2023年廣州市華南理工大學專職輔導員和黨政管理人員招聘考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年廣州市華南理工大學專職輔導員和黨政管理人員招聘考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.行動研究C.實驗研究D.敘事研究【答案】：B2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛生B.愛國守法C.關愛學生D.為人師表【答案】：A3.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的自我校正能力D.教師的教學監(jiān)控能力【答案】：A4.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調查研究法B.實驗研究法C.觀察研究法D.文獻研究法【答案】：C5.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.自卑C.羞怯D.空虛【答案】：B6.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.擺正愛情與學習的關系C.通過戀愛改變自己的生活D.追求志同道合的愛情【答案】：C7.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.單一化態(tài)勢【答案】：C9.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：A10.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.科學性原則C.創(chuàng)新性原則D.可行性原則【答案】：A11.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網絡系統(tǒng)，下列A.電話通知B.班會通知C.E－mail通知D.學生的思想?yún)R報【答案】：D12.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.吃大量的東西C.喝酒D.和朋友傾訴【答案】：D13.編制教學計劃的核心是（）。A.課程設置B.課時安排C.教學周數(shù)D.學制【答案】：A14.說到底,高校的辦學特色主要體現(xiàn)在（）A.優(yōu)勢學科B.高水平的教師和高質量的畢業(yè)生C.校長的卓越領導和創(chuàng)新實踐D.先進的辦學理念【答案】：B15.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.維克多·雨果D.盧梭【答案】：A16.道德和法律的共同點是（）。A.一旦違反，都會受到相應的制裁B.都是由社會約定俗成的C.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能D.都是由國家頒布實施的【答案】：C17.下列選項中，不屬于高校現(xiàn)場教學形式的是（）A.討論B.調查C.參觀D.實習【答案】：A18.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.心理過程B.個性傾向性C.個性心理D.心理現(xiàn)象【答案】：A19.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.普遍性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.必要性高等教育目的D.指導性高等教育目的【答案】：B20.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王佳每天獨自聽音樂B.老師表揚愛勞動的學生C.學生把當前的學習和國家利益聯(lián)系在一起D.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意【答案】：A21.關于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ.“為遷移而教”利用的是正遷移效應B.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象C.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：C22.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統(tǒng)稱為（）。A.專業(yè)B.課程C.學科D.專題【答案】：A23.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.理解性B.間接性C.抽象性D.概括性【答案】：D24.下列有關高職院?？蒲械谋硎?不正確的是（）A.高職院校將科學研究與應用型人才培養(yǎng)模式相結合B.高職院校直接為地方經濟建設服務,開展科學研究的意義不大C.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究D.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合【答案】：B25.改造主義課程理論的代表人物是（）A.施瓦布B.貝格爾C.布拉梅爾德D.利文斯通【答案】：C26.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響（）。A.自然物理因素B.社會文化C.早期童年經驗D.家庭環(huán)境【答案】：C27.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.沖動型B.場依存型C.沉思型D.場獨立型【答案】：B28.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“鴻都門學”的出現(xiàn)B.“書院”的出現(xiàn)C.“右學”的出現(xiàn)D.“太學”的出現(xiàn)【答案】：D29.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.刺激泛化C.行為強化D.刺激比較【答案】：A30.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.唯動機論B.動機C.效果D.過程的考察和判斷【答案】：A31.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因的是（）。A.運氣B.能力C.任務D.努力【答案】：B32.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.博士研究生教育B.博士后教育C.學位與研究生教育D.碩士研究生教育【答案】：C33.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.再認C.聯(lián)想D.想象【答案】：B34.法國的J·埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術決定論者B.技術樂觀主義C.技術價值中性論者D.技術悲觀主義【答案】：A35.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.因變量B.無關變量C.自變量與無關變量D.自變量【答案】：A二、多選題36.大學生的思維表現(xiàn)出以下特點（）。A.再造性思維已趨成熟B.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展C.形式邏輯思維已趨完善D.辯證邏輯思維達到成熟【答案】：ABC37.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認知因素B.激勵因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD38.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認識功能B.教育功能C.調節(jié)功能D.激勵功能【答案】：ABCD39.脫產研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。A.出國進修B.進博士后流動站進行培養(yǎng)C.特殊培養(yǎng)D.做國內訪問學者E.學術休假【答案】：ABDE40.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.逆勢而為B.因勢而謀C.應勢而動D.順勢而為【答案】：BCD41.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自我觀念D.自信【答案】：BC42.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC43.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.佛洛依德的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：ABD44.注意的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.集中性D.指向性【答案】：CD45.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.實用性D.開放性【答案】：ABCD46.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.怒視C.漠視D.垂視【答案】：ABCD47.人際溝通的功能主要包括（）。A.自我完善功能B.心理功能C.社會功能D.協(xié)調功能【答案】：BCD48.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD49.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.警告、威脅C.建議D.命令、控制、指揮【答案】：ABD50.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.長期性B.曲折性C.主觀性D.自覺性【答案】：ABD51.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：ACD52.大學生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：ABCD53.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.強化專業(yè)教育C.提高人文素養(yǎng)D.提高大學生的文化品位【答案】