2024年北京市海淀區(qū)九年級(jí)初三一模語(yǔ)文試卷及答案

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京海淀初三一模語(yǔ)文2024.04學(xué)校_______姓名___________準(zhǔn)考證號(hào)__________考生須知1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）近段時(shí)間，一批旅游城市成為全國(guó)各地游客爭(zhēng)相打卡的網(wǎng)紅地，這引發(fā)了同學(xué)們的探究興趣。你所在的小組對(duì)“網(wǎng)紅城市爆火原因”展開(kāi)專項(xiàng)調(diào)查，撰寫了研究報(bào)告。現(xiàn)在請(qǐng)你和小組成員一起完成下面的任務(wù)。第一部分研究源起去成都看詩(shī)圣草堂①，去長(zhǎng)沙逛太平老街，去蘇州游拙政園，去哈爾濱玩冰雪大世界……近年來(lái)，國(guó)內(nèi)多個(gè)城市打造出獨(dú)特的城市“網(wǎng)紅”標(biāo)簽，吸引全國(guó)各地游客前來(lái)打卡，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)和服務(wù)業(yè)，為城市發(fā)展注入了新動(dòng)能。這些城市也因網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的紅利脫（yǐng）而出。那么，它們究竟“紅”在何處_①_它們又是如何“出圈”的_②_我們的調(diào)查研究嘗試從不同角度找到這些問(wèn)題的答案。1.小組同學(xué)對(duì)調(diào)查報(bào)告的部分文字作了注釋，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充完整。（1分）注：①［詩(shī)圣草堂］唐代詩(shī)人杜甫流寓成都時(shí)的故居。詩(shī)人曾在這里寫下《______》一詩(shī)，體現(xiàn)了他心憂天下、舍己為人的濟(jì)世情懷。2.請(qǐng)你對(duì)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解、漢字的書(shū)寫和①②兩處標(biāo)點(diǎn)作出判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“逛”和“游”都指閑游，“游”還有觀賞的意思，這兩個(gè)動(dòng)詞在句中用得很貼切。B.“打卡”本義是指上下班時(shí)刷卡記錄考勤，這里指來(lái)到某個(gè)城市的標(biāo)志地游玩觀覽。C.“脫yǐng而出”，這里指從眾多城市中顯露出自己的獨(dú)特之處，“yǐng”寫作“穎”。D.文段末尾①②兩處的句子，①處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該用逗號(hào)，②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。第二部分研究?jī)?nèi)容同學(xué)們通過(guò)訪談?wù){(diào)查、查閱相關(guān)資料，從多方面對(duì)“網(wǎng)紅城市爆火原因”進(jìn)行了調(diào)研，其中的兩個(gè)原因還需要你幫助完善。【原因一：_________】【甲】貴州松桃是1956年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)五個(gè)苗族自治縣之一，民族文化底蘊(yùn)深厚。我們深入挖掘民族文化特色，開(kāi)發(fā)出以苗俗、苗藝、苗食、苗繡、苗藥“五苗”為代表的苗族特色文化資源，全力打好民族文化這張牌?！疽摇拷柚鷮?duì)地方特色的發(fā)掘，網(wǎng)紅城市吸引了眾多游客。可見(jiàn)，城市首先要在明確自身定位和深入挖掘自身特色文化的基礎(chǔ)上來(lái)塑造獨(dú)特的城市形象。因?yàn)橥|(zhì)化的內(nèi)容很難發(fā)酵，只有異質(zhì)化的內(nèi)容，才更易于傳播。3.某同學(xué)在整理訪談內(nèi)容時(shí)未注明上面兩則材料的來(lái)源，請(qǐng)你根據(jù)訪談對(duì)象的話語(yǔ)風(fēng)格幫助他判斷其身份，將序號(hào)分別填寫在下面的橫線上。（2分）選項(xiàng)：①城市研究專家 ②參加研學(xué)的學(xué)生 ③當(dāng)?shù)匚穆镁珠L(zhǎng)【甲】___【乙】_______4.同學(xué)們要根據(jù)【甲】【乙】?jī)蓜t材料的內(nèi)容提煉出網(wǎng)紅城市走紅的原因，填寫在上面的橫線處。請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）A.打造品牌重傳播 B.深入挖掘顯特色C.異質(zhì)文化善發(fā)酵 D.大膽創(chuàng)新領(lǐng)潮流【原因二：花式宣傳創(chuàng)名片】5.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不少城市的宣傳海報(bào)很有創(chuàng)意。請(qǐng)從下面海報(bào)中任選一張，結(jié)合畫面主要內(nèi)容和書(shū)體特點(diǎn)解說(shuō)它是如何彰顯出一座城市的鮮明特色的。（3分）第三部分結(jié)論與討論網(wǎng)紅城市想要從眾多城市中嶄露頭角，需要自身具備特色資源和深厚底蘊(yùn)，利用好互聯(lián)網(wǎng)媒介進(jìn)行宣傳營(yíng)銷，讓城市被更多人知道和了解；還需要本著將游客需求放在首位作為原則，提供精細(xì)化的旅游服務(wù)，吸引游客，從而創(chuàng)造城市旅游業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，“網(wǎng)紅”只是第一步。只有找到城市的優(yōu)勢(shì)特征，關(guān)注游客的個(gè)性化需求，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等手段，不斷發(fā)掘地域文化特色，因城施策，注重產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，網(wǎng)紅城市才能把“流量”轉(zhuǎn)成“留量”，將“頭回客”變?yōu)椤盎仡^客”，從“網(wǎng)紅”走向“長(zhǎng)紅”。居于中國(guó)網(wǎng)紅城市排行榜前列的北京，該如何保持自己的優(yōu)勢(shì)地位，吸納其他城市的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步打造首都文旅新高地，是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題。為此，我們提出如下建議：_____________________6.文段中畫線的句子存在問(wèn)題，請(qǐng)你加以修改。（2分）7.小組成員們爭(zhēng)相為北京文旅的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策。請(qǐng)你也擬寫一條30字左右的建議，填寫在文段橫線處。要求用上備選成語(yǔ)中的一個(gè)。（2分）備選成語(yǔ)：因地制宜 別出心裁 精益求精二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）8.至于夏水襄陵，___________。（酈道元《三峽》）（1分）9.萬(wàn)里河山見(jiàn)情懷。文天祥用“______①______，身世浮沉雨打萍”兩句，喻國(guó)喻己，以抒寫國(guó)破家亡、飄零無(wú)依之哀；張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》，用“______②______，______③______”兩句，觀山聽(tīng)水，繪潼關(guān)險(xiǎn)要，為后文抒發(fā)興亡之感蓄勢(shì)。（3分）（二）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成10-11題。（共6分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！10.這首詞以一“壯”字貫通全篇。詞中敘寫了出征前_____①_____、演奏軍樂(lè)、沙場(chǎng)閱兵的情景，描繪了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，可謂雄壯；然后抒發(fā)了_____②_____，是為豪壯；而結(jié)句所表達(dá)的年華已逝、功業(yè)未成的慨嘆則轉(zhuǎn)為悲壯。（2分）11.詞中畫線句與曹植《白馬篇》中“狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭①”句都塑造了為國(guó)而戰(zhàn)的勇士形象，但所用手法不盡相同。請(qǐng)分別加以賞析。（要求：兩處選擇不同手法）（4分）注：①［螭（chī）］傳說(shuō)中一種無(wú)角的龍。（三）閱讀《出師表》選段，完成12-14題。（共7分）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A.以傷先帝之明 春和景明 非淡泊無(wú)以明志 明察秋毫B.興德之言 百?gòu)U具興 謀閉而不興 興師問(wèn)罪C.以彰其咎 必以分人 以中有足樂(lè)者 以苦為樂(lè)D.臨表涕零 把酒臨風(fēng) 執(zhí)策而臨之 臨危不懼13.文段中有些短語(yǔ)已凝練為成語(yǔ)而沿用至今。對(duì)下列語(yǔ)句的理解和成語(yǔ)的釋義不正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中理解：作者感懷先帝當(dāng)初能夠屈尊降貴到草廬來(lái)誠(chéng)心邀請(qǐng)自己的知遇之恩，表達(dá)了對(duì)先帝的感激之情。成語(yǔ)釋義：三顧茅廬，后指誠(chéng)心誠(chéng)意地一再邀請(qǐng)?！疽摇亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間理解：作者追述自己當(dāng)年臨危受命的經(jīng)歷，既體現(xiàn)了對(duì)先帝的感激，又用創(chuàng)業(yè)艱難激勵(lì)將士奮發(fā)圖強(qiáng)。成語(yǔ)釋義：臨危受命，指在危難之時(shí)接受任命?！颈砍疾粍偈芏鞲屑ぁ＝癞?dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零理解：作者回顧往事，內(nèi)心感念不已，北伐前寫下這篇奏章，以此表達(dá)報(bào)答先帝效忠陛下的拳拳之心。成語(yǔ)釋義：感激涕零，因感激而流淚，形容非常感激。14.“勤政”指官員為政事勤勉負(fù)責(zé)，是自古就有的為官之道。結(jié)合《出師表》選段和下面兩則材料，用自己的話說(shuō)說(shuō)諸葛亮、馬援、張淳“勤政”的主要表現(xiàn)。（3分）材料一援①所過(guò)輒為郡縣治城郭，穿渠灌溉，以利其民。條奏越律與漢律駁者十余事，與越人申明舊制以約束之，自后駱越②奉行馬將軍故事③。（取材于范曄《后漢書(shū)?馬援列傳》）材料二張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進(jìn)士，授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭服，訟浸④減。凡赴控者，淳即示審期，兩造⑤如期至，片晷⑥分析無(wú)留滯。（取材于《明史?張淳傳》）注：①［援］指馬援，東漢名將。②［駱越］古族群名。③［故事］舊的制度。④［浸］漸漸。⑤［兩造］訴訟的雙方。⑥［片晷］本義指日影，這里喻指時(shí)間短。三、名著閱讀（5分）15.南宋學(xué)者陳善有言：“讀書(shū)須知出入法?！薄叭搿保沁\(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法，讀懂書(shū)中的內(nèi)容;“出”則是讀后從書(shū)中獲得有益的人生啟示，或用書(shū)中所學(xué)來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《儒林外史》中的一部，說(shuō)說(shuō)你是如何運(yùn)用“出入法”讀書(shū)的。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）材料一當(dāng)手機(jī)不小心掉到地上，屏幕摔得粉碎，你是不是特別心疼？也許你會(huì)想，要是屏幕能自動(dòng)修復(fù)該多好！如今，科學(xué)家為我們找到了這種智能材料。手機(jī)屏幕的自我修復(fù)要依靠一種新型活體功能材料。近期，科學(xué)家們利用蛋白質(zhì)分子的“液—液相分離”技術(shù)，開(kāi)發(fā)出了一種微載體生物反應(yīng)器。所謂生物反應(yīng)器，指的是能為某些生物化學(xué)反應(yīng)提供適當(dāng)環(huán)境的設(shè)備，能模擬生物的功能，讓細(xì)胞在其中也能進(jìn)行生化反應(yīng)，比如釀酒的發(fā)酵罐就是一種生物反應(yīng)器。所謂微載體，指的是在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中向生物反應(yīng)器中投入的一些微米級(jí)小顆粒。由于細(xì)胞往往需要貼附在某些物體表面才能生長(zhǎng)，投入這些小顆粒就能極大增加培養(yǎng)皿內(nèi)可供細(xì)胞生長(zhǎng)的表面積，方便細(xì)胞的大規(guī)模培養(yǎng)。以往這二者都是分開(kāi)的，而最近開(kāi)發(fā)出來(lái)的新型微載體生物反應(yīng)器則是空心的，內(nèi)部包含了生物進(jìn)行反應(yīng)所需的各種活性物質(zhì)，這些活性物質(zhì)在微載體內(nèi)部能自由移動(dòng)，而生物反應(yīng)器提供了適宜的空間和環(huán)境。這樣，這種微載體生物反應(yīng)器就既具有催化能力，又能大規(guī)模培養(yǎng)細(xì)胞。若利用這種新型活休功能材料制作成手機(jī)屏幕，當(dāng)被摔碎后，它可以自感知破損，并啟動(dòng)自修復(fù)功能，促使材料中的活性物質(zhì)大量生成，使屏幕變得完好無(wú)損。那時(shí)候你再也不用擔(dān)心手機(jī)碎屏了！這種智能材料的生物兼容性好，可擴(kuò)展到生物傳感及自我修復(fù)等領(lǐng)域的新型活體材料的制備中，在航空航天、能源存儲(chǔ)、化學(xué)品制造、未來(lái)生命材料等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用前景。材料二想必大家都想穿上智能的變溫服裝，讓身體夏天不熱，冬天不冷?？茖W(xué)家研制的自動(dòng)變溫材料可將變溫衣服變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這是一種由智能調(diào)溫纖維制作而成的衣服，它因?yàn)橐环N特殊的材料——相變材料而具有調(diào)溫效果。相變材料可利用自身相變來(lái)儲(chǔ)存和釋放熱能。當(dāng)外界環(huán)境溫度升高時(shí)，纖維內(nèi)的相變材料吸熱，由固態(tài)驚化變?yōu)橐簯B(tài)，此過(guò)程稱為相變材料的制冷過(guò)程；當(dāng)外界溫度降低時(shí)，相變材料由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，同時(shí)釋放儲(chǔ)存的熱量，此過(guò)程稱為相變材料的制熱過(guò)程。相變材料成本低，可重復(fù)使用，并具有良好的儲(chǔ)能和釋能效果。這可使紡織品有良好的熱舒適性，并達(dá)到調(diào)節(jié)溫度的效果。像相變材料這類智能材料能夠自感知外部環(huán)境的變化，并通過(guò)內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行自響應(yīng)，以調(diào)整自身的性能。除了服裝領(lǐng)域，這類智能材料在建筑環(huán)境溫控、光熱轉(zhuǎn)化材料、電熱功能器件、光伏發(fā)電儲(chǔ)能、發(fā)動(dòng)機(jī)和云數(shù)據(jù)中心冷卻等方面，也具有廣闊的應(yīng)用前景。材料三形狀記憶合金是由兩種以上金屬元素構(gòu)成的智能材料，能夠在溫度和應(yīng)力作用下發(fā)生形變。它有一定的初始形狀，能夠在轉(zhuǎn)變溫度以下時(shí)，經(jīng)塑性形變而固定成另一種形狀，當(dāng)被加熱到轉(zhuǎn)變溫度后，就可以恢復(fù)成初始形狀。1969年，操鈦合金的形狀記憶效應(yīng)在工業(yè)上第一次應(yīng)用，人們采用它制成了與眾不同的管道接頭裝置。為了將兩根需要對(duì)接的金屬管連接，人們選用這種具有形狀記憶功能的材料做成一個(gè)內(nèi)徑比待對(duì)接管子外徑略小的短管，然后在低于其轉(zhuǎn)變溫度下將接口擴(kuò)大，把待接管子放入其中后，再將該接頭提升到轉(zhuǎn)變溫度，接頭自感應(yīng)溫度的變化，就會(huì)自動(dòng)收縮，恢復(fù)其原狀，從而扣緊被接管道，形成牢固緊密的連接。由于這類材料的自感知和自適應(yīng)特性，很多油壓系統(tǒng)中都采用這種接頭，從未發(fā)生過(guò)漏油、脫落或破損事故。目前，形狀記憶合金已廣泛應(yīng)用于航空、衛(wèi)星、醫(yī)療、生物工程、能源和自動(dòng)化等方面。（取材于石霧遙等的文章）16.根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）A.采用某種新型活體功能材料制造的手機(jī)屏幕，摔碎后可以自我修復(fù)。B.微載體生物反應(yīng)器因具有催化能力，所以能自動(dòng)產(chǎn)生大量活性物質(zhì)。C.相變材料能夠變溫是因它能進(jìn)行固、液態(tài)相互轉(zhuǎn)變，可以儲(chǔ)能、釋能。D.形狀記憶合金要恢復(fù)到初始形狀的一個(gè)條件是必須達(dá)到轉(zhuǎn)變溫度。17.閱讀下面【鏈接材料】，依據(jù)材料三，說(shuō)明科學(xué)家解決飛船上天線裝載難題的過(guò)程。（2分）【鏈接材料】宇宙飛船上的天線非常龐大，呈半球月面狀。若用普通金屬制成這樣的天線，體積過(guò)大，無(wú)法把它放進(jìn)空間有限的宇宙飛船里?，F(xiàn)在，科學(xué)家用一種特殊金屬解決了這個(gè)問(wèn)題。（如下圖所示）18.綜合上述三則材料，我們可以知道智能材料既有__①__、__②__、自適應(yīng)、__③__等特性，又具有廣闊的應(yīng)用前景。（3分）（二）閱讀《在燈光中》，完成19-22題。（共11分）在燈光中宜賓市李莊古鎮(zhèn)，這地方雖是第一次來(lái)，于我的感覺(jué)卻早就熟悉，因?yàn)槁?tīng)過(guò)多遍民國(guó)時(shí)期的“李莊故事”了?！巴筮w川，李莊歡迎，一切需要，地方供給”，無(wú)條件地全盤接納，這十六個(gè)字電文所蘊(yùn)含的意味盡在于此。持著這份邀請(qǐng)函，1940年，同濟(jì)大學(xué)、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬(wàn)兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年。六年，兩千多個(gè)日子。這邊廂大字不識(shí)，那邊廂滿腹經(jīng)綸。這段時(shí)日硝煙戰(zhàn)火，缺吃少穿、病著餓著，都是客居者們的常事……這些人都是怎么過(guò)的呢？在最普通的川式民居里，我找到了越來(lái)越切實(shí)的依據(jù)來(lái)回應(yīng)內(nèi)心的疑問(wèn)。重重艱難困頓中，這些人的心力絲毫沒(méi)有萎縮，甚至更為強(qiáng)勁。學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果。例子不勝枚舉，同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院在李莊上解剖課，被村民誤以為在“吃人”，為此開(kāi)展了也許是最早的鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)普及教育。中央研究院歷史語(yǔ)言研究所（簡(jiǎn)稱“史語(yǔ)所”）在1940年9月安頓下來(lái)，10月就開(kāi)始調(diào)查尋甸倮倮語(yǔ)，且看他們1941年的工作簡(jiǎn)歷：1月，調(diào)查宜賓遺址。3月，調(diào)查新津、彭山等縣遺址。7月，調(diào)查川康民族與文化，發(fā)掘彭山江口鎮(zhèn)崖墓。8月，調(diào)查黔桂閩南語(yǔ)、洞水語(yǔ)、莫家語(yǔ)?！ぁぁぁぁぁひ彩窃诶钋f，梁思成編寫了具有奠基意義的《中國(guó)建筑史》。我看到了梁思成繪就的木塔圖紙，雖然是復(fù)制品，但仍可見(jiàn)充沛的精準(zhǔn)的科學(xué)之美。它線條如此流暢優(yōu)美，又有著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人神韻。你能想象嗎，他當(dāng)時(shí)的繪圖工具，僅僅是最簡(jiǎn)單的鴨嘴筆和黑墨水。史語(yǔ)所離開(kāi)李莊之際，留下了一塊碑，碑頂是四字甲骨文“山高水長(zhǎng)”。碑文通篇不過(guò)五六百字，翠竹影下，鐫跡紅得幽深。其中有言“幸而有托，不廢研求”，讓我的目光駐留良久。如果說(shuō)學(xué)者們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地做到了后四個(gè)字，那么胸懷大義的李莊人做到的則是前四個(gè)字?！安粡U研求”是學(xué)者的殊為不易，“幸而有托”則是民間的瑰意琦行①。這也正合了“山高水坎”之意：山之高，是精神的超拔；水之長(zhǎng)，則是人情的厚重。忽然想起幾年前和幾個(gè)朋友重走了當(dāng)年西南聯(lián)大的遷移之路。從長(zhǎng)沙走到昆明，在山山水水間，我們重溫著西南聯(lián)大的往昔，重溫著這一節(jié)歷史的大課。這一節(jié)緯度寬闊的高能大課里涵蓋了多少內(nèi)容?。?ài)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)代，啟蒙，自由，文脈……仰取俯拾，一樹(shù)百獲。在昆明的西南聯(lián)大歷史資料館里，有師生們留下的一些珍貴的史料級(jí)別的照片，讓我們得以真切直觀地感知到他們都經(jīng)歷了什么：他們睡地鋪，挑腳皰，在野外支鍋?zhàn)鲲垼跇O簡(jiǎn)陋的茶館小憩；在貴州盧山時(shí)，苗民給他們跳了竹笙舞表示歡迎，曾昭掄教授跳了華爾茲作為回禮；在蒙自，當(dāng)?shù)匕傩瞻逊孔域v出來(lái)，讓師生居住，學(xué)生們自發(fā)興辦了夜校教當(dāng)?shù)氐男『⒆幽顣?shū)，讓弦誦之聲傳遍了整個(gè)小城。他們也毫無(wú)浪費(fèi)地進(jìn)行了學(xué)業(yè)：對(duì)沿途之地進(jìn)行了人文社會(huì)考察與地理寫真。由國(guó)人來(lái)做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學(xué)心理教育學(xué)系的學(xué)生劉兆吉組織的詩(shī)歌采風(fēng)小組采集到兩千多首民謠，后來(lái)在聞一多先生的指導(dǎo)下編成了《西南釆風(fēng)錄》。政治系學(xué)生錢能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國(guó)人自己的西南實(shí)錄?！敖?jīng)過(guò)艱難徒步的天之驕子們，再也不會(huì)覺(jué)得祖國(guó)和人民是遙不可及的抽象概念了。”——展覽圖片上這句話，深得要義。某天午飯后，我們來(lái)到了湖南新晃縣的龍溪口古鎮(zhèn)。萬(wàn)壽街53號(hào)是當(dāng)年清華、北大和南開(kāi)的“旅行團(tuán)輔導(dǎo)團(tuán)駐址”。向前走幾步左轉(zhuǎn)是若水居，大門口右墻上有幾塊標(biāo)牌，其中一塊是“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益西南辦”。在一個(gè)三岔街口我們延宕了一會(huì)兒，見(jiàn)一戶人家門前支著一排雨棚，第一個(gè)棚下起著爐灶，正在做熱氣騰騰的大鍋菜，一派熱熱鬧鬧的景象。這場(chǎng)景我很是熟悉親切。這里的人們，也是西南聯(lián)大的學(xué)子們當(dāng)初“有托”的所在啊。又想起幾年前曾參加過(guò)一次“探秘敦煌”的跨界文化活動(dòng)，其間和同行者一起去拜祭了敦煌前輩學(xué)者的公墓。墓地就在敦煌石窟的對(duì)面，遙遙地隔著宕泉河。碑群的最高處，安息的是常書(shū)鴻和段文杰。1936年，常書(shū)鴻在巴黎街頭看到了伯希和當(dāng)年拍攝的敦煌壁畫圖集，大為震驚。他毅然回國(guó)。經(jīng)過(guò)七年的顛沛流離之后，他才來(lái)到魂?duì)繅?mèng)縈的敦煌。1944年，敦煌藝術(shù)研究所正式成立，他成了首任院長(zhǎng)。這位院長(zhǎng)做的都是什么活兒呢？給石窟安門，在窟外修墻，臨摹壁畫，晚上還要拿著棍棒巡夜，以防盜賊。1946年，段先生跟著常先生來(lái)到了莫高窟，再也沒(méi)有離開(kāi)。是的，再也沒(méi)有離開(kāi)！他和常先生都是。被稱為“敦煌的女兒”的樊錦詩(shī)也情系敦煌，孜孜以求，奉獻(xiàn)一生。畢業(yè)之后，她義無(wú)反顧地來(lái)到此地，開(kāi)始了自己的敦煌人生。孩子讓上海的姐姐撫養(yǎng)。無(wú)論多么艱難，她對(duì)敦煌、對(duì)莫高窟，都沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)年，她和馬世長(zhǎng)、關(guān)友惠等專家的一批論文發(fā)表，改變了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面。1987年，莫高窟成為中國(guó)首批世界文化遺產(chǎn)。她多方奔走，使得《甘肅省敦煌莫高窟保護(hù)條例》出臺(tái)，莫高窟終于有了護(hù)身法……在經(jīng)過(guò)了程序嚴(yán)格的特批后，那次我們還被獲準(zhǔn)進(jìn)了一座正在修復(fù)的洞窟。其中一位姓楊的修復(fù)技師，他穿著藍(lán)色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問(wèn)到修復(fù)的細(xì)節(jié)時(shí)，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說(shuō)，他修復(fù)這么小的地方，也用了大半天。那天晚上，我們還逛了當(dāng)?shù)睾苡忻囊故?，我在夜市上大肆采買了一番：冰箱貼、木刻畫、圍巾……夜市上小老板們每個(gè)人都顯得非常有文化，他們會(huì)指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號(hào)窟的藻井，這是第幾號(hào)窟的飛天，這是第幾號(hào)窟的經(jīng)變圖……聽(tīng)他們?nèi)绱诉@般地講著，我就會(huì)很想買。不知怎的，這些情形居然讓我想落淚了……我知道，在常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們的背后，就是這些素樸的人：修復(fù)的技師、夜市的小老板……他們或許一生都籍籍無(wú)名，卻也都在以自己的方式做著些什么。如果說(shuō)常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們宛若燦爛星辰，那么，這些人就都是星辰們的底：底根，底基，底氣。（取材于喬葉的同名文章）注：①［瑰意琦行］這里指非凡的行為。19.碑文中“幸而有托，不廢研求”八個(gè)字起到了串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。請(qǐng)圍繞這八個(gè)字梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。（3分）20.文中畫橫線句“學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果”，表達(dá)生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（3分）21.文中畫波浪線的句子，“再也沒(méi)有離開(kāi)”兩次出現(xiàn)，表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）22.作者在行文中未曾出現(xiàn)“燈光”二字，卻以“在燈光中”為題，含義豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。這“燈光”既指__①__，也指那些默默無(wú)聞支持學(xué)術(shù)研究、保護(hù)傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作“燈光”，意在__②__。（3分）（三）閱讀《學(xué)如不及》，完成23-25題。（共6分）學(xué)如不及①“學(xué)如不及”出自《論語(yǔ)?泰伯》，原文為：“學(xué)如不及，猶恐失之?！边@句話是說(shuō)做學(xué)問(wèn)好似追趕什么，生怕趕不上、達(dá)不到，即使學(xué)得了也總怕再丟失。及，會(huì)意字，甲骨文寫作“”，像一只手竭力要去觸碰前面的人，本義就是趕上、達(dá)到?！皩W(xué)如不及”表現(xiàn)出一種求學(xué)求知的緊迫感。②為什么像孔子這樣博學(xué)的人，求學(xué)還會(huì)有如此的緊迫感呢？大概是因?yàn)橄荣t早已認(rèn)識(shí)到“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的道理。知識(shí)的海洋如此浩瀚，既要博古，又要通今，有限的生命實(shí)在不夠用啊。況且，孔子所說(shuō)的“學(xué)”并不單單指知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括品格德行的修養(yǎng)。個(gè)人的克己修身、人與人之間的相處之道、社會(huì)的倫理道德等等，都是學(xué)習(xí)的范疇。③學(xué)如不及，還因?yàn)開(kāi)_______?？鬃訐?dān)心自己研讀《易經(jīng)》無(wú)法窮究其理，所以晚年才開(kāi)始學(xué)習(xí)它，以求“無(wú)大過(guò)”。為了讀透《易經(jīng)》，他把穿竹簡(jiǎn)的牛皮條都翻斷了很多次。“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)就出自孔子讀《易經(jīng)》的故事。面對(duì)精深的知識(shí)，連孔子都要勤學(xué)不輟，唯恐不能領(lǐng)悟到知識(shí)的真諦。④紀(jì)曉嵐的《過(guò)學(xué)聯(lián)》中有“學(xué)似春冰積不高”一句，意思是：做學(xué)問(wèn)就像春天的冰一樣，邊結(jié)邊化，怎么也積累不厚。這句話可以說(shuō)是對(duì)“學(xué)如不及，猶恐失之”的活注解。“溫故而知新”“學(xué)而時(shí)習(xí)之”都強(qiáng)調(diào)了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，就是要讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，減少遺忘，避免倒退，消減“積不高”的憂慮。⑤先賢們正是擁有“學(xué)如不及”的精神，對(duì)學(xué)問(wèn)勤奮鉆研，孜孜不倦，以學(xué)為樂(lè)，才取得了卓越成就。宋濂“幼時(shí)即嗜學(xué)”，向別人借書(shū)來(lái)讀，冬天抄書(shū)連手指凍僵都不停歇。成年后，他艱難跋涉，食不求飽，居不求安，一心向?qū)W，終成一代大儒，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。沈括自小勤奮好學(xué)，14歲就讀完了家里的藏書(shū)。后來(lái)他鉆研醫(yī)學(xué)，研究治水之法，改進(jìn)天文儀器……他一生醉心于科學(xué)研究，探求知識(shí)的真諦。晚年梳理平生所學(xué)，寫就了科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。宋濂“嗜學(xué)”，沈括“醉學(xué)”，他們都有“學(xué)如不及”的迫切感，求知若渴，精研深研，樂(lè)在其中，學(xué)有大成。⑥今天，“學(xué)如不及”的生活態(tài)度能讓我們更好地立足于這個(gè)日新月異的時(shí)代。對(duì)于正在讀書(shū)的孩童，“學(xué)如不及”是在告誡他們要在讀書(shū)學(xué)習(xí)上下更大的氣力，花更多的工夫，保持如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)、你追我趕的奮斗精神，汲取新知，收獲成長(zhǎng)。對(duì)于行至不惑的中年人，“學(xué)如不及”則是提醒他們要一直保持求學(xué)的動(dòng)力，因?yàn)樾轮茏屓溯嵊幸环N不斷進(jìn)取的精神狀態(tài)。至于老年人，擁有“學(xué)如不及”的精神，活到老，學(xué)到老，就會(huì)保持年輕的心態(tài)，跟上時(shí)代的潮流。⑦知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。讓我們用“學(xué)如不及”的精神激勵(lì)自己，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，拓展生命的寬度，增加生命的厚度，不斷豐滿自己的人生。（取材于張藝瑤的同名文章）23.下面關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】【乙】【丙】24.根據(jù)文章第③段的論述，在文段橫線處補(bǔ)寫一句能夠表明本段觀點(diǎn)的話。（2分）25.文章第④段畫線處使用了比喻論證，分析其論證效果。（2分）五、寫作（40分）26.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。（1）一束光，綻放出奪目光彩，令人贊嘆欽慕。一束光，可以激勵(lì)我們成為更好的自己；一束光，可以去溫暖照亮他人。請(qǐng)以“努力成為一束光”為題作文，可記實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。（2）蘆荻《風(fēng)雨吟》中有這樣一句詩(shī):“我有年輕舵手的心，在大地風(fēng)雨的海上?！币苍S它喚醒了你的記憶，也許激發(fā)了你的想象，也許引起了你的思考……請(qǐng)以“駛向那片?！睘轭}作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）1.答案：茅屋為秋風(fēng)所破歌（1分）2.答案：D（2分）3.答案：【甲】③【乙】①（2分。每空1分）4.答案：B（2分）5.答案示例一：海報(bào)上人們蕩舟于山水之間，山脊曲線流暢，江水清波蕩漾，配以行云流水、瀟灑飄逸的行書(shū)，彰顯出桂林山清水秀之美，又體現(xiàn)出其悠然閑適之韻。答案示例二：海報(bào)中駝隊(duì)行走于廣袤綿延的大漠中，配以古樸典雅的隸書(shū)，既彰顯了敦煌的地域特點(diǎn)，又表現(xiàn)了其悠久古老的歷史文化底蘊(yùn)。（3分。海報(bào)內(nèi)容1分，判斷書(shū)體1分，城市特點(diǎn)1分）6.答案示例：還需要本著將游客需求放在首位的原則，提供精細(xì)化的旅游服務(wù)，吸引游客，從而促進(jìn)城市旅游業(yè)的發(fā)展。（2分。句式雜糅修改1分，搭配不當(dāng)修改1分）7.示例一：北京文旅部門應(yīng)利用好北京周邊區(qū)縣的旅游資源，因地制宜，開(kāi)發(fā)出豐富有趣的周邊游項(xiàng)目。示例二：博物館要根據(jù)自己的館藏，提煉特色，設(shè)計(jì)出別出心裁的文創(chuàng)產(chǎn)品。示例三：旅游高峰期，交通部門應(yīng)增設(shè)旅游專車，并將游客與當(dāng)?shù)鼐用穹周?，服?wù)力求精益求精。（2分。建議合理1分，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)1分）二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）8．答案：沿溯阻絕（1分。有錯(cuò)該空不得分）9.答案：①山河破碎風(fēng)飄絮②峰巒如聚③波濤如怒（共3分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分）（二）（共6分）10.答案：①分食牛肉②渴望殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)之情（2分。每空1分，意思對(duì)即可）11.答案示例：辛詞句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度，描寫戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，弓弦聲響如雷鳴一般，刻畫出戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、奮勇殺敵的英姿。曹詩(shī)句運(yùn)用夸張，將戰(zhàn)士的身手與猴猿、豹螭的迅捷勇猛相比，突顯出勇士矯健敏捷、英武出眾的特點(diǎn)。（4分。每處2分。手法1分，特點(diǎn)1分）（三）（共7分）12．答案：D（2分）13．答案：乙（2分）14．答案：諸葛亮北伐前，平定南方叛亂，決定北伐，向后主劉禪進(jìn)言君臣要各司其職，各負(fù)其責(zé)。馬援任太守時(shí)，整治城郭，興修水利，優(yōu)化法律條文來(lái)管理越人。張淳任永康知縣時(shí)，日夜審閱訴訟卷宗，判決神速，不積壓案件。（3分。一人1分，概括出主要事跡即可）三、名著閱讀（共5分）15．答案示例一：我讀《西游記》時(shí)，運(yùn)用精讀和跳讀的方法，掠過(guò)引用的詩(shī)詞、雷同的內(nèi)容，精讀孫悟空三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等精彩情節(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到孫悟空嫉惡如仇、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)，這啟示我面對(duì)別人的誤解，要堅(jiān)持自己的判斷，勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。答案示例二：我運(yùn)用圈點(diǎn)批注法讀《儒林外史》。當(dāng)讀有關(guān)范進(jìn)的情節(jié)時(shí)，我圈畫出他中舉前后神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句，對(duì)他熱衷功名、怯懦膽小、虛偽逢迎的腐儒形象作了批注。這啟示我身處困頓時(shí)，不能沒(méi)有尊嚴(yán)；夢(mèng)想成真時(shí)，不要得意忘形。（5分?！叭搿钡年U述3分，其中讀書(shū)方法1分，結(jié)合內(nèi)容2分；“出”的闡述2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）