四年級語文教師工作總結(jié)

第第頁四年級語文教師工作總結(jié)

??最新四班級語文老師工作總結(jié)1

??本學(xué)期期末考試已接近，各項(xiàng)工作將畫上句號。沒有最好、僅有更好，取其精髓、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語文水平有一個(gè)大的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

??本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是四班級語文教學(xué)工作。老師與同學(xué)之間都比較熟識，管理較簡單。同學(xué)的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀同學(xué)少，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充分的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì)管教孩子，家庭教育比較薄弱。

??一、制定教學(xué)計(jì)劃

??開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際情景，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。

??二、細(xì)心備課。

??備課是一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛與進(jìn)取性，我明白備課的……此處隱蔽4056個(gè)字……抄些成語、名人名言或者古詩。并要求同學(xué)抄在積累本上，利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，并在寫作時(shí)嘗試運(yùn)用，這樣才可達(dá)到積累的效果。

??〔五〕作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。

??本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓舞同學(xué)寫出富有性格化的作文。上學(xué)期時(shí)我班的作文我一貫是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個(gè)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致同學(xué)的作文寫得千篇一律，沒有性格，這樣也會(huì)束縛同學(xué)的思維。本學(xué)期我采用了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示同學(xué)如何去寫，選材由同學(xué)自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中上等生寫得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采用了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采用放的方法，對于學(xué)困生那么指導(dǎo)其寫作，援助他們樹立寫作信心。

??三、存在問題和努力方向

??1.由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成果提高幅度不大。

??2.對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)要求不夠高，認(rèn)為同學(xué)掌控不錯(cuò)了，但通過測試發(fā)覺同學(xué)掌控的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。

??3.課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，缺乏朗讀技巧的指引，同學(xué)朗讀技能沒能得到顯著提高。

??4.平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學(xué)的語言底蘊(yùn)還很欠缺。

??總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。今后，我將繼續(xù)樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊