高三一輪復(fù)習(xí)生物植物生命活動的調(diào)節(jié)課件

第8單元

生命活動的調(diào)節(jié)第31講

植物生命活動的調(diào)節(jié)課標要求

概述生長素的發(fā)現(xiàn)實驗，并揭示生長素在調(diào)節(jié)生長時表現(xiàn)出低濃度促進，高濃度抑制的作用；舉例說明幾種主要植物激素的作用及其相互關(guān)系；舉例說明常見植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用；概述其他因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)?？键c一

植物生長素的發(fā)現(xiàn)與生理作用學(xué)習(xí)活動1：研讀教材，梳理生長素發(fā)現(xiàn)過程。①四個實驗分別是誰做的？②四個實驗的分析：實驗步驟？自變量、因變量？實驗結(jié)果？實驗結(jié)論？③達爾文實驗中遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?④鮑森詹森的實驗缺乏對照，如何完善？⑤拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？⑥尖端產(chǎn)生的影響能傳到下部，為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻呢？必備知識·整合1.生長素的發(fā)現(xiàn)（1）達爾文實驗①現(xiàn)象：A彎向光源生長；B不生長，不彎曲；C直立生長；D彎向光源生長。②A與B對比，說明____________________________。③C與D對比，說明感光部位是______________，而不是________________。④達爾文的猜測：單側(cè)光照射能使胚芽鞘的______產(chǎn)生某種“影響”，并傳遞到下部伸長區(qū)，造成________________生長快。胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)胚芽鞘的尖端尖端下面的一段尖端背光側(cè)比向光側(cè)012345678胚芽鞘生長并彎曲的部位是_________________尖端下面的伸長區(qū)

如何設(shè)計實驗證明伸長的部位是尖端下部？（2）鮑森·詹森實驗①現(xiàn)象：A胚芽鞘不生長，不彎曲；B胚芽鞘彎向光源生長。②結(jié)論：__________________________________________________。③從對照實驗設(shè)計的單一變量原則角度分析，該實驗的不足之處在于沒有形成單一變量，無法排除__________________________的結(jié)論。胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長（3）拜爾實驗①現(xiàn)象：將尖端切下，放到胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘總是彎向?qū)?cè)生長。②結(jié)論：______________________________________________________________。胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的③該實驗為什么要在黑暗中進行？

。④拜爾實驗的不足之處是

。排除光照可能對實驗結(jié)果造成的干擾無法證明尖端是否產(chǎn)生某種物質(zhì)（4）溫特實驗AB注：&1&

表示接觸過的胚芽鞘尖的瓊脂塊&2&

表示沒有接觸過胚芽鞘尖的瓊脂塊①實驗組是___，對照組是___。A與B對照說明_________________________________________________。②設(shè)置B組的目的是______________________________。③實驗結(jié)論：引起胚芽鞘彎曲生長的確實是______________，溫特將其命名為生長素。AB

造成胚芽鞘彎曲生長的是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)排除瓊脂塊本身對胚芽鞘的影響一種化學(xué)物質(zhì)④由溫特的實驗結(jié)論可以推測單側(cè)光的作用可能是__________________

。改變生長素的分布，使生長素在背光側(cè)分布的多提醒胚芽鞘實驗的5個結(jié)論

1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA）。

由于生長素在植物體內(nèi)的含量極少，直到1946年人們才從高等植物中將其分離出來，并確定它也是IAA。植物體內(nèi)還有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等與IAA相同效應(yīng)的物質(zhì)，它們都屬于生長素。（5）其他科學(xué)家從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)結(jié)論：生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸等。色氨酸色氨吲哚乙酸2.植物向光性的原因：單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長的作用機理：（1）生長素是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的。（2）在單側(cè)光照射下,生長素在胚芽鞘尖端中橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)。（3）生長素由胚芽鞘尖端向下運輸。（4）胚芽鞘尖端下部背光側(cè)生長素含量多，向光側(cè)生長素含量少，這樣，胚芽鞘尖端下部背光側(cè)細胞縱向伸長生長快，而向光側(cè)細胞縱向伸長生長慢，結(jié)果，胚芽鞘向光彎曲生長。

20世紀80年代，有學(xué)者根據(jù)一些實驗結(jié)果提出，植物的向光性生長，是由于單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的。他們用向日葵、蘿卜等作實驗材料進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗材料因單側(cè)光照射而彎曲生長時，向光一側(cè)和背光一側(cè)的生長素含量基本相同，而向光面的生長抑制物質(zhì)卻多于背光一側(cè)。拓：植物向光性的原因的其他解釋（P92）光胚芽鞘抑制物質(zhì)2.植物激素的概念：由__________產(chǎn)生，能從__________運送到__________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物體內(nèi)產(chǎn)生部位作用部位植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。功能：

植物體內(nèi)產(chǎn)生的才是植物激素，人工合成的以及微生物產(chǎn)生的即使化學(xué)本質(zhì)、功能、名稱均相同，都不能稱為植物激素。對比動物激素：分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、作用部位、運輸方式？3.生長素的合成、運輸和分布生長素的合成不需要光照。1.IAA-借助蛋白質(zhì)a輸出細胞時的運輸方式為協(xié)助擴散2.生長素進入細胞時的運輸方式有被動運輸和主動運輸3.生長素有IAA-和IAAH兩種存在狀態(tài)的原因與c有關(guān)acb為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考：（1）

本實驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________。

不能。因為僅就該實驗只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運往形態(tài)學(xué)上端”形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端含IAA瓊脂塊含IAA的瓊脂塊(a)形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端含IAA瓊脂塊空白瓊脂塊(a)胚芽鞘彎曲生長這個實驗的設(shè)計是否嚴密？不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。

應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端?？瞻篆傊瑝K(b)形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端含IAA瓊脂塊實驗前實驗后胚芽鞘既不彎曲也不生長4.生長素的生理作用及特點（1）生理作用有子番茄無子番茄

花蕾期去雄→套袋

生長素涂抹柱頭→套袋細胞器官生長素伸長分化生長發(fā)育受體基因表達酸生長理論生長素促進生長發(fā)育的機制(1)a點：既不促進生長也不抑制生長。(3)c點：促進生長的最適濃度，其促進效果最好。(5)e點：促進生長的濃度“閾值”。低于此值時均為促進生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”。(6)b、d兩點：生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。（2）作用特點：濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長。(1)不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感性大?。焊?gt;芽>莖。(2)不同生物對生長素的敏感程度不同，敏感性大小：雙子葉植物>單子葉植物。用適當濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進單子葉植物的生長。為什么會出現(xiàn)生長素濃度過高抑制生長的現(xiàn)象？（2）作用特點：濃度較低時促進生長，濃度過高時抑制生長。（3）實例——頂端優(yōu)勢①概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。②產(chǎn)生原因根部生長素濃度：____生長速度：______莖部生長素濃度：____生長速度：______C<DA<BA>BC<D莖對生長素敏感性低，C、D兩側(cè)都是促進作用，且D側(cè)促進作用更強，使莖背地彎曲生長；

根對生長素敏感性高，B側(cè)濃度高，抑制生長，因此生長速度A＞B，使根向地彎曲生長，這體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性。莖的背地性、根的向地性分析教材基礎(chǔ)診斷1.

拜爾實驗在黑暗中進行的原因是光照可促進生長素的產(chǎn)生。(

)×2.

溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。(

)×3.

幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素。(

)×4.

生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端,產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端。(

)×5.

生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。(

)√6.

在成熟組織中，生長素在輸導(dǎo)組織中的運輸方式與其他有機物的運輸不同。(

)×7.

植物激素是小分子有機物，植物體內(nèi)沒有專門的分泌器官。

(

)√8.

幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老的細胞則比較遲鈍。(

)√9.

農(nóng)民適時摘除棉花的頂芽可以促進側(cè)芽生長素的合成，從而促進側(cè)芽的發(fā)育。(

)×類別處理條件圖解結(jié)果遮蓋類暗箱類插片類不同處理條件下胚芽鞘生長狀況分析①直立生長②向光彎曲生長①直立生長②向光（小孔）彎曲生長①向左彎曲生長②向右彎曲生長③不生長不彎曲④直立生長⑤向右彎曲生長重難突破類別處理條件圖解結(jié)果移植類旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向左彎曲生長③④中IAA含量：a=b+c且b＞c①直立生長②向光彎曲生長③向小孔彎曲生長④向中央彎曲生長不同處理條件下胚芽鞘生長狀況分析拓展關(guān)于植物向光性生長的解釋解釋1：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素橫向運輸，向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。解釋2：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解。解釋3：單側(cè)光照射下，抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。

下圖表示同一器官在不同生長素濃度下的作用?；卮鹣铝袉栴}：(1)若曲線表示生長素濃度與植物幼苗的關(guān)系，其出現(xiàn)向光性時，測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍是

。(2)若曲線表示生長素濃度與植物的芽的關(guān)系，在頂端優(yōu)勢中，測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的生長素濃度范圍是

。大于m小于M大于i下圖表示同一器官在不同生長素濃度下的作用?；卮鹣铝袉栴}：(3)若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍是

。(4)若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是

。大于0小于m大于i關(guān)鍵能力·提升考向一

考查生長素的發(fā)現(xiàn)實驗與向性運動分析1.

（2023廣東惠州高三調(diào)研）如圖是用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)DA.

對比分析圖①②結(jié)果，證明生長素是不能透過云母片的B.

圖④和⑤實驗說明瓊脂不會阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸C.

若將圖②的云母片改換成瓊脂，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象D.

若將圖④的瓊脂改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象[解析]

據(jù)題意可知，本實驗中圖①②中云母片可以阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素往下運送，A正確；④放上瓊脂塊及尖端并給予單側(cè)光，⑤表示仍能向光彎曲生長，即瓊脂不會阻止胚芽鞘尖端制造的生長素往下運送，B正確；若將圖②的云母片改換成瓊脂，在單側(cè)光的作用下，生長素發(fā)生橫向運輸，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象，C正確；若將圖④的瓊脂改換成云母片，云母片可以阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素往下運送，結(jié)果不生長不彎曲，D錯誤。

D

題后悟道判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法”（1）判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加；（2）尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位——倘若有生長素但不能運往作用部位，則不能促進“生長”；（3）引起生長素在胚芽鞘分布不均勻的因素有:單側(cè)光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片阻斷生長素的運輸?shù)??？枷蚨?/p>

考查生長素的合成、分布與運輸3.

（2022江蘇阜寧模擬）下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是(

)A.

單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻B.

生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸過程中，會消耗能量C.

植物幼葉和發(fā)育的種子中的色氨酸，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素D.

生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位A[解析]

單側(cè)光會引起生長素的分布不均勻，但是胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素與單側(cè)光無關(guān)，A錯誤；生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸過程是主動運輸，因此會消耗能量，B正確；在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中都能產(chǎn)生生長素，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，C正確；生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘等處，D正確。4.

（2022福建寧德月考）植物體內(nèi)生長素存在兩種運輸方式，這兩種運輸方式的比較見表。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)比較項目生長素的極性運輸生長素的非極性運輸運輸方向形態(tài)學(xué)上端向下端單向運輸形態(tài)學(xué)上下端雙向運輸運輸速度相對較慢，一般為

<m></m>

相對較快，

<m></m>

運輸距離相對較近相對較遠運輸途徑維管束外側(cè)的薄壁細胞及莖尖等未成熟部位維管束內(nèi)的導(dǎo)管和篩管等成熟部位運輸形式有活性的游離型生長素無生理活性的束縛型生長素是否跨膜運輸需要跨膜運輸，屬于主動運輸不需要跨膜運輸，屬于被動的運輸方式A.

一般來說，生長素極性運輸范圍比較局部，而非極性運輸范圍比較廣泛B.

生長素的非極性運輸?shù)乃俣缺葮O性運輸要快很多，因為它不受能量和載體的限制，而受蒸騰作用等因素的影響C.

生長素主要合成部位是幼嫩的芽、莖尖等，而在根分生組織中分布較多，據(jù)此可推測游離型生長素與束縛型生長素是可以相互轉(zhuǎn)變的D.

將莖水平放置或農(nóng)作物發(fā)生倒伏，其中的生長素受重力作用而發(fā)生從遠地側(cè)向近地側(cè)的運輸，導(dǎo)致植物的莖背地生長，生長素的這種橫向運輸是非極性運輸√[解析]

據(jù)表可知，在運輸方向和距離上，生長素極性運輸范圍比較局部，而非極性運輸范圍比較廣泛，A正確；與極性運輸?shù)乃俣认啾?，非極性運輸要快很多，因為它不需要跨膜運輸，屬于被動的運輸，不受能量和載體的限制，而受蒸騰作用等因素的影響，B正確；生長素主要合成部位是幼嫩的芽、莖尖等，而在根分生組織中分布較多，據(jù)此可推測游離型生長素與束縛型生長素是可以相互轉(zhuǎn)變的，C正確；生長素受重力作用從遠地側(cè)向近地側(cè)運輸，導(dǎo)致植物的莖背地生長，生長素的這種橫向運輸是主動運輸，不同于非極性運輸，D錯誤?？枷蛉?/p>

考查生長素的生理作用及特點

組別1組2組3組4組5組實驗處理授粉不授粉授粉不涂抹

<m></m>

不涂抹

<m></m>

在子房上涂抹適量

<m></m>

在花柄上涂抹等量

<m></m>

在花柄上涂抹適量

<m></m>

運輸阻斷劑果實平均重量

<m></m>

4.104.500

√

圖1圖2

√√

7.

（2022浙江寧波模擬）如圖甲為玉米胚芽鞘中生長素誘導(dǎo)的生長和細胞壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是(

)甲乙

B

題后悟道利用“三看法”判斷生長素的作用特點考點二

其他植物激素的生理作用及關(guān)系1.其他植物激素的合成部位及主要作用名稱合成部位分布主要生理功能生長素IAA各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分赤霉素GA幼芽、幼根、_________的種子主要分布在植物生長相對旺盛的部位促進__________,從而引起植株增高促進細胞分裂與分化;促進種子_____、開花和果實發(fā)育細胞分裂素CTK主要是______主要分布在正在進行細胞分裂的部位促進__________;促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成油菜素內(nèi)酯促進莖、葉細胞的擴展和分裂，促進花粉管生長、種子萌發(fā)等。未成熟細胞伸長萌發(fā)根尖細胞分裂芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子①促進細胞伸長生長，誘導(dǎo)細胞分化；②影響器官的生長、發(fā)育。名稱合成部位分布主要生理功能脫落酸ABA______和萎蔫的葉片等將要萎蔫或進入休眠期的器官和組織中含量多抑制細胞分裂;促進氣孔關(guān)閉;促進葉和果實的______和脫落;維持種子休眠乙烯ETH植物體各個部位各器官中都存在促進果實______;促進開花;促進葉、花、果實脫落根冠衰老成熟續(xù)表氣孔保衛(wèi)細胞中ABA信號的簡單模式ABA促進氣孔關(guān)閉的原因：ABA能增加保衛(wèi)細胞胞質(zhì)中的Ca2+濃度，升高細胞pH值，高Ca2+水平和高pH值可刺激外向型Cl-和K+通道的活性，并且抑制內(nèi)向K+通道的活性，使保衛(wèi)細胞內(nèi)K+和Cl-濃度減少；離子外流造成保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉。思考：許多研究表明，脫落酸在高溫條件下容易降解。在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象：小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。請嘗試對此現(xiàn)象進行解釋。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解，從而解除了對種子萌發(fā)的抑制，大雨又給種子萌發(fā)提供了水分，于是種子就容易在穗上發(fā)芽。2.植物激素間的相互作用（1）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。（2）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素__________植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。共同調(diào)控協(xié)同拮抗2.植物激素間的相互作用（1）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。（2）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素__________植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。（3）不同激素在______上還存在著相互作用。共同調(diào)控代謝反饋2.植物激素間的相互作用（1）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。（2）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素__________植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。（3）不同激素在______上還存在著相互作用。（4）決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的__________。共同調(diào)控代謝相對含量①黃瓜花的性別分化②植物組織培養(yǎng)脫落酸赤霉素較高→有利于分化形成雌花較低→有利于分化形成雄花生長素細胞分裂素較高→有利于分化形成根較低→有利于分化形成芽2.植物激素間的相互作用（1）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。（2）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素__________植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。（3）不同激素在______上還存在著相互作用。（4）決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的__________。（5）在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的________。共同調(diào)控代謝相對含量順序性連鎖3.植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用（1）植物生長調(diào)節(jié)劑的概念：由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有______作用的化學(xué)物質(zhì)。（2）優(yōu)點：原料廣泛、容易合成、__________等。（3）類型①分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似，如__________。②分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)，如_____、矮壯素等。調(diào)節(jié)效果穩(wěn)定吲哚丁酸

相比于植物激素，植物生長調(diào)節(jié)劑的效果更穩(wěn)定，原因是_______________________________________________________。

植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，植物體內(nèi)缺乏分解它們的酶（4）應(yīng)用實例（連線）用赤霉素打破種子休眠延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期低濃度保花保果，疏花疏果；用作除草劑，除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草矮壯素與赤霉素相抗衡，使植株變矮。具有細胞分裂素活性教材基礎(chǔ)診斷1.

從赤霉菌培養(yǎng)基中提取的促進水稻瘋長的赤霉素是植物激素。(

)×2.

乙烯在果實發(fā)育中起促進作用。(

)×3.

脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落。(

)×4.

生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長。(

)×5.

生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長發(fā)育有促進作用,屬于植物生長的促進劑；脫落酸與乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用,屬于生長抑制劑。(

)√

×7.

植物生長調(diào)節(jié)劑必然會導(dǎo)致增產(chǎn)、增收。(

)×8.

用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存。(

)×關(guān)鍵能力·提升考向一

考查幾種主要植物激素的作用1.

（2021河北，9，2分）關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(

)

A

2.

（2023江蘇鎮(zhèn)江上學(xué)期期初測試）下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(

)A.

單側(cè)光刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素并引起其分布不均勻B.

細胞分裂素主要促進細胞的分裂，乙烯促進果實的發(fā)育C.

油菜素內(nèi)酯是第六類植物激素，能促進種子的萌發(fā)等D.

施用高濃度赤霉素類植物生長調(diào)節(jié)劑利于大幅度提高葡萄的產(chǎn)量C[解析]

胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素與光照無關(guān)，單側(cè)光只是刺激生長素在胚芽鞘尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，引起其分布不均勻，A錯誤；細胞分裂素主要促進細胞的分裂，乙烯促進果實的成熟，B錯誤；油菜素內(nèi)酯是第六類植物激素，能促進種子的萌發(fā)等，C正確；施用適宜濃度的赤霉素類植物生長調(diào)節(jié)劑有利于大幅度提高葡萄的產(chǎn)量，D錯誤?？枷蚨?/p>

考查植物激素的相互作用3.

（2022山東濟寧三模）植物種子在土壤中萌發(fā)受到土壤機械壓力的作用時，幼苗下胚軸快速伸長，同時抑制子葉發(fā)育，并在頂端形成彎鉤（圖1）。科學(xué)家成功揭示了植物嫩芽頂端彎鉤的發(fā)育調(diào)控機制，發(fā)現(xiàn)生長素在彎鉤的外側(cè)濃度低于內(nèi)側(cè)，部分調(diào)控機制如圖2所示。下列敘述錯誤的是(

)圖1圖2

√

B

考向三

考查植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用5.

（2021遼寧，7，2分）如表為幾種常用的植物生長調(diào)節(jié)劑，下列有關(guān)其應(yīng)用的敘述錯誤的是(

)名稱屬性萘乙酸生長素類

<m></m>

細胞分裂素類乙烯利乙烯類

<m></m>

赤霉素合成抑制劑

B

6.

（2022山東萊州摸底）植物激素（類似物）在生產(chǎn)上有諸多應(yīng)用，如表，下列相關(guān)說法不正確的是(

)序號激素（類似物）植株性別雌花數(shù)量雄花數(shù)量①乙烯利

<m></m>

瓠瓜雌雄同株雌雄異花不變部分轉(zhuǎn)變成雌花②赤霉素

<m></m>

黃瓜全雌株全雌花部分轉(zhuǎn)變成雄花③細胞分裂素類似物

<m></m>

星油藤雌雄同株雌雄異花增加部分轉(zhuǎn)變成雄花A.

①組可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高大棚中瓠瓜的產(chǎn)量B.

②組可以為全雌黃瓜品種保存提供有效的措施C.

③組有助于進一步闡明雌雄花性別分化的機理D.

以上說明激素在植物生長過程中有嚴格的作用順序D

考點三

環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動1.植物生長調(diào)節(jié)劑的概念？優(yōu)點？P1002.實驗：探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度P103

預(yù)實驗的目的？P102自變量、因變量、無關(guān)變量分別是什么？實驗流程？注意事項？3.光敏色素：化學(xué)本質(zhì)？分布？主要吸收的光？P1064.光調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的機制？P106第三段后三行+分析圖5.重力對植物生長調(diào)節(jié)的機制？（淀粉-平衡石假說）P108一段

實驗驗證根向地性的感受部位在根冠6.

植物生命活動的調(diào)節(jié)是由哪三個方面相互作用、協(xié)調(diào)配合完成的？P108

植物生命活動的調(diào)節(jié)有基因控制、激素調(diào)節(jié)、環(huán)境因素影響三個方面，它們是相互作用、協(xié)調(diào)配合的。必備知識·整合1.光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)（1）光的作用①提供能量；②作為一種______，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。信號光對種子萌發(fā)的影響那些需要光才能萌發(fā)的種子是需要光照給種子萌發(fā)提供能量嗎?不是，光作為一種信號，促進種子萌發(fā)光對植物形態(tài)構(gòu)建的影響從豆芽到豆苗，光對植物的顏色和形態(tài)有什么影響?光既促進葉綠素的合成從而使豆苗變成綠色，也會影響豆苗的形態(tài)。必備知識·整合1.光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)（2）光的信號傳導(dǎo)①光敏色素：植物接受光信號的分子之一。2024/4/21陽光光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化信號經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)的傳導(dǎo)到細胞核內(nèi)細胞核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化（表達）照射轉(zhuǎn)錄RNA蛋白質(zhì)表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)感受信號傳導(dǎo)信號發(fā)生反應(yīng)信號經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)的傳導(dǎo)，傳遞到細胞核內(nèi)表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)翻譯RNA光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化DNA細胞核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化（表達）感受信號傳導(dǎo)信號發(fā)生反應(yīng)（2）光的信號傳導(dǎo)②調(diào)控機制4萵苣種子對紅光的反應(yīng)遠比紅外光敏感，如果經(jīng)過紅光和紅外光處理后，將萵苣種子置于自然光下而不是黑暗條件下，萵苣種子的發(fā)芽情況會如何？____________________________________________________________________________________________。

萵苣種子會發(fā)芽，因為自然光包含紅光和紅外光，萵苣種子對紅光更敏感，所以在自然光照射下會發(fā)芽2.參與調(diào)節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素（1）

&10&

1.

年輪的形成的原因是：春夏季細胞________、細胞體積大，在樹干上形成顏色______的帶；秋冬季細胞分裂慢、細胞體積______，樹干上形成顏色______的帶。分裂快較淺較小較深（2）重力①重力是調(diào)節(jié)植物__________和__________的重要環(huán)境因素。②重力作用的原理：植物的根、莖中具有感受重力的物質(zhì)和細胞，可以將______信號轉(zhuǎn)換成____________的信號，造成________分布的不均衡，從而調(diào)節(jié)植物的生長方向。③“淀粉—平衡石”假說：植物對重力的感受是通過體內(nèi)一類富含“淀粉體”的細胞。生長發(fā)育形態(tài)建成重力運輸生長素生長素

在根冠、胚芽鞘尖和莖的內(nèi)皮層細胞中有比重比較大的淀粉體分布，受重力影響而沉積在細胞底部，起平衡石的作用。

根橫放時，淀粉體下沉在細胞近地側(cè)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，誘導(dǎo)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+到細胞質(zhì)基質(zhì)，Ca2+與鈣調(diào)蛋白結(jié)合后活化Ca2+泵和IAA泵（均為ATP驅(qū)動泵），使近地側(cè)積累較多的Ca2+和IAA。IAAIAAIAAIAAIAACa2+Ca2+Ca2+淀粉體柱細胞中柱根冠IAAIAAIAAIAACa2+Ca2+Ca2+③“淀粉—平衡石”假說：植物對重力的感受是通過體內(nèi)一類富含“淀粉體”的細胞。設(shè)計實驗，驗證植物根向地性的感受部位在根冠？3.植物生長發(fā)育的整體調(diào)控植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。教材基礎(chǔ)診斷1.

有些植物根據(jù)晝夜長短“決定”是否開花，這是受到光照強度的影響，與植物激素無關(guān)。(

)×2.

光敏色素只分布于葉綠體的類囊體薄膜上。(

)×3.

光敏色素主要吸收藍光和紅光，植物體內(nèi)除了光敏色素，還有感受藍光的受體。(

)×4.

激素通過影響細胞的基因表達，起到調(diào)節(jié)作用，激素的產(chǎn)生與分布是基因表達調(diào)控的結(jié)果。(

)√5.

利用溫度調(diào)控促進花芽發(fā)育或抑制花芽發(fā)育等措施，可以起到提早或延遲花期的作用。(

)√關(guān)鍵能力·提升考向一

光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)1.

（2022遼寧丹東一模）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物具有的光敏色素和向光素都是能接受特定光信號的分子。光敏色素受到紅光和遠紅光照射時結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，影響細胞核中特定基因的表達而調(diào)控植物生長發(fā)育。向光素是一種自磷酸化蛋白激酶，在藍光刺激下，發(fā)生自磷酸化。激活的向光素調(diào)節(jié)生長素運輸載體的定位，進而引起生長素的側(cè)向運動，最終使得植物器官不對稱生長。下列有關(guān)描述正確的是(

)A.

光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體，只分布在分生組織的細胞中B.

缺乏向光素，植物無法感受到紅光和遠紅光的刺激C.

光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，植物分布的地域性很大程度上就是由光照決定的D.

向光素的自磷酸化會導(dǎo)致生長素分布不均勻√[解析]

光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體，不只分布在分生組織的細胞中，A錯誤；向光素是一種自磷酸化蛋白激酶，在藍光刺激下，發(fā)生自磷酸化，缺乏向光素，不會影響植物感受到紅光和遠紅光的刺激，B錯誤；對植物來說，植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的，C錯誤；在藍光刺激下，向光素發(fā)生自磷酸化，激活的向光素調(diào)節(jié)生長素運輸載體的定位，進而引起生長素的側(cè)向運動，導(dǎo)致生長素分布不均勻，D正確。2.

（2022江蘇泰州上學(xué)期期末測試）多選

生長在光下的幼苗進行光形態(tài)建成；黑暗中幼苗生長會進行暗形態(tài)建成，呈現(xiàn)莖細而長，葉小而黃，某些雙子葉植物頂端會呈鉤狀彎曲特征等（如圖所示）。下列相關(guān)敘述正確的是(

)ABCA.

頂端彎鉤可保護幼苗的頂端分生組織，避免在破土?xí)r受到傷害B.

暗形態(tài)建成可以看成是植物尋找光源的一種適應(yīng)性反應(yīng)C.

幼苗破土受光照后，發(fā)育方向從暗形態(tài)建成向光形態(tài)建成轉(zhuǎn)換D.

通過比較暗形態(tài)建成與光形態(tài)建成可知光照促進下胚軸生長[解析]

彎鉤的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成的機械傷害，即可減輕幼苗出土?xí)r土壤對幼苗的損傷，A正確；與光形態(tài)相比，暗形態(tài)下胚軸更長，有利于其接受光照，所以暗形態(tài)建成可以看成是植物尋找光源的一種適應(yīng)性反應(yīng)，B正確；由于生長在光下的幼苗進行光形態(tài)建成，因此幼苗破土受光照后，發(fā)育方向從暗形態(tài)建成向光形態(tài)建成轉(zhuǎn)換，C正確；光形態(tài)和暗形態(tài)相比，胚軸更短，所以黑暗條件下促進下胚軸的生長，D錯誤?？枷蚨?/p>

溫度、重力對植物生長發(fā)育的影響3.

關(guān)于溫度對植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

(

)A.

年輪是由不同季節(jié)的不同溫度引起植物細胞分裂速度快慢和細胞體積大小不同而產(chǎn)生的B.

一些植物在生長期需要經(jīng)過一段時期的低溫誘導(dǎo)之后才能開花的現(xiàn)象叫作春化作用C.

溫度可以通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D.

植物的所有生理活動都在一定的溫度范圍內(nèi)進行，植物分布的地域性很大程度上是由光照決定的D[解析]

植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內(nèi)進行的，植物分布的地域性主要由溫度決定，D錯誤。

C

考點四

實驗：探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用必備知識·整合1.實驗原理（1）生長素類調(diào)節(jié)劑對植物插條的______情況有很大的影響。（2）用生長素類調(diào)節(jié)劑在不同濃度、不同時間處理插條，其影響程度不同。（3）存在一個______濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。生根最適2.實驗過程一般選一年生母體植株枝條的_______中下部放置在

和

較高的環(huán)境中遮陰濕度一年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活，很容易生根，實驗效果顯著；枝條中下部貯藏的養(yǎng)分較多。防止因蒸發(fā)而改變?nèi)芤簼舛仍谇げ鍟r，保留有少量芽和幼葉插枝比較容易生根成活的原因?芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，有利于枝條生根。去掉成熟葉片，減少蒸騰作用。留葉過多，蒸騰作用旺盛失水多，插條易枯死；留芽過多，分泌較多的生長素，會影響實驗的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不準確。3.實驗分析（1）需進行預(yù)實驗：預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。（2）設(shè)置對照組、重復(fù)組①預(yù)實驗必須有蒸餾水組作空白對照，正式實驗時可不設(shè)空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照，目的是探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度