大班語言《媽媽的小幫手》說課稿

第頁共頁大班語言《媽媽的小幫手》說課稿《媽媽的小幫手》大班語言說課稿一、教材分析本節(jié)課所使用的教材為《媽媽的小幫手》，該教材是針對(duì)大班學(xué)生（3-4歲）設(shè)計(jì)的語言教材。教材內(nèi)容以兒童日常生活為主線，通過有趣的故事情節(jié)和形象生動(dòng)的插圖，引導(dǎo)幼兒建立起對(duì)基本語言的興趣，并逐漸培養(yǎng)和提高他們的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂并模仿故事中的語言表達(dá)。2.能認(rèn)讀書中的關(guān)鍵詞匯，如媽媽、小幫手、洗衣服、做飯等。3.能模仿故事中的角色進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)語言表達(dá)和溝通能力。4.能理解并按照故事情節(jié)的要求進(jìn)行思考和行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的聽力和語言表達(dá)能力。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材：《媽媽的小幫手》。2.教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、幼兒玩具、師生角色扮演服裝。五、教學(xué)過程Step1：導(dǎo)入（8分鐘）1.引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，并詢問他們對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)。然后告訴他們今天要講的是關(guān)于《媽媽的小幫手》的故事。2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們回憶一些與故事相關(guān)的經(jīng)歷，如在家里幫媽媽干家務(wù)等。Step2：故事講解（12分鐘）1.教師講解故事情節(jié)，并配合教學(xué)掛圖進(jìn)行說明。2.引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言表達(dá)，如“媽媽，我要幫你洗衣服”、“媽媽，我也要做飯”等。邊講解邊示范，讓幼兒跟隨模仿。Step3：角色扮演（15分鐘）1.教師將一些教學(xué)用具拿出來，如洗衣服、做飯的道具，然后選擇幾個(gè)孩子扮演故事中的角色。2.引導(dǎo)他們按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，建議在扮演過程中多和幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和創(chuàng)意。3.教師可以在幼兒扮演時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒更好地理解和模仿角色的行為和語言。Step4：小結(jié)（5分鐘）1.回顧故事情節(jié)，讓幼兒總結(jié)出故事中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.提問幼兒對(duì)于故事的理解，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。六、課堂延伸活動(dòng)1.繼續(xù)扮演故事中的角色，讓幼兒進(jìn)行自由發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)造性的角色扮演。2.可以設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，如模仿游戲（模仿動(dòng)物、交通工具等）或解謎游戲（通過描述物體特征讓幼兒猜出是什么）。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠在故事中感受到生活瑣事的樂趣，培養(yǎng)了他們的家務(wù)責(zé)任感。同時(shí)，在角色扮演的過程中能夠迅速提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)