如何培養(yǎng)學生計算能力

關于如何培養(yǎng)學生計算能力原帖：怎樣提高小學生計算的準確率今年任教五年級，一開學就是學習小數(shù)的乘法，二周下來發(fā)現(xiàn)本班學生計算極差，有的甚至連乘法口訣都不過關，別說是整數(shù)、小數(shù)的計算了。大部分學生計算極不準確，用豎式計算時總是會出現(xiàn)這種或者那種的錯誤。請問各位同行有什么好的辦法可以改善這種情況呢？懇請賜教！第2頁,共38頁，2024年2月25日，星期天回帖是啊，我也發(fā)現(xiàn)這個問題，第一單元測試，４１人９０分以上有１０人，不及格的有６人，到了小數(shù)除法怎么教呀這個主題好像不止出現(xiàn)一次，說明計算準確率的提高確實讓我們都很費神的思考，怎樣的辦法才是有效的、高效的，相信不同的學生不同的對待，但一定會有更好一些的辦法，期待著大家的好建議?。〉?頁,共38頁，2024年2月25日，星期天回帖現(xiàn)在新課程，學生計算普遍較差~難呀！只有采取極端的“錯一罰十”，最見效。別跟我學，聽聽其它高手的意見。計算題的教學我好頭疼啊錯一罰十不太適用啊錯的總是差生啊第4頁,共38頁，2024年2月25日，星期天回帖我覺得一方面教師一定要充分根據(jù)學生的錯誤進行課堂強調和提醒，光做很多題是沒有用的。

針對基礎差的同學，重點補乘法口訣表就可以了，學生也覺得簡單，但還有熟練到自覺的必要。

對一些困難生，在計算問題上一定要個別輔導，使其至少要掌握基本算法。從小培養(yǎng)好的計算習慣,如多檢驗.堅持每天口算練習；培養(yǎng)良好的計算習慣；鼓勵學生發(fā)現(xiàn)好的計算方法；一點做法，大家一起探討。第5頁,共38頁，2024年2月25日，星期天回帖根據(jù)學生的實際情況來教，我在教小數(shù)乘法之前，就先摸學生整數(shù)乘法的底，如果學生的整數(shù)乘法沒有過關，一定要把它補一下，新課的進度放慢點都可以，不然，老師越教越麻煩，學生越學越困難。一家之言學生計算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的功夫。課前了解學生的知識起點，不扎實的需要先補漏；認真?zhèn)浜糜嬎阏n，課上抓住重點，講清算理，精心設計鞏固練習（注意容易出錯的地方）；課后加強輔導，多做有針對性的練習（特別是學困生）。平時要加強口算訓練?！?頁,共38頁，2024年2月25日，星期天計算，想說愛你也不難

——談小學生計算能力的培養(yǎng)北京一師附小韓玉娟第7頁,共38頁，2024年2月25日，星期天在課程標準修訂版中，這部分內容的教學有哪些新的要求？新課程標準中明確指出，在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的運算能力。運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。同時在《課標解讀》中也強調“應當?shù)瘜\算的熟練程度的要求，選擇正確的計算方法，準確地得到運算結果，比運算的熟練程度更重要。應當重視學生是否理解了運算的道理，是否能準確地得出運算的結果，而不是單純地看運算的速度。”第8頁,共38頁，2024年2月25日，星期天小學生計算能力的培養(yǎng)《課程標準》提出了關于“使學生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則計算，對于其中一些基本計算要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活的教學要求?！痹谛W數(shù)學教學中，計算是數(shù)學學習的重要內容，如何提高計算的正確率是一個不容忽視的問題。如何培養(yǎng)學生的計算能力呢？

第9頁,共38頁，2024年2月25日，星期天小學生計算能力的培養(yǎng)一、什么是計算能力二、計算能力的基礎是什么三、重視對計算課的研究四、培養(yǎng)學生良好習慣第10頁,共38頁，2024年2月25日，星期天什么是計算能力所謂計算能力，就是指數(shù)學上的化歸和轉化的能力，即把抽象的、復雜的數(shù)學表達式或數(shù)字通過數(shù)學方法轉換為我們可以理解的數(shù)學式子。根據(jù)算式中給出的數(shù)與運算符號，正確求出和差、積、商的能力。兩方面的因素：一是學生的心理因素；二是數(shù)學知識本身的因素。第11頁,共38頁，2024年2月25日，星期天計算能力的基礎是什么小學數(shù)學計算包括：整數(shù)四則計算，小數(shù)四則計算，分數(shù)四則計算。整數(shù)四則計算是基礎。18.3×0.92=16.836÷=研究整數(shù)四則計算是抓住了根本。第12頁,共38頁，2024年2月25日，星期天整數(shù)四則計算的基礎整數(shù)加減法的基礎：7658+9423=17081（1）10以內的加法2次（2）20以內加法2次（3）十進制計數(shù)法（4）加法豎式的書寫格式

7658+942317081第13頁,共38頁，2024年2月25日，星期天整數(shù)加減法的基礎：1137-748=389從計算角度看，整數(shù)加減法的基礎是：①10以內的加減法②20以內的加減法1137－7483891.10以內的減法1次2.20以內減法2次3.十進制計數(shù)法4.減法豎式的書寫格式第14頁,共38頁，2024年2月25日，星期天20以內的加減法中的進位加法和退位減法9+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+87+47+57+67+76+56+620以內的加減法中的進位加法和退位減法是難點，因而也是容易出錯的地方。共20個，若除去9+9、8+8、7+7、6+6，共16個第15頁,共38頁，2024年2月25日，星期天整數(shù)乘除法的基礎。879×324=284796879×324351617582637284796乘法口訣9次加法14次20以內的加法百以內的兩位數(shù)加一位數(shù)乘法口訣第16頁,共38頁，2024年2月25日，星期天整數(shù)乘除法的基礎。185415÷235=7891.乘法口訣9次2.加法6次3.減法7次乘法口訣百以內的兩位數(shù)加一位數(shù)20以內的加減法789235）185415164520911880211521150第17頁,共38頁，2024年2月25日，星期天從計算角度看，整數(shù)乘除法的基礎是：①10以內的加減法②20以內的加減法③乘法口訣④百以內的兩位數(shù)加一位數(shù)（兩個一位數(shù)相乘再加一個一位數(shù)。）第18頁,共38頁，2024年2月25日，星期天兩個一位數(shù)相乘再加一個一位數(shù)。

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