2016年冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案完

冀教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起）三年級(jí)下冊(cè)備課

UNIT1AnimalsontheFarm

Lesson1OntheFarm

［教學(xué)內(nèi)容】Lesson1

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來(lái)正確表達(dá)周?chē)木唧w實(shí)物。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物單詞farmfarmer,pig,cow,sheep,etc.

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

一What'sthis?一It'sa…

3.能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課農(nóng)場(chǎng)的背景圖畫(huà)

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

1.Greetings

T:Goodafternoon,boysandgirls.

S:Goodafternoon,MissWang…

T:Let'ssingasong----OldMacDonaldHandaFarm.OK?

S:OK!

（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為

下面的復(fù)習(xí)做鋪墊。）

2.Reviewtheanimals

Stepl.Showtheanimals.

T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?

Now,let'sgotohisfarm.

（課件出示OldMacDonald圖片和農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們。）

T:Look!OldMcDonaldiscoming!Sayhellotohim.

Ss:Hello,MacDonald!

T:Look!Therearealotofanimalsonhisfarm,

Whatarethese?

Stepl.Askandanswertoreviewtheanimals.

T:What'sthis?

Ss:It'sasheep/cow/pig…

板書(shū)：一What，sthis?

一It'sapig.

Askthestudenttospelltheimportantwords.

Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.

What'sthis?It'sa…

Step4.Playgames(課件展示游戲)

(1)What'smissing?

(2)Matchtheanimalsandthepictures.

Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.

(設(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)步驟，通過(guò)課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場(chǎng)參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)

中；通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀，師生對(duì)話(huà)，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動(dòng)方式，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)

行動(dòng)物單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。)

3.小結(jié)

(1)我們今天認(rèn)識(shí)了哪些農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物??？

(2)復(fù)習(xí)句子：---What'sthis?------Ifsa

4.布置作業(yè)

1.Copythekeywordsandsentences:

-----What'sthis?------It'sa

2.《課堂練習(xí)冊(cè)》Lesson1

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson1:OntheFarm

farmfarmerpigcowsheep

一What?sthis?

一It'sa

【課后反思】

Lesson2CatsandDogs

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson2

［教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來(lái)正確表達(dá)周?chē)木唧w實(shí)物。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物單詞cat,dog,chicken,duck

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

一What'sthis?Isitaduck?

——Yes,itis./No,itisn't.It'sa

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫(huà)。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Stepl.Let'ssingasong《Bingo》,OK?

（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為

下面的復(fù)習(xí)做鋪墊.）

Askandanswertoreviewtheanimals.

T:What'sthis?Isitaduck?

Ss:No,itisn,t.It'sasheep/cow/pig…

板書(shū)：一What，sthis?Isthisaduck?

——No,itisn't.It'sachicken.

Yes,itis.

Askthestudenttospelltheimportantwords.

Step2.Practiceinpairsandpresentthedialogues.

-----What'sthis?Isitaduck?

-----Yes,itis.

Step3.Playgames（課件展示游戲）

1.What'smissing?

2.Matchtheanimalsandthepictures.

Step4.小結(jié)

通過(guò)課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場(chǎng)參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中；通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀，師生

對(duì)話(huà)，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動(dòng)方式，扎實(shí)的進(jìn)行動(dòng)物單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。）

Step5.布置作業(yè)

（1）Copythenewwords:cat,dog,chicken,duck

（2）課堂練習(xí)冊(cè)Lesson2

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson2：CatsandDogs

catdogchickenduck

—What?sthis?Isthisaduck?

一No,itisn't.It'sachicken.

Yes,itis.

【課后反思】

Lesson3FishandBird

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson3

【教學(xué)目標(biāo)】

能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)swim,fly,dance,sing,see

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

Canachickenfly?Yes,itcan./No,itcan't.

Canyousing?Yes,Ican.\No,Ican't.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫(huà)。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Stepl.Playagame.-----Let'sdoit.

（教師出示英語(yǔ)單詞卡片，學(xué)生起立，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生坐下。

看有幾個(gè)學(xué)生留到最后。教師可以找部分學(xué)生到前面來(lái)做.）

Swim/fly/dance/sing/see…板書(shū)幾個(gè)動(dòng)詞。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看卡片做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谕嬷袕?fù)習(xí)這些動(dòng)詞短語(yǔ)，最后勝利

的學(xué)生還有機(jī)會(huì)優(yōu)先參加下一個(gè)游戲，這中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)和鼓勵(lì).）

Step2.Askandanswer

T:You'reverygood,nowlet'slookattheanimals,

Whatcantheydo?What'sthis?

Ss:It'sachicken.

T:Canachickenfly?

Ss:Yes,itcan./No,itcan't.

板書(shū)：

---Canachickenfly?Yes,itcan/No,itcan't.

Step3:Practiceinpairsandpresenttheirdialogues

一What'sthis?一It'sa

一Canyou????一Yes,Ican./No,Ican,t.

Step4.Review:Canyou***?Yes,Ican/No.Ican't.

T:Goodwork,boysandgirls.

Theanimalscandomanythings,butwhatcanyoudo?Canyousing?

SI:No,Ican't/Yes,Ican.

T:Canyousing?

S2:Yes,Ican.

T:Showme…

板書(shū)：Canyousing?Yes,Ican./No,Ican't.

Step5.Practiceandpresenttheirdialogues

Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican't.

(設(shè)計(jì)意圖：這五個(gè)步驟將動(dòng)物單詞和句型有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撍麄兿矚g

的小動(dòng)物，之后從談?wù)搫?dòng)物之中自然的過(guò)度到談?wù)撟约?，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的能力。)

Step6：小結(jié)

讓學(xué)生把復(fù)習(xí)過(guò)的動(dòng)物和句型整合在一起，以對(duì)話(huà)形式展示學(xué)生綜合表達(dá)的能力。

Step7：Homework

(1)Copythekeysentences:(twotimes)

Canyousing?Yes,Ican./No,Ican,t.

Canachickenfly?Yes,itcan/No,itcan?t.

(2)《課堂練習(xí)冊(cè)》Lesson3

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson3FishandBirds

dancesingswimfIy

------CanaduckfIy?

------Yes,itcan./No,itcan't.

【教學(xué)反思】

Lesson4HorsesandRabbits

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能說(shuō)出哪些動(dòng)物可以swim,jump,fly,run.

2.促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)animals,horse,yes,no.

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

Horsecanrun.

Rabbitscanjump.

Canahorserun?

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)和磁帶，課件.

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Step1、(1)Greeting:

Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

(2)師生同唱^OldMacDonaldHandaFarm”,(可以邊做動(dòng)作邊唱)

Step2＞引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖.

引導(dǎo)學(xué)生：What'sthis?It'sahorse.

Step3、學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。

依次學(xué)習(xí)Horsecanrun.

Rabbitscanjump.

Canahorserun?

鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。

采用多種形式全班練習(xí)，直至讀熟。

Step4、Game：(1)Quicklyanswer.(快速搶答)

(2)Guessingwords.(猜動(dòng)物)

Step5、小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。

Whatanimalscanfly?Birdscanfly.

Step6：小結(jié)

小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》寫(xiě)單詞的部分。

Step7：Homework:

Copythenewwords:animals,horse,yes,no.

swim,jump,fly,run.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson4HorsesandRabbits

animalshorseyesno.

swimjumpfIyrun.

Horsecanrun.Rabbitscanjump.

Canahorserun?

Whatanimalscanfly?BirdscanfIy.

【教學(xué)反思】

Lesson5Where?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson5

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能了解字母i在單詞中的發(fā)音極其規(guī)則。

2.能夠運(yùn)用介詞oninunder來(lái)正確表達(dá)動(dòng)物在什么地方。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)oninunderbox

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。

Whereisthecat?It'son\in\underthebox.

What'sinthebox?It'sa\an...

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)新課詞匯。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Step1、(1)Greeting:Hello,boysandgirls!

(2)師生同唱“Let'schant",(可以邊做動(dòng)作邊唱)

Step2、引入課題：用張貼畫(huà)出示本課主題圖.

引導(dǎo)學(xué)生：oninunder

Step3、學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。

學(xué)習(xí)inthebox,onthebox,underthebox.

Step4、

What'sinthebox?

What'sinthebox?Ananimal.

Isitacat?No,itisn't.

Canitswim?Yes,itcan.

Step5>Lettersandsounders練習(xí)單詞的讀音部分。

mmouthswim

ndancenose

IegIake

ninefive

Step6：小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能比較熟練地說(shuō)句型。

Step5：Homework:

Copythenewwordsandsentences:

oninunder

Whereisthecat?It'sonthebox.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson5Where?

oninunder

Whereisthecat?It'sonthebox.

What?sinthebox?Ananimal.

sitacat?No,itisn't.

Canitswim?Yes,itcan.

【教學(xué)反思】

Lesson6CanIHelpYou?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson6

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品德；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2.學(xué)生能利用上下文、借助課件及肢體語(yǔ)言推測(cè)生詞yelled,heard,asked,said,ouch,

out.的意思，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

讀懂故事，理解并能表演故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.故事材料

2.多媒體，課件。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

(-)導(dǎo)入

1.師生互致問(wèn)候，然后齊唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。

2.教師利用歌曲與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：

T:Whatanimalsdidyouhearinthesong?

（引導(dǎo)學(xué)生用Iheard-,,回答）

S:Iheard,,,

3.出示謎語(yǔ)：

Itiswhiteandsmall.Ithasfourlegsandashorttail.

Ithastworedeyesandtwolongears.

T:Guess.Whatisit?

4.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：

T:It'salovelyrabbit.Canyousaysomethingabouttherabbit?

S1:Itiswhite.

S2:Ithasfur.

（二）呈現(xiàn)故事

1.播放卡通片，學(xué)生看故事。

學(xué)生看故事前，教師提出以下問(wèn)題：

Howmanycharactersarethereinthisstory?Whatarethey?

2.學(xué)生看完故事后，完成Exercisel的練習(xí)，選出故事中出現(xiàn)的角色。

（三）閱讀故事,完成Exercise2。

學(xué)生開(kāi)始閱讀故事，讀完后分組討論，將Exercise2中的八個(gè)句子按照故事的內(nèi)容重新排序。

①Therabbitcameout.

②Thefarmerpulledtherabbit.

（3）Thehorsepulledthecow.

（4）Themousepulledtheduck.

⑤Thecowpulledthefarmer.

⑥Theduckpulledthepig.

⑦Therabbitwasstuck.

（8）Thepigpulledthehorse.

展示學(xué)生的排序結(jié)果，幫助學(xué)生理清故事的脈絡(luò)。

（四）學(xué)講故事

帶領(lǐng)學(xué)生，利用圖片將故事講一遍。（要求學(xué)生注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化）

（五）小結(jié)

學(xué)生自己練習(xí)講故事并在組內(nèi)進(jìn)行表演。

請(qǐng)學(xué)生表演故事。

（六）Homework（學(xué)生二選一）

A.將故事講給父母聽(tīng)或表演給父母看。

B.仿照故事的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寫(xiě)一段故事。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson6CanIHeIpYou?

yeIIed,heard,asked,said,

ouch,out,weIcome,stuck,

Whathappened?I'mstuck.

CanIHeIpYou?

The…pulledthe…

【教學(xué)反思】

Again,Please!

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。

2.知道并能運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生能了解字母i在單詞中的發(fā)音極其規(guī)則。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Classopeningandreview

1、問(wèn)候。

2.唱Let'ssingasong,

OldMacDonaldHadaFarm.\Bingo.\Icandance.

3.游戲：

Whafsmissing.（復(fù)習(xí)本單元詞匯）

4.復(fù)習(xí)本單元句型。用角色扮演形式。學(xué)生能理解故事內(nèi)容，并在教師引導(dǎo)下講述故事、表

演故事；《CanIHelpYou?》。

二、練習(xí)與講解

課本P14-P16

三、小結(jié)

到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多與農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物有關(guān)的詞匯與對(duì)話(huà)，課下大家可以嘗試著多

開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)。

五、Homework

完成《課堂練習(xí)冊(cè)》Exercise

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Again,PIease!

一、詞匯

farm,farmer,pig,cow,sheep,

cat,dog,chicken,duck,dance,

singswimfIy

animals,horse,yes,no.

swim,jump,fIy,run.oninunder

二、句型

—What?sthis?Isthisaduck?Yes,itis.

—No,itisn't.It'sachicken.

—CanaduckfIy?Yes,itcan/No,itcan't.

—Whatanimalscanfly?BirdscanfIy.

—Whereisthecat?It'sonthebox.

—What?sinthebox?Ananimal.

—CanIHeIpYou?Yes,Ican.

【教學(xué)反思】

UNIT2AnimalsattheZoo

Lesson7AttheZoo

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson7

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)zoo,panda,monkey,

elephant,big,small

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能用The...is........來(lái)描述動(dòng)物

3.情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

能夠運(yùn)用形容詞來(lái)正確描述動(dòng)物。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)，課件。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入Greeting.

T:Helloboysandgirls.

Ss:HelloMissWang.

T:AreyoureadyforEnglishclass?

Ss:Yes.

T:Ok,let'sgo.

2、新授，出示實(shí)物或掛圖

T:What'sthis?（指panda）

Ss:panda板書(shū)并領(lǐng)讀，生拼讀

（學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。）

T:What'sthis?（指monkey）

Ss:monkey.\Thisis...

T:What'sthis?（指elephant）

Ss:elephantAThisis...

T:The.....is.......

3、圍繞四個(gè)單詞（big,small,fat,thin）師生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。The.....is

還可以舉起不同的圖畫(huà)。每舉起一張問(wèn)Bigorsmall?

Thinorfat?給學(xué)生時(shí)間回答，必要時(shí)進(jìn)行糾正。

4、小結(jié)

今天你都學(xué)到了什么？唱一唱喜歡的歌曲。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson7Atthezoo

zoo,panda,monkey,eIephant,big,

smaII,fat,thin

The.....is........

【教學(xué)反思】

Lesson8TigersandBears

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson8

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)學(xué)習(xí)本課知識(shí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“It，s-------.Its——is

并用有趣、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作演唱歌曲“bigandsmall."，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力?！窘虒W(xué)重、

難點(diǎn)】

1.會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：tiger,wolf,bear,snake

2.句型：It's-----.Its-------is------,o

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：音頻播放設(shè)備，PPT,圖片

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

（一）Leadin導(dǎo)入

1.Greeting.

2.Review.

（1）singthesong“bigandsmall”

（2）game:themissinggame

Whatdoyousee?Isee.Now,whafsmissing?

（二）Newconcepts

Stepl:詞*匚教學(xué)tiger，wolf,bear,snake,

當(dāng)學(xué)生找不到再有什么動(dòng)物有皮毛的時(shí)候，引出wolf

T:look,thisisawolf.在四線格里板書(shū)wolf,領(lǐng)讀并安排學(xué)生不同形式的讀，

強(qiáng)調(diào)“1”在單詞中的發(fā)音。滲透這個(gè)單詞復(fù)數(shù)的特殊變法。

T:look,whoiscoming?弓|出tiger

板書(shū)并領(lǐng)讀

T:whatdoyousee?Iseeatiger

T:isitthin?

Ss:No.ifsfat.

Step2:Riddle:it'sbrownorblack.學(xué)生試著猜一猜。

Ifsveryfat.引出bear板書(shū)并領(lǐng)讀，生拼讀，用手蓋上字母“b”，幫助學(xué)生記憶。

Step3:practice

Game:教師準(zhǔn)備一組動(dòng)物的單詞條和一組身體部位的單詞條，讓生分別抽出一個(gè)，組成句

子，（教師引導(dǎo)學(xué)生自己?jiǎn)栆恍﹩?wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，教師可以提示tail,

paws,wings,feathers,beak...培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）

Step4.學(xué)習(xí)歌曲bigandsmall

Step5:小結(jié)

完成書(shū)上