幼兒園大班語言課教案《三個(gè)咕嚕嚕》

第頁共頁幼兒園大班語言課教案《三個(gè)咕嚕?！贰度齻€(gè)咕嚕嚕》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂并模仿歌曲《三個(gè)咕嚕?！返母柙~，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力；2.能夠模仿老師正確地發(fā)音并運(yùn)用到相關(guān)的情景中；3.能夠用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物和它們的特征；4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)材料】1.教具：小熊玩偶、繪本《三個(gè)咕嚕?！?、卡片（上面分別畫著動(dòng)物的圖片和單詞）2.音樂：《三個(gè)咕嚕嚕》【教學(xué)過程】一、熱身（5分鐘）1.讓幼兒做放松活動(dòng)，伸展四肢；2.與幼兒一起用手指擺出動(dòng)物的形狀，如：小貓、小狗，引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。二、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師拿著小熊玩偶，用夸張的發(fā)音說：“咕嚕嚕！咕嚕嚕！”引起幼兒的興趣；2.引導(dǎo)幼兒觀察小熊玩偶的特征，如：小熊的耳朵、眼睛、鼻子；3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述小熊的特征。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.準(zhǔn)備一本繪本《三個(gè)咕嚕嚕》；2.通過展示繪本，講解故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物形象；3.教師分發(fā)卡片，提示幼兒根據(jù)卡片上的動(dòng)物圖片找到相應(yīng)的位置。四、音樂欣賞（10分鐘）1.播放《三個(gè)咕嚕嚕》的音樂；2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、搖頭、跳起來等；3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲的歌詞。五、學(xué)唱歌曲（15分鐘）1.分段教唱歌曲的歌詞，逐句教授發(fā)音、挖掘歌詞中所包含的動(dòng)物形象；2.進(jìn)行分角色的唱歌練習(xí)，分為小熊、小兔、小貓三個(gè)角色；3.教師通過示范，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表演動(dòng)作。六、角色扮演（10分鐘）1.分組進(jìn)行角色扮演，每組扮演一個(gè)動(dòng)物形象；2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特征進(jìn)行表演，讓其他幼兒猜測(cè)是哪個(gè)動(dòng)物。七、拓展延伸（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回憶故事中的動(dòng)物形象和情節(jié)，進(jìn)行小組討論；2.教師展示其他動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述它們的特征；3.引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性。八、總結(jié)（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問幼兒對(duì)動(dòng)物的特征有哪些了解；2.鼓勵(lì)幼兒互相表揚(yáng)，感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣；3.教師共享學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，給予肯定和鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)反思】通過學(xué)習(xí)歌曲《三個(gè)咕嚕嚕》和角色扮演的活動(dòng)，幼兒能夠?qū)?dòng)物形象進(jìn)行認(rèn)知，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂的感知能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，培