實(shí)施提升教育質(zhì)量項(xiàng)目工作總結(jié)

第第頁(yè)實(shí)施提升教育質(zhì)量項(xiàng)目工作總結(jié)提升明德學(xué)校教育質(zhì)量項(xiàng)目在我校已經(jīng)實(shí)施一年多了，在上級(jí)明德項(xiàng)目組專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參加下，使分層測(cè)試卡的運(yùn)用與試驗(yàn)在我?？焖俚玫饺骈_(kāi)展。回顧走過(guò)的路，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、啟動(dòng)過(guò)程

我校教職工150余名，同學(xué)1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)小。自上級(jí)確定在我校實(shí)施明德提升項(xiàng)目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，牢牢抓住這一有利與學(xué)校進(jìn)展的大好契機(jī)，采用措施，從而確保了項(xiàng)目試驗(yàn)工作真正得以落實(shí)。

1、成立了提升明德學(xué)校教育質(zhì)量試驗(yàn)項(xiàng)目討論領(lǐng)導(dǎo)組及學(xué)校數(shù)學(xué)技能'方案范文.庫(kù).整理~提升子項(xiàng)目試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組；制定了項(xiàng)目試驗(yàn)工作規(guī)劃和本學(xué)期項(xiàng)目試驗(yàn)工作計(jì)劃和各項(xiàng)制度；確定了試驗(yàn)班級(jí)和老師。

2、定期召開(kāi)試驗(yàn)課題組會(huì)議。學(xué)習(xí)了課題組人員常規(guī)要求、例會(huì)制度、集體備課制度和聽(tīng)評(píng)課制度；學(xué)習(xí)名的快訊，專家著作及明的項(xiàng)目的閱歷；要求每周五，四、五、六班級(jí)試驗(yàn)數(shù)學(xué)老師試進(jìn)行分層測(cè)試卡運(yùn)用溝通會(huì)。

3、定期召開(kāi)提升明德學(xué)校教育質(zhì)量專題家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們協(xié)作方1案8范.文庫(kù)4歡迎您采,集學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，重視孩子學(xué)習(xí)自信心的培育。并匯報(bào)運(yùn)用后的成果。

二、試驗(yàn)過(guò)程

在試驗(yàn)過(guò)程中，我校討論的重點(diǎn)是：怎樣科學(xué)的把分層測(cè)試卡結(jié)合到我市數(shù)學(xué)教學(xué)策略當(dāng)中來(lái)?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)也特別重視，把分層測(cè)試卡作為我校常規(guī)檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一系列的嘗試和總結(jié)，我們是這樣開(kāi)展的。

〔一〕、同學(xué)分層，調(diào)整學(xué)習(xí)小組

全班同學(xué)按學(xué)習(xí)立場(chǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水同等分成兩個(gè)層次，老師指導(dǎo)組和自主學(xué)習(xí)組。

〔1〕老師指導(dǎo)組：把一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)組老師步指導(dǎo)組，他們主要在老師徑直指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求。

〔2〕自主學(xué)習(xí)組：是有優(yōu)中等同學(xué)合理搭配組合而成。自主學(xué)習(xí)組是自主學(xué)習(xí)，達(dá)到主動(dòng)獵取知識(shí)、技能和進(jìn)展技能'方案范文.庫(kù).整理~的要求。次的同學(xué)步步深入，最末共同爭(zhēng)論，總結(jié)方法，得出結(jié)果。

〔3〕把這兩個(gè)層次面的同學(xué)，在根據(jù)優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，四人一組〔一般是前后桌〕。

〔二〕、作業(yè)分層，確定不同要求

老師指導(dǎo)組能完成方案_范文庫(kù)_搜集整理(基本練習(xí)，也可以嘗試做綜合練習(xí)，甚至拓展練習(xí)。

自主學(xué)習(xí)組能完成方案_范文庫(kù)_搜集整理(基本練習(xí)~綜合練習(xí)?？蓢L試做拓展練習(xí)。

基本練習(xí)為概括當(dāng)節(jié)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，是同學(xué)應(yīng)全部精確掌控的基礎(chǔ)知識(shí)，是全體同學(xué)的必做題；綜合練習(xí)為表達(dá)對(duì)當(dāng)節(jié)所學(xué)知識(shí)應(yīng)達(dá)到的基本技能的要求，以自主學(xué)習(xí)組能達(dá)到的水平為限；拓展練習(xí)為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高技能'方案范文.庫(kù).整理~的題目，為選做題。

〔三〕、分層測(cè)試卡的運(yùn)用。

分層測(cè)試卡的運(yùn)用我們主要分為：課中運(yùn)用，課尾運(yùn)用和課后運(yùn)用。

課中運(yùn)用是指在新授課中，新知識(shí)講完后立刻運(yùn)用。此時(shí)同學(xué)對(duì)新知的理解`方案范#文.庫(kù)整-理^、內(nèi)化還不非常完全，分層測(cè)試卡的分層能起到實(shí)時(shí)鞏固新學(xué)的知識(shí)的作用。

對(duì)于內(nèi)容比較簡(jiǎn)約或是一個(gè)有機(jī)整體的，一般安排在課尾運(yùn)用。

對(duì)于內(nèi)容安排的特別緊湊，課上沒(méi)時(shí)間做的，在課后統(tǒng)一安排時(shí)間做，一般是當(dāng)天的自習(xí)課。

三．評(píng)價(jià)方式

依據(jù)分層測(cè)試卡的運(yùn)用時(shí)機(jī)的不同，我們可以采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1，集體訂正方式。即同學(xué)完成方案_范文庫(kù)_搜集整理(自選的練習(xí)題后，進(jìn)行集體訂正。同學(xué)依據(jù)老師或同學(xué)的正確方'案,范'文'庫(kù)歡,迎您1采集答案，恰當(dāng)?shù)膶?duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)有利于對(duì)孩子自我評(píng)價(jià)技能'方案范文.庫(kù).整理~的培育。

2小組互評(píng)方式。一般一二層的內(nèi)容簡(jiǎn)約，大部分同學(xué)都會(huì)做，所以選擇一層或二層的同學(xué)就可以互評(píng)。同學(xué)互評(píng)可以起到對(duì)所學(xué)知識(shí)再次鞏固和深化的作用。而對(duì)于三層的題目，思維含量高，假如有選做這類題目的同學(xué)，應(yīng)把他們安排為一組進(jìn)行互評(píng)，老師適當(dāng)予以指導(dǎo)。

3、老師評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以精確的反饋信息，有利于整體把握全班同學(xué)的掌控狀況;方案'范文,庫(kù).為您.搜集-整理/。老師評(píng)價(jià)次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習(xí)的三分之一。

每種評(píng)價(jià)過(guò)程中要運(yùn)用、，做錯(cuò)的題目要用不同顏色的筆訂正在錯(cuò)題的下方，肯定要有二次訂正。

四、星級(jí)評(píng)定要求。

每個(gè)練習(xí)，都要進(jìn)行一次星級(jí)評(píng)定。打星的位置要在每個(gè)練習(xí)的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確方'案,范'文'庫(kù)歡,迎您1采集得三顆星。其次為兩顆、一顆，老師可依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況;方案'范文,庫(kù).為您.搜集-整理/和練習(xí)內(nèi)容而予以打星。集體訂正打星時(shí)，統(tǒng)一選用藍(lán)色圓珠筆?；ピu(píng)時(shí)，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確方'案,范'文'庫(kù)歡,迎您1采集后用紅筆補(bǔ)上星。

其次，星級(jí)評(píng)定要結(jié)合評(píng)語(yǔ)實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)要以激勵(lì)性，期盼性和商榷性的評(píng)語(yǔ)為主！每天用完后要全部收起來(lái)，要提示同學(xué)留意保持分層測(cè)試卡的干凈。

三，運(yùn)用心得

分層測(cè)試卡的運(yùn)用有效地避開(kāi)了老師在課堂上搞一刀切，避開(kāi)了教學(xué)中不知不覺(jué)地造成了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均等的現(xiàn)象。

在試驗(yàn)中，我們看到了分層測(cè)試卡使不同層次的同學(xué)都享受到了勝利的喜悅，看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱一每天高漲。由此，同學(xué)不但學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培育了自尊、自強(qiáng)和自信心。

王銘華老師在運(yùn)用分層測(cè)試卡時(shí)，特意關(guān)注班上的幾個(gè)學(xué)困生，如李倩〔四班級(jí)期末統(tǒng)考48分，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，內(nèi)向自卑〕、宋玉璽〔四班級(jí)期末統(tǒng)考46分，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課老走神〕。運(yùn)用分層測(cè)試卡后，只要他們做對(duì)分層測(cè)試卡的第一層便實(shí)時(shí)在班上表?yè)P(yáng)她們，讓她們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)以樹(shù)立他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心。漸漸的，他們不僅能完成方案_范文庫(kù)_搜集整理(第一層的習(xí)題，也開(kāi)始嘗試練習(xí)第二層的內(nèi)容，且都能做對(duì)百分之七八十?？上驳氖?，上學(xué)期期末考試他倆人進(jìn)步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分。

現(xiàn)在，分層測(cè)試卡逐步成為了老師們的小幫手，同學(xué)們的好伙伴。

由此，我們不難感到：人不怕不會(huì)，就怕沒(méi)有自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自信是勝利的關(guān)鍵。體驗(yàn)勝利的喜悅對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要。

學(xué)校數(shù)學(xué)技能'方案范文.庫(kù).整理~提升子項(xiàng)目經(jīng)過(guò)一年多的試驗(yàn)，老師與同學(xué)們對(duì)分層測(cè)試卡的運(yùn)用也經(jīng)受了由抵制到接受、由適應(yīng)再到喜歡的過(guò)程，在運(yùn)用分層測(cè)試卡的試驗(yàn)中也積累了一些較好的閱歷。

在此機(jī)會(huì)我校試驗(yàn)老師對(duì)課題組專家有幾點(diǎn)建議，望項(xiàng)目組考慮

1、分層測(cè)試卡對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)的容量不夠大，由于我市