學(xué)辦OA系統(tǒng)-建立高校學(xué)生、輔導(dǎo)員、任課教師和家長的學(xué)生管理云平臺商業(yè)計劃書V1.0

學(xué)辦OA系統(tǒng)商業(yè)計劃書建立高校學(xué)生、輔導(dǎo)員、任課教師和家長的學(xué)生管理云平臺項目亮點唯一一個站在教師、家長和學(xué)生三者的角度將傳統(tǒng)的學(xué)生OA系統(tǒng)和移動互聯(lián)網(wǎng)融為一體的平臺已經(jīng)在西南科大-信息學(xué)院8000名師生、家長中成功運行起來，下一步將在西南科大全校范圍內(nèi)使用，最終擴(kuò)展到其他高校中獲得西南科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重點資助立足于西南科大智能終端本科實驗室，由3名老師帶頭開發(fā)，首批種子用戶（5萬）能以近水樓臺的優(yōu)勢將在本校完成。做高校的APP應(yīng)用商店：擴(kuò)展應(yīng)用以插件的形式融入到OA系統(tǒng)中，當(dāng)前已開發(fā)了“跑得快小游戲”，正在開發(fā)：西科?；ㄐ２荨⒄蓄I(lǐng)啟事、二手交易等應(yīng)用當(dāng)前狀況家長輔導(dǎo)員班導(dǎo)師任課老師學(xué)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)前高校學(xué)生管理現(xiàn)狀？當(dāng)前家長只能通過電話聯(lián)系學(xué)校，不能及時獲取學(xué)生信息，如考試成績、考試安排、補(bǔ)考時間等1、不能精確掌握學(xué)生是否收到重要通知。2、繁多的學(xué)生表格填寫麻煩3、了解學(xué)生曠課違紀(jì)情況滯后4、班會談心的信息化記載1、院領(lǐng)導(dǎo)無法掌握班導(dǎo)師工作2、班導(dǎo)師不能及時掌握學(xué)生信息的變化，如學(xué)生成績、學(xué)生表現(xiàn)1、不能精確了解所上自己課程學(xué)生的詳細(xì)信息如歷史成績，歷史的曠課信息。2、重點關(guān)注名單的及時性1、不能及時獲得學(xué)院學(xué)生整體的違紀(jì)表揚(yáng)信息2、無法查看輔導(dǎo)員、導(dǎo)師的工作情況1、不能及時掌握成績排名情況。2、展示自己歷史違紀(jì)和加分信息3、獎學(xué)金評選，德行分?jǐn)?shù)沒能量化解決方案學(xué)辦OA系統(tǒng)由西南科大智能終端實驗室開發(fā)，借助了移動互聯(lián)網(wǎng)，針對高校的學(xué)生管理工作，打造了一款學(xué)生、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、家長之間有效的信息溝通

橋梁。采用阿里云服務(wù)器教師：提供手機(jī)APP和瀏覽器訪問學(xué)生：提供手機(jī)APP和瀏覽器訪問家長：只提供手機(jī)APP訪問云系統(tǒng)框體總體功能簡介OA學(xué)生管理模塊實現(xiàn)家長、教師、學(xué)生之間辦公管理，該模塊具有強(qiáng)制使用，用戶粘性強(qiáng)。詳細(xì)OA功能見附錄擴(kuò)展模塊以插件的形式，應(yīng)用中心的模式，提供給用戶更多的選擇。技術(shù)框架內(nèi)斂性：由于學(xué)生OA系統(tǒng)，涉及到學(xué)生隱私，所有每個高校的OA管理部分邏輯部署到學(xué)校指定的服務(wù)器上。擴(kuò)張性：擴(kuò)展部分，屬于移動互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)展領(lǐng)域，所有高校學(xué)生都定位到統(tǒng)一的APP應(yīng)用中心服務(wù)器上，從而把各個孤立高校用戶串起來。市場營銷立足于高校領(lǐng)域，以解決高校學(xué)生管理實際問題為宗旨，當(dāng)前已經(jīng)在西南科大-信息學(xué)院成功上線。采用OA系統(tǒng)傳統(tǒng)商業(yè)模式。直接針對各大高校，以高校為獨立單元銷售軟件系統(tǒng)，部分模塊如校友管理、宿舍管理模塊等以可選項實現(xiàn)階梯價格。通過強(qiáng)大的擴(kuò)展功能，在OA系統(tǒng)中實現(xiàn)了可擴(kuò)展的app應(yīng)用中心，可集成高校學(xué)生的其他輔助盈利系統(tǒng)，如學(xué)生訂餐系統(tǒng)等，也可以開放接口集成第三方系統(tǒng)市場前景以四川為例，大約有140家高校，假設(shè)有20%的高校使用，每個高校2萬學(xué)生，每套軟件5萬元OA軟件銷售：140*20%*5=130萬元用戶量：140*20%*2=56萬用戶量。再加上校友模塊，即使學(xué)生畢業(yè)后還能使用，故每年人數(shù)還會上升。請注意由于是OA系統(tǒng)，基本上所有用戶都是活躍用戶該模式可以移植到中小學(xué)，用戶量將進(jìn)一步擴(kuò)大SWOT分析優(yōu)勢：核心團(tuán)隊有3位老師，2名學(xué)生。外圍學(xué)生20來名。其中一名老師曾擔(dān)任2年的輔導(dǎo)員，對于學(xué)辦的OA需求定位較為準(zhǔn)確。不愁種子用戶，已在本學(xué)院成功上線，不斷調(diào)整自身不足，逐步推廣到其他高校，甚至高中、初中等。一旦站在學(xué)校層面推廣使用，用戶的粘性強(qiáng)劣勢：資金有限，按照當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維，最好以低價或者免費給各大高校使用，快速搶占市場，通過擴(kuò)展應(yīng)用獲利。機(jī)會：全民創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。高校創(chuàng)業(yè)園的大力支持高校教師和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)威脅如果不能快速樹立品牌與形成市場規(guī)模，商業(yè)模式的容易被人復(fù)制團(tuán)隊介紹立足于智能終端實驗室（當(dāng)前有50余名學(xué)生），可以充分利用本科生資源，同時吸引優(yōu)秀人員加入實驗室。姓名職務(wù)主要負(fù)責(zé)蔣和松西南科技大學(xué)教師。主講課程：java程序設(shè)計總體負(fù)責(zé)人，同時負(fù)責(zé)項目的服務(wù)器端設(shè)計。陳春梅教師負(fù)責(zé)運營和推廣張娟教師負(fù)責(zé)UI設(shè)計瞿子鵬西南科大本科畢業(yè)學(xué)生android端負(fù)責(zé)人王森柯西南科大在校研究生IOS負(fù)責(zé)人競爭分析相關(guān)產(chǎn)品有：愛班級：只是站在輔導(dǎo)員角度管理學(xué)生，并沒有將學(xué)生、家長、任課老師融入進(jìn)來，導(dǎo)致用戶粘性差。易班：這個是當(dāng)前做得較好的產(chǎn)品，全國以后10來家高校使用，但是它主要定位社區(qū)概念：高校生活服務(wù),文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。綜上，本項目和當(dāng)前市場上的產(chǎn)品都有很大的差異性，為輔導(dǎo)員辦公帶來便捷。里程碑已經(jīng)在西南科大-信息學(xué)院成功運行起來，用戶量大約8000人。獲得西南科大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子資金5萬元支持。融資融資規(guī)劃計劃出讓30%股份，融500萬人民幣資金用途（5年規(guī)劃）資金用途項投入/年占融資比重總計

（5年）備注公司人力成本72萬元72%360萬元團(tuán)隊規(guī)模擴(kuò)大，人力成本10人。服務(wù)器：2人，運維：1人，android端：2人，OS：2人。銷售2人，管理：1人。營銷與推廣費15萬15%75萬元營銷與市場推廣固定設(shè)備15萬元3%15萬元一次性辦公設(shè)備、PC、服務(wù)器、機(jī)房配套等辦公室支出5萬元5%25萬元含房租、水電費（中檔寫字樓），可以充分利用高校優(yōu)惠政策。機(jī)動資金25萬元5%25萬元預(yù)計10%左右的機(jī)動資金發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃打造高校學(xué)生管理移動信息化知名品牌打造高校APP教育應(yīng)用中心本學(xué)期在西科信息學(xué)院全部上線，今年下半年在西南科大全校范圍內(nèi)使用起來。明年上半年推廣到其他高校。營銷在本校使用都采用免費策略，推廣到其他高校時開始收費。OA系統(tǒng)的銷售額：100萬擴(kuò)展應(yīng)用：200萬，針對高校的電商。結(jié)束期待您的加入附錄：OA系統(tǒng)學(xué)生管理的主要功能學(xué)生信息查詢帶確認(rèn)的通知重點關(guān)注學(xué)生設(shè)置班會談心記錄班導(dǎo)師工作展示任課老師點名系統(tǒng)分布式表格填寫學(xué)院新聞中心123456781、查看所帶班級學(xué)生的成績、課表、平時表現(xiàn)信息；2、班會談心查寢信息化3、重點關(guān)注學(xué)生一、學(xué)生信息查詢學(xué)生信息家長輔導(dǎo)員班導(dǎo)師任課老師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)1、查看自己小孩的成績、課表、表現(xiàn)；2、學(xué)籍預(yù)警通知電子化3、院長信箱1、查看所帶班級學(xué)生的成績、課表、平時表現(xiàn)信息；2、班會談心電子化3、及時掌握學(xué)生曠課信息4、設(shè)置重點關(guān)注學(xué)生1、查看所上課程學(xué)生的成績、平時表現(xiàn)信息；2、重點關(guān)注學(xué)生的查看3、課堂點名，即時通知學(xué)生、家長、輔導(dǎo)員1、掌握所有學(xué)生的成績、平時表現(xiàn)信息；2、查看班導(dǎo)師的班會、談心、查寢等工作情況3、查看輔導(dǎo)員的班會、談心工作情況4、院長信箱學(xué)辦經(jīng)常有重大信息需要傳達(dá)給學(xué)生，傳統(tǒng)上有QQ、短信、電話，當(dāng)學(xué)生人數(shù)幾十上百人時，往往輔導(dǎo)員無法準(zhǔn)確知道是否成功傳達(dá)到每個學(xué)生。“帶確認(rèn)的通知”通過瀏覽器和移動手機(jī)端，非常方便的統(tǒng)計出已經(jīng)收到并確認(rèn)的學(xué)生情況，本系統(tǒng)還擴(kuò)展了給家長發(fā)“帶確認(rèn)的通知”。二、帶確認(rèn)的通知四：重點關(guān)注學(xué)生設(shè)置輔導(dǎo)員設(shè)置了某學(xué)生為重點關(guān)注后，所有上該生的任課老師都能查看到該生為重點關(guān)注學(xué)生。五、班會談心記錄主要針對輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的班會記錄和談心記錄信息化。輔導(dǎo)員和導(dǎo)師只能添加屬于自己所帶班級的班會談心記錄。領(lǐng)導(dǎo)能查看所有老師的記錄情況家長能看到自己小孩參加的班會學(xué)生能看到自己的參加班會談心六、班導(dǎo)師工作展示一旦設(shè)置了某個老師作為班導(dǎo)師，他將具有對該班的輔導(dǎo)員權(quán)限：查看學(xué)生詳細(xì)信息、班會談心記錄的登記六、任課老師點名系統(tǒng)任課老師采用APP點名后，信息立即發(fā)送到輔導(dǎo)員、家長、學(xué)生帳號上。七、分布式表格填寫“分布式表格填寫”功能，學(xué)生收到表格任務(wù)后，立即填寫并提交，只需數(shù)分鐘即可完成，輔導(dǎo)員導(dǎo)出excel即可完成表格信息搜集。八、新聞中心新聞功能類似于騰訊新聞，該新聞只局限于學(xué)院所有學(xué)生、家長、教師查看，故可以發(fā)布更多貼近學(xué)生生活的信息。由于采用分級權(quán)限設(shè)計，可以讓每個班宣傳委員發(fā)新聞，經(jīng)過教