高考語(yǔ)文高職總復(fù)習(xí)教材課件現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀

高考語(yǔ)文高職總復(fù)習(xí)教材課件現(xiàn)代文閱讀第二章文學(xué)作品閱讀匯報(bào)人：XX20XX-01-28目錄contents文學(xué)作品閱讀概述小說(shuō)閱讀散文閱讀詩(shī)歌閱讀戲劇和影視文學(xué)閱讀文學(xué)作品鑒賞與評(píng)論寫(xiě)作指導(dǎo)01文學(xué)作品閱讀概述文學(xué)作品是指通過(guò)藝術(shù)形象反映社會(huì)生活、表達(dá)作者思想感情、具有審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù)作品。根據(jù)體裁和內(nèi)容的不同，文學(xué)作品可分為小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等類(lèi)別。文學(xué)作品定義與分類(lèi)文學(xué)作品分類(lèi)文學(xué)作品定義文學(xué)作品特點(diǎn)及價(jià)值藝術(shù)性文學(xué)作品通過(guò)藝術(shù)形象反映生活，具有鮮明的藝術(shù)性和審美價(jià)值。思想性文學(xué)作品表達(dá)作者的思想感情，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有深刻的思想性。語(yǔ)言性：文學(xué)作品以語(yǔ)言為媒介，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感。文學(xué)作品特點(diǎn)及價(jià)值審美價(jià)值文學(xué)作品通過(guò)藝術(shù)形象給讀者帶來(lái)審美愉悅和享受。認(rèn)識(shí)價(jià)值文學(xué)作品反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，幫助讀者認(rèn)識(shí)和理解世界。教育價(jià)值文學(xué)作品傳遞思想、道德和文化知識(shí)，對(duì)讀者具有教育意義。文學(xué)作品特點(diǎn)及價(jià)值能準(zhǔn)確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，把握作品的主題、情感和人物形象等。理解作品內(nèi)容分析作品特點(diǎn)評(píng)價(jià)作品價(jià)值探究作品內(nèi)涵能分析文學(xué)作品的體裁特點(diǎn)、藝術(shù)手法和語(yǔ)言特色等。能對(duì)文學(xué)作品的審美價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值和教育價(jià)值等進(jìn)行評(píng)價(jià)。能深入探究文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義，理解作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性等深層次問(wèn)題。高考對(duì)文學(xué)作品考查要求02小說(shuō)閱讀虛構(gòu)性小說(shuō)是虛構(gòu)的藝術(shù)，通過(guò)想象和創(chuàng)造來(lái)構(gòu)建人物、情節(jié)和環(huán)境。敘事性小說(shuō)以敘事為主要手段，通過(guò)講述故事來(lái)展現(xiàn)人物性格和命運(yùn)。人物塑造小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě)手段來(lái)塑造人物形象。環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)，為人物活動(dòng)提供背景和氛圍。小說(shuō)基本特征及要素外貌描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物的外貌特征進(jìn)行刻畫(huà)，揭示其性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。語(yǔ)言描寫(xiě)通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)其身份、地位、思想和性格。行動(dòng)描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)人物的行動(dòng)和動(dòng)作，展現(xiàn)其性格特征和精神風(fēng)貌。心理描寫(xiě)深入人物內(nèi)心，揭示其情感、欲望和矛盾，使人物形象更加立體和豐滿(mǎn)。小說(shuō)人物形象塑造方法情節(jié)結(jié)構(gòu)包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分，構(gòu)成完整的故事情節(jié)。線索小說(shuō)中貫穿始終的情節(jié)線索，可以是單線式、復(fù)線式或輻射式結(jié)構(gòu)。懸念與伏筆通過(guò)設(shè)置懸念和埋下伏筆，增強(qiáng)情節(jié)的吸引力和感染力。情節(jié)與人物關(guān)系情節(jié)的發(fā)展與人物性格和命運(yùn)密切相關(guān)，二者相互推動(dòng)。小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)與線索時(shí)代背景了解小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，有助于深入理解主題思想。讀者在閱讀過(guò)程中獲得的感悟和啟示，也是解讀小說(shuō)主題思想的重要方面。讀者感悟與啟示小說(shuō)所表達(dá)的中心思想或主旨，是作者對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的看法和態(tài)度。主題思想通過(guò)分析作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和目的，探究小說(shuō)所要表達(dá)的主題思想。作者創(chuàng)作意圖小說(shuō)主題思想解讀03散文閱讀形散神聚、意境深邃、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。散文的基本特征敘事散文、抒情散文、議論散文。散文的分類(lèi)散文基本特征及分類(lèi)意象的選擇與組合通過(guò)選取富有象征意義和情感色彩的意象，進(jìn)行巧妙的組合和排列，營(yíng)造出特定的意境。情感的抒發(fā)與表達(dá)運(yùn)用各種抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、托物言志等，將作者的情感融入到意境之中。語(yǔ)言的錘煉與運(yùn)用運(yùn)用生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，通過(guò)比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)散文的意境效果。散文意境營(yíng)造技巧散文的語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)自然、清新明快、含蓄蘊(yùn)藉、絢麗飄逸等。常見(jiàn)的修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)等。散文語(yǔ)言風(fēng)格與修辭手法分析文章結(jié)構(gòu)通過(guò)分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡段等關(guān)鍵部分，理解作者的寫(xiě)作意圖和文章主旨。關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)句關(guān)注文章中的議論句、抒情句、哲理句等重點(diǎn)語(yǔ)句，深入挖掘其中的含義和作用，理解文章的主題思想。把握文章線索通過(guò)尋找文章中的時(shí)間線索、空間線索、情感線索等，理清文章思路，把握主題思想。散文主題思想解讀04詩(shī)歌閱讀詩(shī)歌基本特征及分類(lèi)高度集中、概括地反映生活；抒情言志，飽含豐富的思想感情；豐富的想象、聯(lián)想和幻想；語(yǔ)言具有音樂(lè)美?；咎卣靼磧?nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)等；按音律可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的。分類(lèi)VS融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。如柳永《雨霖鈴》中“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝小皸盍薄帮L(fēng)”“殘?jiān)隆钡纫庀?，融入了?shī)人離別的傷感情緒。意境詩(shī)人通過(guò)意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界。如王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”等句，通過(guò)“空山”“新雨”“明月”“清泉”等意象，創(chuàng)造了一種清新幽靜的意境。意象詩(shī)歌意象與意境創(chuàng)造精煉、含蓄、富有音樂(lè)美。如李白《行路難》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，卻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。包括比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，以及借景抒情、托物言志、象征等表現(xiàn)手法。如杜甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，運(yùn)用擬人和對(duì)偶的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。語(yǔ)言特點(diǎn)表達(dá)技巧詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)技巧愛(ài)國(guó)主題表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，以及為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而奮斗的豪情壯志。如陸游《示兒》中“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，表達(dá)了詩(shī)人臨終前對(duì)兒子們的囑托和愛(ài)國(guó)情懷。懷古主題借古諷今或借古抒懷，表達(dá)對(duì)歷史興亡的感慨和思考。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，通過(guò)對(duì)古代英雄業(yè)績(jī)的追述，表達(dá)了詞人對(duì)功業(yè)的向往和壯志難酬的感慨。愛(ài)情主題歌頌愛(ài)情的純真和堅(jiān)貞，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之人的思念和眷戀。如秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》中“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，表達(dá)了詞人對(duì)愛(ài)情的獨(dú)特見(jiàn)解和深情厚意。詩(shī)歌主題思想解讀05戲劇和影視文學(xué)閱讀戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它通過(guò)演員的表演來(lái)展現(xiàn)人物和情節(jié)，同時(shí)融合了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等多種藝術(shù)形式。戲劇的基本要素包括劇本、演員、導(dǎo)演、舞美等，其中劇本是戲劇的靈魂，演員是戲劇的核心。戲劇按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為悲劇、喜劇、正劇等類(lèi)型，不同類(lèi)型的戲劇在表現(xiàn)手法、情節(jié)安排、人物塑造等方面都有所不同。戲劇基本特征及要素影視文學(xué)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法影視文學(xué)是一種通過(guò)電影、電視等媒介傳播的文學(xué)形式，它具有視覺(jué)性、聽(tīng)覺(jué)性、時(shí)空性等特點(diǎn)。影視文學(xué)的表現(xiàn)手法包括畫(huà)面構(gòu)圖、鏡頭運(yùn)用、聲音效果等，這些手法可以創(chuàng)造出豐富的視聽(tīng)效果，吸引觀眾的注意力。影視文學(xué)在改編文學(xué)作品時(shí)，需要注意保持原著的精神內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)根據(jù)媒介特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。在影視文學(xué)中，人物形象塑造需要借助畫(huà)面構(gòu)圖、鏡頭運(yùn)用等視覺(jué)手段來(lái)強(qiáng)化角色的形象特征，同時(shí)也要注意通過(guò)聲音效果來(lái)營(yíng)造角色的心理氛圍。人物形象塑造是戲劇和影視文學(xué)的核心任務(wù)之一，它要求作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。在戲劇中，演員的表演是塑造人物形象的重要手段，他們通過(guò)臺(tái)詞、動(dòng)作、表情等來(lái)展現(xiàn)角色的性格和情感。戲劇和影視文學(xué)人物形象塑造123主題思想是戲劇和影視文學(xué)作品的靈魂所在，它體現(xiàn)了作者對(duì)人生、社會(huì)等問(wèn)題的思考和感悟。在解讀戲劇和影視文學(xué)作品的主題思想時(shí)，需要注意作品所處的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，以及作者的個(gè)人經(jīng)歷和思想傾向。同時(shí)，還需要關(guān)注作品中所呈現(xiàn)的人物形象、情節(jié)安排、藝術(shù)手法等方面，這些元素都與作品的主題思想密切相關(guān)。戲劇和影視文學(xué)主題思想解讀06文學(xué)作品鑒賞與評(píng)論寫(xiě)作指導(dǎo)文學(xué)鑒賞的角度包括作品的主題、情感、形象、語(yǔ)言、藝術(shù)手法等多個(gè)方面，需要根據(jù)作品的特點(diǎn)和讀者的理解選擇合適的角度進(jìn)行鑒賞。鑒賞方法的運(yùn)用可以采用比較鑒賞、社會(huì)歷史鑒賞、美學(xué)鑒賞等多種方法，通過(guò)對(duì)作品的深入分析，挖掘其內(nèi)在的價(jià)值和意義。鑒賞角度選擇和方法運(yùn)用評(píng)論觀點(diǎn)的確立在對(duì)作品進(jìn)行深入理解的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，觀點(diǎn)要鮮明、有針對(duì)性。要點(diǎn)一要點(diǎn)二論據(jù)的收集圍繞評(píng)論觀點(diǎn)，從作品中尋找相關(guān)論據(jù)，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等方面，確保論據(jù)充分、有力。評(píng)論觀點(diǎn)確立和論據(jù)收集文章結(jié)構(gòu)安排一般采