中考物理總復習《杠桿與滑輪》專題檢測卷-帶參考答案VIP

第頁中考物理總復習《杠桿與滑輪》專題檢測卷-帶參考答案學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示，勤勞的工人借用滑輪勻速提升重物，這樣做（）A．省力，同時可以省功B．省力，但降低了做功效率C．既省力，也改變施力的方向D．既不省力，也不改變施力的方向2．一個結構堅固的水塔因地基松軟而傾斜，為阻止水塔繼續(xù)傾斜，救援隊借助山石用鋼纜拉住水塔。下列方案中，鋼纜對水塔拉力最小的是（）A． B． C． D．3．如圖所示，O為杠桿的支點，為了提升重物A，用一個跟杠桿始終保持垂直的力F，使杠桿由豎直位置轉動到水平位置，在這個過程中（）A．杠桿始終是省力的 B．杠桿始終是費力的C．杠桿先是省力的后是費力的 D．杠桿先是費力的后是省力的4．如圖所示，自行車的手閘（圖中深色部分）是一個杠桿，圖中關于該手閘工作時的示意圖正確的是A． B．C． D．5．如圖所示是小麗同學總復習時歸納的圖形，其中正確的是（

）A．重力的圖示B．、的力臂C．晶體的熔化圖線D．磁體的磁感線6．生活中的許多場景都蘊含了物理知識，關于如圖描述正確的是（）

A．圖甲，搟面皮說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B．圖乙，鋼筆吸墨水利用了大氣壓強C．圖丙，給自行車軸加潤滑油是為了增大摩擦D．圖丁，手距離筷子夾菜端越遠越省力7．自行車是一種輕便、利于環(huán)保的交通工具，從它的結構和使用來看，用到了許多物理知識，下列說法中正確的是A．為了減小摩擦，輪胎上制有花紋B．為了騎行省力，鏈條與其連接的兩個齒輪組成滑輪組C．車把上的手閘剎車系統(tǒng)是應用了省力杠桿及摩擦的知識D．晚上燈光照在自行車尾部，尾燈會發(fā)光這是利用了光的折射原理8．下列作圖中，正確的是A．物體靜止在斜面上時受到的力 B．通過透鏡的光線C．電磁鐵 D．杠桿的力臂9．“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球．”下列生產和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是A． B．C． D．10．如圖是一種測定油箱內油量的裝置模型，電源電壓為3V，定值電阻R0的阻值為10Ω，滑動變阻器R的規(guī)格為“20Ω

1A”，在保證電路安全的前提下，下列說法正確的是（）A．若油量表是用甲表改裝的，則油面越高其讀數(shù)越大B．圖中的杠桿就其使用目的而言，屬于等臂杠桿C．加油過程中，乙表示數(shù)的數(shù)值最大變化范圍為0.1～0.3AD．加油過程中，電路消耗的最大功率與最小功率之比為2:1二、填空題11．用如圖所示的實驗器材“探究杠桿的平衡條件”，其中每個鉤碼的質量相等。(1)安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高、左端低，應向調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。(2)在杠桿左右兩側分別懸掛3個、4個鉤碼，調節(jié)懸掛點至A、B時，杠桿恰好水平平衡，如圖甲所示。取下左側的1個鉤碼，調節(jié)左側懸掛點至C點，杠桿平衡。此時再將取下的鉤碼掛在右側鉤碼下方，調節(jié)右側懸掛點至D點，杠桿再次平衡，如圖乙所示。則兩側懸掛點移動距離AC與BD之比為。12．如圖所示，A裝置是滑輪（選填“定”或“動”），可以看作杠桿（選填“省力”“等臂”或“費力”），若旗幟重為5牛，不計摩擦和空氣阻力，旗幟被豎直提升3米過程中，力F所做的功為焦。13．工人師傅借助如圖所示的裝置，在20s時間內將700N重的貨物勻速提升了4m，已知他對繩子的拉力為500N，該過程中，動滑輪上升的速度為m/s，工人所用裝置的機械效率為；工人對繩子拉力的功率為W。

14．如圖所示是生活中常見的桿秤。稱量時桿秤在水平位置平衡，被測物體和秤砣到提紐的距離分別為0.05m、0.2m，秤砣的質量為0.1kg，秤桿的質量忽略不計，則被測物體的質量為kg。若秤砣有缺損，則桿秤所測物體的質量會（選“偏大”或“偏小”）。15．如圖所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放．車前行時，需經過障礙物．當車的前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿（選填“省力”或“費力”），若手推車和貨物總重200N，動力臂和阻力臂之比為2:3，則服務員作用在扶把上的動力為N．當后輪遇到障礙物A時，售貨員豎直向上提扶把，這種情況下，手推車可以視為杠桿（選填“省力”或“費力”）．三、實驗題16．下圖是小李和小王利用刻度均勻的輕質杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應將螺母向調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）杠桿平衡后，小李在左右兩側分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的端會下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和不改變較少鉤碼的前提下，只需將即可；（3）小李和小王又分別設計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認為的實驗方案更好，請說明你的理由。17．小明做“探究杠桿平條件”實驗：(1)實驗前，杠桿靜止時的位置如圖甲所示。要使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向調節(jié)；(2)使用彈簧測力計時，首先進行的操作是；(3)如圖乙所示，在杠桿左側掛2個鉤碼，每個鉤碼的質量為50g，為了便于在杠桿上直接讀出力臂的大小，在A點沿向下方向拉動彈簧測力計，直至杠桿在位置平衡。并將第一次數(shù)據(jù)記錄在表格中，表中F1大小為彈簧測力計示數(shù)，F(xiàn)2大小為鉤碼的重力，l1、l2分別為F1、F2對應的力臂；(4)接下來，小明又進行了三次實驗，將數(shù)據(jù)填在表中，最后總結得出律。每次實驗總是在前一次基礎上改變F2、l1、l2中的一個量。小華分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，第次實驗與前一次改變的量相同，需要調整的實驗步驟是。序號FI/Nl1/cmF2/Nl2/cm11.510.01.015.0.23.010.02.015.031.520.02.015.041.030.02.015.0四、綜合題18．如圖所示裝置，繩重及摩擦不計，裝卸工人將重為800N的貨物提至高處，人對繩的拉力F為500N，貨物在1min內勻速上升了5m。(1)請在圖上畫出繩子的繞法；(2)求滑輪組的機械效率；(3)如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功。五、計算題19．倒鏈，又稱“神仙葫蘆”（如圖甲所示），是一種簡單的起重用具，A、B為同軸并一起轉動的定滑輪，半徑分別為R1和R2，R1稍大于R2；C為動滑輪，其半徑為r。它們之間用鐵鏈按圖乙所示的方式連結起來。當用力F拉一側鐵鏈使定滑輪勻速轉動時，套在A上的鐵鏈使掛在C上的重物G上升，套在B上的鐵鏈被放下，使重物下降。物體上升的高度h與拉力F移動的距離s之間的關系可表示為，R1=20cm，R2=15cm，物重G=2000N，拉力F=300N，求：（1）物體勻速上升30cm時，拉力所做的有用功；（2）該裝置的機械效率。（百分號前保留1位小數(shù)）20．某樓房修繕時使用如圖所示的提升裝置將物體A運送到施工樓層，A與地面的接觸面積為0.14m2，將物體A放置在水平地面靜止時，對地面的壓強為3000Pa.用滑輪組勻速提升物體A時，滑輪組的機械效率是84%（不計繩重和摩擦，g取10N/kg）。(1)該提升裝置中定滑輪的作用是；(2)物體A的質量mA是多少？動滑輪的重為多少？(3)用此滑輪組使物體A以0.2m/s的速度勻速上升，在5s的時間內，拉力做的功是多少？參考答案：1．B2．A3．C4．D5．B6．B7．C8．D9．B10．C11．右10∶312．定等臂1513．0.270%20014．0.4偏大15．費力

300省力16．右左左側的鉤碼去掉一