二年級直映作文啟蒙教案絕對值得擁有

二年級直映作文啟蒙教案絕對值得擁有第1課成語成語、諺語是漢語的瑰寶，學(xué)會使用它們，句子會變生動。一．老師從成語諺語書中選成語諺語，學(xué)生根據(jù)意思說出成語或諺語。二．請照樣子改寫句子。我把事情的經(jīng)過都告訴了媽媽。改：我把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。按照上面這樣把句子換一種說法，換成用成語說，給人的感覺就不一樣了，別人會認為你很有學(xué)問，很聰明，像個大作家一樣。請把下面的句子也換成用成語的方式來說，看看你行嗎？1．我想到了一個好辦法。（錦囊妙計）2．家里放一些綠色植物，既可以觀賞又可以凈化空氣，真好?。ㄒ慌e兩得）3．我家樓下的一戶人家在裝修“笛笛——”，“嗚嗚——”，“嘭嘭——”，吵得整幢樓的人都睡不著覺。4．我和同學(xué)下象棋，他下得很認真。下著，下著，眼看我要輸了，突然，我想出一個妙計，結(jié)果讓我贏了。（全神貫注，靈機一動，錦囊妙計，反敗為勝）5．我畫了一幅畫，我想讓它更漂亮些，就在畫的邊上涂上了很多顏色，結(jié)果，畫反而不漂亮了，真糟糕！（弄巧成拙，多此一舉）6．我正在泳池里歡快地游泳，突然，閃電了，打雷了，嚇得我縮成一團。（電閃雷鳴，心驚膽戰(zhàn)）7．哥哥在家里踢足球，一不留神，球飛到了電燈上，真險??！還好燈泡沒有碎，從此，哥哥再也不在家里踢球了。（安然無恙，）8．魚刺卡在哥哥的喉嚨里了，哥哥很擔(dān)心喉嚨發(fā)炎，左弄右弄，好不容易弄了出來，總算一塊石頭落了地。9．爸爸總夸自己好，媽媽說：“你是‘王婆賣瓜，自賣自夸’?！卑职终f：“不，這叫‘給自己打氣，馬到成功’?！?0．爸爸和鄰居吵架了，媽媽去陪禮道歉，爸爸還不服氣。媽媽說：“鄰居不能結(jié)冤。咱們退一步，海闊天空?！卑职值臍庖蚕?。過不久，鄰居也來道歉了，從此兩家又好了。（冤家易解不易結(jié)，遠親不如近鄰。心平氣和，和睦相處）三．選擇下面的成語編故事。（可以任意選，越多越好。）有的同學(xué)更聰明，他們能用成語編故事，在一段話中用上好幾個成語。老師也編了一段：今年，爸爸不辭辛勞地工作了一年，可是生意還是一落千丈。爸爸憂心如焚，整天唉聲嘆氣，不知所措。博才多藝的媽媽安慰他說：“天無絕人之路，不要垂頭喪氣，要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，明年我們齊心協(xié)力，一定可以東山再起?！眿寢尯桶职忠黄鸪鲋\劃策，終于想了一個雙管齊下的錦囊妙計，爸爸頓然喜笑顏開，胸有成竹地說：“好，失敗是成功之母。明年，我們一定馬到成功?！蹦阋残袉?？請嘗試用下面的成語編一段話。你能不能用上三個，四個，如果能用五個以上最棒。也可以打開書，用別的成語和諺語。一落千丈手舞足蹈不寒而栗左顧右盼百思不解過目不忘全神貫注先見之明興高采烈弄假成真哄堂大笑鴉雀無聲流連忘返胸有成竹多才多藝四．自己選成語或諺語說話。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語2-11頁，諺語71-75頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第2課聯(lián)想檢查成語諺語復(fù)習(xí)和運用情況，并表揚做得好的小朋友。老師說成語的前兩個字，讓學(xué)生說成語的后兩個字；老師說意思，讓學(xué)生說成語等。學(xué)習(xí)聯(lián)想。要把句子寫得很美，除了運用成語外，我們還要多聯(lián)想。（一）學(xué)習(xí)比喻的手法。1．讀例句。買票的隊伍排得很長。改成：買票的隊伍排得很長，像一條長龍。2．照樣子說一說。①哥哥跑得很快。（像一陣風(fēng)似的。）②他走得很慢。（像蝸牛爬一樣）③弟弟站的很直。（像柱子一樣，像解放軍叔叔站崗一樣。）④我的肚子很難過。（像有好多小蟲在爬似的。）⑤風(fēng)很大，“呼呼”地吹著。（像一只大老虎在吼叫。）⑥天太冷了。（屋子里就像一個大冰箱，世界變成了一個大冰庫。我冷得就像一塊冰了。）⑦山真高?。。ㄏ褚粋€巨人，升到云里了，和天連在了一起。）⑧草地真綠。（像一塊碧綠的綢毯，像一塊巨大的翡翠。）⑨橘子很小。（像一個乒乓球。）（二）學(xué)習(xí)擬人的手法。1．讀例句。田野里，小蟲在“吱吱吱”地叫；果園里，麻雀在“嘰嘰喳喳”地叫；花園里，蝴蝶在飛來飛去。樹枝上，喜鵲在跳來跳去。改成：田野里，小蟲在演奏；果園里，麻雀在唱歌?；▓@里，蝴蝶在跳舞。小結(jié)：把句子里的事物當(dāng)作人來寫，這叫擬人。（名詞只是提一下，并不要求學(xué)生掌握。）2．照樣子說一說。①青蛙在荷葉上“呱呱呱”地叫。（改：青蛙像個歌手在荷葉上“呱呱呱”地唱歌。如果有一群青蛙呢，那就是合唱了。）②小河“嘩嘩嘩”地向前流淌，河面上有一個個小旋渦。③海浪不停地沖上來，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的聲音。（改：海浪像個調(diào)皮的孩子不停地沖上來，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的笑聲。）④狂風(fēng)快把大樹都吹倒了，樹葉發(fā)出“沙啦，沙啦”的聲音。（改：狂風(fēng)吹得大樹站不住腳跟，樹葉都嚇得“沙啦，沙啦”地哭起來。）⑤樹枝上，喜鵲在跳來跳去。（改：樹枝上，喜鵲在跳舞。）⑥一陣風(fēng)吹過，柳條都飄動起來。（改：一陣風(fēng)吹過，柳條都跳起舞來。）⑦孔雀在湖邊走來走去。（改：孔雀在湖邊散步。）⑧小露珠在荷葉里滾來滾去。（改：小露珠像調(diào)皮的孩子在荷葉里翻跟頭。）⑨微風(fēng)吹過，小草、小花都搖晃起來。（改：花兒點點頭，和我們打招呼，好像在說：“你好，你好！”）（三）請你再想幾句這樣生動的句子說一說。小結(jié)：聯(lián)想是很重要的品質(zhì)，會聯(lián)想才會創(chuàng)造，聯(lián)想是創(chuàng)造型人才最重要的素質(zhì)。今天，我們學(xué)了兩種聯(lián)想的辦法，以后老師還會教你們更多聯(lián)想的方法，只要你們學(xué)會了就會變得越來越聰明。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語12-21頁，諺語75-80頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第3課數(shù)字一．檢查成語諺語在家里復(fù)習(xí)和運用情況，并表揚做得好的小朋友。導(dǎo)語：要想把句子寫生動，我們已經(jīng)講了用成語、用比喻、用擬人的方法來寫，今天再教你一種方法。二．讀讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？1．長頸鹿的脖子長長的，足有6米多呢，相當(dāng)于兩層樓高。2．西瓜很重，我抱也抱不動，爸爸說有10斤呢！3．樹干很粗，直徑大約有2米，我們6個小朋友手拉手才能圍起來。三．量一量，填一填，讀一讀。1．跳繩細長，長約米。2．一元硬幣圓圓的，扁扁的，直徑有厘米。3．鉛筆細細長長的，長有厘米左右，像根小棍子。4．我的小書桌，長厘米，寬厘米。5．我的鉛筆盒是長方形的，長厘米，寬厘米，高厘米。6．他的鉛筆盒是圓筒型的，長厘米，直徑厘米，放在桌子上真像一個橫著的可樂罐。7．我吹的氣球很小，直徑大約厘米，像個小燈泡。8．他吹的氣球很大，直徑大約厘米，像個大燈籠。9．教室很寬敞，長有米，寬有米。10．樓房真高，聽叔叔說有米，我數(shù)了數(shù)有層呢！11．西瓜很小，和爸爸的拳頭差不多大，只有重。12．水池里有兩條大金魚，身長達米，在池底游來游去就像兩艘潛水艇。四．請你再用數(shù)字介紹幾樣?xùn)|西。小結(jié)：說話、寫作文時加上用數(shù)字來表達，可以使句子表達的意思更加準(zhǔn)確、明白。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語22-31頁，諺語81-85頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第4課變換一．比一比，哪句寫得好。有一個同學(xué)得獎了，他寫5句話，把自己的“高興”寫出來。下面的五句話就是他寫的，我們來讀一讀，比一比，你認為哪句寫得好？同學(xué)1．我得獎了，我很高興。同學(xué)2．我得獎了，我的臉笑得像一朵盛開的鮮花。（表情）同學(xué)3．我得獎了，我的心里像喝了蜜一樣甜。（心理）同學(xué)4．我得獎了，我像一只快樂的小兔子一樣蹦蹦跳跳的跑回家。（動作）同學(xué)5．我得獎了，我一看見媽媽，就舉起手中的獎狀高興地說：“媽媽，我得獎了，我得獎了?！保▌幼骷诱Z言）小結(jié)：同學(xué)2-4都寫得很好，他們通過表情、心理、動作和語言來表達“高興”，不像第一個同學(xué)那樣直接描寫，句子就具體生動了。下面我們學(xué)習(xí)這種方法來練一練。練一練：可以用圖片引導(dǎo)孩子說出下面的話，更要鼓勵他們各說己見，說得跟同學(xué)不一樣。我的玩具丟了，我很傷心。1．用表情描寫：我的玩具丟了，①眼淚像斷了線的珠子一樣吧嗒吧嗒地落下來；②皺著眉，擺著臉，一聲不響。。2．用心理描寫：我的玩具丟了，①心里像喝了藥一樣苦；②心里像有小蟲在爬似的，難過極了；。3．用動作描寫：我的玩具丟了，①低著頭，有氣無力地走著；②像泄了氣的皮球一樣，耷拉著腦袋，雙手敲打著地面。4．用動作加語言描寫：我的玩具丟了，①我拉著媽媽的手，哭著說：“媽媽，怎么辦，你幫我找一找嗎？”②我急得像彈簧一樣跳起來，喊道：“我的玩具呢？我要玩具，我要玩具！”選擇一個內(nèi)容，說一說，從不同的角度說一說，也可以只說某一方面。我很熱。媽媽很累。弟弟很餓。妹妹很害怕。妹妹很漂亮。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語32-41頁，諺語86-90頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第5課明白一．比一比，哪句寫得好。1．桃花遠看像一片紅云。桃花紅紅的，遠看像一片紅云。2．香蕉像一艘小船。香蕉彎彎的，像一艘小船。3．弟弟的眼睛像顆黑珍珠。弟弟的眼睛黑黑的，亮亮的，像顆黑珍珠。小結(jié)：第一句讓人讀了覺得很糊涂，第二句把意思說得很明白。我們說話寫句子，一定要把意思表述清楚明白才行。二．想一想，填一填。（用圖引導(dǎo)說）1．妹妹一搖一擺地走過來，像只小企鵝。2．妹妹有氣無力地走過來，像一只泄了氣的皮球。3．妹妹昂首挺胸地走過來，像一只驕傲的公雞。4．妹妹蹦蹦跳跳地走過來，像一只快樂的小兔子。5．柿子圓圓的，頂上有一個蒂，像一個娃娃頭上戴了一頂小帽子。6．大公雞頭上的雞冠紅紅的，就像一朵熊熊燃燒的火焰。7．一只只小雞毛茸茸的，跑來跑去，真像一個個小絨球在滾來滾去。8．一條條金魚聚在一起，搶事物吃，多像一朵盛開的大菊花呀！三．看下面的圖用“什么怎樣像什么?！闭f一句話。1．弟弟的臉胖乎乎，圓溜溜的就像一個小皮球。P12．妹妹辮子上扎著兩個蝴蝶結(jié)，走起來，蝴蝶結(jié)一跳一跳的，就像兩只蝴蝶在飛舞。P53．弟弟弓著身子，躺在床上，活像一只大龍蝦。P38，174．沒有一絲風(fēng)，水面很平靜，就像一面大鏡子，能照出人影。P535．太陽照在水面上，水面亮閃閃的，就像有無數(shù)的金子在閃光。P526．金魚鼓著兩只大眼睛，拖著白綢般的長尾巴，在水草間游來游去，真像一位美麗的公主在散步。P18四．請你想想，用“什么怎樣像什么?！闭f一句話。小結(jié)：我們既要把句子寫生動，又要把句子寫明白。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語42-56頁，每天看圖讀3頁成語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第6課聲音比較下面兩句話，哪一句寫得好。1．他太渴了，端起一大杯茶，一下子就喝完了。2．他太渴了，端起一大杯茶，“咕咚，咕咚”一下子就喝完了。小結(jié)：“咕咚，咕咚”傳聲又傳神，把一個口渴難忍的人的神情充分表現(xiàn)出來了。所以，準(zhǔn)確地描寫聲音能使句子、段落乃至文章變生動。在下面的空格里填上聲音。1．鱷魚“”一下鉆出水面。2．青蛙“”一聲跳進水里。3．爸爸失望了，“”長長地嘆了一口氣。4．“”同學(xué)們高興地歡呼起來。5．我正在家里做作業(yè)，忽然，聽到門“”的一聲開了一條縫。我扭頭一看，門縫里鉆進來一個小腦袋，原來是鄰居家的兵兵。我剛想問他干什么，兵兵把一個手指放在嘴邊輕輕地“”了一聲，意思是讓我別講話。然后，這個小腦袋快速地關(guān)上門，“”一下溜進了我的小房間。我正在納悶，“”門外響起了敲門聲，接著是阿姨的聲音：“小明，兵兵在你家嗎？”說說下列事物發(fā)出的聲音，并仿造例句說話。雷聲刮風(fēng)下雨開門鼓掌下樓梯扁擔(dān)斷了氣球炸了例：雷“轟隆隆”地響起來。你還知道哪些聲音。造一個句子說一說。五．看圖寫一段話，每段話中至少要用上三種聲音。（圖重新畫一下）作業(yè)：復(fù)習(xí)成語57-69頁，每天看圖讀3頁成語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第7課疊詞照樣子說疊詞。AABB：清清爽爽干干凈凈整整齊齊明明白白清清楚楚快快樂樂高高興興平平安安紅紅火火大大小小高高低低……ABB：金燦燦亮閃閃紅彤彤紅艷艷紅撲撲藍盈盈轟隆隆黃澄澄黑乎乎綠油油圓溜溜轟隆隆……ABAB：滾圓滾圓火紅火紅忽閃忽閃晶亮晶亮鮮紅鮮紅金黃金黃烏黑烏黑漆黑漆黑蔚藍蔚藍碧藍碧藍碧綠碧綠……讀一讀，背一背，考一考。盡量用多種形式讓孩子在課堂上記住。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語2-11頁，71-75每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第8課重復(fù)一．請小朋友讀一讀下面的文章，數(shù)數(shù)有幾個“十分”，你認為這樣寫好嗎？請修改。100分不是好作文我十分喜歡看動畫片。每次看到精彩的動畫片，我都十分高興。有一天晚上，我看動畫片看得十分晚，睡得也十分晚，所以第二天早上起得也十分晚。我以十分快的速度穿衣、套鞋，洗臉、刷牙、吃早點，然后背上書包十分快地跑出家門。我怕遲到，懷著焦急的心情十分快地向?qū)W校奔去。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到學(xué)校門口時，值勤老師正輕輕地把門關(guān)上。我快步上前，十分有禮貌地說：“老師，您早，我來晚啦?！崩蠋熉犃?，十分親切地說：“小朋友，又是你呀，今后可要早睡早起呀！”聽了老師的話，我十分難為情，心想：今后我再也不能這樣了。二．再讀一讀下面修改好的文章。零分才是好作文我很喜歡看動畫片。每次看到精彩的動畫片，我都會高興得拍手。有一天晚上，我看動畫片看得太晚了，到22點才睡覺，所以第二天早上就起不來了，醒來時已經(jīng)7點30分了。我匆匆忙忙地穿衣、套鞋，洗臉、刷牙、吃早點，然后背上書包像飛一樣地跑出家門。我怕遲到，懷著焦急的心情快馬加鞭地向?qū)W校奔去。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到學(xué)校門口時，值勤老師正輕輕地把門關(guān)上。我快步上前，非常有禮貌地說：“老師，您早，我來晚啦。”老師聽了，摸著我的頭，親切地說：“小朋友，又是你呀，今后可要早睡早起呀！”聽了老師的話，我的頭上就像壓著一塊大石頭似的，羞愧得抬不起頭來，心想：今后我再也不能這樣了。小結(jié)：第一篇文章因為“十分”兩字重復(fù)太多，顯得很羅嗦。所以，一篇文章里的詞匯不能老重復(fù)。三．讀一讀，改一改。1．姐姐的眼睛大大的，嘴巴大大的，手也是大大的。改成：姐姐的眼睛圓圓的，大大的；嘴巴寬寬的；手像兩把蒲扇，她感到熱時就用兩只大手扇風(fēng)呢！。2．頭發(fā)黑黑的，眉毛黑黑的，眼睛也是黑黑的。改成：頭發(fā)烏黑發(fā)亮；眉毛像兩片黑柳葉；眼睛圓圓的，黑黑的，像兩顆黑珍珠。3．小妹妹胖乎乎的，臉圓圓的，眼睛圓圓的，連鼻子也是圓圓的。改成：小妹妹長得胖乎乎的。臉圓圓的，像個大蘋果；眼睛圓圓的，像兩顆桂圓；連鼻子也是圓圓的，像兩顆小豆豆。四．找出下面這段話中重復(fù)的詞，請修改。1．鍋子熱了，我在鍋子里放（倒）了一點油。等油冒煙了，我急忙放入青菜。青菜在鍋里“噼里啪啦”地叫喚著，猶如過新年放鞭炮似的。我用鏟子鏟了幾下，青菜便像一個個瀉了氣的皮球似的都癟了，一副無精打采的樣子。我怕青菜燒焦，便放（加）了一點水，蓋上鍋蓋煮了一會兒。大約過了兩分鐘，我揭開鍋蓋，一陣菜香直撲鼻子，引得我饞涎欲滴。我放（灑）了一點鹽，又放（添）了一點味精，就拿來了一個盤子，把菜盛起來。碧綠的青菜在潔白的盤子里更顯得翠綠欲滴，真像一盤翡翠，光澤四溢。2．春雨是什么顏色的呢？春雨下到山坡上，成了黃色。春雨下（落）到桃樹上，成了紅色。春雨下（灑）到草地上，成了綠色。春雨下（飄）到小湖里，成了藍色。春雨是什么顏色的呢？春雨是五顏六色的。小結(jié)：用詞要講究變化，變化是一種生動。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語12-21頁，諺語76-80頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第9課觀察一觀察要仔細，要充分調(diào)用自己的眼、耳、鼻、嘴、手去感知事物的樣子、顏色、大小、氣味、味道及各種狀態(tài)。這當(dāng)中用眼睛看是最主要的方式。今天先來考考你的眼睛是不是火眼金晶。一．仔細觀察，你觀察到了什么？1．青蘋果。我看到了蘋果綠油油的，像一塊翡翠；圓圓的，像一個小皮球。香香的，引得我饞涎欲滴。2．黃里透紅（紅里透黃）的蘋果，紅得發(fā)紫的布林。注意分辨“紅得發(fā)紫，紅得發(fā)黑，紅黃相間，紅里透黃”等顏色的表述。3．胡蘿卜。我看到胡蘿卜是橘紅色的，像一個寶塔，像一把收攏的小雨傘，上面有一條條土黃色的線，人臉上的一條條皺紋。小番茄我看到小番茄火紅火紅的，只有一顆葡萄那么大，像一朵燃燒的火焰。小西瓜西瓜的皮是深綠色的，上面還有一條條淡綠色的條紋。條紋彎彎曲曲，像一條條小河。白蘿卜或著桃子蘿卜的全身是雪白的，頭上是紅紅的，像戴了一頂紅帽子，后面有一條尾巴，看上去白蘿卜像一只老鼠。7．黃瓜黃瓜青綠色的，上面淺綠，下面深綠；黃瓜是長圓形的，像根小棒；黃瓜的身上有許多小刺，摸上去有點扎手。8．酒瓶酒瓶是葫蘆形的，上面有一條條的條紋，看上去像要破裂似的。9．花瓶花瓶是蘑菇形的，上面的蓋子是紅艷艷的，像一頂紅草帽；下面的身子是雪白雪白的，像白玉一樣。10．鉛筆盒鉛筆盒是長方形的；橡皮是方形的；尺子是三角形的。觀察小鬧鐘。說說各部分的形狀、顏色、大小等。小結(jié)：觀察事物一定要把事物的樣子、顏色、大小、氣味、味道及各種狀態(tài)觀察清楚。觀察越仔細，越聰明，將來寫作文也會寫得越精彩。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語22-31頁，諺語81-86頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第10課觀察二我們班有許多同學(xué)都能仔細觀察到事物的顏色、形狀、大小，連細微的變化也能觀察到。但是在所有的觀察中，人物的表情和動作的變化是最豐富的，因此也是比較難觀察準(zhǔn)確的。一．仔細觀察人的外貌，要把人臉部細微的變化和差別都能觀察出來。1．請幾個同學(xué)上臺，請其他同學(xué)觀察他們的眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵有什么區(qū)別？（分別請細眉毛，粗眉毛，大眼睛，小眼睛，大嘴巴，小嘴巴，大耳朵，小耳朵的人上來。）眉毛又細又長，像一條線。眉毛又濃又粗，好像誰用粗粗的毛筆在上面畫了一個“一”。眼睛小小的，像一顆小黑豆。眼睛大大的，像一對銅鈴。嘴巴小巧玲瓏，像一顆小櫻桃。嘴巴大大的，嘴角向上一翹，像一個月牙。耳朵小小的，像兩片小貝殼。耳朵大大的，像兩把小扇子。（像寺廟里佛像的大耳朵。像守衛(wèi)在腦袋旁邊的兩扇屏風(fēng)。）2．觀察他們笑起來有什么區(qū)別？（微笑、大笑等）她微微一笑，臉上露出兩個可愛的小酒渦。她笑得眼睛瞇成了一條縫。她笑得合不攏嘴，好像撿到一個寶貝似的。3．觀察老師的表情有什么不一樣，并學(xué)會表述。驚訝：他很驚訝，張著嘴，瞪著眼，好像一個木頭人?；艔垼核芫o張，緊閉著眼，兩手握緊，放在胸前，渾身發(fā)抖。憤怒：他很憤怒，瞪著眼，兩條眉毛向上拎起，嘴巴緊緊地閉著，腮幫鼓得像皮球。陶醉：他陶醉了，瞇著眼，臉上笑得像一朵盛開的鮮花，嘴里還哼著歌。4．觀察老師的動作，并表述出來。他的眉毛向上一跳，舌頭向前一伸，向我做了一個鬼臉。他伸出手，踮起腳，使勁地向上伸，向上伸，張開五指去拿墻上的東西，可是夠了半天也夠不著。他一屁股坐在椅子上，身體無力地靠在椅背上，眼睛卻緊緊地盯著前面的一塊黑泥，似乎在努力地尋找什么似。老師吸了兩下鼻子，然后用拇指和食指捏住鼻子轉(zhuǎn)了幾圈，我猜是老師的鼻子里面有點癢妹妹在房間里跳舞，兩手在身子的兩邊一擺一擺的，屁股一扭一扭的。5．請你來做幾個動作，來考考同學(xué)們。作業(yè)：復(fù)習(xí)成語32-41頁，諺語87-90頁，每天看圖讀2頁成語，1頁諺語，學(xué)會運用成語、諺語說話。第11課聽力一．聽力游戲。1．繞口令：吃葡萄吐葡萄皮；不吃葡萄，不吐葡萄皮；吃了葡萄，才吐葡萄皮；不吃葡萄，吐不出葡萄皮。2．記數(shù)字。隨意報一串?dāng)?shù)字讓學(xué)生記憶，從四個數(shù)字開始，逐漸增加。3．記兒歌。家花園是蝴蝶的家；森林是鳥兒的家；大海是魚兒的家；藍天是白云的家；地球是人類的家。小結(jié)：這是最簡單的聽力訓(xùn)練。二．仔細聽下面的話，回答問題。7點50分，只聽得“轟隆隆”一聲巨響。只見無數(shù)彩色的火星，像天女散花一般地從天而降。天空變得五彩繽紛，紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……頓時，人聲鼎沸，人群歡呼起來。焰火一個接一個，像一顆顆流星穿梭不停，像一朵朵菊花昂首怒放，像一串串珍珠晶瑩透亮，像一掛掛瀑布傾瀉直下……這段話中焰火的聲音是怎樣的？顏色有哪些？樣子有哪些？小結(jié)：這還是比較簡單的，只要仔細聽，就能回答正確。比較難的是邊聽邊記住內(nèi)容，然后再概括出來。三．仔細聽，完成下面的作業(yè)。1．小狗為小鳥搭了，小貓為小鳥編了，小兔為小鳥栽了，小狗、小貓都沒有留住小鳥，因為。2．小健在草坪上，媽媽告訴他：，