人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)教案

第一單元青春旋律

課題：《青春旋律》（第一課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《青春舞曲》

2、音樂活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、

投影儀、音響設(shè)備等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲情緒，體會(huì)歌曲旋律特點(diǎn)。

2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，

訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格理解。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)

作，體會(huì)音樂與舞蹈結(jié)合。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主

題不同音樂作品內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”更深層

次理解。用自然聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通

過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春

氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”思想含義。

教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：（1）這是哪個(gè)民族歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、

情緒。

3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜,

可以跟著歌曲拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏

型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動(dòng)（一）一一編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾

族特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器演奏方法。

5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同打擊樂器（除新疆打擊樂器

以外其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合節(jié)奏，教師

對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組節(jié)奏與歌曲配

合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作嗎？

介紹新疆維吾爾族舞蹈基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動(dòng)（二）一一創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?？梢允切陆部梢允瞧渌?

如現(xiàn)代，最主要是與歌曲節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)同學(xué)作為

骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘練習(xí)后，每一組向

全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌

組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、

弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青

春”活力，在熱烈氣氛中由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

《青春旋律》（第二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容:

1、音樂欣賞歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲太陽》；樂曲《青

年友誼圓舞曲》《四季歌》。

2、即興表演《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲太陽》不同情緒和

時(shí)代特征；體會(huì)樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》不同節(jié)拍和節(jié)奏

感覺。

2、了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，會(huì)歌和漢城奧運(yùn)會(huì)。

3、隨著樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈，掌握不同

節(jié)拍舞蹈節(jié)奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”

主題不同音樂作品內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”更深

層次理解。用自然聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、教學(xué)難點(diǎn)：本單元所選歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既

要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青

春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”思想含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、CD片（有關(guān)奧運(yùn)會(huì)一些場(chǎng)景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)、青海

“花兒”文字、圖片資料或音像資料）。

教學(xué)過程：

1、通過回憶上一節(jié)課內(nèi)容一一背唱《青春舞曲》引入新課，我們繼

續(xù)“青春”主題。

2、提問：表現(xiàn)青春歌曲和樂曲還有哪些？

3、這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲：

（1）聽《手拉手》。這首歌曲名稱是什么？你知道它演唱時(shí)間、地點(diǎn)、

唱和以及它基本情緒嗎？

討論關(guān)于奧運(yùn)會(huì)話題、關(guān)于奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌話題以及漢城奧運(yùn)會(huì)。

打開樂譜，分析歌曲曲調(diào)（旋律線、音域）、節(jié)奏特點(diǎn)（弱起、切分、

附點(diǎn)、休止符等）以及不同段落情緒變化。

再欣賞1-2遍《手拉手》，按4/4拍指揮圖式及音樂發(fā)展線條打拍子,

體會(huì)歌曲音樂特點(diǎn)和情緒，并可跟著音響哼唱歌曲，加深對(duì)歌曲音樂

意境體驗(yàn)。

（2）聽《共青團(tuán)員之歌》。情學(xué)生們討論這首歌曲名稱、國明、音樂

風(fēng)格、情緒和歷史背景。

欣賞《共青團(tuán)員之歌》。分析、討論歌曲旋律，特別是強(qiáng)拍和弱拍起

在不同段落所造成不同音樂特點(diǎn)，曲調(diào)節(jié)奏與歌詞關(guān)系，大跳音程與

音樂情緒關(guān)系，調(diào)式與音樂風(fēng)格等。

再欣賞《共青團(tuán)員之歌》。進(jìn)一步體會(huì)歌曲風(fēng)格和音樂形象。

（3）聽《十六歲太陽》（如有條件可同時(shí)播放《十六歲花季》片斷）。

討論這首歌曲音樂形象、時(shí)代特征、基本情緒、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)

等。

欣賞《十六歲太陽》，跟著音響打拍子，可以自編多聲部節(jié)奏（立體

節(jié)奏和使用不同打擊樂）。

(4)聽兩首樂曲：管弦樂曲《青年友誼圓舞曲》和手風(fēng)琴曲《四季

歌》。討論兩首樂曲音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時(shí)代背景有什

么不同，樂句如何劃分等。

欣賞《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》，跟著樂曲打拍子。

4、歌曲和樂曲欣賞反饋與評(píng)價(jià)：

教師依次播放《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲太陽》《青年友誼

圓舞曲》和《四季歌》每聽一首歌曲和樂曲均填寫和選擇下列內(nèi)容。

討論“青春”含義，上升到思想教育、人生觀教育高度。

選擇填表1

速度：節(jié)拍：力度：

A中速稍慢A2/4A強(qiáng)

曲名B中速稍快B4/4B弱

C進(jìn)行曲速度C3/4C漸強(qiáng)

D漸弱

選擇填表2

曲名及其段落情緒：A歡樂B悲傷C意境：A寬廣遼闊B整

雄壯D抒情E莊嚴(yán)F裝待發(fā)C夢(mèng)幻憧憬D

柔美G憤怒H其他流暢優(yōu)美E活潑熱情F

其他

5、即興表演舞蹈。跟著《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》旋律即興

做出舞蹈動(dòng)作，體會(huì)不同節(jié)拍節(jié)奏感覺。同時(shí)將課堂氣氛推向高潮。

小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)態(tài)度。

課后記：

第三單元歌劇之夜

課題：《中國歌劇藝術(shù)》一課時(shí)

教學(xué)理念：弘揚(yáng)中國歌劇藝術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生愛國之情。

教學(xué)內(nèi)容：

音樂知識(shí)一一1.了解歌劇定義和中國新歌劇發(fā)展簡(jiǎn)況

2.掌握詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱知識(shí)

欣賞一一《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》

《江姐》中宣敘調(diào)

《紅梅贊》

《清粼粼水來藍(lán)盈盈天》

《這一仗打得真漂亮》

學(xué)唱一一《洪湖水，浪打浪》

教學(xué)目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生了解歌劇及中國新歌劇有關(guān)知識(shí)

(2)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)新歌劇中代表曲目地方風(fēng)格。

初步區(qū)分詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、合唱三種歌劇音樂

(3)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中國歌劇喜愛之

情。

教材分析：本課主要欣賞是歌劇《江姐》中三個(gè)選段，它們分別是詠

嘆調(diào)、宣敘調(diào)和合唱。《清粼粼水來藍(lán)盈盈天》選自歌劇《小二黑結(jié)

婚》，它音樂以山西民歌和山西、河南、河北地方戲曲為素材，具有

濃厚地方風(fēng)格。《這一仗打得真漂亮》和《洪湖水，浪打浪》選自歌

劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》以湖北民間音樂為素材，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。

教學(xué)重、難點(diǎn)：(L)區(qū)分詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)和合唱三種歌劇音樂

(2.)學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課前讓學(xué)生自己查找資料，了解歌劇相關(guān)知

識(shí)。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

播放《洪湖水，浪打浪》前奏音樂，并鼓勵(lì)學(xué)生和教師一起演唱這首

歌片段。

設(shè)問：你們知道這首歌歌名嗎？

答案：《洪湖水，浪打浪》

這首歌其實(shí)是一部歌劇選曲，有誰能說出這部歌劇名稱？

答案《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

歌劇是一門感染力很強(qiáng)藝術(shù)，自產(chǎn)生之初，就吸引了許多觀眾，今天

就讓我們走近歌劇，一起去領(lǐng)略它迷人魅力。

C.引出課題：中國歌劇藝術(shù)

二.教學(xué)新課

1.音樂知識(shí)介紹

歌劇可以毫不夸張說，它是一門綜合藝術(shù)。為什么這么說呢？

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。

a.了解基本概念：

通過課件，引導(dǎo)學(xué)生了解歌劇、中國新歌劇兩個(gè)音樂概念。

b.拓展：

啟發(fā)學(xué)生思考中國歌劇起源于什么時(shí)候？

通過新概念介紹并聯(lián)系學(xué)過知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答。（答案：自宋元以

來）

C.了解新歌劇發(fā)展歷程，演唱熟悉歌曲：

通過課件，了解新歌劇發(fā)展三個(gè)階段，熟記每一階段起止時(shí)間，了解

每一階段代表作品，有些學(xué)生會(huì)唱歌曲可以組織討論并進(jìn)行范唱。

2.作品欣賞：

以歌劇《江姐》中三個(gè)選曲為例，通過欣賞,

掌握詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)和合唱三個(gè)音樂形式。

詠嘆調(diào)：是歌劇主要角色獨(dú)唱曲。如《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》

宣敘調(diào)：用來代替對(duì)白。是介于歌唱與朗誦之間一種體裁，也成為“朗

誦調(diào)”。如《江姐》中宣敘調(diào)

合唱：是眾人演唱聲樂體裁，常用于群眾場(chǎng)面。如《紅梅贊》

3.拓展與實(shí)踐：

a.拓展習(xí)題：下面我們來分別欣賞兩首歌劇選

曲，體會(huì)各自濃郁地方風(fēng)味并判斷屬于詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)還是合唱？

通過課件，邊欣賞邊介紹不同歌劇不同地方色

彩和主要?jiǎng)∏椤?/p>

《清粼粼水來藍(lán)盈盈天》選自歌劇《小二黑結(jié)

婚》，它音樂以山西民歌和河南河北地方戲曲為素材，具有濃厚地方

風(fēng)格。

《這一仗打得真漂亮》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》以湖北民間音樂為素

材，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。（這題主要迷惑學(xué)生，促使其更準(zhǔn)確分析出

音樂形式類別）

介紹主要?jiǎng)∏椋郝浴?/p>

習(xí)題答案：、詠嘆調(diào)、表演唱

b.開闊學(xué)生視野，欣賞世界各地著名歌劇院圖片：

中國國家歌劇院、上海、悉尼、維也納、巴黎歌劇院

學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》

歌劇藝術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、在聆聽歌劇選曲基礎(chǔ)上，了解我國歌劇發(fā)展概況以及新歌劇基本

特征。

2、聆聽《清粼粼水藍(lán)瑩瑩天》及《這一仗打得真漂亮》感受、體驗(yàn)

其音樂情緒，了解兩個(gè)歌劇選曲在歌劇中所刻畫人物性格，知道歌劇

音樂在歌劇中所起作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解中國新歌劇特點(diǎn)，感受藝術(shù)魅力和藝術(shù)價(jià)值

【教學(xué)難點(diǎn)】：

歌劇音樂對(duì)歌劇情景表現(xiàn)作用

【教學(xué)教具】：

鋼琴、音樂影視資料

【教學(xué)過程】：

引子：學(xué)生隨視頻音樂劇《貓》步入教室

一、感受歌劇導(dǎo)入

1觀看歌劇《飲酒歌》感受歌劇

思考1:歌劇中出現(xiàn)了哪些藝術(shù)種類？

思考2：歌劇中哪一種藝術(shù)占主導(dǎo)地位？

二、感知與認(rèn)識(shí)

1、了解歌劇音樂作用（人物形象刻畫；情景描述）

欣賞《清粼粼水藍(lán)瑩瑩天》，了解歌劇音樂對(duì)歌劇情景表現(xiàn)作用，從

音樂人物形象刻畫和歌劇情景描述方面來感受中國新歌劇藝術(shù)魅力、

藝術(shù)價(jià)值。

思考1：歌曲告訴你劇中發(fā)生了什么事情？（情景描述）

思考2：請(qǐng)從歌曲速度、力度方面說說歌曲情緒？你感覺小芹是

一個(gè)怎樣人物形象？（歌劇音樂對(duì)人物形象刻畫）

思考3：對(duì)比西洋歌劇中國歌劇與西洋歌劇區(qū)別

2、了解中國新歌劇特征（戲劇性、民族性、地方性）

中國新歌劇特點(diǎn)：內(nèi)容上反映群眾生活；歌劇音樂上著重對(duì)劇中人物

音樂形象刻畫，具有鮮明形象和性格唱腔，并具有地方特征；創(chuàng)作手

法上繼承民族音樂傳統(tǒng)和借鑒西洋歌劇創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，既有時(shí)代特點(diǎn)又有

鮮明民族風(fēng)格。

三、拓展與創(chuàng)造

1、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》是新中國成立后創(chuàng)作一部?jī)?yōu)秀作品，歌劇里

有許多經(jīng)典唱段被廣大勞動(dòng)人民所熟悉、喜歡、傳唱。

A:欣賞《這一仗打得真漂亮》，知道歌曲演唱形式，說說歌曲情緒如

何，刻畫了什么樣環(huán)境，表現(xiàn)了群眾怎樣思想感情？了解歌劇音樂作

用，感受中國新歌劇特征

B:知道《看天下勞苦大眾都解放》、《小曲好唱口難開》等等

C:欣賞并跟唱《洪湖水浪打浪》，感受歌劇音樂藝術(shù)魅力

四、課堂小結(jié)

尾聲：學(xué)生隨中國新歌劇成型標(biāo)志《白毛女》走出教室

第五單元環(huán)球之旅一一走進(jìn)非洲

設(shè)計(jì)：本單元以非洲最具特色音樂為教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲、鍵盤樂器

“冬哥”以及各種鼓音樂，安排2課時(shí)，非洲音樂節(jié)奏特點(diǎn)、旋律音

高典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應(yīng)在短短幾節(jié)課始終有所涉獵和接

觸，除此以外，教師應(yīng)選取更多非洲音樂作為補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合畫

面、錄像等視聽資料，讓學(xué)生了解非洲地理、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)

知識(shí)，熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元化價(jià)值觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、放音機(jī)、放像機(jī)。

2、“冬哥”與歌唱音樂錄音帶，其他有關(guān)非洲風(fēng)格歌曲印象?！肮臉贰?/p>

或“鼓語”錄音帶。

3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。

4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

欣賞非洲獨(dú)具特色音樂文化，能模仿和學(xué)習(xí)一種獨(dú)特音樂表現(xiàn)法。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《當(dāng)太陽降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《當(dāng)太陽降落》。

2、了解運(yùn)用非洲多聲部歌唱聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈

動(dòng)作和舞蹈音樂特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)一兩個(gè)豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作。

4、思考非洲舞蹈動(dòng)作與非洲音樂節(jié)奏關(guān)系。

教學(xué)過程：

1、唱歌《當(dāng)太陽降落》。

(1)教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分。

(2)教師范唱或聆聽錄音帶《當(dāng)太陽降落》，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

(3)清學(xué)生思考還有哪些自己熟知黑人歌曲。教師課帶領(lǐng)大家共同

思考，列舉《深深河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我痛苦》等

歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國流行黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北

擄掠歷程來到了美洲大陸。

(4)清學(xué)生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結(jié)非洲

歌曲旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。

2、了解黑人多聲歌唱特點(diǎn)。

(1)再聆聽“冬哥”與歌唱音樂，啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲形式以多

聲歌常為特點(diǎn)。

(2)教師運(yùn)用五度平行，為學(xué)生演唱歌曲《當(dāng)太陽降落》第一段伴

唱。唱

(3)啟發(fā)學(xué)生分別運(yùn)用四度、五度、八度平行，為歌曲《當(dāng)太陽降

落》第一段伴唱。。

3、嘗試為《當(dāng)太陽降落》演唱設(shè)計(jì)打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳舞蹈

伴奏。

4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場(chǎng)景和社會(huì)功能。

(1)觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈進(jìn)行想象：該

舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動(dòng)、閑暇娛樂、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵情

景？

(2)介紹黑人舞蹈形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞

蹈音樂特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做一兩個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨錄像中舞蹈音樂跳起來。

課題：環(huán)球之旅一一走進(jìn)非洲(第2課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓語言。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。

2、化妝

3、鼓語。

4、多聲部鼓樂。

5^舞蹈。

教學(xué)過程：

1、欣賞鍵盤樂器“冬哥”與歌唱音樂，了解“冬哥”音色、形制，

人聲與樂器配合等。

(1)第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂隊(duì)中“冬哥”

聲音。

(2)第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹

樂器各個(gè)組成部分極其名稱和演奏方式。

2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，請(qǐng)學(xué)生們聆聽音樂中除了“冬

哥”聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞

蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。

(1)再次聆聽或觀賞上兩堂課教學(xué)內(nèi)容，并聆聽“鼓樂”或“鼓語”

錄音帶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼓在非洲音樂中重要作用。

(2)教師說明鼓再非洲音樂中兩種不同作用。一種是作為伴奏，一

種是作為獨(dú)奏表演樂器。

3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏這種形式,

鼓勵(lì)學(xué)生按照所給節(jié)奏進(jìn)行多聲部節(jié)奏合奏。(展示譜例)

4、再次聆聽鼓樂，加深對(duì)鼓樂認(rèn)識(shí)。

(1)第二次聆聽鼓樂，請(qǐng)學(xué)生展開想象“會(huì)說話鼓”說了些什么。

(2)教師介紹鼓樂是如何傳遞信息：節(jié)奏主題，音色變奏等。

(3)啟發(fā)學(xué)生嘗試用鼓來表現(xiàn)情緒。

(4)設(shè)計(jì)一段召集各部落成員聚集獵象鼓語：

“(領(lǐng)奏)獵象時(shí)，不要刺它屁股，

(合奏)大象搖耳朵，你快躲開；

(領(lǐng)奏)獵象時(shí)，要把長(zhǎng)矛投向耳朵后軟處。

(合奏)大象搖耳朵，你快躲開；

(領(lǐng)奏)獵象時(shí)，要勇敢地刺向它，

(合奏)刺向它，刺向它，刺向它……”

5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語

等環(huán)節(jié)包括再內(nèi)。

(1)化妝、做面具，扮演非洲黑人。

(2)演奏召集各部落成員聚集獵象鼓語。

(3)隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗舞蹈場(chǎng)面。

(4)狩獵歸來，唱《當(dāng)太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。

(5)結(jié)束。

第六單元電子空間站

一、意圖：

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，電子設(shè)備被越來越多地運(yùn)用到音樂創(chuàng)作和表演領(lǐng)

域。大約在70年代前，美國人約翰?凱奇利用電子管振蕩器和留聲

機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作。法國人皮埃爾利用磁帶錄音機(jī)通過改變磁帶速度、顛倒

方向、隨機(jī)剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成音樂一一具體音樂。

德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。隨著計(jì)算機(jī)發(fā)明，人

們又利用計(jì)算機(jī)制作電腦音樂。今天，我們所接觸音響范圍已經(jīng)不再

局限于由人聲或傳統(tǒng)樂器（鋼琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演

奏音樂，電子音響進(jìn)入了我們生活空間。本單元選用了一些教科書很

少涉及材料，力圖讓學(xué)生通過欣賞用電子樂器演奏音樂，以及用電子

手段制作音響片段，加深對(duì)電子音樂領(lǐng)域了解，從而達(dá)到客觀而全面

地看待不同音樂現(xiàn)象。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本單元重點(diǎn)是通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)電子音樂，

擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)視野，從而加深隊(duì)不同音樂類別了解。

難點(diǎn)是音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)教學(xué)模式較好地完成教學(xué)任

務(wù)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音響、CD、唱片、VCD（DVD）影碟（內(nèi)容與本課相關(guān)）；電子琴、豎

笛、打2、2、擊樂器（木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等）。

1、與本課相關(guān)照片，如西班牙斗牛圖、沙漠駝鈴、電子樂器（隊(duì)）

照片、奧運(yùn)會(huì)開幕式、熱帶雨林、西班牙斗牛民俗、絲綢之路、環(huán)境

保護(hù)方面文字材料。

（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)電子樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞一一《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏

曲》、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電聲樂器發(fā)聲原理，認(rèn)識(shí)常見電聲樂器，能夠聽辯電聲樂器

音色。

2、通過教學(xué)能夠使學(xué)生隨錄音學(xué)會(huì)演唱歌曲《橄欖樹》，體會(huì)歌曲詞

曲關(guān)系。

3、對(duì)《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》、

《橄欖樹》等作品有一個(gè)基本了解。

教學(xué)過程：

(一)看圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)電子樂器

1、師：同學(xué)們，我們今天要聽一些特別樂器聲音，你們能夠辨別出

它們是什么樂器嗎？

2、播放課前錄制不同形式電子音樂片段。

3、檢查學(xué)生了解情況。出示圖片加以說明。

4、引導(dǎo)學(xué)生看教科書上圖片，回答問題。

5、師：電聲樂器不是通過物理振動(dòng)發(fā)音，而是借助電能發(fā)聲，因而

它們發(fā)聲原理與常規(guī)樂器不同，音色獨(dú)具特色。教科書中架子鼓不是

電聲樂器，但是它是電聲樂隊(duì)中起重要作用打擊樂器，一般不用于常

規(guī)樂器組合。

(二)欣賞

1、《西班牙斗牛舞曲》

(1)先放錄音，讓學(xué)生回答問題，了解學(xué)生對(duì)樂曲表現(xiàn)內(nèi)容掌握情

況。

(2)引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲節(jié)奏特點(diǎn)及情緒轉(zhuǎn)換，借助圖片及有關(guān)西班

牙斗牛文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。

(3)請(qǐng)學(xué)生說說電子琴在性能上特點(diǎn)(鍵盤樂器，自動(dòng)伴奏系統(tǒng)，

音色變換自由，攜帶方便等)。

2、《絲綢之路》主題音樂

(1)清學(xué)生說說有關(guān)絲綢之路故事?？纯唇炭茣蠄D片，分組討論

用音樂手段表現(xiàn)有關(guān)絲綢之路題材小設(shè)計(jì)等。

(2)聽錄音，感受樂曲表達(dá)情感。注意樂曲帶再現(xiàn)三部結(jié)構(gòu)。

(3)說說電子合成器在表現(xiàn)音樂方面特點(diǎn)。

3、《命運(yùn)變奏曲》

(1)通過聽錄音，感受電聲樂隊(duì)與鋼琴等真聲樂器組合特點(diǎn)。說說

其他有關(guān)這種組合例子。

(2)比較欣賞貝多芬《命運(yùn)交響曲》(也可以對(duì)筆聽賞《月光奏鳴曲》,

莫扎特《g小調(diào)第四十交響曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五號(hào)》、柴

科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》、巴赫《拖卡塔》等古典作品)，說說兩

種演出版本區(qū)別，以及聽