2023年招聘體育教師考試體育專(zhuān)業(yè)試卷

2023聘請(qǐng)?bào)w育教師考試體育專(zhuān)業(yè)試卷體育與安康理論考試試卷一一、推斷題20分〔每題2分〕1．建設(shè)社會(huì)主義，要提高全民族的素養(yǎng)。人的素養(yǎng)，不僅包括文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，兒包括具有強(qiáng)壯的體魄〔√ 〕２．在傳統(tǒng)的觀念里，把學(xué)生的體育與安康往往只看成是在學(xué)校里“玩耍，或只追求在學(xué)校的短期熬煉身體的效果就是完成教育任務(wù)，畢業(yè)后就無(wú)須再熬煉身體?！病?〕３．高中學(xué)生處于青春期后期并向青年期過(guò)渡，正是從身體的正常發(fā)育期，向強(qiáng)健型進(jìn)展時(shí)期。改善安康狀況，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心進(jìn)展，是體育教學(xué)的主要目的之一?！病?〕４．有人認(rèn)為體育與安康課程不必學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，只要活動(dòng)起來(lái)，身心受到熬煉，精神得到滿(mǎn)足，就是到達(dá)了體育的目的〔× 〕５．培育學(xué)生良好的思想品德，其中愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育是思想品德教育的核心內(nèi)容，把學(xué)生參與體育熬煉提高到與國(guó)家、社會(huì)對(duì)青年一代的期望聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而進(jìn)展體育價(jià)值觀、人生觀的教育，陶冶學(xué)生的情操〔√ 〕6．高中體育教材，力求做到便于學(xué)生學(xué)技術(shù)、練身體、明道理、懂方法、會(huì)評(píng)價(jià)，開(kāi)闊視野，突出力氣培育，立足于全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)〔 √〕7．高一年紀(jì)開(kāi)頭，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展體育熬煉的力氣，為終身體育奠定必要的思想、學(xué)問(wèn)和力氣的根底〔√ 〕8．只有安康的人才能做到；擅長(zhǎng)把握自己和糊涂地思維。在我們這個(gè)布滿(mǎn)著需要做出應(yīng)急反響的世紀(jì)里，如不每天從事體育運(yùn)動(dòng)，就不能成為一個(gè)安康的人〔× 〕9．高中階段，正處于青春發(fā)育期的中后期，是人體發(fā)育的成熟階段，對(duì)人體的進(jìn)展具有深遠(yuǎn)影響，不抓緊這一時(shí)期打好身體根底，到了成年以后，事過(guò)境遷，在進(jìn)展熬煉，雖然也是有效果，但往往是事倍功半〔 √〕10．上體育課時(shí)做預(yù)備活動(dòng)太鋪張時(shí)間，不做預(yù)備活動(dòng)照樣能完成練習(xí)〔× 〕二、選擇題30分〔每題3分〕不是體育課堂的“三個(gè)必需”是〔D。上體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服裝B．因病、事不能上體育課時(shí)，必需本人事先向教師請(qǐng)假，來(lái)不及的必需補(bǔ)假C．課上必需依據(jù)教師安排的內(nèi)容練習(xí)D．任憑離開(kāi)教學(xué)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地高中學(xué)生年齡一般在119歲，處于青春發(fā)育〔D ，身心進(jìn)展趨成熟。A．前期 B．中期 C．后期 D．中后期3．高中學(xué)生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)力氣，隨著身體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)力氣已根本到達(dá)成人水平，具備了學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的條件，要加強(qiáng)身體素養(yǎng)的全面熬煉，要側(cè)重〔C 〕素養(yǎng)進(jìn)展較快的敏感期。速度 B．靈敏 C．力氣與耐力 D．柔韌性4．人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)展肌肉活動(dòng)過(guò)程中抑制疲乏的力氣是指〔D A．速度 B．力氣 C．靈敏 D．耐力5．進(jìn)展力氣素養(yǎng)的方法〔D 。A．弓步走 B．越野跑 C．鉆過(guò)低欄架 D．杠鈴半蹲跳6．進(jìn)展耐力素養(yǎng)的方法〔B 。A．追趕跑 B．定時(shí)跑 C．閃躲跑 D．穿插側(cè)身7．進(jìn)展速度素養(yǎng)的方法〔D 。A．讓距離 B．臥撐 C．正踢腿 D．來(lái)回跑8．進(jìn)展靈敏素養(yǎng)的方法〔C 。A．弓步走 B．快速擺臂 C．前滾翻 D．定距跑9．進(jìn)展柔韌素養(yǎng)的方法〔B 。A．持啞鈴闊胸 B．上下振臂 C．立臥撐 D．接力跑。A．助跑 B．起跳 C．騰空 D．落地20分〔2分〕籃球場(chǎng)地的邊線長(zhǎng)度為—28—米，寬度為15米?；@球圈水平面距離地面為————米。5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)————分為合格。跨欄跑可進(jìn)展學(xué)生的速度、力氣及靈敏等身體素養(yǎng)及————關(guān)節(jié)的靈敏性。耐久跑的完整技術(shù)一般包括：起跑和起跑后的加速跑、————、終點(diǎn)跑等三局部。在耐久跑途中跑過(guò)程中，會(huì)消滅心理和生理的綜合反響現(xiàn)象“————”和“——學(xué)習(xí)跨越式跳高到達(dá)改進(jìn)技術(shù)，進(jìn)展————素養(yǎng)，提高熬煉身體效果的目的。實(shí)心球前拋對(duì)進(jìn)展快速力氣，培育正確用力的方法有很好的效果。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生把握————的動(dòng)作要領(lǐng)。8．常常堅(jiān)持技巧動(dòng)作練習(xí)，不僅能改善和提高機(jī)體的調(diào)整把握力氣，提高人體的方位感知力氣和平衡力氣，而且能增加關(guān)節(jié)、韌帶、骨骼系統(tǒng)的柔韌性和力氣，提高動(dòng)作的————和協(xié)調(diào)性，提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的技能。30分〔15分〕1、本學(xué)年中體育課都學(xué)習(xí)過(guò)哪些教材內(nèi)容？2、為上好體育課，你自己如何制訂“課堂常規(guī)”？答 案一、推斷題1-5 6-10二、選擇題1-5D D C D D 6-10B D C B C三、填空題28 150 髖 途中跑 極點(diǎn) 力氣推鉛球靈敏性四、間答題1、略 2、略體育與安康理論考試試卷二一、選擇題(1-14題為單項(xiàng)選擇題，15-24題為不定項(xiàng)選擇題，每空1分，共24分)1、以下情形導(dǎo)致學(xué)生損害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不擔(dān)當(dāng)事故責(zé)任的是〔 〕A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到損害，學(xué)校覺(jué)察，但未依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生供給的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。2《給教師的建議》一書(shū)的作者是〔 〕A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫3“近朱者赤，近墨者黑，這句話(huà)反映了以下哪種因素對(duì)人進(jìn)展的影響？〔 〕A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)4、寵愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)具有的〔 〕A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、學(xué)問(wèn)素養(yǎng) D、力氣素養(yǎng)5、孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這反映教師勞動(dòng)的〔 〕A、主體性 B、制造性 C、間接性 D、示范性6、人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重閱讀，是利用知覺(jué)的〔 〕A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性7“一目十行”是留意的哪種品質(zhì)？〔 〕A、留意廣度 B、留意穩(wěn)定性 C、留意安排 D、留意轉(zhuǎn)移8“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”簡(jiǎn)潔被留意是利用刺激物的〔 〕A、強(qiáng)度 B、比照 C、變化 D活動(dòng)9、賞識(shí)迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是〔 〕A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想10“一題多解，演繹推理”是〔 〕A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維1“人逢喜事精神爽”這種心情狀態(tài)屬于〔 〕A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D熱忱12“人心不同，各如其面，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋〔 〕A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 C、整合性 D、功能性13“精力旺盛、表里如一、剛毅、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)〔 〕A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)削減，這屬于〔 〕A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正性懲罰D、負(fù)性懲罰15、某校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中跳開(kāi)工程有：跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)。問(wèn)：在編排運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)時(shí)，這三個(gè)工程的競(jìng)賽挨次應(yīng)當(dāng)是()A、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)B、跳高、三級(jí)跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)C、跳遠(yuǎn)、跳高、三級(jí)跳遠(yuǎn)D、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、跳高E、三級(jí)跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)、跳高F、三級(jí)跳遠(yuǎn)、跳高、跳遠(yuǎn)16、學(xué)校體育教學(xué)理論依據(jù)是()A、遵循生疏事物的規(guī)律 B、遵循動(dòng)作技能的形成規(guī)律C遵循人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)力氣變化的規(guī)律 E、遵循青少年兒童生理心理進(jìn)展的規(guī)律17、體育教學(xué)的方法有( )A、完整法 B、練習(xí)法 C、變換熬煉法 D、重復(fù)熬煉法E、講解法和示范法18、體育教學(xué)原則有( )A、適量性原則 B、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則C、直觀性原則 D、從實(shí)際動(dòng)身原則 E、常常性原則19、中暑是高熱環(huán)境中發(fā)生的一種急性病，其征象是( )A、頭昏頭痛，全身無(wú)力； B、煩躁心慌，惡心嘔吐，口渴舌干；C、發(fā)高燒，臉面發(fā)紅，皮膚灼熱，無(wú)汗，呼吸急促；D、嚴(yán)峻者昏迷不醒；E、渾身抖動(dòng)20、某同學(xué)猛烈運(yùn)動(dòng)后嘔吐，假設(shè)排解病理因素外，主要是由于( )A、胃部血液增多的緣由 B、胃部血液削減的緣由 C、都不是21、抬高傷肢主要是由于( )A、削減苦痛 B、使受傷部位血液削減C、使受傷部位血液增加 D、都不是22、某同學(xué)在熬煉時(shí)大腿肌肉拉傷，教師應(yīng)當(dāng)告知他( )A、躺下，馬上進(jìn)展腿部按摩 B、馬上熱敷受傷部位C、馬上休息，冷敷受傷部位 D、都不是23、籃球運(yùn)動(dòng)起源于( )A、中國(guó) B、英國(guó) C、法國(guó) D、美國(guó) E、德國(guó)24、快速跑教學(xué)的重點(diǎn)是( )A、起跑 B、途中跑 C、終點(diǎn)沖刺 D、起跑和途中跑二、填空題(1-11題每空1分，12-16題每空0.5分，共24分)1教育必需為 效勞必需與 相結(jié)合培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2、素養(yǎng)教育以提高 為根本宗旨，以培育創(chuàng)精神和 為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng) ，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)表達(dá)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在學(xué)問(wèn)與技能， ， 等方面的根本要求。5、從小學(xué)至高中設(shè)置 活動(dòng)，并作為必修課程。6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培育學(xué)生 學(xué)習(xí)的愿望和力氣。7、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 資源。8、教師的素養(yǎng)包括 、學(xué)問(wèn)素養(yǎng)及 三個(gè)方面。9、我國(guó)典范班主任教師總結(jié)出來(lái)的德育閱歷是“ ，曉之以理， ，持之以恒”10、智力的核心成分是 力氣。11、力氣有實(shí)際力氣和 之分。12、體育教學(xué)工作打算的文件有： 、 、 、 。13、在二年級(jí)投擲教材中，在動(dòng)作方法上提出了兩點(diǎn)具體要求，即“肩上屈肘”和“背后過(guò)肩“肩上屈肘”的用意是指在正對(duì)投擲方向練習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)“肩上屈肘”以打好投擲物出手 的根底“背后過(guò)肩”是指在側(cè)對(duì)投擲方向練習(xí)強(qiáng)調(diào)“背后過(guò)肩”(投擲物高于肩)，以防投擲臂從 掄出的現(xiàn)象。14、接力跑傳接棒的方法有 和 兩種。15、以下是分組教學(xué)的形式，請(qǐng)你依據(jù)圖示標(biāo)上分組輪換的正確名稱(chēng)。16’8’圖A 輪換示意圖 圖B 輪換示意圖圖C 輪換示意圖16、少年兒童根本身體素養(yǎng)有 、 、 、 、 。三、簡(jiǎn)答題：(19分)1、創(chuàng)編體育玩耍時(shí)，要明確哪些最根本的問(wèn)題？(3分)2、某同學(xué)在學(xué)跨越式跳高時(shí)，助跑與起跳脫節(jié)，如何訂正？(3分)3、兒童體育教學(xué)的內(nèi)容和方法要多種多樣，是出于哪些因素考慮？(3分)4、教師為了上好一節(jié)體育課，如何備課？(4分)5、跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，起跳騰空太低，做不出“騰空步”動(dòng)作，產(chǎn)生的緣由是什么？(3分)6(3分)四、問(wèn)答題：(33分)1、某同學(xué)在學(xué)跳遠(yuǎn)時(shí)，由于怕從踏跳板上跳不進(jìn)沙坑而不敢快速助跑與起跳，更不敢踏上踏跳板。遇到這種狀況，你如何處理？(6分)2、某同學(xué)籃球技術(shù)水平不錯(cuò)，有一次體育課上，當(dāng)教師上鉛球內(nèi)容分組練習(xí)時(shí)，他偷偷地去打籃球了。你假設(shè)是本次課的任課教師，當(dāng)覺(jué)察這種狀況時(shí)，如何對(duì)這位同學(xué)進(jìn)展教育？(7分)3法進(jìn)展。但陳教師靈機(jī)一動(dòng)，使這一天的體育課上得更加精彩好玩，并富有成效。依據(jù)以上情節(jié)，請(qǐng)你幫陳教師簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)一下本次課的教學(xué)過(guò)程。(8分)4、為了做好充分的預(yù)備活動(dòng)，李教師創(chuàng)編了一套徒手操，使全身的各大關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)了，請(qǐng)你幫李教師編寫(xiě)一套徒手操。(12分)要求：每節(jié)操須有操名。每個(gè)節(jié)拍均用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，并配以運(yùn)動(dòng)技術(shù)單線圖說(shuō)明。依據(jù)編寫(xiě)播送操的一般要求進(jìn)展設(shè)計(jì)體育與安康理論考試試卷三40%〔2分〕1、沙灘排球在 年,被奧運(yùn)會(huì)列為正式競(jìng)賽工程。2、據(jù)文字記載，籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國(guó)人 制造的。3、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)已成為世界上開(kāi)展的最廣泛、最大的體育運(yùn)開(kāi)工程，有“ ”之稱(chēng)。4、1952年第 屆奧運(yùn)會(huì)把體操列為正式競(jìng)賽工程。5、田徑運(yùn)動(dòng)包括競(jìng)走、跑、跳動(dòng)、投擲以及由跑、跳、躍、投擲的局部工程組成的全能運(yùn)動(dòng)，共計(jì)四十多項(xiàng)。以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的工程叫 ；以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的工程叫 ； 工程，則是以各單項(xiàng)成績(jī)按《田徑運(yùn)動(dòng)評(píng)分表》換算分?jǐn)?shù)計(jì)算成績(jī)的。6、武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)，歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，它是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)、 和 兩種運(yùn)動(dòng)形式。7、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重量約占人體重量的 。8、減肥的目的不僅是降低體重，更重要的是消退體內(nèi)過(guò)剩的 。9、人體內(nèi)除了心臟的搏動(dòng)和內(nèi)臟平滑肌的收縮活動(dòng)以外，其他運(yùn)動(dòng)都是由 收縮完成的。10、身體形態(tài)就是身體的外部外形和特征。身體形態(tài)一般是由長(zhǎng)度、圍度、重量及其相互關(guān)系來(lái)表現(xiàn)的。通常用 評(píng)價(jià)身體形態(tài)的進(jìn)展?fàn)顩r。11是指當(dāng)氧供給充分,由糖類(lèi)脂肪充分氧化分解以滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)所需能量時(shí),人體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的力氣。12、 測(cè)試反映的是關(guān)節(jié)和肌肉的柔韌性。13、運(yùn)動(dòng)時(shí)人體需氧量和攝氧量到達(dá)動(dòng)態(tài)平衡的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為 。臺(tái)階試驗(yàn)測(cè)試目的是測(cè)試學(xué)生的 。15、身體機(jī)能是指人的整體及其組成的各器官、系統(tǒng)所表現(xiàn)的 。16、初中生肺活量男生一般在 毫升,女生一般在 毫升。二、請(qǐng)補(bǔ)充完整，并選擇正確說(shuō)法20%〔一、體育競(jìng)賽中，當(dāng)運(yùn)發(fā)動(dòng)肌肉挫傷或扭傷時(shí)，隊(duì)醫(yī)隨即對(duì)準(zhǔn)運(yùn)發(fā)動(dòng)的受傷部位噴射藥劑---菉乙烷〔沸點(diǎn)12.27`C〕進(jìn)展局部冷卻麻醉的應(yīng)急處理，打算菉乙烷能用于上應(yīng)急處理的緣由是：〔二、圖為舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)舉起杠鈴穩(wěn)定時(shí)的示意圖。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：A、杠鈴所受的重力與杠鈴對(duì)手的壓力是一種平衡力B、杠鈴對(duì)手的壓力與對(duì)手杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力C、杠鈴所受的重力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)作用力和作用力D、杠鈴對(duì)手的壓力與手對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)作用力和作用力三、簡(jiǎn)答題４0%〔20分〕1、猛烈運(yùn)動(dòng)后為什么要做整理活動(dòng)？答：由于在猛烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體消滅了確定的疲乏累積，運(yùn)動(dòng)機(jī)能漸漸下降。猛烈運(yùn)動(dòng)完畢后，做一些比較輕松、舒緩的整理活動(dòng)，能加快血液向心臟回流，增加血流量；消退運(yùn)動(dòng)時(shí)積聚在有機(jī)體內(nèi)的乳酸等代謝產(chǎn)物,緩解和消退疲乏,加整人體機(jī)能的恢復(fù)2、形體練習(xí)中應(yīng)留意哪些事項(xiàng)？答：〔、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)2、不宜做過(guò)重的練習(xí)3、留意全面進(jìn)展答 案：一、填空題 1、1996 2、詹姆斯奈史密斯 3、世界第一運(yùn)動(dòng) 4、15 5、徑賽田賽全能運(yùn)動(dòng) 6、套路散手 7、60% 8、脂肪 9、骨骼肌 10、克托萊指數(shù)11有氧耐力12坐位于體前屈13有氧運(yùn)動(dòng) 14心血管機(jī)能15、生命活動(dòng) 16、2500—3000 2023—3000三、簡(jiǎn)答題由于在猛烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體消滅了確定的疲乏累積，運(yùn)動(dòng)機(jī)能漸漸下降。猛烈運(yùn)動(dòng)完畢后，做一些比較輕松、舒緩的整理活動(dòng)，能加快血液向心臟回流，增加血流量；消退運(yùn)動(dòng)時(shí)積聚在有機(jī)體內(nèi)的乳酸等代謝產(chǎn)物,緩解和消退疲乏,加整人體機(jī)能的恢復(fù)。〔、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)2、不宜做過(guò)重的練習(xí)、留意全面進(jìn)展2體育與安康理論考試試卷四一名詞解釋〔420分〕體育〔與安康〕課程：體育〔與安康〕課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生安康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)展深化改革，突出安康目標(biāo)的一門(mén)課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成局部，是實(shí)施素養(yǎng)教育和培育德智體全面進(jìn)展人才必不行少的重要途徑。體育〔與安康〕課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育〔與安康〕教學(xué)的正常進(jìn)展，對(duì)師生所提出的一系列根本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)局部。安康：安康是指沒(méi)有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的安康。體育是促進(jìn)安康的重要手段。社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培育良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與安康學(xué)問(wèn)的方法。體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為根本手段，結(jié)合陽(yáng)光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，到達(dá)增加體能，增進(jìn)安康，豐富社會(huì)文化消遣生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和把握體育根本學(xué)問(wèn)和技能，使他們形成體育熬煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)力氣，增進(jìn)安康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。二填空題〔1－150.5分，16－22145分〕體1體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為a 精學(xué)類(lèi)教材 b簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材c.介紹類(lèi)教材 d熬煉類(lèi)教材 四類(lèi)教材層次。體育〔與安康〕課程價(jià)值主要表現(xiàn)在a.增進(jìn)身體安康b_提高心理安康水平c.增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)力氣 d.獲得體育與安康學(xué)問(wèn)和技能 四個(gè)方面。體育〔與安康〕教學(xué)中思想品德教育的途徑為a.體育〔與安康〕課堂常規(guī)b體育〔與安康〕教材內(nèi)容c課的組織教學(xué) d突發(fā)大事處理。體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為a運(yùn)動(dòng)參與 b運(yùn)動(dòng)技能c身體安康d 心理安康e社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域f相互聯(lián)系g.相互影響a國(guó)家b地方c學(xué)校 三級(jí)課程治理是體〔與安康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。a形態(tài)b機(jī)能c素養(yǎng)三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)安康狀況。體育〔與安康〕課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是a依據(jù)“安康第一”的指導(dǎo)思想b依據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)c 依據(jù)學(xué)生的不同的需求。體育〔與安康〕課程教學(xué)選擇內(nèi)容的根本要求是a 健身性b 科學(xué)性c 興趣性d 實(shí)效性e. 簡(jiǎn)易性f 地域性。體育〔與安康〕課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是a實(shí)踐性b靈敏性c綜合性體育〔與安康〕課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為a 隨機(jī)分組b 同質(zhì)分組c 異質(zhì)分組d 合作型分組e 幫教型分組f 友伴型分組體育(與安康)課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用a 自主學(xué)習(xí)b 合作學(xué)習(xí)c制造性學(xué)習(xí)d探究式學(xué)習(xí)e延長(zhǎng)性學(xué)習(xí)f信息化學(xué)習(xí)g評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)體育〔與安康a的的程度b推斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的缺乏，分析其緣由，并改進(jìn)教學(xué)c為學(xué)生供給d培育學(xué)生自我生疏，自我教育的力氣。體育〔與安康〕課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為a 體能的評(píng)定b 學(xué)問(wèn)與技能的評(píng)定c 學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定d 情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定 四個(gè)方面。體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的ab課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)?！才c安康a人力資源b體育設(shè)施資源c課程內(nèi)容資源d課外和校外體育資源e自然地理資源f體育信息資源六個(gè)方面。體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域?！才c安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域開(kāi)頭要求學(xué)生從觀看體育競(jìng)賽中獲得運(yùn)動(dòng)根底學(xué)問(wèn)的?！才c安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理安康領(lǐng)域中開(kāi)頭要求的。使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)水平 四中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開(kāi)頭要求的。使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣是從體〔與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五 中 運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域開(kāi)頭要求的。使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的敬重與關(guān)愛(ài)是從體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開(kāi)頭要求的。通過(guò)體育活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自尊自信是從〔與安康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中 心理安康 領(lǐng)域開(kāi)頭要求的。三簡(jiǎn)答題〔35分〕1體育〔與安康〕課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則〔5分〕1 與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則 2 科學(xué)性〔健身性和安全性〕原則3 可行性原則 4 趣味性原則 5與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則2體育〔與安康〕課程的根本理念〔5分〕1堅(jiān)持“安康第一”的