人教版八年級音樂下冊全冊教案( 包括法制德育滲透)

初二音樂下冊教案

第一單元百卉含英

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北）

2、欣賞歌曲：《茉莉花》（江蘇、河北、東北）《好花紅》

（布依族民歌）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會歌曲《茉莉花》（江蘇、河北二種唱法）并能夠準(zhǔn)

確而有感情地演唱；

2.難受不同地域《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而了解不同地

域的民風(fēng)、民俗、民情。

3.欣賞童聲領(lǐng)唱合唱《茉莉花》，理解力度記號與音樂表達(dá)

的關(guān)系。

4.通過欣賞，了解不同地方民歌的不同特點(diǎn)以及民歌與人民

生活、地理背景的關(guān)系。

5.欣賞布依族民歌《好花紅》，了解中國少數(shù)民族民歌的

風(fēng)格特點(diǎn)。

6.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱

愛祖國民族音樂的思想感情。

三、教材分析：《茉莉花》是我國廣為流傳的一首民歌，變

體極多。流行于河北的《茉莉花》是諸多變體中

的一首，節(jié)拍為四四拍，音階為五聲調(diào)式，旋律

以級進(jìn)為主，曲調(diào)高亢、噫亮，加上運(yùn)用方言演

唱，明顯地體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)采。表現(xiàn)了賞花

人對純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘

茉莉花的迫切心情。江蘇《茉莉花》也是諸多變

體中的一首，流傳于江蘇一帶。二四拍，五聲音

階，調(diào)式，分節(jié)歌形式。它那優(yōu)美自然、委婉流

暢、富有濃郁江南風(fēng)味的旋律，具有鮮明的東方

民族音樂風(fēng)韻，猶如甘泉沁人心脾。它的內(nèi)容健

康淳樸，描繪了一個村姑對茉莉花無限熱愛的感

情?！逗没t》是布依族代表性民歌，主要流傳

于貴州中部。歌曲柔和優(yōu)美、清新流暢，內(nèi)容深

邃，借花寓人，表達(dá)了布依族人民對新生活的贊

美之情。句頭、句尾的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌

的獨(dú)特風(fēng)格。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、教材音樂

七、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.宣布上課。

2.面帶微笑地問好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。

二、導(dǎo)入新課

在寒假中我們共同度過了一個中華民族歷史傳統(tǒng)上最為隆

重的節(jié)日一一什么節(jié)？一一對，是春節(jié)。春節(jié)過后，春天就

開始了，雖然最近還有些許冷意，但春天的腳步已慢慢地走

近我們。那么，春天給大家的感覺是怎樣的呢？一一滿眼翠

綠、鮮花盛開、鶯歌燕舞，其中給人印象最深刻的當(dāng)數(shù)盛開

的鮮花，今天我們的課題就是以花卉為主題的內(nèi)容一一百卉

含英。

1.齊聲回答一一春節(jié)

2.認(rèn)真思考，勇敢發(fā)言談自己的想法。

3.認(rèn)真聽講，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。

以自然季節(jié)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)切入，貼近學(xué)生生活，容易引起共鳴活

躍課堂氣氛

三、欣賞歌曲《茉莉花》

1.教師簡介《茉莉花》內(nèi)容、情節(jié)及其在全國流傳、

變異情況。

2.播放《茉莉花》江蘇版本與河北版本，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)言，講述兩首《茉莉花》給人的不同

感受，鼓勵學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受，并予以鼓

勵、肯定。

4.結(jié)合學(xué)生感受，講解祖國南、北地區(qū)地理環(huán)境差

異、氣候條件不同對人民生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)的重要影響,

進(jìn)而決定不同地域的民歌風(fēng)格的不同。

5.請學(xué)生欣賞東北《茉莉花》，引導(dǎo)他們根據(jù)掌握

的知識對其作出地域判斷。

了解作品，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)

讓學(xué)生真正理解音樂以更好地表達(dá)歌曲

對比感受，以利于學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格

四、欣賞布依族民歌《好花紅》

1.播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱

風(fēng)格。

2.范唱、講解布依族民歌的旋律特點(diǎn)。

3.再次聆聽《好花紅》歌曲錄音，加深對歌曲的理解和對

音樂風(fēng)格的把握。

用自己的語言表述加

深對作品的理解

五、歌曲學(xué)唱《茉莉花》（河北）

1.再次聽賞河北《茉莉花》

2.跟錄音學(xué)唱歌曲

3.教師范唱

4.難點(diǎn)重點(diǎn)教唱

5.教師彈琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整隨琴演唱歌曲。

用自己的語言表述加深對作品的理解

掌握主旋律有利于學(xué)生對作品的把握

六、總結(jié)課堂知識要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。

七、布置作業(yè)

教師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱歌曲《茉莉花》。

教學(xué)反思：____________________________________________

第一單元第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》

《妹妹找哥淚花流》

二、教學(xué)目標(biāo):

1.通過欣賞以描繪“花”為主題的聲樂作品，了解不同時期

的聲樂作品的不同表

現(xiàn)手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的藝術(shù)創(chuàng)作手

法；

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱

愛祖國民族音樂的思想感情；

3.鏈接欣賞《妹妹找哥淚花流》，加深對歌曲《絨花》的

理解；

4.掌握幾首歌曲的主旋律，加深對作品的理解。

三、教材分析：《牡丹之歌》是影片《紅牡丹》中一首插曲，

《牡丹之歌》一方面對紅牡丹其人進(jìn)行歌頌，一

方面升華為對牡丹花的廣泛贊揚(yáng)。歌曲的旋律沒

有大的起伏跌宕，通過迂回與平穩(wěn)，流露出對牡

丹的無比崇敬?！睹倒迦浮肥俏覈F(xiàn)代音樂史

上杰出的音樂教育家、作曲家黃自的代表作品之

一，是一首優(yōu)秀的抒情歌曲，創(chuàng)作與1932年。

作者以抒情細(xì)膩的筆觸、贊美感嘆的音調(diào)慨嘆玫

瑰在戰(zhàn)火中的不幸，深情而又含蓄地表達(dá)了作者

對山河破碎的憤慨以及愛國主義精神?！督q花》

是電影《小花》的插曲之一，創(chuàng)作于1979年。

它以委婉抒情的民歌風(fēng)曲調(diào)，歌頌了影片中以小

花為代表的農(nóng)家少女，在革命年代的那種犧牲和

奉獻(xiàn)精神。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動聽,

感情表達(dá)充分。

四、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞

五、教學(xué)難點(diǎn)：把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格

六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、教材音樂

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了不同版本的《茉莉花》，讓我們感受

了春天的美，本節(jié)課我們將通過欣賞以描繪“花”為主題的

聲樂作品，了解不同時期的聲樂作品的不同表現(xiàn)手法，感受

不同的情感，感受更加絢麗多彩的春天

導(dǎo)入新課

二、欣賞歌曲

（一）.《牡丹之歌》

1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用恰當(dāng)

詞語描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹電影《紅牡丹》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂形象。

（二）.《玫瑰三愿》

1.1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用恰

當(dāng)詞語描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹歌曲創(chuàng)作背景

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂形象。

（三）.《絨花》

1.播放音樂，啟發(fā)感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用恰當(dāng)

詞語描述作品表達(dá)的情緒。

2.介紹電影《小花》劇情

3.學(xué)唱歌曲主旋律

4.完整欣賞作品，感受音樂形象。

四、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂知識要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。

五、教師布置課后作業(yè)：

有感情地背唱幾首歌曲的主旋律

教學(xué)反思：

第二單元《梨園擷英》

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：了解戲曲有關(guān)知識；學(xué)唱《唱臉譜》

二、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱《唱臉譜》，感悟中國戲曲文化的博大精深;

2、初步了解戲曲（京?。┑臍v史、劇種、行當(dāng);

3、使學(xué)生了解有關(guān)戲曲的臉譜、唱腔，并能較準(zhǔn)

確的并有感情的演唱《唱臉譜》；

三、教學(xué)重點(diǎn)：了解中國戲曲音樂相關(guān)知識；了解京劇的起源

與發(fā)展、流派、風(fēng)格特點(diǎn)、代表人物、著名唱段等。

四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏及拖腔的演唱。

五、教學(xué)用具：多媒體、小知識卡片

六、教學(xué)過程：

（一）初步感悟：1師：（放音樂《唱臉譜》）剛剛我們聽

到的是什么音樂體裁？

2生：（……）

3師：對啦！是戲曲！這個單元我們將進(jìn)入另外一

個領(lǐng)域一“梨園擷英”。（介紹梨園的來歷）讓我們來走

進(jìn)梨園，去了解戲曲！

（二）知識引領(lǐng)：

1、（出示小知識卡片）戲曲是集文學(xué)、音樂、舞蹈、

美術(shù)、武術(shù)、戲劇、雜技為一體的綜合藝術(shù)，是指演員在舞

臺上綜合運(yùn)用唱、念、做、打等藝術(shù)手段，裝扮角色表演故

事。

2、師：那么大家知道那些劇種呢？

生：討論交流，集體反饋（……）

教師總結(jié)：有產(chǎn)生于北京流行于全國的京

劇；發(fā)源與湖北黃梅流行于安徽一帶的黃梅戲；浙江一帶的

越??；河南的豫劇，也稱河南綁子；還有湖南的地方戲花鼓

戲；四川的川劇，典型的有變臉、噴火；還有漢劇，常德以

前都有一個漢劇院。其中京劇是我國最具代表性的全國性劇

種，至今有200多年歷史，被視為中國的國粹。

3、師：大家都知道或聽過哪些京劇劇目

??？

指名反饋：（……）

教師總結(jié)：傳統(tǒng)的有《鋤美案》、《空

城計(jì)》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》，現(xiàn)代劇目《智取威

虎山》、《沙家浜》、《紅燈記》。今天我們來學(xué)習(xí)近幾年

比較流行的一首《說唱臉譜》，首先請大家認(rèn)真的聽一遍，

辨別出伴奏樂器有哪些，唱了哪些花臉臉譜？

4、（播放音樂、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽）

伴奏樂器有：文場有京胡，京二胡，月琴，三弦，啖吶，

竹笛，武場有打擊樂器鼓板，大鑼，小鑼，饒撥。

唱了藍(lán)臉的竇爾敦，紅臉的關(guān)公，黃臉的典韋，黑臉的

張飛，紫色的天王，綠色的魔鬼，金色的猴王，銀色的妖怪,

灰色的精靈。色彩可以表達(dá)人物的愛憎，京劇也利用這一點(diǎn),

根據(jù)人物性格的不同，來確定不同人物的臉譜。（邊引導(dǎo)分

析邊展示自制知識卡片）藍(lán)色一一猙獰殘暴；紅色一一忠

義英勇；黃色一一勇猛彪悍；白色一一奸詐詭詐；黑色一一

肅穆剛直；紫色一一剛正威武，不媚權(quán)貴；綠色一一勇猛莽

撞，綠林好漢；金色一一神仙高人，猛將；銀色一一妖怪；

灰色一一老年梟雄

5、我們來跟著音樂輕聲唱一遍。

6、要了解京劇，我們就要了解它的行當(dāng)。早期，

京劇行當(dāng)分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝?/p>

現(xiàn)代我們把它歸為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。生又分為

老生一一中老年男性，小生一一青年男性；旦分為老旦

一一老年婦女，花旦一中青年女性，刀馬旦；凈一一

豪放、剽悍的男性；丑一一靈巧、機(jī)敏的小人物。中國

的四大名旦是：夙愿未了身先逝的梅蘭芳，他的代表劇

目是《霸王別姬》鞠躬盡瘁殉藝術(shù)的程硯秋，十年蒙難

心力瘁的尚小云，孤苦零丁離世間的荀慧生。還有現(xiàn)代

的，從星光達(dá)到走出來的唱《貴妃醉酒》的李玉剛。

（三）切身體驗(yàn)

京劇唱腔屬于板腔體，有西皮和二黃兩

個系統(tǒng)。其中還有一些吹腔和拖腔。我們來打著節(jié)奏跟著音

樂來學(xué)唱第一部分，用的是京劇的西皮流水板式，注意休止

符。

（四）結(jié)課：

大家都喜歡流行音樂，其實(shí)流行音樂也要以民間音樂為

基石，有了他們的融合才有真正的音樂的藝術(shù)美。希望大家

能在今后的學(xué)習(xí)和生活中去感悟中國戲曲文化的魅力。

教學(xué)反思：_________________________________________

第二單元第二課時（法制滲透）

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容:

欣賞：京劇《鋤美案》選段《包龍圖打坐在開封府》，現(xiàn)代

京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》，黃梅戲《天仙配》

選段《夫妻雙雙把家還》

（二）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國婚姻法》第二、三、四、五條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：1

1、讓學(xué)生們對我國的戲曲音樂有初步的了解。

2、通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)﹦。絼?，豫劇，黃梅戲進(jìn)行簡單

的區(qū)分。

3、讓學(xué)生們在了解的基礎(chǔ)上，對我國戲曲音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興

趣，熱愛我國傳統(tǒng)音樂文化，提高祖國榮譽(yù)感

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

了解《中華人民共和國婚姻法》

三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生們對我國的戲曲音樂有初步的

了解。

2.讓學(xué)生們在了解的使學(xué)生擁有分辨主

要戲曲類型的能力。

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、視頻、音頻資料等

五、教學(xué)過程：

（一）、聽錄音回答問題

1.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：京劇《唱臉譜》，

將同學(xué)們引入戲曲音樂的情境中，提出問題：你們對戲

曲音樂有了解嗎？

2.簡述戲曲音樂的形成與發(fā)展。

3.播放一組圖片，讓同學(xué)們判斷是否是有關(guān)戲

曲，如果是，屬于什么種類？

4.簡單講訴京劇《側(cè)美案》《打虎上山》的故

事情節(jié)，播放視頻。

5.教師提問：同學(xué)們聽到了哪些中國民間樂

器？他們的音樂有什么特點(diǎn)？他們的衣著，妝容有什么

特色？

6.待同學(xué)回答后，簡單介紹京劇的歷史背景，

音樂特征，常使用的伴奏樂器，流行地區(qū)劃分的種類等。

7.繼續(xù)播放越劇《梁山伯與祝英臺》選段，

豫劇《花木蘭》選段和黃梅戲《天仙配》選段，具體流

程同上。

8.將這五首戲曲放在一同比較出其共同點(diǎn)與

不同點(diǎn)，加深同學(xué)們的記憶。

9.讓同學(xué)們自己上臺演出，唱腔唱詞正誤暫且

不論，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的興趣。

（二）、法制教育

1、舉例：梁山伯與祝英臺同窗三載，互相愛慕，約定婚姻

（自由婚姻）

2、祝英臺的父親逼迫英臺與馬文才訂婚（婚姻由父母定）

3、引入《中華人民共和國婚姻法》第二條：實(shí)行婚姻自由、

一夫一妻制、男女平等的婚姻制度。第三條：禁止包辦、買

賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。第四條：夫妻直徑應(yīng)當(dāng)

相互忠實(shí)、相互尊重。第五條：結(jié)婚必須男女雙方完全自愿,

不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉

4、暢想：舊制度下，人的天性受到壓抑。結(jié)果是山伯病故,

英臺投墳。如果是在新社會呢？有《婚姻法》保護(hù)我們就不

會出現(xiàn)這樣的情況了。

總結(jié)：

中國戲曲音樂是在中國民族音樂百花園的土壤中繁衍發(fā)

展起來的，它與古典歌曲、民歌、曲藝音樂、民族器樂等音

樂門類一樣，共同創(chuàng)造出絢麗多彩的中國民族音樂。比起前

者，它的內(nèi)涵及外延，形式與內(nèi)容，風(fēng)格與色彩，集中的體

現(xiàn)了中國民族音樂的最高水準(zhǔn)，是我國各門類音樂的集大成

者！縱觀世界各國民間音樂藝術(shù)，民歌有之、曲藝有之、舞

蹈有之、民族器樂有之，單單沒有融歌、舞、樂為一體，以

唱、念、做、打?yàn)榛颈憩F(xiàn)手段的戲曲藝術(shù)。因此，中國戲

曲是世界上比較獨(dú)特的藝術(shù)現(xiàn)象，尤其是戲曲音樂，形成了

與世界、特別是歐洲音樂迥然不同的修改、風(fēng)格及色彩。

教學(xué)反思：

第三單元管弦和鳴（一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識管弦樂器

2、欣賞：《查爾達(dá)什舞曲》、《夢幻曲》、《西西里舞曲》、

《拿波里舞曲》、《單簧管波爾卡》

二、教學(xué)目的：

1、通過視聽練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識西洋管弦樂隊(duì)及樂器，能夠聽

辨樂器音色。

2、通過欣賞樂曲，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽辨大、小提琴、長笛、

小號和單簧管的音色，感受不同樂曲的音樂風(fēng)格，了解不同

音樂體裁及其特點(diǎn)。

3、通過讓學(xué)生們觸摸樂器、演奏樂器，使學(xué)生對樂器產(chǎn)生

濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn):

了解樂器音色及外形，能準(zhǔn)確聽辨小提琴、大提琴、長笛、

小號、單簧管的音色。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

體會以上各樂器在表現(xiàn)音樂風(fēng)格時的作用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：少許樂器、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶等。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

播放《拉德斯基進(jìn)行曲》（展示管弦樂隊(duì)照片）

教師：同學(xué)們，你們熟悉剛才我們聽到的這首樂曲嗎？（學(xué)

生回答：《拉德斯基進(jìn)行曲》）。

教師：這首樂曲是維也納新年音樂會的保留曲目。同學(xué)們知

道它是什么樂隊(duì)演奏的嗎？

（學(xué)生回答：交響樂隊(duì)）

教師：對，今天我們就來了解交響樂隊(duì)以及交響樂隊(duì)的樂器

組成。

（二）、介紹西洋管弦樂隊(duì)及其組成樂器，欣賞樂曲（多媒

體播放樂器組圖片）

1、交響樂隊(duì)也叫西洋管弦樂隊(duì)，它的音樂表現(xiàn)力極其豐富,

是世界上最大的樂隊(duì)。在強(qiáng)奏時，它雷霆萬鈞；弱奏時，它

飄若游絲。它有八個8度的音域，300多年的歷史，是世界

上流傳最廣的樂隊(duì)。請同學(xué)們看看這張圖片上有哪些樂器？

（學(xué)生回答略）管弦樂隊(duì)根據(jù)樂器的材質(zhì)和演奏方式分為四

個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器

組。我們先來認(rèn)識弦樂器組（出示弦樂器組的圖片，分別播

放樂曲片段）。

2、介紹弦樂器組：弦樂器組由小提琴、大提琴、中提琴、

低音提琴等樂器組成。樂器的音色由共鳴箱體積大小以及琴

弦粗細(xì)的不同而決定。低音提琴、大提琴是低音樂器，音色

低沉渾厚；中提琴是中音樂器，音色柔美醇厚；小提琴是高

音樂器，音色優(yōu)美抒情，富于歌唱性。下面我們就分別來聽

辨這些樂器的音色。

（播放樂曲，教師隨機(jī)解說）。

3、欣賞兩首由弦樂器演奏的樂曲《查爾達(dá)什舞曲》和《夢

幻曲》。

播放《查爾達(dá)什舞曲》和《夢幻曲》，請同學(xué)們邊聽邊想，

回答問題：

a、這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么？

b、這兩首作品是用什么樂器演奏？為什么？（學(xué)生討論。）

教師總結(jié)：

a、《查爾達(dá)什舞曲》音樂快慢對比強(qiáng)烈，音樂形象鮮明，

慢板憂郁而細(xì)膩，快板歡快而熱烈，具有強(qiáng)烈的感染力?！秹?/p>

幻曲》旋律曲折優(yōu)美，速度徐緩，猶如在甜美的夢境中。

b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現(xiàn)《查

爾達(dá)什舞曲》的音樂情緒及內(nèi)容。大提琴音色柔和醇厚，能

充分表現(xiàn)《夢幻曲》如夢如幻的意境。

4、介紹木管樂器組（播放木管樂器組圖片，分別播放樂曲

片段）

學(xué)生辨認(rèn)樂器，討論每件樂器的音色（略）

教師總結(jié)：木管樂器組由長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大

管組成。長笛音色明亮、活潑，適合表現(xiàn)流暢的旋律。短笛

是長笛音域的補(bǔ)充，在樂隊(duì)中有“花腔女高音”之稱。單簧

管和雙簧管是木管樂器組中的中音樂器，外形略相象，但單

簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。雙簧管音

色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，溫柔的情緒。大管音色低

沉、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。

5、欣賞兩首由木管樂器演奏的樂曲《西西里舞曲》和《單

簧管波爾卡》。

播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請同學(xué)們邊聽邊

想，回答問題：這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么？

教師總結(jié)：《西西里舞曲》音樂旋律清新優(yōu)雅，由于有變化

音，使旋律別具一格?！秵位晒懿柨ā沸珊啙嵜骺?，輕

松明快。

6、介紹銅管樂器組：（播放銅管樂器組圖片，分別播放樂

曲片段）。學(xué)生討論每件樂器的音色（略）

教師總結(jié)：銅管樂器組由圓號、小號、長號、大號組成。圓

號也叫法國號，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色

的連接；小號音色噫亮、輝煌適合表現(xiàn)號召性的旋律；長號

也叫伸縮管、拉管，適合演奏號角般的旋律；大號音色低沉,

笨重。

7、欣賞《拿波里舞曲》，了解小號的音色。

學(xué)生討論：在這首樂曲中小號的音色特點(diǎn)。

答：細(xì)膩、柔和音色富于舞蹈性。

8、介紹打擊樂器組學(xué)生討論每件樂器的音色。（略）

9、學(xué)生活動，認(rèn)識、觸摸樂器。（略）

教師小結(jié)：

本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了西洋管弦樂隊(duì)的有關(guān)知識，認(rèn)識了這些

樂器的的外形及音色，欣賞了由小提琴、大提琴、長笛、小

號、單簧管演奏的樂曲，進(jìn)一步了解了這些樂器的音色特點(diǎn)

以及這些樂曲的體裁及音樂風(fēng)格；并讓同學(xué)們自己觸摸、演

奏一些樂器，使同學(xué)們對這些樂器更加熟悉，為同學(xué)們以后

的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：____________________________________________

第四單元神州大地--茂密的森林

（第一課時）法制滲透

一、（一）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《森林之歌》

2、欣賞《大森林的早晨》

（二）法制教學(xué)內(nèi)容：

《中華人民共和國森林法》第一、八、十一條

二、（一）學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《森林之歌》了解歌曲背景

2.能夠熟練而有熱情的演唱《森林之歌》

3.通過演唱與欣賞，激發(fā)學(xué)生對祖國森林的熱愛之情

（二）法制教學(xué)目標(biāo)

1、了解《中華人民共和國森林法》

2、讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)森林

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲《森林之歌》

難點(diǎn)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)以及旋律的特點(diǎn)

四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁

帶等。

五、教學(xué)過程

（一）、情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、導(dǎo)入：同學(xué)們見過森林嗎？現(xiàn)在老師請同學(xué)們?nèi)タ匆豢?/p>

森林（看森林的課件）。同學(xué)們能夠用語言描述一下嗎？

教師播放關(guān)于森林的一些圖片，背景配以《維也納的森林》

2、同學(xué)們都描述的非常好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們從音樂

的角度來看一看森林。聽錄音。結(jié)合看到的課件畫一幅你心

中的森林美景。

（二）、歌曲教學(xué)《森林之歌》

1、教師范唱歌曲，同學(xué)們可以小聲跟唱熟悉歌曲。

通過教師范唱，學(xué)生能夠更加清晰了解歌曲的演唱情緒及方

法

2、同學(xué)們看課件聽歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

3、試唱歌曲的樂譜。（教師講易錯、節(jié)奏較難的部分出示）

3、教師彈琴學(xué)生跟唱，容易唱錯的地方（三連音和切分、

附點(diǎn)節(jié)奏）要及時糾正。

6、學(xué)生討論：音樂作品三要素：（節(jié)奏、速度、旋律）特

點(diǎn)。

7、學(xué)生分組互相學(xué)唱，教師彈琴伴奏。

8、教師伴奏，學(xué)生集體有表情的演唱。

（三）、欣賞《大森林的早晨》

1、教師提問一年之季在于春，一天之際在于晨。森林的早

晨是什么樣的呢？

2、看課件：《大森林的早晨》畫面及音樂。提問：作品的

情緒、節(jié)奏、速度、旋律、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)弱等特點(diǎn)。（此步驟可

討論）

3、看《大森林的早晨》畫面，集體演唱《森林之歌》。

（四）、法制教育

1、問題：為什么洪澇災(zāi)害日益加??？是天災(zāi)還是人禍？

科學(xué)家認(rèn)為：造成洪澇災(zāi)害的直接原因固然是氣候的異常所

形成的長時間的持續(xù)暴雨，但認(rèn)為因素也是主要原因。由于

人口膨脹，像森林、湖泊爭地，過度采伐森林，破壞植被，

填減湖泊，侵占河道等人類掠奪性活動，造成生態(tài)系統(tǒng)的破

壞，增加了洪澇發(fā)生的幾率。

2、了解《中華人民共和國森林法》

第一條：制定本法為了保護(hù)、培育和合理利用森林資源。

第八條：國家對森林資源實(shí)行保護(hù)性措施

第十一條：植樹造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3、每年的3月12日是植樹節(jié)，大家應(yīng)該行動起來加入植樹

造林的行列中對森林進(jìn)行保護(hù)。

四、課堂小結(jié)：描寫森林的音樂作品很多，我們今天只見識

到兩首作品，以后的課堂上老師請大家欣賞到更多的音樂作

品。并且我們每一個人都要自覺的保護(hù)森林。

教學(xué)反思：_________________________________________

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

欣賞：《山林之歌》《山林》《北方森林》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞不同體裁的描繪森林的樂曲，了解同一主

題在不同的作曲家筆下運(yùn)用不同的音樂體裁，不同的演奏方

式會呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

2、了解什么叫交響組曲和鋼琴協(xié)奏曲。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過欣賞了解不同的音樂體裁的不同表現(xiàn)方式

2、根據(jù)涂畫選擇合適的音樂來創(chuàng)編音樂劇《植樹》

四、教學(xué)過程

(一)欣賞

1、《山林之歌》

(1)走近作者：馬思聰(1912—1987),廣東海豐人。

著名作曲家兼小提琴家。1923年去法國學(xué)習(xí)小提琴，1929

年學(xué)成回國，成為我國第一代小提琴家。1930年再度赴法,

專攻作曲理論。1931年回國，開始音樂創(chuàng)作生涯，代表作品:

小提琴《搖籃曲》、《第一回旋曲》、《西茂音詩》、《新疆狂想

曲》等；《第一交響曲》、《第二交響曲》管弦樂組曲《山林

之歌》；大型聲樂作品《民主大合唱》、《祖國大合唱》、《春

天大合唱》等。

(2)交響組曲的定義

指幾個具有相對獨(dú)立的樂章，在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下，排列

組合而成的交響樂套曲。

(3)聆聽錄音，用語言描繪出樂曲的意境以及所表現(xiàn)

的主題思想。

2、《山林》(第一樂章)

(1)聆聽錄音，談?wù)剬非母惺芤约皹非闹黝}思

想。

(2)聽第一樂章，了解它的主要曲調(diào)、風(fēng)格特征以及

音樂的表現(xiàn)手法。

(3)與《山林之歌》進(jìn)行比較，看看兩者有什么區(qū)別。

3、《北方森林》

(1)聆聽錄音，敘述音樂所表現(xiàn)的情景。

(2)再次欣賞，具體分析樂曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

(3)仔細(xì)聽樂曲主題，具有濃郁的民歌色彩，能否聽

出是哪個地區(qū)或民族的民歌？

(4)將此曲與前兩首樂曲進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

(二)音樂活動

結(jié)合課本上的三幅圖創(chuàng)編音樂劇《植樹》。

教學(xué)反思：

第五單元環(huán)球之旅（4）——大洋州采風(fēng)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、唱歌《剪羊毛》

2、簡介大洋洲和大洋洲音樂

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會背唱歌曲《剪羊毛》。正確把握歌曲的情緒及旋律

特點(diǎn)，體會勞動人民豐收的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性

的聲音在較高音區(qū)歌唱。

2、了解澳大利亞民歌的音樂特點(diǎn)。

3、通過二聲部的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽覺，訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力，增

強(qiáng)合作意識，提高審美情趣。

4、音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，加深對歌曲風(fēng)格

的理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)二聲部合唱，初步掌握聲部之間的配合協(xié)調(diào)、和諧，正

確把握歌曲的情緒及旋律特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

由于平常較少接觸二部歌曲，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。

一方面要鼓勵學(xué)生增強(qiáng)自信心，從思想上驅(qū)除自卑感，另一

方面可通過分聲部聯(lián)系的方式，讓學(xué)生唱熟各聲部，然后再

配合。

五、教學(xué)過程

1、師：進(jìn)入初中之后，我們都到過那些國家去旅行了，

下面請同學(xué)們聽著音樂，仔細(xì)聆聽，細(xì)心觀察。

師播放《櫻花》（日本）、《鄉(xiāng)村花園》（英格蘭）、《當(dāng)太

陽降落》（南非），學(xué)生猜歌名、來自何方。

師生歸納總結(jié)：進(jìn)入初中后我們參與了亞洲之聲、歐洲漫

游、走進(jìn)非洲的音樂活動，今天，讓我們一起到大洋州去

采采風(fēng)（板書）。

師簡介:大洋州位于太平洋西南部的赤道南北廣大海

域之中。當(dāng)?shù)氐脑【用駝?chuàng)造了以崇尚自然美為追求目標(biāo)

的音樂，以海洋漁業(yè)、山地狩獵、神話傳說為題材，以音

樂、舞蹈的結(jié)合為特征。近代以來，又有大量的歐洲風(fēng)格

音樂在不斷遷入的歐洲居民中流傳。今天，第一站，讓我

們先到澳大利亞（板書）去瞧瞧。

（展示地圖）師：現(xiàn)在我們可以看到，澳大利亞是

印度洋和太平洋之間的南半球國家，，首都一一堪培

拉，最大城市一一悉尼（二千年奧運(yùn)會主會場），經(jīng)貿(mào)

中心一一墨爾本，澳大利亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、

悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞藝術(shù)中心、墨爾本唐

人街、墨爾本動物園、黃金海岸、大堡礁等。

澳大利亞有很多古老的動植物。桂樹、瓶子樹、袋鼠、

鴨嘴獸、小袋熊

（書圖）一一小袋熊。

2、這節(jié)課我們就來學(xué)唱一

首，輕快活潑的澳大利亞民歌《剪羊毛》（板書）在欣

賞時，請大家?guī)е鴰讉€小問題來聽，這首曲子的（1）

調(diào)式、調(diào)性。（2）節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)。（3）旋律進(jìn)行的

特點(diǎn)。（4）音樂結(jié)構(gòu)形式。（5）結(jié)構(gòu)圖式。（6）音樂

情緒。（7）各種記號。

師生歸納總結(jié)：（在大屏幕上顯示）

（1）調(diào)式調(diào)性：C大調(diào)

（2）節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)：四二拍子，以八分音

符合附點(diǎn)八分音符為特點(diǎn)。

（3）旋律進(jìn)行的特點(diǎn)：級進(jìn)、旋律以大三和

弦分解，音階式進(jìn)行。

(4)音樂結(jié)構(gòu)形式：帶再現(xiàn)的二段體。

(5)結(jié)構(gòu)圖式：A(a+b+a+c)+B(d+e+a+c)

(6)音樂情緒：愉快活潑。

(7)各種記號：#升級號；b降記號；v換氣記號；a

重音記號；國頓音記號；f強(qiáng)音記號；p弱音記

號；1gI

漸強(qiáng)記號；后二I漸弱記號。

3、師：大家說的很好。此

曲是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛

而著稱于世,被稱為“騎在羊背上的國家”(板書)。歌

曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂

觀的精神面貌。歌詞以生動的語言，形象的比喻表現(xiàn)

了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬

雪”、“絲綿”夸張的形容，通過工人們勞動而剪下

的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于

想象，很有童趣。

4、請大家再欣賞一遍歌

曲。

(1)因?yàn)槲覀冊谛W(xué)三年級時就學(xué)過此曲的

主弦律部分，因此，我們先學(xué)唱歌曲較難的部分

一—二聲部合唱。第一部分“啦”處，大家先聽

一下范唱（播放課件）。然后，大家跟老師隨琴學(xué)

唱（學(xué)唱時分兩部分：先學(xué)高聲部再學(xué)唱低聲部。）

（指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱，出現(xiàn)錯誤及時

糾正，附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱準(zhǔn)。）

（2）師生一起再學(xué)唱二聲部合唱部分。大家先聽一下

范唱（播放課件）（學(xué)唱時分兩部分：先學(xué)高聲部

再學(xué)唱低聲部。）（指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱,

出現(xiàn)錯誤及時糾正，附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱

準(zhǔn)。）

（3）師指揮：大家合唱歌曲的二聲部合唱部分。師隨

時糾錯。

5、學(xué)唱全曲《剪羊毛》。

⑴跟伴奏帶稍放聲演唱。（注意坐姿、眼神、情緒，用輕

盈而有彈性的聲音表現(xiàn)出愉快勞動的情景。）

（2）配上我們編排的動作來表現(xiàn)剪羊毛是的歡樂情景再

有感情的演唱一遍全曲。

6、作業(yè)：背唱歌曲：《剪羊毛》、預(yù)習(xí)：《理發(fā)師》

7、小結(jié):正像歌曲中唱到的“只要我們大家努力來勞動,

幸福生活一定來到?！毕Ｍ覀兠總€人都能擁有美好

的明天。

教學(xué)反思：

第六單元夏日泛舟海上

一、教學(xué)內(nèi)容:

唱歌《夏日泛舟海上》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、認(rèn)識和了解特殊音樂符號以及在歌曲中所起到的作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：感受三拍子的音樂特點(diǎn)。

理解歌曲，用自然舒展的聲音、真摯的感情表達(dá)歌曲意境。

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課（圖片）

威尼斯是意大利一個著名的港口，也是世界舉世聞名的旅游

勝地，它有118閣島嶼組成，靠378座橋連接起來，故有“水

上城市”之稱。威尼斯最特別的交通工具貢多拉，這是一種

月牙形的黑色平底船，在夏天人們乘坐小船，漫游在平靜的

海面，劃著船，唱著歌，威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

居塞比?威爾第(GiuseppeVerdi,1813—1901),意大

利偉大的歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩人》、《茶

花女》、《假面舞會》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等,

一生創(chuàng)作了26部歌劇。善用意大利民間音調(diào)，管弦樂的效

果也很豐富，尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、

內(nèi)心世界，因之具有強(qiáng)烈的感人力量，使他成為世界上最受

歡迎的歌劇作曲家之一。

1、教師直接導(dǎo)入：今天我給同學(xué)們帶來了一首歌曲，你們

聽一聽，歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？歌詞唱出了什么內(nèi)容？

(1)播放音樂

(2)生回答：歌曲表現(xiàn)的是夏天

(3)師：同學(xué)們回答的很好，那么歌詞唱出了什么內(nèi)容？

(4)生回答：歌詞唱出了唱出了青年人的向往，追求和美

的感受。

(5)師：同學(xué)們回答的真好，那么你還能不能用語言來概

括一下夏天是什么樣子的？例如：體育運(yùn)動、休閑、顏色、

溫度、等等。(游泳、納涼、綠色、炎熱)

(6)生：討論

(7)同學(xué)們概括的很好，想的也很周全。

2、師：為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)

同學(xué)們乘上小舟，去享受夏日泛舟的樂趣。在出發(fā)之前，我

們先來學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽歌曲，聽后并回答一下

三個問題：

(1)這首歌曲表現(xiàn)了一副的畫面，情緒怎么樣？

(2)注意聽這首歌曲是幾拍子的？

⑶能不能聽出它的強(qiáng)弱關(guān)系來？

(1)播放《夏日泛舟海上》

(2)描繪的是在一個明媚的夏日里，人們乘坐小船，在海

上盡情游玩的歡樂場面。情緒(歡快、樂觀、充滿活

力)

(八三拍子)

強(qiáng)弱規(guī)律是(強(qiáng)、弱、弱)圖

(3)師：回答的非常準(zhǔn)確。這首動聽的歌曲《夏日泛舟海

上》是由誰創(chuàng)作的呢？

(4)作者簡介：威爾第

4、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來呢？

(1)第三遍播放歌曲，學(xué)生跟唱。

(2)師：同學(xué)們唱的很好，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲里還有很

多特殊的記號呢，他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用

啊。你們能說一說都有哪些記號？作用是什么？(跳音記號:

唱的要短促而富有彈性。強(qiáng)音記號：唱的要強(qiáng)一些。延音記

號：一般延長原來時值的一倍

三連音，三連音唱的要均等。

(3)共同處理難點(diǎn)。

(4)下面跟老師的琴來唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢？

(自然、流暢)演唱曲譜

(5)把各種力度記號融合在歌曲里用樂觀、充滿活力的情

緒唱一唱歌曲。

分段演唱歌詞

(6)變換演唱形式(分組等)

4、同學(xué)們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂器來烘托一下

氣氛好嗎？

5、小結(jié)：同學(xué)們，我們乘著夏日的小舟，在音樂的海洋里

盡情遨游了一回，不僅領(lǐng)略了夏日季節(jié)的美麗，而且還感受

到了異國音樂的魅力，希望你們能像歌中唱的那樣，沒有悲

傷，做一個快樂的中學(xué)生。

大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學(xué)唱了歌曲

《夏日泛舟海上》后，還可以通過什么形式和方法，抒發(fā)我

們對明媚的夏季情懷呢？（學(xué)生議論：美術(shù)、舞蹈、詩歌、

散文等）。

教學(xué)反思:

精編教案-（北師大版）三年級英語上冊教案Unit5

OurSchool

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)、讀playground、garden、teacher'soffice、library、canteen等新單詞。

2.會運(yùn)用句型Thisismycomputer/book.Thatisourplayground/ga