2024年廣東省番禺區(qū)六校教育教聯合體八年級下冊物理期末復習檢測試題含解析

2024年廣東省番禺區(qū)六校教育教聯合體八年級下冊物理期末復習檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．一輛轎車勻速上坡時，它的動能和重力勢能分別將A．不變,增大

B．增大，減小

C．不變，減小

D．無法確定2．如圖所示，一輛小車在水平面上做勻速運動，以下幾對力中屬于相互作用力的是（）A．小車的重力和水平面的支持力B．推力F和小車受到的摩擦力C．小車受到的支持力和小車對水平面的壓力D．小車的重力和小車對水平面的壓力3．下列關于機械能的說法中，不正確的是A．勻速上升的電梯因為速度不變，所以機械能守恒B．拉開的彈弓能將彈丸射出，是因為彈弓具有彈性勢能C．高空拋物這種行為非常危險，是因為物體具有重力勢能D．湍急的流水能推動水車，是因為水流具有動能4．下列屬于費力杠桿的是：A．開啤酒瓶蓋的開瓶器 B．剝核桃殼的核桃鉗C．鉤魚者手中的魚桿 D．撬釘子的釘錘5．如圖所示，四旋翼無人機下方用細線懸掛一個重物，若不考慮空氣阻力，那么無人機在空中A．懸停時，重物受到的重力與它對細線的拉力是一對平衡力B．勻速上升時，細線對重物的拉力大于重物所受的重力C．勻速下降時，重物所受的重力大于細線對重物的拉力D．水平勻速飛行時，懸掛重物的細線仍沿豎直方向6．1911年，盧瑟福建立了原子的核式結構模型．下列關于這個模型的說法中正確的是A．原子核位于原子的中心 B．原子核帶負電C．電子靜止在原子核周圍 D．原子核占據了原子內大部分空間7．094型核潛艇是我國最先進的戰(zhàn)略核潛艇，潛航排水量有9000噸，關于核潛艇的下潛過程，以下說法正確的是A．核潛艇下潛越深，所受海水壓強越大B．核潛艇下潛過程中，所受海水壓強不變C．核潛艇下潛過程中，所受海水浮力減小D．核潛艇下潛過程中，所受海水壓力差減小8．共享單車投向洛陽市場,為創(chuàng)建洛陽文明城市增加了一道亮麗的風景線,以下關于自行車的說法正確的是A．較寬的坐墊可以增大壓強B．輪胎表面凹凸不平的花紋可以增大摩擦C．騎車在水平路面上勻速行駛時機械能增大D．快速騎車時,剎車后還會繼續(xù)向前運動是由于人和車受到慣性作用9．利用質量相等的滑輪，組裝成如圖所示的兩種方式，將同一重物提升相等高度。若繩重和摩擦不計，下列分析中正確是()A．甲圖中繩自由端移動距離較小 B．乙圖中繩自由端作用力較小C．兩種方式所做的額外功相等 D．增大提升高度，機械效率都會變大10．下列數據最符合實際的是（）A．一個初中生的體重約為50NB．一個初中生從一樓走到二樓做功約為1500JC．一個初中生從一樓走到二樓的功率約為5000WD．一個初中生雙腳站立在水平地面時，對地面的壓強約為1.5×106Pa11．如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧秤一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，長木板B以速度v勻速運動，水平彈簧秤的示數為T，下列關于摩擦力的說法正確的是A．木塊受到的摩擦力大小等于FB．地面對長木板的摩擦力大小等于T+FC．若長木板以2v的速度運動時，地面對長木板的摩擦力大小等于FD．若用2F的力作用在長木板上，木塊受到的摩擦力大小等于T12．小星乘超市的自動扶梯勻速上升的過程中，小星的（）A．動能轉化為勢能，機械能不變 B．動能轉化為勢能，機械能增大C．動能不變，勢能增大，機械能增大 D．動能不變，勢能不變，機械能不變二、填空題13．小明將書包背在肩上，肩膀感到疼痛，這是因為力的作用是_____。小明受到這個力的施力物體是_____，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的_____。14．馬德堡半球實驗證明了_____的存在。17世紀40年代意大利科學家托里拆利首先用實驗測定了大氣壓的值，即1標準大氣壓相當于_____毫米高的水銀柱產生的壓強。15．一體重為400N的小明由于找不到其它的機械．只好親自動手將100N重的物體搬到3m高的樓上．他對物體做的功是_____J，他的效率是_____．16．如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止；如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲為_____N，物體乙受到的摩擦力f乙為_____N；若增大F甲，則物體甲受到的摩擦力_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。三、實驗題17．（8分）傳感器在物理實驗中可以方便的將數據轉換成圖像,如圖甲所示是用拉力傳感器研究“影響滑動摩擦力的因素”的實驗.當A端的拉力均勻增加,最初物體處于靜止狀態(tài),3s后物體開始運動,物體運動后改變拉力,4s后物體處于勻速直線運動狀態(tài).根據傳感器的數據,計算機繪制了如圖乙所示的圖像．(1)要測出滑動摩擦力的大小,必須______拉動物體,測量滑動摩擦力時用到的物理知識是______．(2)0-3s物體處于_____狀態(tài)(選填“靜止”“勻速運動”或“加速運動”);當用拉力F=5.2N拉靜止的物體時,物體所受摩擦力大小為_________N;若F=5.8N,物體所受摩擦力大小為______N．(3)為研究滑動摩擦力f與接觸面受到壓力F的關系,在重力為17N的物體上每次增加1N重的砝碼,如圖丙所示,規(guī)范操作測出滑動摩擦力.實驗測量數據如下表：請根據以上數據得出f與FN的關系式______．18．（8分）利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示．(1)圖中壓力的作用效果是通過觀察______________________來比較壓力作用效果的．我們__________(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗．(2)通過比較圖甲和圖乙，說明______________________________________________，壓力的作用效果越明顯，通過比較圖_____(填序號)和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．(3)實驗中主要采用的研究方法是______________(填“控制變量法”或“理想實驗法”)．(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p′的大小關系為p_________p′(填“＞”“＜”或“＝”)．(5)實驗時如果將小桌換成磚塊，并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示．小明發(fā)現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是________________________________．19．（8分）王老師在脫貧攻堅的路上撿到一塊黑色小石塊，請你只用天平、燒杯、水、細線測量它的密度；(1)將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺________處，當指針靜止時如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調節(jié)，直到橫梁平衡；(2)用天平測量小石塊的質量，天平平衡時，砝碼質量和游碼位置如圖乙所示，則小石塊的質量為_________g；(3)在燒杯內裝入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質量為60g；(4)如圖丙所示，使燒杯仍在天平左盤，用細線系著小石塊，并使其懸在燒杯里的水中，當天平平衡時，天平的示數為68.8g；小石塊的密度為_______kg/m3。（結果保留一位小數，ρ水=1.0×103kg/m3）四、作圖題20．（8分）根據題中所給出的滑輪，請在圖中用劃線方法畫出最省力的繞法。______21．（8分）小明站在地上用滑輪組提升重物，請在圖中畫出滑輪組最省力的組裝方法。（_____）五、計算題22．（10分）底面積為100cm2的薄壁圓柱形容器盛有適量的水，重為12N的木塊A漂浮在水面上，露出水面的體積為總體積的，如圖甲所示：現將一體積為250cm3的合金塊B放在木塊A上方，木塊A恰好浸沒在水中(水未溢出)，如圖乙所示。求：(=1.0×103kg/m3)(1)木塊A的密度；(2)合金塊B的密度；(3)圖乙中，若將合金塊B取下直接放人水中，當材料A和金塊B靜止后，水對容器底的壓強變化了多少?23．（12分）圖是我國自主研發(fā)的四輪長航程極地漫游機器人，其質量為500kg，履帶與地面的總接觸面積為0.4m2，當機器人在水平冰面上勻速直線行駛時，阻力是總重的0.12倍。求：(1)機器人受到的重力；(2)機器人勻速直線行駛時受到的牽引力；(3)機器人靜止在水平冰面時對冰面的壓強。

參考答案一、選擇題1、A【解析】

根據影響動能和重力勢能的因素來分析，動能的影響因素為物體的質量和速度，重力勢能的影響因素是物體的質量和高度．【詳解】汽車勻速上坡時，質量不變，速度不變，動能不變，汽車在上坡過程中高度不斷增加，重力勢能增大.故選A.2、C【解析】

A．小車的重力和水平面的支持力，都是作用在小車上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對平衡力，不是相互作用力，該選項不符合題意；B．推力F和小車受到的摩擦力，都是作用在小車上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對平衡力，不是相互作用力，該選項不符合題意；C．小車受到的支持力和小車對水平面的壓力，分別作用在小車和水平面上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，屬于一對相互作用力，該選項符合題意；D．小車的重力和小車對水平面的壓力，分別作用在小車和水平面上，大小相等、方向相同，不符合相互作用力的條件，不是相互作用力，該選項不符合題意．3、A【解析】

A．勻速上升的電梯，其質量和速度不變，動能不變；高度增加，重力勢能增加；由于機械能等于動能與勢能的總和，則電梯的機械能增加，故A錯誤；A符合題意；B．拉開的彈弓發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能，將彈丸射出時，彈性勢能轉化為動能，故B正確；B不符合題意；C．高空的物體具有較大的重力勢能，重力勢能可以轉化為動能，所以高空拋物這種行為非常危險，故C正確；C不符合題意；D．湍急的流水具有動能，所以能夠推動水車，故D正確；D不符合題意。故選A。4、C【解析】A.開瓶器的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；B.核桃鉗動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；C.釣魚竿動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意；D.撬釘子的釘錘動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；故選C.點睛：可根據動力臂和阻力臂的大小關系來比較判斷是什么杠桿，當動力臂大于阻力臂時，是省力杠桿，當動力臂小于阻力臂時，是費力杠桿．5、D【解析】

A．懸停時，重物受到的重力與它對細線的拉力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B．勻速上升時，處于平衡狀態(tài)，所以細線對重物的拉力與重物所受的重力是一對平衡力，二者大小相等，故B錯誤；C．勻速下降時，處于平衡狀態(tài)，重物所受的重力等于細線對重物的拉力，故C錯誤；D．水平勻速飛行時，不計空氣阻力，重物與飛機保持相對靜止，所以懸掛重物的細線不會偏離豎直方向，即懸掛重物的細線仍沿豎直方向，故D正確。6、A【解析】

A.核式結構模型中，原子核位于原子的中心，電子在原子核的四周，且高速繞原子核旋轉，故A正確；B.原子核中的質子帶正電，中子不帶電，所以原子核整體帶正電，故B錯誤；C.電子在原子核周圍高速旋轉，故C錯誤；D.原子核位于原子的中心，占有原子的絕大部分質量，但體積非常小，所以原子中非常的空曠，故D錯誤；故選A．7、A【解析】

AB．潛艇在水中的深度變大時，受到水的壓強變大，A正確，B錯誤；CD．因為下潛的潛水艇排開水的體積不變，受到的浮力不變，海水壓力差即浮力，所受海水壓力差，故CD錯誤。8、B【解析】

A．較寬的坐墊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故A錯誤。B．輪胎表面凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B正確；C．騎車在水平路面上勻速行駛時，質量不變，速度和高度也都不變，所以動能不變，重力勢能不變，則機械能不變，故C錯誤；D．剎車后還會繼續(xù)向前運動是由于人和車具有慣性，慣性不是力，不能說“受到慣性作用”，故D錯誤。9、C【解析】

A．若物體升高高度為h，則拉力移動的距離為，，則。故A錯誤；B．甲中：，乙中：，所以。故B錯誤；C．甲中：，乙中：，所以。故C正確；D．機械效率公式：，所以機械效率跟物體升高的高度無關。故D錯誤。10、B【解析】

A．初中生的體重約為500N，故A不符合題意；B．初中生從一樓走到二樓做功故B符合題意；C．初中生從一樓走到二樓的功率約為故C不符合題意；D．中學生每只鞋的底面積大約為200cm2，即0.02m2，雙腳面積S=0.04m2；中學生的體重大約為50kg，對地面的壓力對地面的壓強故初中生雙腳站立在水平地面時，對地面的壓強約為1.25×104Pa．故D不符合題意。故選B。11、D【解析】

A．由于此時木塊A處于平衡狀態(tài)，所以此時木塊A所受的摩擦力大小等于T，故A錯誤；B．此時長木板以速度υ勻速運動也處于平衡狀態(tài)，即此時長木板受拉力F、地面對木板的摩擦力f、木塊A對木板的摩擦力f’=T，且F=f+f’，故地面對長木板的摩擦力大小等于f=F–f’=F-T，故B錯誤；C．若長木板以2υ的速度運動時，此時長木板仍處于平衡狀態(tài)，故此時地面對長木板的摩擦力大小仍等于f=F-f’＇，故C錯誤；D．若用2F的力作用在長木板上，此時木塊A仍處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力的大小只跟接觸面的情況和壓力有關，跟速度無關，所以此時A所受的摩擦力的大小仍等于T，故D正確。12、C【解析】

小明站在自動扶梯上，在扶梯勻速上升的過程中，則小明的質量不變，速度不變，動能不變；高度增大，重力勢能增大．小明沒有發(fā)生彈性形變，不具有彈性勢能．機械能=動能+勢能，動能不變，重力勢能增大，機械能增大．故本題選C．．二、填空題13、相互的書包（背帶）壓強【解析】

[1]小明將書包背在肩上，肩膀感到疼痛，這是因為力的作用是相互的，肩膀受到壓力是書包所施加的，故該力的施力物體是書包。[2]包的背帶做得很寬，即在壓力一定時，增大了受力面積，減小了背帶對肩膀的壓強，使人背包時感覺比較舒服?！军c睛】（1）力是物體對物體的一種作用，在形成力的過程中，施加力的物體稱為施力物體，受到力的物體稱為受力物體。（2）壓強的大小與壓力的大小和接觸面積的大小有關，故據上面的兩個因素，利用控制變量的思維分析即可。14、大氣壓760【解析】

馬德堡半球實驗第一次證明了大氣壓的存在，托里拆利實驗第一次精確地測出了大氣壓的數值相當于760毫米高的水銀柱產生的壓強。15、300J20%【解析】試題分析：由于物體被升高，所以利用W=Gh即可求出對物體做的功；再利用求出機械效率．由W=Gh得，W=Gh=100N×3m=300J；故答案為300，20%．考點：功的計算；機械效率的大小比較；機械效率的計算．點評：會熟練應用功的計算公式，會用機械效率的公式進行計算，對基礎知識要求熟練掌握．16、4035不變【解析】

[1]以物體甲為研究對象，甲物體在水平方向受到壓力和墻壁的支持力，豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，由于甲物體靜止，因此這兩對力都是平衡力，所以f甲=G甲=40N物體甲受到的摩擦力為40N。[2]以乙物體為研究對象，乙物體在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙勻速向右運動，因此拉力和摩擦力是一對平衡力，所以f乙=F乙=35N物體乙受到的摩擦力為35N。[3]若增大F甲，甲物體在豎直方向仍受力平衡，摩擦力仍等于物體重力，故物體甲受到的摩擦力不變。三、實驗題17、水平勻速直線二力平衡靜止5.25.1f=0.3FN【解析】

（1）[1][2]要測出滑動摩擦力的大小，必須在水平方向勻速拉動物體，即物體在水平方向做勻速直線運動，此時在水平方向上受到平衡力的作用，即拉力與靜摩擦力是一對平衡力，其大小相等，所以，測量滑動摩擦力時用到的物理知識是：二力平衡；（2）[3]根據題意知道，最初物體處于靜止狀態(tài)，3s后物體開始運動，所以，0～3s物體處于靜止狀態(tài)；[4]由圖知道，當用F=5.2N的拉力拉靜止物體時，靜止的物體在水平方向上受到平衡力的作用，所以，拉力與靜摩擦力是一對平衡力，其大小相等，故木塊所受摩擦力大小為5.2N；[5]木塊在4s后處于勻速直線運動狀態(tài)，所受拉力F=5.1N，與滑動摩擦力是一對平衡力，所以，摩擦力是f=5.1N；當用F=5.8牛的水平拉力拉木塊時，木塊將做加速運動，而木塊所受摩擦力大小不會變化，由于壓力和粗糙程度都未變，所以摩擦力大小仍為5.1N；（3）[6]從表格中數據知道，拉力與壓力大小的比值不變，即摩擦力與所受壓力的比值是0.3，所以，摩擦力大小與接觸面受到壓力之間的關系是f=0.3FN。18、海綿凹陷程度可以受力面積一定，壓力越大，壓力的作用效果越明顯乙控制變量法=沒有控制壓力大小相同【解析】

（1）根據轉換法，圖中壓力的作用效果是通過海綿凹陷程度來體現的，故我們可以用沙子代替海綿來完成實驗；（2）通過比較圖甲和圖乙，說明受力面積一定時，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故壓力越大，壓力的作用效果越明顯；研究壓力作用效果與受力面積關系時，要控制壓力相同，受力面積不同，故通過比較圖乙和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）甲乙兩圖比較，受力面積相同，壓力不同；乙丙兩圖比較，壓力相同，受力面積不同，用到的科學研究方法是控制變量法；（4）圖丁和圖丙中，壓力大小和受力面積均相同，所以對接觸面的壓強是相等的，只是由于木板不易發(fā)生形變，其效果顯現不出來．故海綿受到的壓強p和木板受到的壓強p′的大小關系為p=p′；（5）研究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力大小相同，而實驗時將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，壓力也發(fā)生了改變，即沒有控制壓力大小相同，故他不能得出壓力作用效果與受力面積無關的結論．19、左端的零刻線左28.43.2×103【解析】

(1)[1][2]將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺左端的零刻線處，當指針靜止時如圖甲所示，即指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側，此時應將平衡螺母向左調節(jié)，直到橫梁平衡。(2)[3]圖乙中標尺的分度值為0.2g，鵝卵石的質量是鵝卵石的質量是28.4g。(4)[4]由圖丙和丁可知，增加的砝碼質量即為鵝卵石排開水的質量，由可得，排開水的體積因鵝卵石完全浸沒在水中，故鵝卵石的體積鵝卵石的密度鵝卵石的密度是3.2×103kg/m3。四、作圖題20、【解析】

滑輪組繩子的繞法有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動滑輪，再繞過上面的定滑輪；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，