九年級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃目錄contents引言學(xué)生思想品德教育學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成班級(jí)管理與建設(shè)心理健康教育與輔導(dǎo)德育評(píng)價(jià)體系完善01引言

德育工作的背景和重要性落實(shí)立德樹人根本任務(wù)德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展通過德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，德育工作有助于培養(yǎng)具備良好品德和健全人格的新時(shí)代人才。通過開展主題教育活動(dòng)、組織德育實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和道德觀念。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康通過加強(qiáng)行為規(guī)范教育、開展文明創(chuàng)建活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。通過法治教育、模擬法庭等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。通過心理健康教育、體育鍛煉等方式，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和健全的人格。下學(xué)期德育工作目標(biāo)與任務(wù)02學(xué)生思想品德教育開展主題班會(huì)、演講等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義教育誠(chéng)信教育友善待人結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人、幫助同學(xué)，培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)，營(yíng)造和諧氛圍。030201社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典篇目，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經(jīng)典誦讀開展書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞鼓勵(lì)學(xué)生以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，進(jìn)行文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的公民身份，明確公民的權(quán)利和義務(wù)。公民意識(shí)教育通過案例分析、模擬法庭等形式，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，樹立法治觀念。法治觀念培養(yǎng)組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)公民意識(shí)與法治觀念培養(yǎng)03學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成尊重師長(zhǎng)要求學(xué)生尊敬老師，聽從教導(dǎo)，與老師保持良好的溝通，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。遵守紀(jì)律要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等，做到不遲到、不早退、不曠課。團(tuán)結(jié)同學(xué)要求學(xué)生與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)愛護(hù)公物要求學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施和公共財(cái)物，不亂涂亂畫、不隨意損壞，做到文明使用。熱愛勞動(dòng)要求學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀，珍惜勞動(dòng)成果，做到熱愛勞動(dòng)。勤儉節(jié)約要求學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，不攀比、不浪費(fèi)，珍惜糧食、水、電等資源，做到勤儉節(jié)約。勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)文明禮貌要求學(xué)生使用文明用語(yǔ)，不講臟話、粗話，尊重他人，做到文明禮貌。誠(chéng)實(shí)守信要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊、不欺騙他人，做到言行一致。積極向上要求學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，做到全面發(fā)展。文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，積極向上04班級(jí)管理與建設(shè)選舉產(chǎn)生班委會(huì)，明確各委員職責(zé)，發(fā)揮班委在班級(jí)建設(shè)中的核心作用。班委會(huì)組建根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行小組劃分，每組設(shè)立組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)事務(wù)協(xié)調(diào)與管理。小組劃分設(shè)立值日制度，確保每日班級(jí)事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。值日制度班級(jí)組織建設(shè)及職責(zé)明確03班級(jí)文化展示設(shè)置班級(jí)文化墻、展示欄等，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和榮譽(yù)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。01主題班會(huì)定期舉辦主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、心理健康講座等，豐富學(xué)生課余生活。02節(jié)日慶?；顒?dòng)結(jié)合重要節(jié)日和紀(jì)念日，策劃相關(guān)慶祝活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)文化活動(dòng)策劃與實(shí)施建立家長(zhǎng)微信群，及時(shí)發(fā)布學(xué)校通知、班級(jí)動(dòng)態(tài)，方便家長(zhǎng)了解孩子在校情況。家長(zhǎng)微信群定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作。定期家長(zhǎng)會(huì)安排教師家訪，深入了解學(xué)生在家庭中的生活和學(xué)習(xí)情況，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。家訪活動(dòng)家校溝通與合作機(jī)制建立05心理健康教育與輔導(dǎo)123通過專業(yè)心理測(cè)評(píng)工具，及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康狀況。定期開展心理測(cè)評(píng)記錄學(xué)生的心理測(cè)評(píng)結(jié)果，為個(gè)性化心理輔導(dǎo)提供依據(jù)。建立心理健康檔案針對(duì)學(xué)業(yè)壓力較大、家庭關(guān)系緊張等高風(fēng)險(xiǎn)人群，加強(qiáng)心理關(guān)注。關(guān)注重點(diǎn)人群關(guān)注學(xué)生心理健康問題開展心理健康周活動(dòng)組織豐富多樣的心理健康主題活動(dòng)，如心理劇表演、心理沙龍等。鼓勵(lì)參與心理健康社團(tuán)支持學(xué)生自發(fā)組織心理健康社團(tuán)，開展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。舉辦心理健康講座邀請(qǐng)專家為學(xué)生普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力。開展心理健康主題活動(dòng)通過定期心理測(cè)評(píng)和日常觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。建立心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)明確心理危機(jī)干預(yù)流程和方法，確保在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題時(shí)能迅速采取行動(dòng)。制定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的心理健康狀況，共同支持學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制06德育評(píng)價(jià)體系完善遵循教育法律法規(guī)01依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件，制定符合九年級(jí)學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展02從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。體現(xiàn)層次性和差異性03根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)和特點(diǎn)，制定分層分類的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異和成長(zhǎng)需求。制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過觀察學(xué)生在課堂、課間、社會(huì)實(shí)踐等場(chǎng)合的表現(xiàn)，了解其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的情況。觀察法通過與學(xué)生面對(duì)面交流，了解其內(nèi)心想法、價(jià)值觀等方面的情況，并給予積極引導(dǎo)和幫助。談話法通過發(fā)放問卷，收集學(xué)生對(duì)自己及同學(xué)的評(píng)價(jià)信息，了解其在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等方面的情況。問卷法通過建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，收集其優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書等資料，客觀展示其成長(zhǎng)歷程和進(jìn)步軌跡。成長(zhǎng)記錄袋法采用多樣化評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)估定期總結(jié)分析個(gè)性化指導(dǎo)家校共育經(jīng)驗(yàn)分享與交流及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果并改進(jìn)工作01020304定期對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析，找出存在的問題和不足