二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀實(shí)施方案

二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀實(shí)施方案二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀實(shí)施方案學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。特制定本計(jì)劃。一、目的與意義1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容1、主誦篇目為《弟子規(guī)》；2、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排上以課前十分鐘為主。由語(yǔ)文教師、各班班主任教師具體負(fù)責(zé)。2、每天利用上課前10分種進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。3、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容；4、每天課間利用校園廣播系統(tǒng)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂;5、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色。6、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品德課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。7、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。8、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“親子誦讀活動(dòng)”、“誦讀擂臺(tái)賽”、“情景劇表演”等。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。四、檢查評(píng)比1、學(xué)校將不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；分清層次，因材施教；品味詩(shī)文，暢談體會(huì)；師生互通，交流情感；融會(huì)貫通，導(dǎo)之以行。為了更加明確、高效地開展經(jīng)典誦讀工作，我校還根據(jù)循序漸進(jìn)地原則，為各班量身制定了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀星級(jí)評(píng)定表”。正確星：能借助漢語(yǔ)拼音朗讀韻文，字音正確，吐字清楚，不錯(cuò)字，不漏字，不讀破句。背誦星：能夠正確、流利地背誦韻文。領(lǐng)悟星：能夠理解、領(lǐng)會(huì)并正確表述韻文的意思。演講星：能夠聲音響亮，生動(dòng)形象且條理清晰地講述與韻文相關(guān)的故事。踐行星：生活中能夠按照韻文上講述的內(nèi)容去行動(dòng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀星級(jí)評(píng)定表

班級(jí)：

二年級(jí)

年

月

日

項(xiàng)目

學(xué)生姓名正確星背誦星領(lǐng)悟星演講星踐行星

項(xiàng)目

學(xué)生姓名正確星背誦星領(lǐng)悟星演講星踐行星呂文杰

趙毅博

裴佳怡

常毅龍

孫勝義

趙尹陽(yáng)

呂晨陽(yáng)

呂夢(mèng)圓

呂甲祥

司軍英

孫如夢(mèng)

張?zhí)炖?/p>

光淼淼

董富永

孫小盼

鄭玉博

姜思源

鄭毅博

張亞琴

孫佳萌

呂影

呂留杰

楊易欣

邢羽祥

楚帥洋

孫發(fā)有

王義博

孫瑞娟

王童

呂來(lái)恩

楚帥奇

孫陽(yáng)陽(yáng)