口順利脫身，體現(xiàn)他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)了他的粗獷?！敬鸢浮渴纠唬何渌傻恼x與魯莽：他為了給兄長武大郎報(bào)仇，不懼艱險(xiǎn)挺身而出。雖然武大郎并非他的親兄弟，但他對(duì)武大郎的死表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒和悲痛，誓要為武大郎討回公道。在面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，他毫不畏懼，勇往直前，這體現(xiàn)了他的勇氣和決心；在與李逵一起行動(dòng)時(shí)，武松經(jīng)常采取暴力的手段，不顧忌對(duì)方的意愿，強(qiáng)行實(shí)施自己的計(jì)劃。示例二：林沖的忍讓與決絕：面對(duì)高俅父子的欺凌，他逆來順受，一味忍讓；晁蓋等人上山之后，林沖果斷殺了王倫，毫不猶豫。【解析】【詳解】本題考查人物形象分析。林沖，綽號(hào)“豹子頭”，是《水滸傳》中的一個(gè)重要人物。他原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，因妻子被高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，遭到陷害，被刺配到滄州。后在梁山泊落草，成為梁山一百零八將之一。林沖在梁山泊的職務(wù)是馬軍五虎將第二，梁山大聚義時(shí)排名第六，星號(hào)為天雄星。林沖生性耿直，武藝高強(qiáng)，愛結(jié)交好漢。他原本是統(tǒng)治階級(jí)的一員，過著富裕的生活。然而，由于高衙內(nèi)的陷害，林沖的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的變化。他在被陷害刺配滄州途中，幸得結(jié)義兄弟魯智深相救，最終上了梁山。在梁山泊，林沖參與了眾多戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。他曾在手戴枷鎖、腳鎖鏈子的情況下與魯智深斗上幾十個(gè)回合，表現(xiàn)出了他過人的武藝。在梁山的職務(wù)中，林沖負(fù)責(zé)把守正西旱寨。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的人物，在《金瓶梅》中也有登場(chǎng)，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時(shí)歸順梁山，一百單八將之一，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，上應(yīng)天傷星，后受朝廷招安隨宋江征討遼國、田虎、王慶、方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。示例：林沖的隱忍和勇敢。林沖面對(duì)高衙內(nèi)調(diào)戲自己的妻子，面對(duì)高俅誣陷自己的行為，都是一味隱忍，一再退讓，甚至面對(duì)想要?dú)⑺雷约旱膬蓚€(gè)公差，也請(qǐng)求魯智深不要?dú)⑺浪麄?，再次隱忍，這展現(xiàn)了他性格中軟弱、妥協(xié)的一面；但是當(dāng)他在山神廟得知了一切真相，看到對(duì)方一定要致自己于死地后，他不再隱忍，而是干脆利落地殺死了陸謙和富安、牢城差撥，在梁山收到王倫的冷待和無聲驅(qū)趕，關(guān)鍵時(shí)刻火并王倫，推舉晁蓋，這展現(xiàn)了他性格中果敢、干脆的一面。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①西北地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地之一。②絲綢之路上各民族往來貿(mào)易，交流融合，造就了西北地區(qū)多民族共居和多元文化匯聚的獨(dú)特景觀。③漢唐時(shí)期，絲綢之路上建立過很多民族政權(quán)，但都未影響絲綢之路的暢通與繁榮。④絲綢之路的繁榮是沿線______的產(chǎn)物，其基礎(chǔ)首先是沿線______、民心相通。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。______________（2）第③句是一個(gè)復(fù)句，按照復(fù)句類型劃分屬于___________復(fù)句。（3）請(qǐng)將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號(hào)）A民族友好交往B民族合作聯(lián)動(dòng)【答案】5.西北地區(qū)6.轉(zhuǎn)折7.BA【解析】【小問1詳解】本題考查句子成分。第①句“西北地區(qū)”是主語，“是”作謂語，“中華文明的”作定語，“發(fā)祥地之一”作賓語。【小問2詳解】本題考查復(fù)句類型?！暗北硎巨D(zhuǎn)折的連詞，“絲綢之路上建立過很多民族政權(quán)，但都未影響絲綢之路的暢通與繁榮”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。【小問3詳解】本題考查語句的銜接。第一空，結(jié)合語境“絲綢之路的繁榮”可知，合作才能發(fā)展繁榮，應(yīng)是“民族合作聯(lián)動(dòng)的產(chǎn)物”。故選B。第二空，“繁榮”的基礎(chǔ)是“民族友好交往及民心相通”。故選A。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.經(jīng)典作品是生命旅途中的一面鏡子，它給予我們對(duì)生活的認(rèn)知和思考。請(qǐng)你參加以“閱讀經(jīng)典作品感受文字力量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：開卷有益】書中人生百態(tài)值得我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)你將本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語（如下），正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。萬卷中品人生百態(tài)（2）【活動(dòng)二：組織活動(dòng)】同學(xué)們準(zhǔn)備舉辦一次經(jīng)典作品閱讀匯報(bào)交流會(huì)，請(qǐng)你幫助策劃組的同學(xué)將以下三類任務(wù)排好順序。經(jīng)典篇目誦讀閱讀摘抄評(píng)比精彩片段表演閱讀心得交流研究成果匯報(bào)閱讀計(jì)劃展示第一類：________________________________第二類：經(jīng)典篇目誦讀精彩片段表演第三類：________________________________（3）【活動(dòng)三：答疑解惑】“經(jīng)典作品千千萬，費(fèi)心苦讀為哪般？”小林同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)出了這樣的疑問。對(duì)此，小文同學(xué)搜集到了下面的材料予以解答。請(qǐng)你結(jié)合材料，概括出經(jīng)典作品的功能。（至少寫出兩點(diǎn)）今天我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望星空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌著一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。（4）【活動(dòng)四：抒寫感悟】活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛抒寫讀書感悟，請(qǐng)你橫線處補(bǔ)寫句子，使之與畫線部分構(gòu)成一組排比句。一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠(yuǎn)方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，__________，_________；閱讀，_________，_________?！敬鸢浮?.萬卷中品人生百態(tài)7.①.閱讀計(jì)劃展示②.閱讀摘抄評(píng)比③.閱讀心得交流④.研究成果匯報(bào)8.①能讓人體悟經(jīng)典之美；②有助于傳承傳統(tǒng)文化；③讓讀者經(jīng)歷文化濡染，發(fā)生氣質(zhì)變化；④有利于改變社會(huì)風(fēng)氣。9.①.為你插上一雙翅膀②.帶領(lǐng)你翱翔自由的天空③.為你點(diǎn)亮一盞明燈④.指引你邁向輝煌的未來【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨寫。注意工整、端正書寫。注意“卷”的結(jié)構(gòu)。【小問2詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)?？砂凑胀瑢W(xué)們閱讀名著的整體過程來分類排序?！伴喿x計(jì)劃展示、閱讀摘抄評(píng)比”排在首位。先制定了計(jì)劃，然后開始閱讀，并對(duì)其中的精彩部分進(jìn)行摘抄。“閱讀心得交流”閱讀完名著后，就可以擬寫讀書心得，與同學(xué)們交流，交流之后，才會(huì)得出研究成果?！把芯砍晒麉R報(bào)”排在第三位。研究成果得出以后，大家形成了統(tǒng)一的意見，就可以開展經(jīng)典篇目的誦讀和精彩片斷表演?！拘?詳解】本題考查閱讀概括能力。解答首先通讀這段文字，了解其大意；然后抓住題中的“四種功能”，將這段文字分為四層；接著找出每一層中最能體現(xiàn)該層核心意思的關(guān)鍵詞句，最后對(duì)所找出的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括，使其表述形式符合題中的“功能”即可。注意字?jǐn)?shù)限制。根據(jù)“這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”可得：體悟美好。根據(jù)“那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”可得“傳承文化”。根據(jù)“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”可得：提升氣質(zhì)。根據(jù)“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化”可得：轉(zhuǎn)變風(fēng)氣?！拘?詳解】本題考查仿寫語句的能力。觀察例句，以“為你……，（動(dòng)詞）你……”的句式，圍繞閱讀的作用進(jìn)行擬寫即可。示例：為你開辟一條道路，吸引你走向廣闊的天地。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：如何讓我們變得更自信（田媛/文）①你是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)就感到很焦慮：要認(rèn)識(shí)新朋友，處理新問題，常常想逃避；別人做起來很輕松的事情，你卻內(nèi)心恐懼，不敢嘗試。這些不自信的經(jīng)歷困擾著許多人，也許你有足夠的能力，只是缺少勇氣不夠自信。②自信是一種對(duì)自己的感覺，是對(duì)自己的能力、價(jià)值以及人際關(guān)系的評(píng)價(jià)，是一種持久的人格傾向，但也會(huì)隨環(huán)境的變化而改變。自信對(duì)我們的心理和行為都會(huì)產(chǎn)生影響，缺乏自信的人會(huì)感受到更多的負(fù)面情緒，會(huì)有更多的消極體驗(yàn)，甚至產(chǎn)生逃避心理，妨礙自身的發(fā)展。③弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心兩部分，而自我理想就是個(gè)體對(duì)自己行為的理想標(biāo)準(zhǔn)。我們每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)理想的自我，比如希望自己學(xué)習(xí)成績好、顏值高、有很多朋友等，但現(xiàn)實(shí)生活并沒有那么完美。④我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嗖磺‘?dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，也會(huì)在不經(jīng)意間消磨掉自己的自信，比如駝背、低頭、說話聲音小，總認(rèn)為自己的成功是由外在、不穩(wěn)定、不可控的運(yùn)氣帶來的，失敗是因?yàn)闆]能力導(dǎo)致的，這就讓人感到無奈、沮喪，對(duì)下一次的任務(wù)失去信心。⑤那么怎樣可以變得更加自信？現(xiàn)在就來做一件比較容易的事：自我觀察情緒和思維。⑥我們或多或少都切身體會(huì)過自我懷疑或否定的時(shí)刻，回想一次這樣的時(shí)刻或者你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著的不自信的時(shí)刻，拿出一張紙和一支筆，趕快記錄發(fā)生的事件、你的情緒和產(chǎn)生的想法，可以列一個(gè)表格，這樣就可以清楚地看到我們是怎樣看待這件事，以及思維方式是怎樣的。將這些寫下來再去看時(shí)，我們就可以站在旁觀者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否真實(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自己。⑦所有人的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，但如果這個(gè)差距讓你過于痛苦，就不要頻繁地在自己身上找缺點(diǎn)了，要多關(guān)注自己的閃光點(diǎn)，比如拿出一張紙寫下你喜歡自己的10條理由，或者給自己寫一封鼓勵(lì)的信，說說自己身上有哪些品質(zhì)是值得贊賞的。⑧如果你覺得自己很難與別人進(jìn)行眼神接觸，那就從對(duì)著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸開始練習(xí)吧，嘗試用眼神表達(dá)情感，比如友善、好奇等。⑨有的人可能一開口就暴露出他很緊張，如果再加上表達(dá)不清，讓別人不理解，就會(huì)更加緊張和沮喪，可以在說話之前先打個(gè)腹稿，理清自己的思路，按照邏輯組織好自己的觀點(diǎn)，想好了再說。在說話的過程中，強(qiáng)調(diào)一下你的關(guān)鍵點(diǎn)會(huì)讓你的內(nèi)容更加清楚，最重要的是練習(xí)，你可以把要說的內(nèi)容用手機(jī)錄下來自己聽一遍。音量、語氣怎么樣，是否達(dá)到理想的效果。⑩在日常生活中，我們的自信是在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)的，即使偶爾因?yàn)橐恍┩庠谑虑楫a(chǎn)生了自卑情緒也是完全正常的。文本二：激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量①一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動(dòng)的體現(xiàn)。隨著對(duì)外開放的大門越開越大，新時(shí)代中國青年滿懷“可以平視這個(gè)世界”的自信，以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)采。中國青年不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，以朝氣蓬勃的青春之姿，折射出這個(gè)偉大時(shí)代昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。②人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。7.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一開篇通過列舉生活中不自信的經(jīng)歷，引起讀者的情感共鳴，使其產(chǎn)生閱讀興趣。B.文本一第⑥-⑨段通過講道理的方式，引導(dǎo)人們自我觀察情緒和思維，讓自己變得更自信。C.文本一第⑩段中加點(diǎn)詞“在一定范圍內(nèi)”是不能去掉，它充分體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和生動(dòng)性。D.文本一第⑤-⑨段和文本二第①段均采用的是總分總的論證結(jié)構(gòu)。8.你的同桌小文想?yún)⒓影嗉?jí)演講比賽，但是他一開口就緊張，預(yù)賽時(shí)全程不敢與同學(xué)們對(duì)視。請(qǐng)你結(jié)合文本一的內(nèi)容給他提幾點(diǎn)建議，幫他樹立自信。9.兩文本都圍繞“自信”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A8.示例：①準(zhǔn)備演講稿，多多練習(xí)，對(duì)內(nèi)容做到熟練；②把演講內(nèi)容用手機(jī)錄下來自己聽一遍，看音量、語氣是否達(dá)到理想的效果，如果不滿意，可重復(fù)做；③對(duì)著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸練習(xí)，學(xué)會(huì)用眼神表達(dá)情感；④站在旁觀者的角度去看自己的想法，多關(guān)注自己的閃光點(diǎn)。9.示例：文本一側(cè)重論述我們要如何讓自己變得自信，從不自信日?，F(xiàn)象、自信的定義、如何做三個(gè)方面展開論述。文本二側(cè)重論述激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量的重要性，從國家和時(shí)代兩個(gè)層面論述。（意思對(duì)即可）【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.根據(jù)第⑦段“比如拿出一張紙寫下你喜歡自己的 10 條理由，或者給自己寫一封鼓勵(lì)的信，說說自己身上有哪些品質(zhì)是值得贊賞的”可知，文本一第⑥-⑨段不止通過講道理的方式，還有舉例子；C.“在一定范圍內(nèi)”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，但是不能體現(xiàn)“生動(dòng)性”；D.文本一第⑤-⑨段是并列關(guān)系，并不是總分總。文本二第①段均采用的是總分結(jié)構(gòu)，也不是總分總；故選A【8題詳解】本題考查對(duì)文本的理解和應(yīng)用。針對(duì)題干中小文的緊張，是因?yàn)椴蛔孕?。根?jù)第⑥段“我們就可以站在旁觀者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否真實(shí)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自己”可知，我們可以站在旁觀者的角度去審視自我；根據(jù)第⑦段“但如果這個(gè)差距讓你過于痛苦，就不要頻繁地在自己身上找缺點(diǎn)了，要多關(guān)注自己的閃光點(diǎn)”，可以提出“多找自己的閃光點(diǎn)”； 根據(jù)第⑧段“如果你覺得自己很難與別人進(jìn)行眼神接觸，那就從對(duì)著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸開始練習(xí)吧，嘗試用眼神表達(dá)情感，比如友善、好奇等”可知，小文可以對(duì)著鏡子和自己進(jìn)行眼神接觸練習(xí)，學(xué)會(huì)用眼神表達(dá)情感；根據(jù)第⑨段“可以在說話之前先打個(gè)腹稿，理清自己的思路，按照邏輯組織好自己的觀點(diǎn)，想好了再說。在說話的過程中，強(qiáng)調(diào)一下你的關(guān)鍵點(diǎn)會(huì)讓你的內(nèi)容更加清楚，最重要的是練習(xí)，你可以把要說的內(nèi)容用手機(jī)錄下來自己聽一遍。音量、語氣怎么樣，是否達(dá)到理想的效果”可知，在演講之前可以多加練習(xí)，對(duì)內(nèi)容熟練掌握，也可以先用手機(jī)錄下來，看自己哪一方面還有待提升，如此反復(fù)練習(xí)。9題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括。文本一共10個(gè)自然段。第①段首先從生活中遇到的問題談起，引出不自信的話題，②—④討論不自信產(chǎn)生的原因，⑤-⑨段側(cè)重論述我們要如何讓自己變得自信，重點(diǎn)討論讓自己變得自信的方法。文本二第①段首先談新時(shí)代中國青年表現(xiàn)出來的的自信自強(qiáng)，第②段“唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。”總結(jié)強(qiáng)調(diào)精神上自信自強(qiáng)的重要性，是從國家和時(shí)代兩個(gè)層面論述的。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。郵差張建春①一條土路悠悠地向山外延伸，晴天里還好，雨天里一路泥濘?？梢簿瓦@一條路，將山里山外聯(lián)系了起來。②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使，一周一趟，風(fēng)雨無阻。③起先郵差還是個(gè)小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風(fēng)刻的皺紋，一道道的，如山石的紋理。④郵差叫許文燦，名字好聽。馬爺和馬奶叫他“文燦”。⑤許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很。⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來了！報(bào)紙來了，信來了?！雹唏R爺、馬奶雙雙應(yīng)答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應(yīng)：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進(jìn)山了。⑧許文燦進(jìn)山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報(bào)紙看，有信讀，有歡笑，時(shí)而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的。⑨許文燦把報(bào)紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——上午到，下午走；下午來，要到天擦黑才下山。許文燦有理由——就給他們一家送郵件，送到了工作就完成了。⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時(shí)候。他們和他嘮嗑，有說不完的話。說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順?biāo)ｑR爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦吃得香，對(duì)山菜特別鐘愛，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個(gè)精光。不過，從山外寄來的包裹中的吃食，許文燦是堅(jiān)決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對(duì)馬奶說：“文燦的吃相和兒子一樣?！瘪R奶點(diǎn)頭，接著眼眶就紅了。?兒子早些年當(dāng)兵去了好遠(yuǎn)的外地，一去就沒回來過，這期間信沒斷過。所以許文燦才經(jīng)常來送郵件。報(bào)紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛看報(bào)紙，訂了好幾份。?報(bào)紙不能天天送，許文燦一周送一次，一送一堆，夠馬爺看的了。?兒子的信大約一個(gè)月一封，字寫得工整，把在部隊(duì)的情況說得清清楚楚。兒子來信，馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過了幾年時(shí)間，有一天，馬爺突然對(duì)許文燦說：“不回了，知道兒子在部隊(duì)好好的就行?！闭f這話時(shí)，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長嘆。?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時(shí)間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時(shí)間也越來越長。馬爺就對(duì)許文燦說：“多陪陪父母?！瘪R奶跟上說：“早點(diǎn)兒回去吧，孩子、老婆一大家呢?！痹S文燦就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的?！?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅(jiān)決不讓許文燦空手，有時(shí)給幾捧栗子，有時(shí)是一兩個(gè)南瓜，有時(shí)是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭，一回頭淚就掉地上了。?路好了，許文燦再來送郵件就不蹬自行車了，改成了開車。每周末來一次是少不了的，有時(shí)中間也來，一待半天。許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了。?馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報(bào)紙、包裹之類，還高興地說：“有信，有信呢?！瘪R爺把信接到手中，還沒拆封，手一抖，竟不省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”許文燦沒敢接腔，淚水橫流。?馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時(shí)，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N，文燦啦！”馬奶蒼老的聲音落單了，只有她自己的聲音在山里轉(zhuǎn)：“文燦，文燦啦！”?許文燦沒有改變，馬奶也沒有改變，只是馬奶不看報(bào)，就不讓許文燦再送報(bào)了，她說：“省兩個(gè)錢是兩個(gè)錢?！痹S文燦沒聽馬奶的，還是送，送得更勤了。?馬奶的最后幾年是在養(yǎng)老院度過的，馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話，但馬奶無話，只是用渾濁的眼睛看許文燦，一直看，看得許文燦的心一陣陣抽搐。?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊，淚一個(gè)勁兒地流。許文燦想說什么，馬奶搖頭制止，緩緩地說：“我知道，文燦，我知道……”許文燦的心就碎了。?馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時(shí)間還會(huì)去山的皺褶里，讓山風(fēng)吹吹，拾取“文燦，文燦啦”的余響。?許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。10.小華同學(xué)想把這個(gè)故事講給同學(xué)聽，他從“郵差許文燦”的角度以第一人稱對(duì)小說的故事情節(jié)進(jìn)行梳理，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。戰(zhàn)友犧牲后，“我”到他的家鄉(xiāng)當(dāng)郵差→（1）____________→“我”每周進(jìn)山送郵件，借機(jī)照顧、陪伴老人→（2）______________11.請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭角度賞析文中的畫線句。12.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第?段中馬爺所說的“我都知道”的理解。13.請(qǐng)你結(jié)合小說內(nèi)容，分析許文燦是一個(gè)怎樣的人。14.關(guān)于文章標(biāo)題，同學(xué)們有不同的看法，你贊同誰的看法？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，寫出你的理解。雯雯：本文的標(biāo)題改為“戰(zhàn)友情”更好一些，明白易懂，緊扣文章主題。欣欣：“郵差”意蘊(yùn)更加豐富，與小說內(nèi)容更加契合，是最合適的標(biāo)題。【答案】10.①.“我”以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報(bào)、寫信、寄包裹②.退休后，“我”堅(jiān)持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終11.示例一“文燦，文燦啦！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，通過馬爺、馬奶重復(fù)的話語，流露出他們因許文燦到來而激動(dòng)喜悅的心情，表現(xiàn)出老人對(duì)親情的渴望。示例二運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，將“山”人格化，通過“回應(yīng)”“一座山知道”等詞句，生動(dòng)形象地刻畫出兩位老人說話的聲音之大，從而表現(xiàn)出他們因許文燦到來而激動(dòng)喜悅的心情。12.①他知道兒子早就犧牲了，信是許文燦為了安慰他們，以兒子的名義寫的；②他知道許文燦是以送郵件為名，替兒子來照顧他們的。13.①重情重義，心地善良。許文燦和戰(zhàn)友有著深摯的戰(zhàn)友情，在戰(zhàn)友犧牲之后，就到戰(zhàn)友家鄉(xiāng)當(dāng)郵差，肩負(fù)起照顧戰(zhàn)友父母的重任，數(shù)十年如一日，為他們養(yǎng)老送終。②不辭辛勞，無私付出。上山的路遙遠(yuǎn)難行，但許文燦每周風(fēng)雨無阻，到馬爺、馬奶家里去照顧他們，給他們帶好吃的、好用的，幫他們干活，不求任何回報(bào)。14.示例一我贊同雯雯提出的標(biāo)題“戰(zhàn)友情”。小說中許文燦去照顧馬爺、馬奶兩位老人的原因就是他們是戰(zhàn)友的父母，他和戰(zhàn)友之間有著深摯的情義。這是小說的暗線，貫穿始終，同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)標(biāo)題表現(xiàn)了許文燦重情重義的品質(zhì)，突出了小說的主題。示例二我贊同欣欣提出的標(biāo)題“郵差”。小說中許文燦當(dāng)兵回來就到戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)當(dāng)郵差，借送郵件的機(jī)會(huì)去照顧戰(zhàn)友的父母。小說故事情節(jié)的展開離不開許文燦郵差的身份，郵差這一工作推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，郵差許文燦是小說的線索人物。同時(shí)標(biāo)題又設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查概括事件。從“郵差許文燦”的角度以第一人稱對(duì)小說的故事情節(jié)進(jìn)行梳理。第一空，根據(jù)第⑧段中的“有報(bào)紙看。有信讀，有歡笑，時(shí)而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的”可得：“我”以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報(bào)、寫信、寄包裹。第二空，根據(jù)第?段中的“許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了”和第?段中的“許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話”，第?段中的“馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊”可得：后來退休了，“我”堅(jiān)持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終。【11題詳解】本題考查語句賞析。先選角度，再分析作用。從句式的角度來看，“文燦，文燦啦！”運(yùn)用反復(fù)的句式（或手法），聯(lián)系后段中的“許文燦進(jìn)山是馬爺、馬奶家的節(jié)日”可知，反復(fù)的句式，表現(xiàn)了他們因許文燦到來而激動(dòng)喜悅的心情。聯(lián)系兩位老人兒子參軍入伍，多年回家，后來犧牲的情節(jié)可知，老人因?yàn)槲臓N到來的激動(dòng)喜悅的心情表現(xiàn)了他們對(duì)于親情的渴望。從修辭的角度來看，“山跟著回應(yīng)”把山人格化，運(yùn)用了擬人的修辭?！耙蛔蕉贾类]差許文燦進(jìn)山了”表現(xiàn)了兩位老人呼喊的聲音之大，表現(xiàn)了他們的喜悅與激動(dòng)?！?2題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第?段中的“有一天，馬爺突然對(duì)許文燦說：‘不回了，知道兒子在部隊(duì)好好的就行?！f這話時(shí)，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長嘆”可知，此時(shí)老人已經(jīng)知道了兒子犧牲的消息，他知道收到的信都是文燦用兒子的名義寫的，也知道文燦經(jīng)常來看他們，是替兒子來照顧人們。【13題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可得：重情重義，心地善良。根據(jù)第⑤段中的“許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很”，第⑧段中的“有信讀，有歡笑，時(shí)而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的”，第⑩段中的“說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順?biāo)笨傻茫翰晦o辛苦，無私付出。根據(jù)第?段“許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了”，第?段“馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天”，第?段“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可知，文燦從來沒有提到過戰(zhàn)友犧牲的事情，也沒有告訴兩位老人自己已經(jīng)退休的事情，只是默默替戰(zhàn)友照顧著老人。由此可知，他細(xì)心體貼，尊重老人，關(guān)愛老人?！?4題詳解】本題考查題目賞析。開放類試題，言之成理即可?？梢詮念}目作用、妙處角度分析，從概括文章主要內(nèi)容，線索，點(diǎn)明主旨，設(shè)置懸念等角度分析。示例：根據(jù)第?段中的“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當(dāng)了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可知，文中文燦照顧兩位老人，是因?yàn)樗麄兊膬鹤邮亲约旱膽?zhàn)友，不幸犧牲了。他照顧老人，延續(xù)的是真摯的戰(zhàn)友情。這是小說發(fā)展的情感線索，也是暗線。同時(shí)，“戰(zhàn)友情”設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！扒椤斌w現(xiàn)了文燦重情重義的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小說的主題，所以贊同雯雯同學(xué)提出的標(biāo)題“戰(zhàn)友情”。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】吳子中作樓三間，題其額曰“明遠(yuǎn)”。予向日嘗過子中，子中邀予登樓飲酒，予乃游目環(huán)視。見夫川源平衍，峰巒羅列。南挹龍山、霞嶺之幽，北瞻青華、墨城之聳，西覽雁宕、玉蒼之秀，而東則極溟海之廣大，睹日月之所出。凡四向山水之奇，煙景之勝，數(shù)百里外所有之物，舉不能逃吾睫瞳間。今夫人之有目所以視也，視之有明所以見也，而明所見之遠(yuǎn)近，實(shí)系乎所處之高下焉。故登高而望，則雖千里可見者遠(yuǎn)也。故君子自修之道，必立身于崇高之地。（節(jié)選自陳高《明遠(yuǎn)樓記》，有刪改）15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）遷客騷人（）（2）至若春和景明（）（3）予向日嘗過子中（）（4）煙景之勝（）16.下列句中加點(diǎn)的“之”，與“必立身于崇高之地”中“之”的意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）A.此則岳陽樓之大觀也 B.覽物之情，得無異乎C.名之者誰 D.四時(shí)之景不同17.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）故登高而望，則雖千里可見者遠(yuǎn)也。18.【甲】【乙】兩文都細(xì)致描繪了作者登樓所見的各色景物，但其寫作目的有何不同？【答案】15.①.貶謫、降職。②.日光。③.曾經(jīng)。④.美好。16.C17.（1）有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）所以登到高處眺望，即使是千里遠(yuǎn)的物體也能看見。18.甲文細(xì)致描繪登樓所見的各色景物，是為了引出古仁人的豁達(dá)胸襟和作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。乙文細(xì)致描繪登樓所見的各色景物，是為了引出作者關(guān)于“君子自修之道”的議論?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查文言詞語。（1）句意：被降職到外地的官員和吟詩作賦的文人。遷：貶謫、降職。（2）句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候。景：日光。（3）句意：我以前曾經(jīng)在白天去到吳子中那里。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：優(yōu)美的煙云。勝：美好?！?6題詳解】本題考查文言虛詞。“必立身于崇高之地”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.代詞，指岳陽樓；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C?！?7題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：（1）而或長煙一空：有時(shí)大片煙霧完全消散?；颍河袝r(shí)。長：大片。一，全?？眨合?。皓月千里：皎潔的月光照耀千里。浮光躍金：波動(dòng)的光閃著金色。這是描寫月光照耀下的水波。靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。（2）故：所以。雖：即使?！?8題詳解】本題考查比較閱讀。甲：聯(lián)系原文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”和“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”，可知，甲文作者細(xì)致描畫登樓所見的各色景物，是為了引出后文古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟和自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；乙：“故君子自修之道，必立身于崇高之地”意思是：所以君子自修的方法，必定要站在崇高的地方。據(jù)此可知，乙文作者細(xì)致描畫登樓所見的各色景物，是為了引出自己“君子自修之道，必立身于崇高之地”的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我看那巴陵的美景，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，早晚陰晴明暗多變，景象無窮無盡，這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。雖然如此，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和吟詩作賦的文人，大多在這里聚會(huì)，（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？（有時(shí)）陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的波浪沖向天空，太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云中，商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳斷折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（此時(shí)）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)的情懷，（會(huì)覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際，沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚在湖中游來游去，岸上與小洲上的花草，茂盛并且青綠。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ù藭r(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉榮快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。【乙】吳子中建了三間樓，并給樓題了匾額叫“明遠(yuǎn)”。我以前曾經(jīng)在白天去到吳子中那里，吳子中邀請(qǐng)我登上高樓并飲酒，我就環(huán)視四周景色。只看見河流平坦地流過，山峰密密麻麻地排列。往南可攬龍山、霞嶺的幽靜，往北可以看見高聳的青華山、墨城山，往西可以看見秀麗的雁蕩山、玉蒼山，而往東則可以看見廣大的溟海的盡頭，看到太陽、月亮從那里升起落下。凡是四面奇特的山水、優(yōu)美的煙云，幾百里外所有的物體，全不能逃過我的眼睛（我全能看見）?，F(xiàn)在人因?yàn)橛醒劬λ阅芤曃铮驗(yàn)榭吹们宄阅芸匆娢矬w，但看見的物體是遠(yuǎn)還是近，實(shí)在是與我們所處的位置是高是低有關(guān)了。所以說登高而望，即使是千里在遠(yuǎn)的物體也能看見。所以君子自修的方法，必定要站在崇高的地方。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。19.詩人在首聯(lián)是如何表達(dá)愁緒的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20.根據(jù)詩句推測(cè)，尾聯(lián)中的“當(dāng)年事”指的是什么事？此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】19.直接抒情，“一上”表明觸發(fā)詩人情感時(shí)間之短，“萬里”表明愁緒之多，以此直接點(diǎn)出愁緒。借景抒情，“蒹葭”和“楊柳”之景恰似家鄉(xiāng)之景，勾起思鄉(xiāng)之情，表達(dá)思念的心緒。20.前朝秦漢的興亡之事。表達(dá)了對(duì)唐王朝氣息奄奄、頹勢(shì)難救的衰敗形勢(shì)的痛惜與感慨之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)詩句的理解?！耙簧细叱侨f里愁”意思是：登上百尺高樓，引我萬里鄉(xiāng)愁。詩人運(yùn)用直接抒情的方式，詩人登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠(yuǎn)處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一旦登監(jiān)，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始：“一上”表明觸發(fā)詩人情感時(shí)間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個(gè)“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄?！?0題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容及情感。“行人”，過客。泛指古往今來征人游子，也包括作者在內(nèi)；“當(dāng)年事”指前朝秦漢的興亡之事。“故國”，指秦漢故都咸陽；“東來”，指詩人（不是渭水）自東邊而來。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當(dāng)年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已?！澳獑枴倍?，讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)；一個(gè)“流”字，則暗示出作者對(duì)唐王朝頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，