三年級數(shù)學上冊教學計劃

三年級數(shù)學上冊教學計劃

三年級數(shù)學上冊教學計劃

三年級數(shù)學上冊教學計劃1

一、課標要求

第一學段（1?3年級）

1、知識與技能

?經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內的

數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，

掌握必要的運算（包括估算）技能。

?經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡

單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步

描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、

作圖等技能。

?對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌

握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學思考

?能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初

步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

?在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動

的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

?在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的

歸納與類比。

?在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

3、解決問題

?能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

學問題。

?了解同一問題可以有不同的解決辦法。

?有與同伴合作解決問題的體驗。

?初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4、情感與態(tài)度

?在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事

物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。

?在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的

某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

?了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常

生活的密切聯(lián)系。

?經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學

思考過程的合理性。

?在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及

時改正。

二、學生情況分析：

這學期我擔任三年級（1）班和（3）班的數(shù)學教學，兩

班共有學生90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學性格

開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長。從學習方

面看，大多數(shù)同學能按老師的要求積極做好課前準備，并能

認真完成家庭作業(yè)，學習態(tài)度端正，學習習慣良好?？傮w來

說，班里同學相對比較聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習興趣

和習慣，是提高成績的關鍵。

三、教材分析：

三年級數(shù)學上冊內容主要包括：萬以內的加法和減法筆

算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四

邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九

個單元的學習內容和一個總復習單元，其中萬以內的加法和

減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)

與計算方面，這冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多

位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間

和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排

了長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方

面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了”數(shù)學廣

角”和兩個數(shù)學實踐活動。

教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，

重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和

體驗;

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加

強估測意識和能力的培養(yǎng)；

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程；

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力，注重情感、

態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

四、教學目標：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗

算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、

三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的

有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分

數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的

同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,

會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的

含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長

度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，

知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質

量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立

分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間

的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確

定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)

生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做

出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活

中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、

分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運

用數(shù)學知識解決問題的能力。

五、教學重難點：

萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

是本冊的重點.

六、采取的教學措施：

1、課堂教學中體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生

的數(shù)學素養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象

概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；提示知識間的

聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷

性。

2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學生學習內容的

理解。

(1)加強直觀演示，加深學生對分數(shù)的初步認識和理

解。

(2)加強開放性，培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的

能力。

(3)加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，

得出數(shù)學知識。

3、根據(jù)三年級學生的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)

課的教案，做到因材施教，提高課堂教學效率。

4、優(yōu)化教學方法，設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性

的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經(jīng)歷

探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

5、運用現(xiàn)代化的教學手段，充分發(fā)揮教師的主導作用

和學生的主體作用，做到教學民主，鼓勵學生大膽質疑，激

發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力。

6、從學生的實際出發(fā)，設計學生喜歡的游戲，培養(yǎng)學

生動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的能力及實踐能力，培養(yǎng)學

生探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣和欲望。

7、對待學習有困難的學生不歧視，拉近與學生的距離,

樹立他們的自信心，分層設置作業(yè)，盡最大能力提高學習成

績。

8、加強書寫訓練，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培養(yǎng)學生

認真作業(yè)的習慣良好的學習習慣。

七：課時安排：

（一）、測量（7課時）

千米的認識.............................4課時左

右

噸的認識...............................3課時左

右

（二）、萬以內數(shù)的加減法（二）（9課時）

加法...................................3課時左

右

減法...................................3課時左

右

加法和減法的驗算.......................2課時左

右

整理復習...............................1課時

（三）、四邊形（6課時）

（四）、有余數(shù)的除法（5課時）

（五）、時、分秒（3課時）

填一填、說一說1課

時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法..................................3課

時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)........................5課

時左右

中間、末尾有0的乘法......................4課

時左右

整理和復習................................1課

時

（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）

（八）、可能性（4課時）

（九）、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲.....................................1課

時

（十）、總復

習.....................................1課時

三年級數(shù)學上冊教學計劃2

一、班級分析

兩個班級共有學生65名，經(jīng)過2年的學習，多數(shù)學生

養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作

業(yè)能認真按時完成。在動手操作，語言表達等方面有了很大

的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間

存在著明顯的差距。大部分學生能夠熟練地口算100以內的

加減，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方

面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅

速，今后要加強輔導。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)

度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化學困

生是本學期重點。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生

活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基

礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期要改進學生學習習慣，如預習及復習，讓學生在認真

書寫的基礎上才有可能認真思考。

二、教材分析

（一）、本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和

減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，有關

倍的概念及應用，長方形和正方形的特性與周長，時、分、

秒，千米和噸的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

（二）單元分析

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內的加法和減

法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減

法口算和筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本

技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，

兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四

位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減

法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,

因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多

位數(shù)乘一位數(shù)。

引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象，

小學生理解掌握會有一定的難度，所以有必要分段進行教

學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內容是最初步的，結合學生的生活實際

和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義，使學生建立起分

數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進

一步發(fā)展數(shù)感，還學習用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問

題等；為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

本冊教材安排了“倍的認識”教學單元，將以往分散編

排在表內乘除法中的有關“倍”的知識集中編排，讓學生在

掌握了表內乘除法之后來學習。這樣既有利于建立“倍”的

概念，也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實

際問題。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”

單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，

讓學生認識四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解

周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學

生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進

空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊安排的是認識長度單位毫米、分

米和千米，認識質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容

的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質量和時間觀念，并通

過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間的意

識。

“數(shù)學廣角”安排的是關于集合的內容，引導學生通

過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想，并

能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀

察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)

現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排

了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓學生通過小組

合作的探究活動，綜合運用所掌握的數(shù)學知識解決問題，體

會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生的應用意識和解

決問題能力。

三、教學目標：

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、

減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、

三位數(shù)，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)

并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單

的同分母分數(shù)的加、減法。

4.初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用其含義

解決問題。

5.掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方

形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周

長。

6.認識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、

1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質

量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;

認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=

60秒，會進行有關長度、質量和時間的簡單計算。

7.初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意

識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)

學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生。爭取課堂作業(yè)課內完成。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要

包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探

索、交流和練習。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的

教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。

要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，

鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實

際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生

對某些數(shù)學內容的理解。

6、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，

少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易

程度不同的作業(yè)。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得

愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立

思考、克服困難的精神。

9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一

些正確的指導孩子學習的方法

五、教學進度

第1、2周（9月1日——9月10日）...........萬

以內的加法和減法5

第3周（9月11日——9月17日）.........萬以內

的加法和減法1時、分、秒的3

第4周（9月18——9月24日）..................1、

2單元測試，1

2、測量毫米分米2千米的認識1

第5周（9月25——10月1日）..............千米

的認識，噸的認識4

第6周（10月2日一一10月8日）國慶放假復習測

試

第7周（10月9日——10月15日）.............萬

以內的加法3機動1

第8周（10月16——10月22日）.............萬

以內的減法4

第9周（10月23日——10月29日）...........萬

以內的加法減法整理和復習2

測試1、復習1

第10周（10月30日——11月5日）..............倍

的認識4

第11周（11月7日——11月12日）.............口

算乘法2筆算乘法2

第12周（11月13日——11月19日）.............

筆算乘法4

第13周（11月20日——11月26日）.............

筆算乘法4

第14周（11月27日——12月3日）.............

筆算乘法復習整理1單元測試1

四邊形1數(shù)字編碼1

第15周（12月4日——12月10日）.............

周長

第16周（12月11日——12月17日）...............

復習整理2分數(shù)的認識2

第17周（12月18日——12月24日）...........

分數(shù)的認識和計算4

第18周（12月25日——12月31日）...............

分數(shù)的應用2數(shù)學廣角2

第19周（1月1日一一1月7日）...............

總復習4

第20周（1月9日一一1月14日）.............期

末復習、考試

三年級數(shù)學上冊教學計劃3

一、班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技

能方面已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，

樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合

作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到

思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎

比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學

學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期

的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信

心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭

趕上。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：測量（毫米、分米、

千米和噸的認識），萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除

法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、

秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目的要求

（一）、知識和技能方面

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、

三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的

有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)

并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的

同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，

會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的

含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長

度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知

道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量

觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、

秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡

單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定

的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生

的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出

描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中

的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分

析及推理的能力。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初

步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運

動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡

單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，

體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的

作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些

事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)

學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并

及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引

導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一

些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、測量（7課時）

千米的認識4課時左右

噸的認識3課時3課時左右

二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法3課時左右

減法3課時左右

加法和減法的驗算2課時左右

整理和復習1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數(shù)的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說1課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右

中間、末尾有0的乘法4課時左右

整理和復習

1課時

七、分數(shù)的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲1課時

十、總復習（4課時）

三年級數(shù)學上冊教學計劃4

一、學生情況分析及改進提高措施：

學生們經(jīng)過兩年的'學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維

能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，

掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、

協(xié)商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據(jù)具體

情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理

解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基

礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的

興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，

合作學習，實踐活動等學習內容尤為感興趣，因此，在教學

中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流，

幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。在數(shù)學知識上已經(jīng)

掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識，并學

會了辨認八個方位；掌握了萬以內數(shù)的讀法、寫法和加、減

法；還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際

長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的知

識解決實際生活中的問題?？傊?，這些技能和知識點都為本

學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎，他們愛學數(shù)學的

熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光

大，他們的情感、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。

二、本冊教材分析

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學生的

數(shù)學活動實踐為學習內容，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境，引

導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和

體驗。教學內容主要包括（1）

混合運算；（2）觀察物體；（3）加與減；（4）乘與除;

（5）、周長;

（6）乘法；（6）年、月、日；（7）數(shù)學好玩；（8）認

識小數(shù)，還有一個整理復習，一個總復習。

具體特點是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結

合，體驗乘、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感。

2.在空間和圖形學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重

通過操作活動發(fā)展空間觀念。

3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間，可結合自身教學要求，

生發(fā)新的教學設想，內化自己的教學設計。

三、總體教學目標：

（一）、知識與技能

1.在單元學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活

動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除

法的意義。

2.學習平面圖形的周長，會進行周長的計算。

（二）、實踐能力培養(yǎng)

1.觀察物體，引導學生經(jīng)歷觀察的過程，體驗從不同的

位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。

2.結合生活情境，感受并認識質量單位。

3.經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程，能對

生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結

果。

（三）、情感與態(tài)度

1、讓學生在觀察和操作的學習活動中，能夠感受到思

考的條理

性和合理性。

2、教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價，讓他們在感

受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心，養(yǎng)成良好的學習

習慣。

數(shù)學學科學習計劃進度表

周次課題

第1周混合運算4

第2周混合運算3

第3周觀察物體及單元測驗4

第4周加與減4

第5周加與減3

第6周加與減及單元測驗3

第7周乘與除4

第8周乘與除及單元測驗4

第9周整理與復習4

第10周周長4

第11周周長及單元測驗4

第12周乘法4

第13周乘法4

第14周乘法及單元測驗4

第15周年月日4

第16周數(shù)學好玩及單元測驗4

第17周認識小數(shù)4

第18周認識小數(shù)及單元測驗4課時課時9課時9

課時9課時9課時9課時10課時10課時10課時10課

時11課時11課時11課時11課時課時12課時12課時

課時12日期、1?9、5、9?9、12、15?9、19、22?9、

26、28~9、30、8~10、11、13?10、17、20?10、24、

27?10、31、3?11、7、10?11、14、17?11、21、24?

11、28、1?12、5、8?12、12、15?12、19、22?12、

26、29?1、21212

第19周綜合復習迎接考試。4課時1、5?1、9第

20周綜合復習迎接考試。4課時1、12?1、16第21周

綜合復習迎接考試。4課時1、19?1、23第22周綜合

復習迎接考試。4課時1、26?1、30第23周綜合復習迎

接考試。4課時2、2?2、6

20xx--20xx第一學期

三年級數(shù)學教學計劃

大廟中心小學任幫儒

20xx.8.26

三年級數(shù)學上冊教學計劃5

一、學情分析

這一學期我擔任X縣XXXX小學三年級⑵班的數(shù)學教學

工作，本班現(xiàn)有學生36人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學

學習經(jīng)歷，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生

已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生

認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對

本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能

力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的

編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育

學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同

樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學

生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、

改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,

由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重

視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學

順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本

身發(fā)展的規(guī)律。

⑵讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理

解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記

憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程

改革，強調讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機

械記憶。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)

學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們

解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體

現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算

的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具

有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結

果。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體

驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人

們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質量、

時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F(xiàn)實的，與

人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識

的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念

的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，認識數(shù)學與

生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此,

在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、

現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體

驗有關的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強

估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形

和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述

現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念

都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意

讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓

學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索

活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且

為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、

三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的

有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)

并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的

同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,

會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的

含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長

度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知

道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀

念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒

的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單

計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定

的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生

的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出

描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中

的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分

析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學

好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運

用數(shù)學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供

豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助

學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、

估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的

實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能

力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的

樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生

的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突

破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建

構數(shù)學知識。

一、本冊教材總的教學要求：

1：(1)認識萬，知道十個一千是一萬，了解萬以內數(shù)位

順序表。理解萬以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法，能在具

體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應

的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)

乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩

位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位

數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一

位數(shù)，知道。與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。

(5)結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，

在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分

數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加減法。

(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克，通過動手

實驗知道1千克=1000克。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的換算。

2：(1)了解長方形正方形的特點，了解長方形和正方形

相同的地方。知道長方形的長與寬，正方形的邊長。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正

方形和其他簡單平面圖形的周長。

(3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察

長方體形狀的物體，最多只能看到3個面;能指出從正面、

側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的

視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或

簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或

小些。會用偶爾、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。

二、各單元教學要求：

第一單元：

1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，

掌握整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩

位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù);

會用乘法對除法進行驗算。

2、使學生在解決問題、探索算法的過程中，初步學會

進行簡單的、有條理地思考；能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除

法解決一些簡單的實際問題，能對解決問題的過程進行反

思，與他人進行解決問題的大致過程和結果。

3、使學生在教師的鼓勵和幫助下，積極參與解決問題、

探索算法的活動感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)

學活動充滿著探索與創(chuàng)造，在不斷克服困難取得成功的過程

中逐步樹立學好數(shù)學的信心。

第二單元：

1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展;初步認識計

數(shù)單位萬，能說出數(shù)位順序。

2、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解

萬以內數(shù)的實際含義，了解萬以內數(shù)的組成，能認、讀、寫

萬以內的數(shù);會比較萬以內數(shù)的大??；會口算整千數(shù)加減整

千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法;會進行簡單的估計,

發(fā)展估計意識和能力。

3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流;

培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生

活中各種現(xiàn)象意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感

的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心，增強同學之間相互合

作、交流的意識。

第三單元：

1、使學生在具體生活情境中，感受并認識千克和克，

初步建立千克和克的質量觀念。

2、使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質量的方法,

能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交

流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算;會進行簡

單的估測，逐步提高估測能力。

3、使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,

增強學習數(shù)學的興趣，學會與

他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。

第四單元：

1、學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程，

能口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應的減法。

2、讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程感受解

決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應的

實際問題。

3、使學生在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活

的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，

增強應用數(shù)學的意識。

4、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強

對數(shù)學學習的興趣和自信心，初

步形成獨立思考和研究問題的意識、習慣。

第五單元：

1、通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，回

用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2、結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經(jīng)過時間

的簡單計算。

4、使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記

時法在生活里的應用；幫助學

生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時

間的良好習慣。

第六單元：

1、使學生通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的

語言描述長方形、正方形的特征，

并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或

正方形;認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長,

能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長，探索并掌握

長方形、正方形的周長計算方法。

2、使學生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀

經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。

3、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展

對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。

第七單元：

1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會口

算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾時乘一位數(shù)（各位都不進位），會

筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范

圍，進一步體會算法的多樣化。

2、使學生在具體的情境中，應用數(shù)學方法和知識解決

相應的實際問題，并能合理地運用口算、筆算、或估算，體

會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決

問題的能力。

3、使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學

與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力,

獲得成功的體驗，樹立學習的信心。

第八單元：

1、使學生通過實際的觀察、操作和比較，認識到從不

同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的

正面、側面、上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,

最多只能看到三個面；能指出從正面、側面、上面觀察到的

由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能根據(jù)視圖

擺出相應的物體。

2、使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的認

識，體會直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決

問題的能力。

3、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，使學生逐步形成良好的

探究學習的情感和態(tài)度。

第九單元：

1、使學生經(jīng)歷和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，

學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認識條形圖，初步學會

用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研

究、解決問題的方法之一。

2、使學生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)

生的可能性的大小，能對見帶實驗可能發(fā)生的結果或某些事

件發(fā)生的可能性的大小作出判斷，并作出適當?shù)慕忉?，能?/p>

確使用經(jīng)常、偶爾、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能

性的大小，并和同學交流自己的想法。

3、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識，初步感受動手

實驗是獲得科學結論的一種有效方法，激發(fā)主動學習的積極

性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。

第十單元：

1、使學生結合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個

物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用

分數(shù)表示;能用實際操作的結果表示相應的分數(shù);能讀寫簡

單的分數(shù)。

2、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個

分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大??；探究并學會簡單的同分

母分數(shù)加減計算，并能與他人交流自己的算法。

3、使學生體會分數(shù)來自生活實際的需要，了解分數(shù)產(chǎn)

生與發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生

對數(shù)學的好奇心和興趣。

第十一單元：

1、通過整理與復習更好地掌握本學期所學習的內容。

三、本冊教材的重難點：

1、感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能

用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，

積極參與數(shù)學活動。

2、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克

服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能

力學好數(shù)學。

3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、

電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源，了解更多的有關數(shù)學的知識，

初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結晶。

4、學習客觀的評價自己與評價別人。

三年級數(shù)學上冊教學計劃6

基本情況：

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級

三（5、6）兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,

如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹

新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進

行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教

學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、

猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重

點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人

才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等

諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，特制定

本計劃。

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九

年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使

每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)

展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必

需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能

力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單

的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及

初步的唯物主義觀。

二、教學內容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），第二章一

元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第

五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），

證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一

元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。

頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明（二）》和《證明（三）》的

有關知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)

展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、

和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三

角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等

有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。

在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,

進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率

與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系

進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生

了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函

數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)

學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。

從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

五、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》,

《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函

數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》，《證

明（三）》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,

學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多

樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的

必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。

《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體

的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原

型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平

行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內容?！兑辉?/p>

二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方

程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖

像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質。難占是1、會運

用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡

導解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過實

驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率

是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是

注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解

試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而

提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。

六、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采

取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期

的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教

育方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,

注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回

顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜

合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能

熟練運用。

除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工

作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀

察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用

書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。

三年級數(shù)學上冊教學計劃7

一、指導思想

體現(xiàn)教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量

的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗?？臻g與圖形

的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的

培養(yǎng)。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、

價值觀的培養(yǎng)。根據(jù)學校的工作意見，全面培養(yǎng)學生的綜合

素質，提高教育教學質量。使每個學生都在原有基礎上有所

進步。

二、班級情況分析

三(1)班有學生49人，其中男生25人，女生24人。

原班學生46人，新轉入田國琨、孫圖/、繆路瑤3人。經(jīng)

過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基礎知識、技能方面基

本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂

于參加到學習活動中去。動手操作、需要合作完成的學習內

容也比較感興趣。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速

度總是慢許多，甚至怎么講解引導都學不好。因此，在教學

中更多關注學困生的學習，使不同層次的學生都有進步。

上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績，全班47人

參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至

99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及

格率100%,優(yōu)秀率89.36%o

下學期全縣統(tǒng)測，全班46人參考，最高分100分，最

低分57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至

89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。平均

分94.71分，及格率97.83%,優(yōu)秀率84.78%。

三、教材分析。

（一）教學內容。

人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內容：時、分、秒,

萬以內的加法和減法（一），測量，萬以內的加法和減法（二）,

倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，

分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合，總復習。

（二）教學目標。

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、

減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、

三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分

數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單

的同分母分數(shù)的加、減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用其含

義解決問題。

5、掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方

形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周

長。

三年級上冊數(shù)學教學計劃

6、認識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、

1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量

單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；

認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60

秒，會進行有關長度、質量和時間的簡單計算。

7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意

識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用

數(shù)學知識解決問題的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

（三）教學重、難點。

萬以內的加法和減法，長方形和正方形，時、分、秒，

多位數(shù)乘一位數(shù)，倍的認識，分數(shù)的初步認識，測量是本冊

教材的教學重難點。

四、教學措施。

1、對學困生多關心愛護，耐心輔導，給他們表現(xiàn)的機

會，鼓勵他們積極進取。

2、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，取得家長的配合和支持，把

學生在校的表現(xiàn)告訴家長，更好的培養(yǎng)學生。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問

題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

4、積極學習新課程標準，把握課標要求。

5、積極開展學生互幫互學活動。

6、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

7、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引

導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

8、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題。

考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學

生。

9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全

面培養(yǎng)學生綜合能力，不僅要搞好知識的學習，還要注重品

德修養(yǎng)。

三年級數(shù)學上冊教學計劃8

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，

使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學

的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)

學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的

問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應

未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應

用技能。

二、班級學生情況分析

二（5）班共有學生44人，二（6）班共有學生41人。

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與

技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；課

時能積極思考，積極發(fā)言，完成作業(yè)情況也較好，大部分同

學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過

還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種

種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺

還是有點累。例如二（5）班的李吳滔、戴程鵬、馬雪婷，

二（6）班陳佳龍等紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自

覺性，面對這部分學生，我真的覺得壓力重重，有點不知所

措，然而，面對現(xiàn)實，我還是要盡我所能，把他們教育好，

爭取使他們有一定的進步，在今后的教學中盡量采取多種方

式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們遵守紀律，愛學習，養(yǎng)

成良好的行為