遼寧省部分地區(qū)高三二模語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ遼寧省遼陽(yáng)市2024屆高三下學(xué)期二模考試語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。明海在家叫小明子。他是從小就確定要出家的。他的家鄉(xiāng)不叫“出家”，叫“當(dāng)和尚”。他的家鄉(xiāng)出和尚。就像有的地方出劁豬的，有的地方出織席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出彈棉花的，有的地方出畫(huà)匠，他的家鄉(xiāng)出和尚。人家弟兄多，就派一個(gè)出去當(dāng)和尚。當(dāng)和尚也要通過(guò)關(guān)系，也有幫。這地方的和尚有的走得很遠(yuǎn)。有到杭州靈隱寺的、上海靜安寺的、鎮(zhèn)江金山寺的、揚(yáng)州天寧寺的。一般的就在本縣的寺廟。明海家田少，老大、老二、老三，就足夠種的了。他是老四。他七歲那年，他當(dāng)和尚的舅舅回家。明子的舅舅，是當(dāng)家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，卻叫“當(dāng)家的”。他爹、他娘就和舅舅商議，決定叫他當(dāng)和尚。他當(dāng)時(shí)在旁邊，覺(jué)得這實(shí)在是在情在理，沒(méi)有理由反對(duì)。當(dāng)和尚有很多好處。一是可以吃現(xiàn)成飯，哪個(gè)廟里都是管飯的。二是可以攢錢(qián)。只要學(xué)會(huì)了放瑜伽焰口，拜梁皇懺，可以按例分到辛苦錢(qián)。積攢起來(lái)，將來(lái)還俗娶親也可以；不想還俗，買(mǎi)幾畝田也可以。當(dāng)和尚也不容易，一要面如朗月，二要聲如鐘磬，三要聰明記性好。他舅舅給他相了相面，叫他前走幾步，后走幾步，又叫他喊了一聲趕牛打場(chǎng)的號(hào)子：“格當(dāng)嚼——”，說(shuō)是“明子準(zhǔn)能當(dāng)個(gè)好和尚，我包了！”要當(dāng)和尚，得下點(diǎn)本，——念幾年書(shū)。哪有不認(rèn)字的和尚呢！于是明子就開(kāi)蒙入學(xué)，讀了《三字經(jīng)》《百家姓》《四言雜字》《幼學(xué)瓊林》《上論、下論》《上孟、下孟》，每天還寫(xiě)一張仿。村里都夸他字寫(xiě)得好，很黑。20.下列句子中的“關(guān)系”與文中加點(diǎn)的“關(guān)系”，含義相同的一項(xiàng)是（）A.飲食與人的眼睛健康有關(guān)系，胡蘿卜、菠菜、紅薯等食物對(duì)眼睛健康有幫助。B.持續(xù)鞏固堅(jiān)如磐石軍政軍民關(guān)系，共譜新時(shí)代軍民魚(yú)水情深新篇章。C.關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)——論加快構(gòu)建新發(fā)展格局。D.學(xué)校會(huì)要求帶上自己的團(tuán)員檔案，團(tuán)員檔案里包含轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系證明。21.文中畫(huà)橫線的句子如改為“就像有劁豬的，也有人去織席子或箍桶，有彈棉花的，有的地方出畫(huà)匠，他的家鄉(xiāng)出和尚”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？22.下面的兩句話分別摘自語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ，兩個(gè)句子都通過(guò)列舉的方式來(lái)表達(dá)，但二者在表達(dá)上有所不同，請(qǐng)指出二者在表達(dá)上有何不同，并分析兩者不同表達(dá)的原因。（1）除了氣溫變化，不良情緒還與人出汗較多、睡眠缺乏和飲食不足有關(guān)。（2）于是明子就開(kāi)蒙入學(xué)，讀了《三字經(jīng)》《百家姓》《四言雜字》《幼學(xué)瓊林》《上論、下論》《上孟、下孟》，每天還寫(xiě)一張仿?！敬鸢浮?0.B21.①原句連用多個(gè)“有的地方”，構(gòu)成排比；②增加語(yǔ)句的節(jié)奏感、韻律感；③強(qiáng)調(diào)不同地區(qū)的特點(diǎn)，說(shuō)明“當(dāng)和尚”只是一種職業(yè)而已。22.①第一句列舉了造成情緒中暑的原因，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要；②第二句列舉了明子所讀的書(shū)，瑣碎的交代并未讓人厭煩，而給讀者展示了一幅鮮活的畫(huà)卷；③兩則材料表達(dá)上的不同主要源于體裁及其表達(dá)方式的不同，語(yǔ)言文字運(yùn)用工是科普文，以說(shuō)明為主；語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ是小說(shuō)以描寫(xiě)為主?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義的能力。B.與文中加點(diǎn)的“關(guān)系”均指“人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系”。A.指“對(duì)有關(guān)事物的影響或重要性”。C.指“關(guān)聯(lián)、牽涉”。D.指“表明有某種組織關(guān)系的證件”。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①?gòu)男揶o上看，原句“有的地方出劁豬的，有的地方出織席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出彈棉花的，有的地方出畫(huà)匠”，連用多個(gè)“有的地方”，構(gòu)成排比；而改句“就像有劁豬的，也有人去織席子或箍桶，有彈棉花的，有的地方出畫(huà)匠”句式并不統(tǒng)一，沒(méi)有構(gòu)成排比。②從排比的效果上看，因?yàn)榫涫秸R，讀起來(lái)就會(huì)有節(jié)奏感、韻律感；③從內(nèi)容上，反復(fù)出現(xiàn)“有的地方出……”，語(yǔ)意得到強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)不同地區(qū)的特點(diǎn)，引出最后的“他的家鄉(xiāng)出和尚”，意在表明“當(dāng)和尚”只是一種職業(yè)而已，是明海家鄉(xiāng)的一種“特產(chǎn)”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①第一句在解釋中暑的原因，列舉了“氣溫變化”“出汗較多”“睡眠缺乏”“飲食不足”這些原因，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要；②第二句列舉了明子所讀的書(shū)，“《三字經(jīng)》《百家姓》《四言雜字》《幼學(xué)瓊林》《上論、下論》《上孟、下孟》”，列舉較多，很詳細(xì)地說(shuō)了明子都讀了哪些書(shū)，瑣碎的交代并未讓人厭煩，讀者也跟著作者一起關(guān)注明子的命運(yùn)，這樣的列舉反而給讀者展示了一幅鮮活的畫(huà)卷；③語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ是科普文，以說(shuō)明為主，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明；語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ是小說(shuō)，以描寫(xiě)為主，描寫(xiě)要詳細(xì)，兩則材料表達(dá)上不同主要源于體裁及其表達(dá)方式的不同。遼寧省沈陽(yáng)市第一中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬考試語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。年畫(huà)是中國(guó)特有的一種繪畫(huà)體裁，也是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。隨著傳承與創(chuàng)新，年畫(huà)開(kāi)始回歸與振興，隨著更多藝術(shù)與工藝人才的參與，年畫(huà)也將迎來(lái)新的發(fā)展良機(jī)。隨著時(shí)代的發(fā)展，年畫(huà)已不再局限于木版彩色套印，而是以各種新穎的形式呈現(xiàn)在人們面前，如數(shù)字化印刷、立體制作等。__①__，年畫(huà)始終承載著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞著對(duì)新年美好的祝愿和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。到明代中后期，天津西郊楊柳青鎮(zhèn)初步產(chǎn)生了木版年畫(huà)藝術(shù)，明末出現(xiàn)了最早的畫(huà)鋪，到了清代雍正、乾隆年間，才逐漸繁榮起來(lái)。__②__：創(chuàng)稿、分版、刻版、套印、彩繪、裝裱。前期工序與其他木版年畫(huà)大致相同，都是依據(jù)畫(huà)稿刻版套印；__③__，卻是花費(fèi)較多的工序于手工彩繪，把版畫(huà)的刀法版味與繪畫(huà)的筆觸色調(diào)巧妙地融為一體，使兩種藝術(shù)相得益彰。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“年畫(huà)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義，不超過(guò)45個(gè)字?！敬鸢浮?1.示例：①但無(wú)論形式如何變化②楊柳青年畫(huà)的制作程序大致是③而楊柳青年畫(huà)的后期制作22.示例：年畫(huà)是中國(guó)特有的一種用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意的藝術(shù)形式?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①前面說(shuō)年畫(huà)形式的變化，后面“年畫(huà)始終承載著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”強(qiáng)調(diào)不變，應(yīng)填：但無(wú)論形式如何變化。②冒號(hào)提示下文，后面是說(shuō)楊柳青年畫(huà)的制作程序，應(yīng)填：楊柳青年畫(huà)的制作程序大致是。③“花費(fèi)較多的工序于手工彩繪”說(shuō)的是年畫(huà)的后期制作，應(yīng)填：而楊柳青年畫(huà)的后期制作?！?2題詳解】本題考查學(xué)生下定義的能力。首先明確年畫(huà)的屬概念，結(jié)合“是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式”可知，是一種“藝術(shù)形式”。然后分析年畫(huà)的特點(diǎn)：根據(jù)“中國(guó)特有的一種繪畫(huà)體裁”概括出“中國(guó)特有的”；根據(jù)“大都用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意”概括出“用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意”。最后用一個(gè)單句形式表述為：年畫(huà)是中國(guó)特有的一種用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意的藝術(shù)形式。遼寧省重點(diǎn)高中協(xié)作校2024屆高三聯(lián)考模擬（第二次）預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。2009年甲型H1N1流感的大流行，病毒性肺炎是最常見(jiàn)的重癥病例，經(jīng)常死亡。重癥病人一般在出現(xiàn)癥狀3至5天左右病情開(kāi)始惡化，①__________，許多病人在24小時(shí)之內(nèi)就可發(fā)展到呼吸衰竭程度。中國(guó)長(zhǎng)期的實(shí)踐證明：及時(shí)服用中草藥，對(duì)流感的預(yù)防和治療效果明顯，并能大大降低死亡率。中藥具有多成分特點(diǎn)，其作用位點(diǎn)也應(yīng)是多個(gè)?？沽鞲械闹兴幎酁榍鍩峤舛绢?lèi)，所含成分主要有黃酮類(lèi)、生物堿、多糖、氨基酸和揮發(fā)油等，其中，揮發(fā)油類(lèi)能抑制流感病毒的增殖；黃酮類(lèi)能抑制流感病毒生長(zhǎng)、抑制膜融合、抑制唾液酸酶活性、刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗病毒感染的干擾素；生物堿類(lèi)能直接抑制病毒、可誘生干擾素；多糖類(lèi)有調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞和細(xì)胞因子的功能、有膜穩(wěn)定作用；等等。從中可看到，中藥對(duì)流感的醫(yī)治，②__________，還能刺激人體產(chǎn)生干擾素來(lái)增強(qiáng)抗病毒感染的能力。中藥調(diào)節(jié)細(xì)胞因子的作用能減輕炎癥反應(yīng)。所有這些，都有利于降低流感的死亡率。20．簡(jiǎn)述上面閱讀材料的主要內(nèi)容。要求使用因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）①_________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________22．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變語(yǔ)序，更不能改變?cè)?。?分）20．（5分）因?yàn)橹兴幠芤种撇《荆碳と梭w產(chǎn)生干擾素來(lái)增強(qiáng)抗病毒感染能力，減輕炎癥反應(yīng)，所以能大大降低流感死亡率。（原因三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，結(jié)果1分，因果關(guān)系正確給1分）21．（4分）①惡化速度很快②不僅能直接抑制病毒（每空2分）22．（4分）在2009年甲型H1N1流感大流行中，病毒性肺炎是最常見(jiàn)的重癥病例，經(jīng)常導(dǎo)致死亡?！窘馕觥慨?huà)波浪線句子有兩處語(yǔ)病，一處是中途易轍，改為“在2009年甲型H1N1流感大流行中”，使之做句子的狀語(yǔ)；一處是成分殘缺，補(bǔ)出“導(dǎo)致”。4分，改對(duì)一處2分。遼寧省沈陽(yáng)市2024屆高三下學(xué)期二?？荚囌Z(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。許多人都有被鬧鐘驚醒的不愉快經(jīng)歷：頭暈?zāi)X脹，感覺(jué)整個(gè)人都不好了。①？我們先來(lái)了解一下睡眠的過(guò)程，人進(jìn)入睡眠后會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)周期，每個(gè)周期內(nèi)又經(jīng)歷淺睡眠、深度睡眠、快速眼動(dòng)期三個(gè)階段。人在淺睡眠階段，肌肉漸漸放松，②，逐漸進(jìn)入到深度睡眠階段。在深度睡眠階段，身體完全放松，呼吸和心率都處于最低水平，人會(huì)睡得很沉。在快速眼動(dòng)期，眼球會(huì)在眼皮下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸和心率都會(huì)加快，大腦神經(jīng)元的活躍程度和醒時(shí)差不多。③，就不會(huì)覺(jué)得難受，但在深度睡眠中被喚醒就不同了。根據(jù)研究顯示，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較遲緩。此外，大腦會(huì)因此積累更多令人困倦的腺苷，人會(huì)昏昏沉沉，脾氣也比平時(shí)暴躁許多。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)個(gè)12字。22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?1.示例：①為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢②呼吸和心率也逐漸變慢③如果這時(shí)被鬧鐘喚醒22.示例一：根據(jù)研究，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較低下。示例二：研究顯示，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較低下?！窘馕觥?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①此處是一個(gè)問(wèn)句，后文說(shuō)到“我們先來(lái)了解一下睡眠的過(guò)程，人進(jìn)入睡眠后會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)周期，每個(gè)周期內(nèi)又經(jīng)歷淺睡眠、深度睡眠、快速眼動(dòng)期三個(gè)階段”，可見(jiàn)這是對(duì)出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、感覺(jué)整個(gè)人都不好了的感覺(jué)的原因的解釋，所以本處問(wèn)的是出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、感覺(jué)整個(gè)人都不好了這種感覺(jué)的原因，可填“為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢”。②根據(jù)后文“在深度睡眠階段，身體完全放松，呼吸和心率都處于最低水平，人會(huì)睡得很沉。在快速眼動(dòng)期，眼球會(huì)在眼皮下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸和心率都會(huì)加快，大腦神經(jīng)元的活躍程度和醒時(shí)差不多”，可見(jiàn)在介紹深度睡眠和快速眼動(dòng)期這兩個(gè)階段的時(shí)候都涉及到了呼吸和心率，而根據(jù)“肌肉漸漸放松”可知人在淺睡眠階段呼吸和心率也會(huì)逐漸變慢的，可填“呼吸和心率也逐漸變慢”。③根據(jù)前文“在快速眼動(dòng)期，眼球會(huì)在眼皮下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，呼吸和心率都會(huì)加快，大腦神經(jīng)元的活躍程度和醒時(shí)差不多”，可見(jiàn)在這時(shí)被鬧鐘鬧醒人就不會(huì)覺(jué)得難受，且后文說(shuō)“就不會(huì)……”，可見(jiàn)此處是假設(shè)此時(shí)被喚醒，可填“如果這時(shí)被鬧鐘喚醒”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。海?）“根據(jù)研究顯示”句式雜糅，“根據(jù)研究”和“研究顯示”二者保留一個(gè)；（2）“認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較遲緩”搭配不當(dāng)，“能力”和“遲緩”搭配不當(dāng)，可將“遲緩”改為“低下”。可改為：根據(jù)研究，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較低下。/研究顯示，人在深度睡眠中被喚醒，身體會(huì)出現(xiàn)不適，在醒后兩小時(shí)內(nèi)，認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)比較低下。遼寧省錦州市2024屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二模）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。如果有人問(wèn)，______？北方人的答案絕對(duì)是——任何節(jié)日。沒(méi)有什么節(jié)日、重要的日子，是一頓餃子解決不了的，如果有，就再來(lái)一頓。北方人對(duì)餃子可能有一種特殊的刻在基因里的執(zhí)念：逢年過(guò)節(jié)要吃餃子，出遠(yuǎn)門(mén)要吃餃子，冬至要吃餃子，頭伏也要吃餃子……餃子就酒，越吃越有；舒服不如倒著，好吃不過(guò)餃子；吃了餃子湯，勝似開(kāi)藥方；送行的餃子接風(fēng)的面。仿佛任何節(jié)日如果沒(méi)有餃子，就不配叫做節(jié)日。這在許多南方人看來(lái)是難以理解的：為什么總是餃子？餃子之所以能深刻影響北方人的飲食文化和飲食習(xí)慣的原因，與歷史和現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，且深刻地受到了地理環(huán)境的影響。在中國(guó)的飲食版圖中，南米北面、南甜北咸是最常見(jiàn)的格局：秦嶺——淮河線以北降水相對(duì)較少，主要種植粟、麥等旱地作物，______，主要種植水稻等水田作物。更有意思的是，吃飯經(jīng)常是一項(xiàng)集體活動(dòng)，______，而餃子的咸鮮口味就成為了一項(xiàng)共識(shí)選擇。另外，餃子還可以是維系情感的紐帶。梁實(shí)秋在《餃子》里描述的“小康之家要吃頓餃子，要?jiǎng)訂T全家老少，和面、搟皮、剁