關于教師培訓心得體會范文六篇

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關于老師培訓心得體會范文第一篇

自古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過這次暑假的老師培訓，我感覺作為老師是多么的光榮。

同學們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責--愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的喜愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛同學。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪峭瑢W的渡船，把同學擺渡到美滿的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓同學由于自己的教育得到美滿。學習知識，熬煉身體當然很重要，但最重要的是培育同學做人的品德，讓同學們從自己的言行和教育中找到他們需要的制造美滿的技能。古人云:“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的，老師的職責除了傳授以外還包括關懷同學的生活，在同學遇到生活上的困惑的時候，作為老師應當耐煩的為同學解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響同學。讓他們找到自己將來通向美滿的道路。

假如說愛同學是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推動教學的進展。而品德是老師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。一個品德高尚的老師帶給同學的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應當努力提升自己。

作為一名老師，在喜愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的歡樂?？吹酵瑢W微笑著朝自己走來，打招呼;看到同學們在考場上揮動著筆桿，看到同學們校運會的時候沖刺，拼搏。全部的時刻，讓我感受到作為一名老師是一件美滿的事情。對我而言，為自己作為一名老師而美滿，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓老師的光輝在自己身上綻放，詮釋老師的意義。

關于老師培訓心得體會范文第二篇

今年有幸參與了濰坊市中學英語骨干老師培訓，在這兩天的時間里，我們的教研員王曉春老師結(jié)合同學的實際，給我們做了精彩的報告，然后聽取了濰坊八中的劉向紅老師和青州子弟學校的堅愛紅老師的兩節(jié)高質(zhì)高效，風格迥異的觀摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發(fā)。

曾幾何時，我們的課堂一貫處在追求成果的跑道上，王老師給我們提供展示了來自于同學的呼聲，他們在問卷“你覺得最能激發(fā)你學習積極性的方式是_____?”這個問題上堅決果斷的回答了“自己勝利的體驗”;他們在“你最喜愛什么樣的英語課堂的開頭?”上全都要求“聽唱歌曲、獲得西方文化知識和游戲”，他們在“最厭煩的英語課堂”的問卷上異口同聲“呆板、無趣”。這就是我們的同學對英語課堂的呼聲。聯(lián)想自己的課堂，的確是脫離了同學的實際，還總是在說“同學底子薄，就不感愛好”，其實我們完全可以采用更加有趣的課堂開頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話說“愛好是最好的老師?！边@話是一點都不錯的。在以后的教學中，我肯定端正思想，從同學的需要出發(fā)，而不是從老師自己出發(fā)，滿意他們勝利的需要，滿意他們的愛好需要。

不知從什么時候，我們的中學英語習題越做越難，處于C層D層的同學越來越多，兩極分化特別嚴峻，今日王老師給我們提出了一個特別實時的問題：“初高中連接，我們中學英語老師該做什么?”需要長篇大論，大講特講高中的語法嗎?不需要;需要的是打好基礎，打好、音標、詞匯、中學語法和閱讀的基礎。就、音標而言，同學只要看見音標會讀，依據(jù)音標會寫即可;就詞匯而言，我們要教給他們識記單詞的方法;就語法而言，我們要依據(jù)“低起點，興奮趣”的原則開展教學，同學能區(qū)分詞性、句子成分即可;涉及到閱讀，我們要大量的開展閱讀，讓同學生活在閱讀的世界里，培育同學的語感。王老師最末總結(jié)了一句話：做好自己該做的事，不要人為增加難度。

王老師還給我們一線的老師提出了一些建議：1.要不斷汲取知識，更新知識結(jié)構(gòu)。2.多對教材進行討論，提高自己中外文化的修養(yǎng)。3.組織豐富多彩的課外活動。這樣一來，才能身體力行，帶領同學共同開展閱讀;才能給同學選擇一些更加適合他們的視頻文化材料;才能滿意他們各種愛好的需要。

王老師還提出了“老師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂悶，但是恰合演唱者的風格;課堂是我們的主陣地，教學是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學風格也不盡相同，讓我們學習不同的歌者，采用敏捷多變的教學方式，提高同學的愛好，滿意他們勝利的需要，共同來提高我們的英語教學水平。Justdoit!Everythingispossible!

關于老師培訓心得體會范文第三篇

我是一名農(nóng)村學校英語老師，能成為免費培訓中的一員，我感到特別榮幸，在整個遠程培訓學習過程中，見識許多，驚喜許多，感悟許多，一些新的教學理念讓人耳目一新，嘆為觀止。尤其是學習了哈爾濱市教育討論院遲秀芝教授的《設計課堂練習與作業(yè)的技能》專題，在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：

一、設計課堂練習與作業(yè)的意義

課堂練習與作業(yè)設計是優(yōu)化課堂教學的重要環(huán)節(jié)。是實現(xiàn)特定教學目標，完成教學任務的手段。是老師依據(jù)教學目標，依據(jù)同學學習的心理特點，接受知識、形成技能、進展技能差異，對教材、加工，而細心設計之后，布置給同學的功課。是促使同學對所教的知識，進行實時的、系統(tǒng)化的鞏固與應用。是促使所學新知得以遷移，達到延伸、拓寬、深化的目的，使其形成技能、技巧。課堂練習與作業(yè)也是對老師的教學效果，同學學習掌控程度的反饋，是老師進行查漏補缺，調(diào)整教學內(nèi)容，改進教學方法，以便更有效地提高教學質(zhì)量。在這一過程中，不僅是培育同學良好的思維品質(zhì)，也是進展同學的智力，培育同學情感、立場、價值觀的重要途徑。更是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。它是老師制造性工作必備的一項專業(yè)技能。

二、設計探究性的課堂練習與作業(yè)，可以呈現(xiàn)同學性格。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需求，就是盼望感到自己是個發(fā)覺者、討論者，而在兒童的精神世界這種需求更為劇烈。”因此在設計作業(yè)時可以讓同學感覺發(fā)覺了什么，這樣不僅可以激發(fā)同學的新奇心，提高同學學習英語的積極性，而且還可以培育同學思維的敏捷性和機敏度。筆者留意拓展同學作業(yè)的空間，盡量為同學制造機會，指導同學有目的的進行探究性學習。例如在學習字母時，可以讓同學去找找身邊的字母，如CCTV〔電視臺〕、KFC〔肯德基〕、WC〔廁所〕等。在學習數(shù)字時，可以讓同學找找生活中的英文數(shù)字，如車牌號碼和電話號碼等。

三、設計表達層次性的課堂練習與作業(yè)，可以兼顧同學差異。

英語課堂練習與作業(yè)的設計和布置不僅僅是機械抄寫，也不應當是老師硬派。同學的學習技能各不相同，“一刀切”的作業(yè)往往導致“好的同學吃不飽，后進的同學吃不了”，老師很難兼顧學習困難生和優(yōu)等生。因此，在布置作業(yè)時筆者考慮同學學習技能的差異，依據(jù)優(yōu)等生、中等生、后進生進行作業(yè)設計，并依據(jù)教學目標將作業(yè)設計成A、B、C三類。其中A類作業(yè)偏重于綜合技能的運用，C類作業(yè)偏重于基礎知識的鞏固和積累，B類那么介于二者之間。同學可以自己選擇想完成的作業(yè)，增加了作業(yè)的彈性，多了選擇的空間，也多了主動的權(quán)利。例如，我們在學了Attheweekends這一單元后，我給同學設計了以下三類作業(yè)，讓同學自選一題。A類作業(yè)是寫一附加篇0個詞匯左右的英語作文，Aboutyourweekends；B類作業(yè)是簡約概括一下這個單元的中心句，并串成一篇小文章，這些在課堂上都進行學習和爭論過，只是進行簡約地整理；C類作業(yè)那么是依據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。這樣的作業(yè)設計使不同層次不同水平的同學都能對所學的內(nèi)容進行鞏固，也能從中體會到學習和勝利的樂趣。尤其是兩頭的同學，這兩種同學在教學中我認為是最需要聰慧和閱歷進行有針對性教育的，抓住典型，以點帶面，從而促進全體同學的全面進展。

四、設計實踐性的課堂練習與作業(yè)，可以促進同學綜合運用語言技能。

《英語課程標準》指出：具有實踐性的英語家庭作業(yè)不僅有利于開發(fā)同學的智力，援助同學形成良好的性格、頑強的意志和高尚的品行，而且有利于培育同學的自我管理技能和多元認知技能。在課外要求同學與同學、老師之間盡量用英語溝通；在家里要求同學與懂英語的家長用英語溝通，還可以饒有愛好地充當Littleteacher的角色教父母學英語，真正達到學以致用的目的。這種實踐性的英語家庭作業(yè)，可以提高他們的口語交際技能，更有利于同學綜合素養(yǎng)的進展，讓同學享受IcandoitinEnglish！的樂趣。讓同學開動腦筋，改寫對話，續(xù)編故事、收集調(diào)查、繪制手抄報……援助同學把它當成是一項活動任務去完成，充分發(fā)揮個人的制造力和想象力。

總而言之，通過這一輪的培訓，使我受益匪淺，設計一些開放性的、需同學主動去體驗、實踐、參加、合作與溝通的精彩有趣的課堂練習與作業(yè)，不但能鞏固所學知識，還能使同學在不知不覺中學到許多課外英語知識，既有利于促進同學聽、說、讀、寫技能的提高，進展同學的語言運用技能，也有利于同學性格化、自主化進展。這樣鍥而不舍，教學效果和學習效率定能雙盈！我也盼望以后能有更多的機會，接觸新理念，不斷更新教育觀念，為新課改盡一份綿薄之力。

關于老師培訓心得體會范文第四篇

一、網(wǎng)上學習表達了同學的主觀能動性。

以前是以老師教學為主，是老師教什么我們就學什么，我們在學習中感到很被動，學習愛好不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習，從以老師為主的教學主義變?yōu)橐酝瑢W為主的自主學習，同學的主觀能動性得到了表達，學習愛好提高了。這種教學方式為同學制造了一種開放的學習環(huán)境，網(wǎng)絡既是一種學習的工具，也是一個信息的海洋。

我們進入站，開闊了視野，除了去解決老師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生愛好。在自己原有的知識基礎上開始重新構(gòu)建知識，最末大家對這個問題再爭論時，涌現(xiàn)了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培育其理解問題、問題、解決問題的技能，從而獲得解決問題的閱歷，在頭腦中建構(gòu)新知識。

二、網(wǎng)上學習方便，有利于協(xié)作學習

在網(wǎng)上學習方便，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。在這種教學方式中，同學、老師通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源共享，同學和老師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的討論探討，形成一種協(xié)作化的學習方式。為了便于同學之間或同學與老師之間溝通學習閱歷，互幫互助，老師在網(wǎng)絡課件中設計了交互功能來滿意雙向溝通、協(xié)作學習的需要。當老師也在線時，同學們可同老師溝通學習中的感受、爭論學習中的迷惑。另外同學和老師的電子信箱，更是師生之間非實時溝通的工具。

三、在網(wǎng)絡環(huán)境下充分利用交互功能進行教學。

全體同學可通過在線溝通，探討問題，老師通過留言板的管理功能快速了解全體同學對某一問題的看法，也可一起參加爭論，此時老師的權(quán)威蕩然無存，僅作為一名新知識學習的援助者、協(xié)，一起參加同學知識的意義建構(gòu)。同學在學習過程中實時發(fā)覺自己的進步和不足，可通過網(wǎng)絡主動向老師懇求調(diào)整自己的學習安排以適應教學要求，老師也可通過網(wǎng)絡對同學的學習進程進行了解，依據(jù)實際學習狀況調(diào)整教學安排。通過老師和同學的實時溝通，保證了同學的學習質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學，也能激發(fā)同學學習的愛好。同學們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參加爭論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了同學學習的愛好，加強了同學的求知欲和創(chuàng)新意識。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連?？傊?，計算機網(wǎng)絡遠程教學是現(xiàn)代教育技術進展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素養(yǎng)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢，將有利于加強學者學習的愛好，培育學者的信息素養(yǎng)，提高自主學習的技能，促進學者素養(yǎng)的全面進展，能為培育出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務。

關于老師培訓心得體會范文第五篇

一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對同學的影響是終身的?！崩蠋熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決斷了老師要做“人之楷?！薄煹虏粌H僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我只有堅決自己從教的信念，具備良好的法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)適應潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工。

當前老師行業(yè)涌現(xiàn)擔心心工作、人員流淌、跳槽等現(xiàn)象，使許多人不敢說：“我喜歡教書?！倍覅s義正詞嚴的說：“教書真好！”或許我的性格很適合教書，但我更覺得我的抱負就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求全部，不如追求內(nèi)心的鎮(zhèn)靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛牽我的同學越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關懷。因此放眼將來，眾多同學在社會上的勝利是我一生的美滿。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育制造一片藍天。堅信此刻比過去更好。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕褡T世明，陳善知等這些老實質(zhì)樸的老師，為愛護近萬名同學的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，制造了同學無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！睂W校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的能量是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅決行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當實現(xiàn)的根本保證。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師就應對同學無私奉獻。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，用心致力于事業(yè)，想方設法將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。

愛崗敬業(yè)還表此刻對同學的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蓖瑫r，愛也是一門藝術，我們務必學會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。此刻我們關注的是是否有利于同學主體的全面進展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們?nèi)リP注同學的潛質(zhì)培育、思維進展和人格的塑造，一切本著有利于全體同學身心和諧健康進展的原則，這是對同學真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，老師要樹立終身同學的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌控教書育人的本事，尤其是須要的現(xiàn)代化教育技術手段。上心參加教育科研。在教學實踐中，發(fā)覺問題、問題、探究解決問題的新途徑。

關于老師培訓心得體會范文第六篇

“你從韶山水田的黃色的阡陌上走來；你從安源煤礦的黑色的巷道里走來……你從萬里雪飄的北國風光走來；你從頓失滔滔的大河上下走來……”隨著大屏幕上聞名朗誦家殷之光氣壯山河、震撼人心的《萬歲》的朗誦，由聊城同心國學院主辦的聊城市市級培訓——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學校骨干老師專題培訓拉開了帷幕。近日，筆者有幸參與了此次培訓會，通過培訓，受益匪淺，感受頗多……

聊城市教育局哈寶泉局長作了“堅決文化自信，實現(xiàn)民族復興”的報告。哈局長從文化能量推動復興、文化魅力助力復興、文化自信實現(xiàn)復興三個板塊深入闡述了傳統(tǒng)文化的巨大能量與魅力，他聲情并茂的講演博得了在場老師的陣陣掌聲。在場老師從哈局長的講解了解到了經(jīng)典國學、傳統(tǒng)文化的博大精深，了解到了古典文學、中華文學的源遠流長。哈局長深入淺出地引導著我們尋根溯源，繼承中華民族文化，堅決文化自信。

翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實就是一部宏篇巨幅的文化進展長卷。傳統(tǒng)文化血脈源遠流長、博