人教版八年級數學計劃

人數版八年級數學計劃

八年級是初中階段最為關鍵的一年，我們要做好每一個計劃。下面是我

網絡整理的以供大家學習。

(-)

一、指導思想

以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生

活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推

理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科

學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數學在提高人

的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數學是

人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成

部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這

些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流

等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習

需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探

索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家

庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑

的、主動的和富有個性的過程。

二、教材目標及要求

1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程

以及列分式方程解應用題。

2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些

實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數形結合的思

維方法。

3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊

形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區(qū)別以及中心對稱。

5、數據描述

三、教學措施

1、加強教學“六認真〃，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的

發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大

多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有

困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的

興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過

努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授

選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的

數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置

學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、

難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知

識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學

生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵

學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的能力，包括

將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分

別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流動分層。

（二）

一、學情分析

在七年級數學教學中發(fā)現，本班學生興趣保持的還是比較好，絕大多數

學生學習能夠認真聽講，積極思考，反復練習。特別上學期，大部分學生

通過自己的努力，基本掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的

進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率

突破了兩位數，有12人，達到20%,合格率也上升到55%。但也有小部

分學生因為基礎較差，正在喪失學習數學的信心。

二、指導思想

堅持黨的十七大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，進一步

將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎知識和基本技能。結

合學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學

生創(chuàng)新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學，激發(fā)學生學習數

學的興趣，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

知識技能目標：認識實數，掌握實數有關的運算方法;學習一次函數的

圖像、性質與應用；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形

的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初

步建立數形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內

在特點，學會使用數學語言表示數學關系。態(tài)度情感目標：從生活入手認

識數學，探索數學規(guī)律，并將數學知識回歸到生活之中。班級教學目標：

優(yōu)秀率：20%;合格率：60%o

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法及其應用。本章重點內容是

全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點

是領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十二章、軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三

角形和正三角形的性質。本章重點內容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、

正三角形的性質與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。

第十三章、實數

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數，進而導出無理

數和實數。本章重點內容是平方根、立方根、無理數和實數的概念與性質。

教學難點是平方根及其性質；有理數、無理數的區(qū)別。

第十四章、一次函數

本章主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數

的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點認識一元一次方程、一元

一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的

概念、圖象和性質。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數形結合的思維模式。

第十五章、整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重

點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及

其思路。

五、方法措施

1、精心設置教學情境，激發(fā)學生學習數學的興趣，從生活入手，總結

數學規(guī)律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題。