2012年1月自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題及答案含解析

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法（四川）年月真題

06090-sc20121

1、【單選題】比例量化不僅要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系而且還要存在【】

數(shù)量關(guān)系

倍數(shù)關(guān)系

A:

相等關(guān)系

B:

相似關(guān)系

C:

答D:案：B

解析：比例量化又比等距量化更進(jìn)一步，不但要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，

而且還要存在倍數(shù)關(guān)系。

2、【單選題】相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位在總體的【】

積

差

A:

和

B:

比重值

C:

答D:案：D

解析：相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位在總體中的比重值。

3、【單選題】觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容原因和方法而不干擾

其工作的活動(dòng)。它主要采取【】

直接觀察

間接觀察

A:

記時(shí)觀察

B:

記件觀察

C:

答D:案：A

解析：觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)直接觀察方法，記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原

因和方法而不干擾其工作的活動(dòng)。它通常是一種隱蔽性的觀察。

4、【單選題】指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合的是【】

要素

任務(wù)

A:

B:

職位

職務(wù)

C:

答D:案：C

解析：指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合的是職位。

5、【單選題】美學(xué)心理學(xué)家韋克斯勒制定的系量表主要用于

智力測(cè)驗(yàn)

性格測(cè)驗(yàn)

A:

態(tài)度測(cè)驗(yàn)

B:

氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：A

解析：智力測(cè)量是采用比較系統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)題目并用數(shù)值表示個(gè)人智力發(fā)展水平，以測(cè)量人的

記憶、觀察、想象、判斷等一般能力的一種測(cè)量方法。在人事管理中，根據(jù)不同的職業(yè)與

崗位，有相應(yīng)的智力要求。著名的測(cè)驗(yàn)量表有韋氏智力量表，這是當(dāng)今世界上流行最廣也

是最具權(quán)威的智力測(cè)驗(yàn)工具。

6、【單選題】明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn)屬于【】

運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)

音樂(lè)能力測(cè)驗(yàn)

A:

繪畫能力測(cè)驗(yàn)

B:

文書能力測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：A

解析：運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)評(píng)一個(gè)人運(yùn)動(dòng)反映的速度、靈活性、協(xié)調(diào)性和其他身體動(dòng)

作方面的特征。比較著名的測(cè)驗(yàn)有克萊福德小部件靈活性測(cè)驗(yàn)、普杜釘板測(cè)驗(yàn)、明尼蘇達(dá)

操作速度測(cè)驗(yàn)等。

7、【單選題】在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中,主試人進(jìn)行觀察評(píng)定的是要求考生表現(xiàn)出來(lái)的【】

信念

意識(shí)

A:

思想

B:

行為

C:

答D:案：D

解析：評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)管理素質(zhì)為中心的一組標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)活動(dòng)。它要求多名訓(xùn)練有素

的測(cè)評(píng)人對(duì)被測(cè)評(píng)者在特定測(cè)評(píng)情景中的行為進(jìn)行觀察，進(jìn)而對(duì)被測(cè)評(píng)者在整個(gè)測(cè)評(píng)維度

上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、【單選題】1938年默瑞與摩爾根編制了人格投射測(cè)驗(yàn)之一的【】

智力測(cè)驗(yàn)

16因素測(cè)驗(yàn)

A:

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

B:

墨跡測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：C

解析：1938年默瑞與摩爾根編制了投射測(cè)驗(yàn)之一的主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱TAT。

9、【單選題】工作分析的結(jié)果是形成職位工作規(guī)范和【】

職位說(shuō)明書

職位工作責(zé)任書

A:

職位工作計(jì)劃書

B:

職位晉升圖

C:

答D:案：A

解析：將崗位分析的研究成果，按照一定的程序和標(biāo)準(zhǔn)，以文字和圖表的形式加以表述，

最終制定出職位說(shuō)明書、職位工作規(guī)范等人事文件。

10、【單選題】績(jī)效考評(píng)是指考評(píng)主體通過(guò)一系列測(cè)評(píng)方法來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)員工在職務(wù)上的工

作行為和【】

工作動(dòng)機(jī)

工作效果

A:

工作興趣

B:

工作態(tài)度

C:

答D:案：B

解析：績(jī)效考評(píng)又叫績(jī)效評(píng)估或者績(jī)效評(píng)價(jià)，它通過(guò)一系列的測(cè)評(píng)方法來(lái)測(cè)量和評(píng)價(jià)員工

在職務(wù)上的工作行為和工作效果。

11、【單選題】卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量人的【】

智力

興趣

A:

性格

B:

特殊性向

C:

D:

答案：C

解析：卡特爾16種個(gè)性因素問(wèn)卷是由美國(guó)心理學(xué)家卡特爾(R.B.Cattell)編制的。他認(rèn)為

人的個(gè)性是由許多特性所構(gòu)成的，這些特性分為‘表面特性”和“根源特質(zhì)”。表面特性

是指-一個(gè)人經(jīng)常發(fā)生的、可以從外部觀察到的行為;根源特質(zhì)則是制約著表面特性的潛在

基礎(chǔ)?？ㄌ貭枏脑S多表面的行為中抽取了16種“根源特質(zhì)”，稱為16種個(gè)性因素，編制

專門的量表來(lái)測(cè)量這16種特質(zhì)。這就是卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)?？ㄌ貭?6種個(gè)性因

素測(cè)驗(yàn)具有較好的信度和效度，因而在全世界應(yīng)用范圍很廣。

12、【單選題】在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的測(cè)評(píng)形式是【】

心理測(cè)驗(yàn)

面試

A:

紙筆測(cè)驗(yàn)

B:

評(píng)價(jià)中心

C:

答D:案：D

解析：評(píng)價(jià)中心是在工作情境模擬測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的測(cè)評(píng)，最主要的特點(diǎn)之一就是

它的情境模擬性。

13、【單選題】差異系數(shù)又稱變異系數(shù)或變差系數(shù),是標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的【】

比值

和

A:

差

B:

積

C:

答D:案：A

解析：差異系數(shù)又稱變異系數(shù)或變差系數(shù),是標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的比值。

14、【單選題】素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式,按形式分常見(jiàn)的有口頭報(bào)告、分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)

告和【】

分項(xiàng)報(bào)告

綜合報(bào)告

A:

評(píng)語(yǔ)報(bào)告

B:

圖表報(bào)告

C:

答D:案：C

解析：素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式，按形式分常見(jiàn)的有口頭報(bào)告、分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告、評(píng)

語(yǔ)報(bào)告等。

15、【單選題】在測(cè)評(píng)活動(dòng)中依照被測(cè)試者的總體水平給出的分?jǐn)?shù)，叫做

常模參照性分?jǐn)?shù)

導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

A:

目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)

B:

原始分?jǐn)?shù)

C:

答D:案：A

解析：分?jǐn)?shù)報(bào)告依其形式可劃分為四種基本形式：目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)、常模參照性分?jǐn)?shù)、原

始分?jǐn)?shù)和導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。（1）目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)即按照測(cè)評(píng)指標(biāo)本身要求而給出的分?jǐn)?shù)；

（2）常模參照性分?jǐn)?shù)即根據(jù)被測(cè)者總體的一般水平而給出的相對(duì)分?jǐn)?shù)；（3）原始分?jǐn)?shù)

即在測(cè)評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)；（4）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是通過(guò)一定轉(zhuǎn)換后得到的分?jǐn)?shù)。

16、【多選題】質(zhì)化(定性)樣本抽樣方法主要有【】

隨意抽樣

配額抽樣

A:

立意抽樣

B:

雪球抽樣

C:

理論抽樣

D:

答E:案：ABCDE

解析：質(zhì)化(定性)樣本抽樣方法主要有：1.隨意（偶遇或方便）抽樣；2.配額抽樣；3.立

意抽樣或判斷抽樣；4.雪球抽樣；5.異常個(gè)案抽樣；6.連續(xù)抽樣；7.理論抽樣。

17、【多選題】權(quán)重的確定方法有【】

德?tīng)栰撤?/p>

層次分析法

A:

多元分析法

B:

主觀經(jīng)驗(yàn)法

C:

觀察法

D:

答E:案：ABCD

解析：確定權(quán)重的方法：1.德?tīng)柗品ǎㄓ址Q專家咨詢法）；2.層次分析法；3.多元分析

法；4.主觀經(jīng)驗(yàn)法

18、【多選題】人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分,從測(cè)評(píng)時(shí)間來(lái)看,可分為

【】

定期測(cè)評(píng)

不定期測(cè)評(píng)

A:

日常測(cè)評(píng)

B:

單項(xiàng)測(cè)評(píng)

C:

綜合測(cè)評(píng)

D:

答E:案：ABC

解析：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分,按測(cè)評(píng)時(shí)間劃分，有日常測(cè)評(píng)、

期中測(cè)評(píng)與期末測(cè)評(píng)以及定期測(cè)評(píng)與不定期測(cè)評(píng)。

19、【多選題】科技人才的測(cè)評(píng)方法主要有【】

案例研究法測(cè)評(píng)

觀察法測(cè)評(píng)

A:

調(diào)查法測(cè)評(píng)

B:

測(cè)驗(yàn)法測(cè)評(píng)

C:

實(shí)驗(yàn)法測(cè)評(píng)

D:

答E:案：ABCDE

解析：科技人才的測(cè)評(píng)方法主要有：（1）案例研究法測(cè)評(píng)；（2）觀察法測(cè)評(píng)；（3）調(diào)

查法測(cè)評(píng)；（4）測(cè)驗(yàn)法測(cè)評(píng)；（5）實(shí)驗(yàn)法測(cè)評(píng)。

20、【多選題】國(guó)外常用的投射法有【】

羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

A:

句子完成測(cè)驗(yàn)

B:

艾森克人格問(wèn)卷

C:

卡特爾16因素測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷

D:

答E:案：ABC

解析：國(guó)內(nèi)外常用的投射法有羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)、句子完成測(cè)驗(yàn)。

21、【判斷題】權(quán)重確定法中,德?tīng)柗品ㄊ侵刚?qǐng)專家背靠背反復(fù)填寫對(duì)權(quán)重設(shè)立的意見(jiàn),不斷

反饋信息以期專家意見(jiàn)趨于一致,從而得出一個(gè)較為合理的權(quán)重分配方案的方法。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：德?tīng)柗品?又稱專家咨詢法)。德?tīng)柗品〒?jù)說(shuō)是美國(guó)蘭德公司于1964年首先用于技

術(shù)預(yù)測(cè)的。它是請(qǐng)專家“背靠背”反復(fù)填寫對(duì)權(quán)重設(shè)立的意見(jiàn)，不斷反饋信息以期專家意

見(jiàn)趨于一致，得出一個(gè)較為合理的權(quán)重分配方案。

22、【判斷題】類別量化的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些分類界限無(wú)法明確,或測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把

握的素質(zhì)特征

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：模糊量化測(cè)評(píng)對(duì)象是那些分類界限無(wú)法明確,或測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把握的素質(zhì)

特征;類別量化的測(cè)評(píng)對(duì)象則是那些界限明確且測(cè)評(píng)者能完全把握的素質(zhì)特征。

23、【判斷題】心理學(xué)研究表明,個(gè)體相互間是有差異的,這種差異不僅表現(xiàn)在生理、性別和

外貌,而且還更多地體現(xiàn)在知識(shí)能力方面。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：個(gè)體相互間是有差異的,這種差異不僅表現(xiàn)在生理上、性別上與外貌上,而且更多體

現(xiàn)在心理上。

24、【判斷題】管理游戲是一種主要用于測(cè)評(píng)人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：管理游戲是一種以完成某種實(shí)際工作任務(wù)”為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動(dòng),主要測(cè)評(píng)被

試者實(shí)際的管理能力。

25、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述素質(zhì)的分類。

答案：自然素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)

26、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述人員配置的經(jīng)驗(yàn)原型的弊端。

答案：①過(guò)度依賴人力資源管理者的經(jīng)驗(yàn);②效率低、效果差,不適用于規(guī)模較大的組

織;③因?yàn)槿肆Y源管理者更換,容易導(dǎo)致人員配置工作缺乏連續(xù)性。

27、【問(wèn)答題】履歷表與申請(qǐng)表有哪些區(qū)別和聯(lián)系?

答案：①履歷表內(nèi)容與申請(qǐng)表類似,但履歷表的內(nèi)容更詳細(xì);②履歷表主要記錄被測(cè)者過(guò)去

的情況,申請(qǐng)表強(qiáng)調(diào)被測(cè)者當(dāng)前的素質(zhì);③履歷表項(xiàng)目的選擇以與職位要求和工作績(jī)效的相

關(guān)性為標(biāo)準(zhǔn)。

28、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述工作角色的含義。

答案：工作角色指由于特定環(huán)境和工作任務(wù)不同而形成的特定工作性質(zhì)與特征,這種定的

工作性質(zhì)與特征,要求擔(dān)任角色的人持有相應(yīng)的素質(zhì)條件、態(tài)度心理特征與工作行為模式

29、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述公文處理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案：①被測(cè)評(píng)者對(duì)公文分類的能力;②能否適當(dāng)?shù)卣?qǐng)示上或者授權(quán)下屬;③處理過(guò)程中能

否按照公文的重要程度有條不紊地進(jìn)行。

30、【問(wèn)答題】某大型外資飯店準(zhǔn)備招聘一名餐廳部經(jīng)理，請(qǐng)你針對(duì)素質(zhì)考核項(xiàng)目編制一份

招聘面試的問(wèn)話提綱(包括評(píng)價(jià)要點(diǎn)和提問(wèn)要點(diǎn))。

答案：面試內(nèi)容,是指面試需要測(cè)評(píng)的主要素質(zhì)指標(biāo)面試問(wèn)話提綱主要包括以下幾個(gè)方

面:①儀表風(fēng)度②口頭表達(dá)能力③綜合分析能力④應(yīng)變能力和情控制力⑤知識(shí)面⑥工作經(jīng)

驗(yàn)⑦工作態(tài)度與求職動(dòng)機(jī);⑤興趣愛(ài)好

31、【名詞解釋】九品中正制

答案：九品中正制:是魏晉南北朝實(shí)行的選拔人才的一種舉官制度

32、【名詞解釋】專業(yè)知識(shí)筆試

答案：專業(yè)知識(shí)筆試:又稱深度考