高二政治必修三課件第二框

高二政治必修三課件第二框匯報人：XX20XX-01-23課件背景與目的知識點梳理與解讀重點難點分析與突破教學(xué)方法與手段創(chuàng)新學(xué)生參與和互動環(huán)節(jié)設(shè)計課堂總結(jié)與拓展延伸contents目錄01課件背景與目的0102政治必修三課程簡介通過對該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解我國政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等方面的知識，為培養(yǎng)合格的公民奠定基礎(chǔ)。政治必修三是高中政治學(xué)科的重要組成部分，主要涵蓋政治、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。第二框主要圍繞“中國特色社會主義政治制度”展開，包括人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等方面的內(nèi)容。本框旨在幫助學(xué)生了解我國政治制度的優(yōu)越性，增強學(xué)生的制度自信和政治認同。第二框內(nèi)容概述制作課件的目的是為了輔助課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課件的意義在于通過多媒體手段，將抽象的政治概念和理論具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合能力。同時，課件還可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展知識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課件制作目的和意義02知識點梳理與解讀在當代中國，社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧（國家層面），自由、平等、公正、法治（社會層面），愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人層面）。核心價值觀是一個社會、一個國家、一個民族共同認可的價值觀念，是維系社會穩(wěn)定、推動社會進步的精神力量。核心價值觀的意義在于為全體社會成員提供共同的價值追求和行為準則，凝聚社會共識，推動社會和諧與進步。核心價值觀及其意義民主集中制是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的重要標志。民主集中制的實踐包括堅持和完善黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度，堅持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，既充分發(fā)揚民主，又善于集中統(tǒng)一。在實踐中，要堅決防止和克服違反民主集中制原則的個人專斷和軟弱渙散現(xiàn)象，保證黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。民主集中制原則及實踐公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔者，既要依法行使權(quán)利，又要自覺履行義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系在社會生活中，法治精神體現(xiàn)在各個方面，如政府依法行政、司法機關(guān)公正司法、公民自覺守法等。弘揚法治精神有利于維護社會秩序和公平正義，推動社會和諧與進步。法治精神是指尊崇法律、敬畏法律、遵守法律的價值觀念和行為習(xí)慣。法治精神在社會生活中體現(xiàn)03重點難點分析與突破商品的基本屬性商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，沒有使用價值的東西不是商品，也沒有價值。貨幣的本質(zhì)和職能貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物。貨幣具有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣五種基本職能。價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，其內(nèi)容是社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。重點知識點剖析難點一如何理解“商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比”？解決方案通過案例分析，讓學(xué)生理解社會必要勞動時間的含義，以及社會勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量的關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考這一規(guī)律對商品生產(chǎn)者的意義，以及如何在實際生產(chǎn)中應(yīng)用這一規(guī)律。難點問題探討與解決方案如何區(qū)分貨幣的五種職能？難點二通過對比分析，讓學(xué)生了解貨幣五種職能的含義和特點，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時，結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解貨幣的職能。解決方案難點問題探討與解決方案難點三如何理解價值規(guī)律的作用？解決方案通過講解和討論，讓學(xué)生理解價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中的作用，包括調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各生產(chǎn)部門的分配、刺激商品生產(chǎn)者改進技術(shù)、改善經(jīng)營管理、提高勞動生產(chǎn)率以及實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰等。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在市場經(jīng)濟中遵循和利用價值規(guī)律。難點問題探討與解決方案易錯點一：將使用價值看作是商品特有的屬性辨析：使用價值是商品和非商品共有的屬性，它構(gòu)成財富的物質(zhì)內(nèi)容。而價值才是商品特有的屬性，它體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間相互比較勞動耗費量和交換勞動的關(guān)系。易錯點二：認為貨幣執(zhí)行價值尺度職能時不需要現(xiàn)實的貨幣辨析：貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。因為貨幣作為價值尺度時，只是表現(xiàn)或衡量商品價值的大小，而并不是實現(xiàn)商品的價值。只有貨幣執(zhí)行流通手段職能時，才需要現(xiàn)實的貨幣。易錯易混知識點辨析04教學(xué)方法與手段創(chuàng)新通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生主動思考激發(fā)學(xué)生興趣注重課堂互動運用生動有趣的案例、故事等素材，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，加強師生之間的互動和交流，營造積極活躍的課堂氛圍。030201啟發(fā)式教學(xué)法在課堂應(yīng)用選取與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析和討論。選擇典型案例針對案例中的關(guān)鍵點和重要內(nèi)容，進行深入剖析和講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。突出案例重點通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納相關(guān)規(guī)律和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。注重案例啟示案例分析法在政治課中運用

多媒體輔助教學(xué)手段展示制作精美課件運用多媒體技術(shù)制作圖文并茂、生動形象的課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。展示豐富素材通過圖片、視頻、音頻等多媒體素材的展示，使學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)概念和原理。加強課堂互動利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)課堂互動，如學(xué)生答題、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。05學(xué)生參與和互動環(huán)節(jié)設(shè)計將全班學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每組學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點和背景，以便更好地交流和分享觀點。分組為每個小組分配一個與課程內(nèi)容相關(guān)的討論主題，確保主題具有一定的開放性和探討價值。討論主題給每個小組一定的討論時間，通常為10-15分鐘，期間教師可在各小組間巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助。時間安排要求每個小組在討論過程中記錄關(guān)鍵觀點和論據(jù)，以便后續(xù)匯報和展示。討論記錄小組討論活動安排及要求角色分配根據(jù)課程內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，如政治家、經(jīng)濟學(xué)家、社會學(xué)家等，確保每個學(xué)生都能充分參與角色扮演活動?；顒訉嵤┰诮巧缪莼顒又?，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照角色要求進行發(fā)言和討論，同時鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的觀點和看法。情境設(shè)置為角色扮演活動設(shè)置具體的情境和背景，如某次重要的政治會議、經(jīng)濟論壇等，以便學(xué)生更好地融入角色?？偨Y(jié)與反思活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行總結(jié)和反思，分析角色扮演過程中的得失和改進方向。角色扮演活動準備和實施綜合評價將自我評價、他人評價和教師評價相結(jié)合，形成一個全面、客觀的評價結(jié)果，幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供改進方向。自我評價要求學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，包括參與討論的積極程度、角色扮演的表現(xiàn)、對課程內(nèi)容的理解等方面。他人評價鼓勵學(xué)生之間相互評價，可以從對方的發(fā)言質(zhì)量、觀點創(chuàng)新性、團隊協(xié)作能力等方面進行評價。教師評價教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)進行全面評價，包括學(xué)生的參與度、表達能力、思維深度等方面，同時給予必要的指導(dǎo)和建議。學(xué)生自我評價和他人評價結(jié)合06課堂總結(jié)與拓展延伸社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征01本節(jié)課重點講解了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征，包括堅持公有制的主體地位、以共同富裕為根本目標、能夠?qū)嵭锌茖W(xué)的宏觀調(diào)控等。市場經(jīng)濟的一般規(guī)律02介紹了市場經(jīng)濟的一般規(guī)律，如價值規(guī)律、供求規(guī)律、競爭規(guī)律等，并分析了這些規(guī)律在社會主義市場經(jīng)濟中的作用。社會主義市場經(jīng)濟的宏觀調(diào)控03詳細闡述了社會主義市場經(jīng)濟的宏觀調(diào)控手段，包括經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段，以及這些手段在維護市場秩序、促進經(jīng)濟發(fā)展中的作用。本節(jié)課內(nèi)容回顧總結(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容下節(jié)課將學(xué)習(xí)“新發(fā)展理念和中國特色社會主義新時代的經(jīng)濟建設(shè)”，請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解新發(fā)展理念