高考語(yǔ)文課件專(zhuān)題十一文學(xué)類(lèi)文本閱讀

高考語(yǔ)文課件專(zhuān)題十一文學(xué)類(lèi)文本閱讀匯報(bào)人：XX20XX-01-29CATALOGUE目錄文學(xué)類(lèi)文本閱讀概述小說(shuō)閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練散文閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練詩(shī)歌鑒賞方法與實(shí)戰(zhàn)演練戲劇文學(xué)閱讀指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)演練跨文體閱讀策略探討01文學(xué)類(lèi)文本閱讀概述指以語(yǔ)言文字為工具，通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)、表達(dá)作者思想感情和審美評(píng)價(jià)的文本。文學(xué)類(lèi)文本定義具有形象性、情感性、審美性和語(yǔ)言藝術(shù)性等特征，注重通過(guò)人物、情節(jié)、環(huán)境等要素來(lái)塑造藝術(shù)形象，表達(dá)主題思想。文學(xué)類(lèi)文本特點(diǎn)文學(xué)類(lèi)文本定義與特點(diǎn)要求考生能夠理解文學(xué)類(lèi)文本的主旨、形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧等，能夠分析評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。近年來(lái)，高考語(yǔ)文試卷中文學(xué)類(lèi)文本閱讀的比重逐漸增加，考查形式和內(nèi)容也更加多樣化和靈活化，注重考查考生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。高考考查要求及趨勢(shì)高考考查趨勢(shì)高考考查要求常見(jiàn)題型選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等，主要考查考生對(duì)文本的理解、分析和鑒賞能力。解題策略掌握閱讀方法，如通讀全文、抓住關(guān)鍵詞句、理解文章結(jié)構(gòu)等；注重分析文本的語(yǔ)言、形象、情節(jié)等要素；了解作者的寫(xiě)作背景和目的；結(jié)合題目要求，有針對(duì)性地回答問(wèn)題。同時(shí)，還需要注意答題規(guī)范，如分點(diǎn)作答、條理清晰等。常見(jiàn)題型及解題策略02小說(shuō)閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的基本構(gòu)成要素，在閱讀小說(shuō)時(shí)要充分理解和把握。小說(shuō)三要素了解小說(shuō)的敘述視角，如第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)等，有助于更好地理解故事情節(jié)和人物形象。敘述視角掌握小說(shuō)的敘述方式，如順敘、倒敘、插敘等，有助于把握小說(shuō)的整體結(jié)構(gòu)和作者的寫(xiě)作意圖。敘述方式小說(shuō)基本要素掌握

故事情節(jié)梳理與分析情節(jié)梳理在閱讀小說(shuō)時(shí)，要能夠清晰地梳理出故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。情節(jié)分析對(duì)小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行深入分析，理解其在推動(dòng)故事發(fā)展、塑造人物形象、表達(dá)主題思想等方面的作用。懸念與伏筆注意小說(shuō)中的懸念和伏筆，理解它們?cè)谠鰪?qiáng)故事吸引力、引導(dǎo)讀者思考等方面的作用。通過(guò)閱讀小說(shuō)中的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，全面、深入地理解人物形象的特點(diǎn)和性格。人物形象塑造人物關(guān)系分析人物與主題關(guān)系理清小說(shuō)中的人物關(guān)系，理解不同人物在故事發(fā)展中的作用和影響。探究小說(shuō)中的人物形象與主題思想之間的聯(lián)系，理解人物形象在表達(dá)主題思想方面的作用。030201人物形象塑造及作用通過(guò)閱讀和分析小說(shuō)，準(zhǔn)確地把握小說(shuō)的主題思想，理解作者通過(guò)小說(shuō)想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。主題思想把握思考小說(shuō)的社會(huì)意義，理解小說(shuō)所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法。社會(huì)意義探究從小說(shuō)中汲取人生啟示和感悟，理解小說(shuō)在引導(dǎo)人們思考人生、價(jià)值觀等方面的作用。人生啟示與感悟主題思想把握與啟示03散文閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練散文特點(diǎn)形散神聚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深邃，情感真摯。散文注重表達(dá)個(gè)人情感和思考，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。散文分類(lèi)根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，散文可分為敘事散文、抒情散文、議論散文等。敘事散文以敘述為主，抒情散文以抒發(fā)情感為主，議論散文則以議論為主。散文特點(diǎn)及分類(lèi)概述閱讀散文時(shí)，要抓住文章線(xiàn)索，理清文章思路。線(xiàn)索可以是時(shí)間、空間、人物、事物等，通過(guò)線(xiàn)索將材料串聯(lián)起來(lái)，形成有機(jī)的整體。線(xiàn)索梳理散文結(jié)構(gòu)靈活多樣，但仍有規(guī)律可循。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式有并列式、總分式、對(duì)照式等。通過(guò)分析結(jié)構(gòu)，可以更好地理解文章內(nèi)容和作者意圖。結(jié)構(gòu)分析線(xiàn)索梳理與結(jié)構(gòu)分析意境營(yíng)造及表現(xiàn)手法意境營(yíng)造散文通過(guò)描繪景物、敘述事件、抒發(fā)情感等手段營(yíng)造意境，使讀者產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。意境的深淺與作者的藝術(shù)造詣和讀者的人生閱歷有關(guān)。表現(xiàn)手法散文常用的表現(xiàn)手法有比喻、擬人、夸張、排比等。這些手法可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力，使讀者更深刻地理解作者的思想感情。情感體會(huì)閱讀散文時(shí)，要深入體會(huì)作者的情感變化，理解作者的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)情感體會(huì)，可以更好地理解文章主旨和作者意圖。啟示意義散文往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和啟示意義。通過(guò)閱讀散文，可以啟迪思維，開(kāi)闊視野，提高人生境界。情感體會(huì)和啟示意義04詩(shī)歌鑒賞方法與實(shí)戰(zhàn)演練詩(shī)歌的抒情性詩(shī)歌的形象性詩(shī)歌的音樂(lè)性詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練性詩(shī)歌基本特征了解01020304詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，通過(guò)抒發(fā)詩(shī)人的思想感情來(lái)反映社會(huì)生活。詩(shī)歌通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)抒發(fā)情感、表達(dá)思想。詩(shī)歌具有鮮明的節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)歌語(yǔ)言高度凝練，常常用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。意境體會(huì)通過(guò)想象和聯(lián)想，將詩(shī)歌中的意象組合起來(lái)，形成整體的意境，感受詩(shī)歌的韻味和美感。意象捕捉注意詩(shī)歌中的景物、事物等形象，理解其象征意義，把握詩(shī)歌的主旨。意象與意境的關(guān)系意象是構(gòu)成意境的基礎(chǔ)，意境是意象的組合和升華。意象捕捉和意境體會(huì)03語(yǔ)言風(fēng)格體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，如清新自然、豪放飄逸、沉郁頓挫等，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。01修辭手法掌握常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等，分析其在詩(shī)歌中的運(yùn)用及表達(dá)效果。02表達(dá)方式了解詩(shī)歌中敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，分析其在詩(shī)歌中的作用。語(yǔ)言表達(dá)技巧賞析情感態(tài)度理解詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的情感態(tài)度，如對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)自然的敬畏、對(duì)社會(huì)的關(guān)注等。價(jià)值觀判斷分析詩(shī)歌中蘊(yùn)含的價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)主義、人道主義、生態(tài)環(huán)保等，判斷其是否符合社會(huì)主流價(jià)值觀。詩(shī)歌的啟示意義通過(guò)詩(shī)歌的閱讀和鑒賞，獲得人生的啟示和感悟，提高個(gè)人素養(yǎng)和審美情趣。情感態(tài)度價(jià)值觀判斷05戲劇文學(xué)閱讀指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)演練戲劇文學(xué)指供戲劇舞臺(tái)演出用的劇本，是戲劇的主要組成部分，具有明確的時(shí)空背景、激烈的矛盾沖突和個(gè)性化的語(yǔ)言等特點(diǎn)。戲劇文學(xué)定義與特點(diǎn)按容量大小，可分為多幕劇、獨(dú)幕劇和小品；按表現(xiàn)形式，可分為話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲等；按題材，可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、神話(huà)劇、科學(xué)幻想劇等。戲劇文學(xué)分類(lèi)包括情節(jié)、人物、臺(tái)詞等要素，其中情節(jié)是劇本的骨架，人物是劇本的靈魂，臺(tái)詞是劇本的語(yǔ)言。戲劇文學(xué)要素戲劇文學(xué)基本知識(shí)介紹123通過(guò)閱讀劇本，了解故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，理清劇本的層次結(jié)構(gòu)和主要事件。劇本結(jié)構(gòu)梳理分析劇本中的人物關(guān)系，包括主要人物、次要人物和群像等，了解他們的性格特點(diǎn)、思想感情和相互之間的關(guān)系。人物關(guān)系分析深入剖析劇本中的矛盾沖突，包括人物之間的矛盾、人物內(nèi)心的矛盾以及人物與環(huán)境之間的矛盾等。矛盾沖突解析劇本結(jié)構(gòu)梳理和人物關(guān)系分析通過(guò)閱讀臺(tái)詞，了解人物的語(yǔ)言特點(diǎn)、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，理解臺(tái)詞在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想方面的作用。臺(tái)詞理解深入挖掘臺(tái)詞背后的潛臺(tái)詞，即言外之意、弦外之音，理解人物的真實(shí)意圖和內(nèi)心世界。潛臺(tái)詞挖掘?qū)?jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行賞析，體會(huì)其語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)其表達(dá)技巧。臺(tái)詞賞析臺(tái)詞理解和潛臺(tái)詞挖掘通過(guò)閱讀劇本，理解其主題思想，即劇本所表達(dá)的中心思想和核心觀點(diǎn)。主題思想把握闡述劇本所蘊(yùn)含的啟示意義，即劇本對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。啟示意義闡述通過(guò)劇本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考人生觀、價(jià)值觀等深層次問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。人生觀價(jià)值觀思考主題思想把握和啟示意義06跨文體閱讀策略探討跨文體閱讀是指在閱讀過(guò)程中，不受單一文體限制，能夠靈活跨越不同文體進(jìn)行理解和分析?？缥捏w閱讀有助于拓寬閱讀視野，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)不同文體的鑒賞能力?？缥捏w閱讀對(duì)于高考語(yǔ)文考試中的文學(xué)類(lèi)文本閱讀具有重要意義，能夠幫助學(xué)生更好地理解和分析不同文體的文本?？缥捏w閱讀概念及意義

不同文體間轉(zhuǎn)換技巧了解不同文體的特點(diǎn)和規(guī)范，如記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文等，以便在閱讀時(shí)能夠迅速識(shí)別文體并轉(zhuǎn)換閱讀策略。注意不同文體間的聯(lián)系和區(qū)別，如議論文和說(shuō)明文在闡述觀點(diǎn)時(shí)的異同，散文和記敘文在表達(dá)情感時(shí)的差異等。掌握一些常見(jiàn)的文體轉(zhuǎn)換技巧，如從記敘文中提取故事情節(jié)、從議論文中找出中心論點(diǎn)、從說(shuō)明文中歸納事物特征等。在跨文體閱讀過(guò)程中，要能夠快速準(zhǔn)確地篩選出關(guān)鍵信息，如文章主旨、作者觀點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)等。學(xué)會(huì)對(duì)篩選出的信息進(jìn)行整合和歸納，形成自己的理解和認(rèn)識(shí)，以便更好地回答問(wèn)題或進(jìn)行鑒賞分析。通過(guò)大量閱讀和練習(xí)，提高信息篩選整合的速度和準(zhǔn)確性，形成敏銳的閱讀感知能力。信息篩選整合能力提升跨文