《我不拖拉》導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版

《我不拖拉》導學案第一課時導學目標：通過本次學習，學生將能夠理解并掌握《我不拖拉》這篇文章的內(nèi)容和主題，提高閱讀理解能力，并能夠運用相關(guān)知識點進行寫作和討論。導學重點：理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，提煉關(guān)鍵信息。導學難點：理解文章中的隱喻和比喻，運用相關(guān)知識點進行寫作和表達。導學過程：一、導入引導1.老師在課堂上播放《我不拖拉》的視頻，讓學生先通過視頻了解文章的大致內(nèi)容和主旨。2.老師設(shè)計一些問題，引導學生思考：什么是“拖拉”？在生活中我們是否也會表現(xiàn)出“拖拉”的行為？這種行為會給我們帶來什么樣的影響？二、整體閱讀1.學生閱讀文章《我不拖拉》，要求學生在閱讀過程中注重抓住文章的主題和意圖，理解文章中的隱喻和比喻。2.學生在閱讀完整篇文章后，老師設(shè)計相關(guān)問題，幫助學生思考并討論文章的主旨和觀點。三、重點突破1.老師指導學生分析文章中的重點句子和段落，幫助學生理解作者的寫作意圖和表達方式。2.學生通過課堂討論和小組合作，深入探討文章中涉及的問題和觀點，培養(yǎng)學生的分析思維和表達能力。四、知識延伸1.學生運用文章中提供的信息和觀點，進行寫作練習，表達自己的看法和觀點。2.學生可以通過小組討論和展示，分享自己的寫作成果，相互學習和提升。五、課堂總結(jié)1.老師梳理本節(jié)課的重點和難點，幫助學生總結(jié)所學知識。2.學生回答老師提出的問題，檢驗學生對文章內(nèi)容和主題的理解程度。六、課后拓展1.學生可以通過閱讀更多相關(guān)的文章和故事，拓展自己的閱讀能力和理解能力。2.學生可以進行寫作練習，針對《我不拖拉》這篇文章展開進一步的思考和表達。導學案評價：本次導學案設(shè)計緊扣文章內(nèi)容，通過多種形式引導學生深入理解文章的主題和意義，培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作能力。同時，通過課堂討論和小組合作，激發(fā)學生的思考和表達能力，提高學生的綜合素質(zhì)。第二課時導學目標：1.了解和理解《我不拖拉》這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的寫作水平。3.激發(fā)學生對生活態(tài)度和學習態(tài)度的思考，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。導學內(nèi)容：《我不拖拉》是一篇勵志散文，主要講述了一個有著積極向上心態(tài)的女孩在成長過程中遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但她從不退縮，勇敢面對和克服困難，最終取得了成功。文章以生動的語言描繪了主人公的成長歷程，表達了作者對奮斗和堅持的贊美和肯定。閱讀指導：1.第一段：簡要介紹了主人公的背景和性格特點，引出了文章的主題。2.第二段：主人公遇到挫折和困難時的表現(xiàn)，以及她如何勇敢面對和解決問題。3.第三段：主人公的努力和付出得到了回報，取得成功的經(jīng)過和感悟。4.第四段：總結(jié)全文，強調(diào)奮斗和堅持的重要性，鼓勵讀者不要懈怠，勇敢追求自己的夢想。寫作練習：根據(jù)自己的實際經(jīng)歷或想象，寫一篇類似《我不拖拉》的勵志散文，表達對生活的感悟和對未來的期許。思考題：1.你認為一個人在面對困難時應該怎樣做？2.你覺得堅持和努力對于成功有多重要？3.你在生活中遇到挫折時是如何處理的？4.你對于這篇文章的主題和中心思想有什么理解和感悟？展示交流：選擇一部分同學的寫作進行展示，進行互相評價和交流，分享學習心得和體會。通過分享和交流，深化對文章主題的理解和感悟，提高