2024語文高考一輪復(fù)習(xí) 選修(二)　課文7　上樞密韓太尉書

課文7上樞密韓太尉書一、基礎(chǔ)夯實(shí)第1段太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。1．解釋加點(diǎn)的詞語①生()②致()③充()④稱()⑤見()2．理解性默寫①《上樞密韓太尉書》中，作者就寫文章方面發(fā)表了自己的看法，其中表明作者觀點(diǎn)的句子是“____________________，______________________，________________”。②《上樞密韓太尉書》中，作者對孟子和司馬遷都表達(dá)崇高敬意的句子是“_______________，____________________，____________”。3．翻譯畫線的句子譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2段轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣，百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣。恐遂汩沒，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辨，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。①太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，②入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。4．解釋加點(diǎn)的詞語①廣()②汩沒()③求()5．理解性默寫①《上樞密韓太尉書》中，作者提到自己之所以要決定出遠(yuǎn)門去游學(xué)，除了擔(dān)心自己長時間宅在家里文才會被埋沒以外，還有一個重要的目的是“______________，_______________”。②《上樞密韓太尉書》中，作者用“________________，________________”兩句將韓太尉與前輩先賢相比較，高度贊揚(yáng)韓太尉內(nèi)外兼修、文武雙全。③《上樞密韓太尉書》中，“________________，________________”兩句從側(cè)面描寫的角度寫出了韓太尉的雄才大略，把國家目前內(nèi)無憂、外無患的局面歸功于韓太尉的出色輔佐。6．翻譯畫線的句子①譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3段且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。7．解釋加點(diǎn)的詞語①光耀()②壯()③大觀()8．翻譯畫線的句子譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第4段轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿。偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。9．解釋加點(diǎn)的詞語①向()②優(yōu)游()③治()10．翻譯畫線的句子譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(上,樞,密,韓,太,尉,書)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(提出觀點(diǎn)：文者氣之所形(第1段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(孟子→善養(yǎng)氣→文：寬厚宏博,太史公→行天下\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(廣覽名山大川,結(jié)交英雄豪杰))文：疏蕩、有奇氣)),決然去鄉(xiāng)遠(yuǎn)游(第2段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(自身狹隘：交游少→視野窄→讀書陳,去鄉(xiāng)目的：長見識→擴(kuò)視野,博聞廣見\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(賞名山大川，想古代英雄,飽覽京師景，知天下巨麗,拜見歐陽公，好文聚乎此)),頌揚(yáng)太尉\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(才略冠天下,天下恃無憂，四夷憚不發(fā),入周公、召公，出方叔、召虎)))),求見原因(第3段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(學(xué)習(xí)宜有大志向,收獲：于山、于水、于人,遺憾：猶未見太尉)),表明心志(第4段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(非為取俸祿,益治其文，學(xué)為政))))二、重點(diǎn)梳理1．多義實(shí)詞詞語例句義項(1)形①以為文者氣之所形②不為者與不能者之形(《齊桓晉文之事》)③既自以心為形役(《歸去來兮辭》)④日星隱曜，山岳潛形(《岳陽樓記》)⑤視之，形若土狗(《促織》)(2)廣①無高山大野可登覽以自廣②安得廣廈千萬間(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)③必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益(《出師表》)④幸可廣問訊，不得便相許(《孔雀東南飛》)⑤自以為壽不得長，傷悼之，乃為賦以自廣(《史記·屈原賈生列傳》)寬心，安慰(3)冠①太尉以才略冠天下②冠者五六人，童子六七人(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)③新沐者必彈冠(《屈原列傳》)④臨視，則蟲集冠上，力叮不釋(《促織》)2.詞類活用例句活用類型及釋義①入則周公、召公②出則方叔、召虎③無高山大野可登覽以自廣④聞一言以自壯⑤不志其大3.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請指出標(biāo)志詞)①聽其議論之宏辯②觀其容貌之秀偉③而轍也未之見焉4.文化常識(1)上樞密韓太尉書樞密：樞密院是唐、五代、宋、遼、元等朝代的官署名稱，長官稱樞密使；唐代樞密使主要掌管________，類似于秦漢時的太尉，所以這里稱韓琦為太尉。(2)太尉執(zhí)事執(zhí)事：侍從，即隨侍君王左右，隨從侍奉的人。不直接稱對方，而稱“執(zhí)事”，表示____________對方，可譯為“您”。閱讀下面的文言文，完成文后題目。蘇轍，字子由，年十九，與兄軾同登進(jìn)士科，又同策制舉。仁宗春秋高，轍慮或倦于勤，因極言得失。而于禁廷之事，尤為切至。策入，轍自謂必見黜?？脊偎抉R光第以三等，范鎮(zhèn)難之。考官胡宿以為不遜，請黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言棄之，天下其謂我何？”宰相不得已，置之下等，授商州軍事推官。三年，轍為大名推官。逾年，丁父憂。服除，神宗立已二年，轍上書言事，召對延和殿。轍性沉靜簡潔為文汪洋澹泊似其為人不愿人知之而秀杰之氣終不可掩其高處殆與兄軾相迫所著《詩傳》《春秋傳》《古史》《老子解》《欒城文集》并行于世。(節(jié)選自《宋史·蘇轍傳》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．轍性沉靜簡潔/為文汪洋澹泊/似其為人/不愿人知之/而秀杰之氣終不可掩/其高處殆與兄軾相迫/B．轍性沉靜簡潔/為文汪洋澹泊/似其為人/不愿人知之/而秀杰之氣終不可掩其高處/殆與兄軾相迫/C．轍性沉靜/簡潔為文/汪洋澹泊/似其為人/不愿人知之/而秀杰之氣終不可掩其高處/殆與兄軾相迫/D．轍性沉靜/簡潔為文/汪洋澹泊/似其為人/不愿人知之/而秀杰之氣終不可掩/其高處殆與兄軾相迫/2．下列對文中加點(diǎn)