6 喜怒哀樂教案 人教版（2012）美術(shù)五年級下冊

/6喜怒哀樂（教案）教學目標1.讓學生了解和掌握喜怒哀樂是人類基本的情緒類型，以及它們在日常生活中的表現(xiàn)。2.培養(yǎng)學生通過觀察和分析，描繪出喜怒哀樂的表情。3.培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點1.喜怒哀樂的表情特點。2.如何通過繪畫表現(xiàn)喜怒哀樂。教學難點1.如何把握喜怒哀樂的表情特點。2.如何運用繪畫技巧表現(xiàn)情緒。教學準備1.教師準備相關(guān)的圖片和資料。2.學生準備繪畫工具。教學過程1.引入教師通過展示圖片，引導學生觀察并說出圖片中人物的情緒，從而引入本課的主題——喜怒哀樂。2.新課教師講解喜怒哀樂是人類基本的情緒類型，以及它們在日常生活中的表現(xiàn)。同時，教師展示相關(guān)圖片，讓學生更加直觀地了解喜怒哀樂的表情特點。3.演示教師通過現(xiàn)場演示，展示如何通過繪畫表現(xiàn)喜怒哀樂。在演示過程中，教師講解繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。4.實踐學生根據(jù)教師的要求，嘗試描繪喜怒哀樂的表情。在實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。5.展示與評價學生完成作品后，進行展示。教師組織學生進行自評、互評，選出優(yōu)秀作品進行表揚。同時，教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進意見。6.總結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)喜怒哀樂是人類基本的情緒類型，以及通過繪畫表現(xiàn)情緒的重要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)，提高自己的繪畫水平。教學延伸1.學生可以嘗試通過繪畫表現(xiàn)其他情緒，如驚喜、憤怒等。2.學生可以結(jié)合語文、音樂等學科，進行跨學科的學習和創(chuàng)作。教學反思本節(jié)課通過講解、演示、實踐、展示與評價等環(huán)節(jié)，讓學生了解了喜怒哀樂是人類基本的情緒類型，以及如何通過繪畫表現(xiàn)情緒。在教學過程中，教師要注意引導學生觀察、分析，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。同時，教師要對學生的作品進行及時的評價和指導，提高學生的繪畫水平。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程在“喜怒哀樂”這節(jié)課的教學過程中，教師需要重點關(guān)注如何引導學生觀察、分析喜怒哀樂的表情特點，以及如何運用繪畫技巧表現(xiàn)情緒。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些生動有趣的圖片，讓學生初步感知喜怒哀樂這四種基本情緒。圖片可以包括人物的表情照片、卡通形象等。同時，教師可以邀請學生上臺模仿圖片中的表情，讓其他學生猜測是哪種情緒。這樣的互動可以激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的教學做好鋪墊。2.新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解喜怒哀樂的表情特點。首先，教師可以分別展示四種情緒的典型表情圖片，讓學生觀察并說出每種情緒的特點。例如，喜的表情特點包括眼睛彎彎、嘴角上揚等；怒的表情特點包括眉頭緊皺、嘴角下垂等。通過觀察和描述，學生可以更加深入地了解每種情緒的表現(xiàn)。接著，教師可以結(jié)合生活實例，讓學生了解喜怒哀樂在日常生活中的表現(xiàn)。例如，教師可以講述一個令人高興的故事，讓學生感受喜的情緒；或者播放一段感人的音樂，讓學生體驗哀的情緒。這樣的方式可以幫助學生更好地理解每種情緒的內(nèi)涵。3.演示環(huán)節(jié)在演示環(huán)節(jié)，教師需要現(xiàn)場示范如何通過繪畫表現(xiàn)喜怒哀樂。首先，教師可以選擇一種情緒，如喜，然后展示如何通過線條的運用、色彩的搭配等繪畫技巧來表現(xiàn)這種情緒。在演示過程中，教師需要詳細講解每個步驟的繪畫方法，并強調(diào)需要注意的細節(jié)。例如，在表現(xiàn)喜的情緒時，可以運用明亮的色彩、流暢的線條等。此外，教師還可以邀請學生上臺參與演示，讓學生親身體驗繪畫過程。這樣的互動可以增強學生的參與感，提高他們的繪畫興趣。4.實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，學生需要根據(jù)教師的要求，嘗試描繪喜怒哀樂的表情。在實踐過程中，教師需要巡回指導，解答學生的疑問。對于繪畫基礎較弱的學生，教師可以提供一些簡單的繪畫模板，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。在實踐過程中，教師還需要關(guān)注學生的繪畫態(tài)度和創(chuàng)作思路。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的情緒，發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具個性化和表現(xiàn)力。5.展示與評價環(huán)節(jié)在展示與評價環(huán)節(jié)，學生完成作品后，教師需要組織學生進行自評、互評，選出優(yōu)秀作品進行表揚。在評價過程中，教師需要關(guān)注學生的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，給予積極的反饋和建議。此外，教師還可以邀請其他班級的學生或教師參觀學生的作品，讓更多人了解喜怒哀樂的情緒表現(xiàn)。這樣的方式可以增強學生的自信心和成就感，激發(fā)他們繼續(xù)創(chuàng)作的動力。6.總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)喜怒哀樂是人類基本的情緒類型，以及通過繪畫表現(xiàn)情緒的重要性。同時，教師需要鼓勵學生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)，提高自己的繪畫水平。此外，教師還可以布置一些課后作業(yè)，讓學生繼續(xù)鞏固和實踐本節(jié)課所學的內(nèi)容。例如，讓學生嘗試描繪其他情緒，如驚喜、憤怒等，或者結(jié)合語文、音樂等學科進行跨學科的學習和創(chuàng)作?？傊?，在“喜怒哀樂”這節(jié)課的教學過程中，教師需要重點關(guān)注如何引導學生觀察、分析喜怒哀樂的表