第14課《背影》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《背影》課文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《背影》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，以其真摯的情感和細(xì)膩的筆觸，刻畫了父子之間深厚的情感。文章通過(guò)對(duì)父親送兒子上火車情形的描寫，展現(xiàn)了父愛(ài)的深沉與偉大。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇優(yōu)秀的散文作品，適合中學(xué)生進(jìn)行閱讀和鑒賞。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)散文這一文體，對(duì)散文的基本特點(diǎn)有了一定的了解。但是，對(duì)于如何深入理解和分析散文的深層含義、情感表達(dá)以及寫作方法等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，學(xué)生對(duì)于親情的理解和感受可能停留在表面，需要通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們更深入地理解親情的內(nèi)涵和意義。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。2. 思維發(fā)展與提升：通過(guò)逐段學(xué)習(xí)和分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們的問(wèn)題解決能力。3. 審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章中的美，體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，激發(fā)其創(chuàng)造美的能力。4. 文化傳承與理解：通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并尊重傳統(tǒng)文化中的親情觀念，增強(qiáng)文化自信。重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：理解文章的主旨，體會(huì)作者的情感，學(xué)習(xí)文章中的寫作方法。2. 難點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)文章中的深層含義，理解父愛(ài)的偉大和深沉?！侗秤啊方虒W(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（一）導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一段難忘的親情故事。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《背影》，就是一篇描寫親情的經(jīng)典散文。讓我們跟隨朱自清先生的筆觸，去感受那份深沉而偉大的父愛(ài)吧。（二）整體感知1. 學(xué)生自由朗讀課文，初步了解文章內(nèi)容。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：課文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的情感？（三）逐段學(xué)習(xí)與分析1. 學(xué)習(xí)第一段教師：首先，我們來(lái)看看課文的第一段。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段，然后思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？學(xué)生齊讀后回答。教師總結(jié)：這一段主要交代了寫作的背景，為下文的展開(kāi)做鋪墊。2. 學(xué)習(xí)第二段至第六段教師：接下來(lái)，我們逐段學(xué)習(xí)課文的第二段至第六段。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀每一段，找出關(guān)鍵信息，歸納段意。學(xué)生逐段閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納段意。教師總結(jié)：這幾段主要描寫了父親送兒子上火車的情形，通過(guò)細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了父愛(ài)的深沉與偉大。（四）積累好詞佳句教師：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)課文中有許多好詞佳句。請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，并嘗試?yán)斫馑鼈兊暮x。學(xué)生找出好詞佳句，并分享自己的理解。（五）布置作業(yè)1. 背誦課文第一段。2. 搜集關(guān)于父愛(ài)的文章或故事，準(zhǔn)備下節(jié)課分享?！侗秤啊方虒W(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問(wèn)學(xué)生背誦課文第一段，檢查學(xué)生的掌握情況。學(xué)生分享自己搜集的關(guān)于父愛(ài)的文章或故事。（二）繼續(xù)逐段學(xué)習(xí)與分析1. 學(xué)習(xí)第七段教師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第七段。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀這一段，思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生閱讀后回答。教師總結(jié)：這一段主要描寫了作者對(duì)父親的思念和感激之情，通過(guò)回憶往事，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的深深懷念。2. 學(xué)習(xí)第八段和第九段教師：最后兩段是文章的結(jié)尾部分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀，體會(huì)作者的情感。學(xué)生閱讀后分享自己的體會(huì)。教師總結(jié)：這兩段總結(jié)了全文，通過(guò)對(duì)比和呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了父愛(ài)的偉大和深沉。（三）學(xué)習(xí)寫作方法教師：在這篇課文中，作者運(yùn)用了許多生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們思考：作者是如何運(yùn)用這些寫作方法來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的？學(xué)生討論并回答。教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些寫作方法，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。（四）歸納文章思想感情教師：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們深刻感受到了父愛(ài)的偉大和深沉。請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，歸納一下文章的思想感情。學(xué)生歸納并分享。（五）布置作業(yè)1. 背誦課文第七段至第九段。2. 寫一篇關(guān)于親情的短文，運(yùn)用所學(xué)到的寫作方法。六、課后字詞句練習(xí)題1. 抄寫并背誦課文中的好詞佳句。2. 解釋《背影》課后字詞句練習(xí)題一、字詞練習(xí)1. 請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音：（1）交卸（）（2）狼藉（）（3）簌簌（）（4）蹣跚（）（）（5）頹唐（）（6）瑣屑（）2. 解釋下列詞語(yǔ)的含義：（1）狼藉：（2）蹣跚：（3）頹唐：（4）觸目傷懷：3. 請(qǐng)用下列詞語(yǔ)造句：（1）狼藉：（2）蹣跚：二、句子練習(xí)1. 仿照例句，用“背影”造句：例句：父親的背影，是我心中最溫暖的記憶。造句：____________________________2. 請(qǐng)從課文中找出描寫父親背影的句子，并分析這