會計要素說課

關(guān)于會計要素說課一、說教材所選的教材為高等教育出版社第四版的《基礎(chǔ)會計》一書。資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益三要素是本教材第二章第一節(jié)會計要素中的一部分內(nèi)容。會計要素也稱為會計對象要素，是會計核算和監(jiān)督內(nèi)容的高度歸并與概括，也是構(gòu)成會計報表的基本項目，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六要素。第2頁,共27頁，2024年2月25日，星期天這一節(jié)內(nèi)容基本上是純粹的理論知識，比較枯燥，涉及的名詞知識點也非常多，但又非常重要。只有明確會計六要素的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，才能為學習會計等式及借貸記賬法打下堅實的基礎(chǔ)。這對于才接觸專業(yè)課的中職生來說無疑是個挑戰(zhàn)。為了避免讓學生因知識過難過深而放棄學習，我對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的具體內(nèi)容不做過深的解釋，盡量將枯燥的理論知識講的通俗易懂，以此調(diào)動學生的學習積極性。第3頁,共27頁，2024年2月25日，星期天二、

說教學目標通過學習，我希望學生能從以下三個方面有所收獲：1、認知目標（1）理解會計要素的含義；（2）掌握資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的概念、內(nèi)容及其相互關(guān)系，為學習會計平衡式和借貸記賬法打下堅實的基礎(chǔ)。第4頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2、能力目標培養(yǎng)學生探究問題的能力和判斷解釋現(xiàn)實生活中一些經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，開拓視野。3、情感目標培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，使其感到懂得一些會計知識非常有用有趣，從而調(diào)動其學習積極性，克服畏難厭學情緒。第5頁,共27頁，2024年2月25日，星期天三、學情分析本節(jié)課的教學對象為中職金融專業(yè)一年級學生，剛剛開始接觸專業(yè)課，經(jīng)濟常識貧乏，對枯燥乏味的理論知識難以感興趣，缺乏耐心，存在著畏難情緒。但他們思維比較活躍，對喜聞樂見的實例比較感興趣。他們能意識到專業(yè)課的重要性，希望能學有所獲，但接受能力參差不齊，主動學習性差。第6頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

四、說教法會計專業(yè)課教學內(nèi)容枯燥、理論易與實際脫節(jié)，學生沒有興趣，被動的學習，效果很差。因此，本著“教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，本節(jié)內(nèi)容采用“啟發(fā)式”、“案例教學法”、“圖示法”等多種教學方法相結(jié)合，以啟發(fā)式為主，配合案例教學，將熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象引入課堂，將抽象的內(nèi)容變成生動、具體的生活實例，充分調(diào)動學生的積極性，將復(fù)雜的內(nèi)容清晰化，讓學生在觀察、思考中發(fā)現(xiàn)、探究新知，開發(fā)學習潛能、提高分析解決問題的能力。第7頁,共27頁，2024年2月25日，星期天五、說學法本節(jié)采用探究式學習方法，使學生在學習的過程中，學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、找到學習的樂趣，由生疑到探究到結(jié)論，積極合作，參與知識形成的全過程，形成自主的分析解決問題的學習能力，創(chuàng)新能力。第8頁,共27頁，2024年2月25日，星期天六、教學過程（一）復(fù)習舊課導(dǎo)入新課------2分鐘

1、讓學生回答會計的基本職能，會計的對象是什么？

在第一章已論及會計的基本職能就是核算與監(jiān)督,會計的對象就是會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容，即企業(yè)的資金運動。第9頁,共27頁，2024年2月25日，星期天貨幣資金供應(yīng)儲備資金成品資金生產(chǎn)資金貨幣資金生產(chǎn)銷售工資及其他成本費用固定資產(chǎn)重新投入生產(chǎn)周轉(zhuǎn)工業(yè)企業(yè)資金活動第10頁,共27頁，2024年2月25日，星期天商品流通企業(yè)資金活動貨幣資金商品資金貨幣資金購進銷售第11頁,共27頁，2024年2月25日，星期天企業(yè)的資金運動紛繁復(fù)雜，為了向信息使用者提供會計信息，為了便于會計確認、計量、記錄和報告，首先就要對會計對象進行基本分類，因此而形成了會計要素的概念，經(jīng)濟業(yè)務(wù)所引起的資金運動就具體的表現(xiàn)為會計要素的增減變動。第12頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（二）新課講授------30分鐘

首先明確給出會計要素的概念和內(nèi)容，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六要素。這節(jié)課只講資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益三個要素。六要素我采用了下面的圖表，幫學生理清思路，讓知識點更加清晰明了。會計要素反映財務(wù)狀況的會計要素(靜態(tài)）反映經(jīng)營成果的會計要素（動態(tài)）資產(chǎn)負債所有者權(quán)益收入費用利潤第13頁,共27頁，2024年2月25日，星期天1、在講資產(chǎn)時，情境導(dǎo)入------學生討論------教師歸納總結(jié)資產(chǎn)：2013年——福布斯華人富豪榜的統(tǒng)計，李嘉誠的總資產(chǎn)值達310億美元蟬聯(lián)全球華人首富。第14頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

引出問題：資產(chǎn)指的是什么呢？讓學生討論現(xiàn)實的經(jīng)濟現(xiàn)象激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，讓學生自己給資產(chǎn)下定義，然后教師進行歸納總結(jié)，給出會計準則規(guī)定的嚴格的資產(chǎn)定義。然后進行剖析作為資產(chǎn)應(yīng)同時具備三個特征，使學生由感性認識上升到理性認識。第15頁,共27頁，2024年2月25日，星期天在講資產(chǎn)的特征時，通過“小思考”方式，讓學生自己解決如下問題：判斷是否屬于企業(yè)的資產(chǎn)。A、企業(yè)庫房存放的代管的其他單位的商品物資B、企業(yè)臨時租入的機械設(shè)備C、企業(yè)準備進行一項房地產(chǎn)投資，預(yù)計到明年可賺100萬元D、企業(yè)準備購買國債50萬元E、經(jīng)證明確實無法收回的貨款F、庫存的腐爛變質(zhì)的商品第16頁,共27頁，2024年2月25日，星期天這道思考題幫助學生明確只有符合這三個條件的才能確認為企業(yè)的資產(chǎn)。接著講資產(chǎn)按其流動性質(zhì)和存在的形態(tài)不同分類，這里一定要向?qū)W生解釋流動性，就是轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的能力。資產(chǎn)的種類比較多，若講的過細、過深一是時間不夠用，再者理論化過強反而使學生失去興趣，所以要抓住重點（流動資產(chǎn)）。第17頁,共27頁，2024年2月25日，星期天我通過多媒體把流動資產(chǎn)用方框圖展示出來，讓學生更容易掌握、記憶。

貨幣資金交易性金融資產(chǎn)應(yīng)收及預(yù)付款項存貨流動資產(chǎn)庫存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)付賬款原材料、庫存商品、包裝物股票投資、債券投資第18頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2、接下來講資產(chǎn)的來源，讓學生思考問題：若讓你籌資建成一家總資本為100萬元的公司。思考：這100萬元總資本從何而來?第19頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2、

借入資本——負債(債權(quán)人權(quán)益)

自有資本——所有者權(quán)益

第20頁,共27頁，2024年2月25日，星期天關(guān)于負債的種類：按其清償期限的長短，劃分為流動負債和非流動負債。通過下面的投影進行反映和解釋，適當?shù)奶峒岸叩膮^(qū)別在于償還期限長短和舉債目的不同。

流動負債非流動負債負債短期借款應(yīng)付賬款預(yù)收賬款預(yù)提費用應(yīng)付職工薪酬應(yīng)交稅費等長期借款應(yīng)付債券長期應(yīng)付款等按償還期限劃分第21頁,共27頁，2024年2月25日，星期天最后講所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后由所有者享有的剩余權(quán)益。包括所有者投入的資本、直接計入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益等。我采用如下的圖形對知識點分門別類，讓知識點更加的一目了然。

資本公積（與經(jīng)營活動無關(guān)的資本增值，如股本溢價）盈余公積（從實現(xiàn)的利潤中留存企業(yè)部分）未分配利潤（已經(jīng)實現(xiàn)但尚未分配的利潤）所有者權(quán)益實收資本（所有者投入的資本）第22頁,共27頁，2024年2月25日，星期天重點強調(diào)負債與所有者權(quán)益的區(qū)別：一是所有者可以憑借其權(quán)益參與企業(yè)經(jīng)營，分享企業(yè)經(jīng)營成果；但債權(quán)人只能按約定的金額在約定的時間取得利息補償，不能參與經(jīng)營，更不能分享企業(yè)經(jīng)營成果。二是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營期間內(nèi)，企業(yè)一般不需要向所有者歸還其投入的資本，除非發(fā)生破產(chǎn)、清算、減資等特殊事項；但負債是企業(yè)對外承擔的經(jīng)濟責任，企業(yè)負有到期償還的義務(wù)。三是企業(yè)在清算時，只有當所有的負債得到清償后，所有者才實現(xiàn)對其資產(chǎn)的要求權(quán)。第23頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（三）綜合課堂討論，下面的經(jīng)濟事例目的是通過講述企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是不斷變化的，從而引出另外三個會計要素：收入、費用和利潤，但并不詳細展開，給學生留下小小的懸念，為下節(jié)課做鋪墊。（6分鐘）張明大學畢業(yè)后創(chuàng)辦（可人服飾公司），注冊資金40萬元。公司于2005年1月1日宣告成立，其中朋友李紅以銀行存款5萬元作為投入資本金，舅父以設(shè)備投資10萬元，張明以銀行存款25萬出資，公司成立后，1月份從銀行取得短期借款10萬元；從銀行提取日常零星開支用現(xiàn)金5萬元；從盛大公司購買原材料20萬元，其中以銀行存款付款15萬元，其余5萬元尚未支付；支付工資及行政管理費用8萬元；生產(chǎn)服裝10萬元，產(chǎn)品銷售收入20萬元，實現(xiàn)利潤5萬元。第24頁,共27頁，2024年2月25日，星期天（四）知識的學習離不開及時的總結(jié)和復(fù)習，

小結(jié)及布置作業(yè)（2分鐘）

資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益三要素反映的是一定時點企業(yè)靜態(tài)的財務(wù)狀況，可以知道企業(yè)資產(chǎn)總額及分布形態(tài)，資產(chǎn)來源于投資者投入的（所有者權(quán)益）和向債權(quán)人借入的（負債）即資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動不斷發(fā)生變化，反映企業(yè)在一定時期內(nèi)經(jīng)營收支及盈虧情況的收入、費用、利潤三個要素第二節(jié)課再講。作業(yè)見配套的習題集（判斷下列資料中各項目的類別，鞏固強化課堂知識）第25頁,共27頁，2024年2月25日，星期天七、教學反思本節(jié)課總體來說，學生學習積極性高，基本掌握了資產(chǎn)、負債、所