湘美版一年級美術(shù)

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第一課大家一起畫

(繪畫基礎(chǔ)課)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)熟悉幾種常用的繪畫、作色工具，把握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2.培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，通過畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的敏捷性和力度。

教學(xué)重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)預(yù)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好。（喜愛畫畫的小伴侶請舉手；你都會畫什么呀？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具。（同學(xué)帶了很多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展現(xiàn)給全班同學(xué)看看，并說出名字。）

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、便利面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告知老師，然后用簡潔的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）

2、與同學(xué)們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓同學(xué)自由的作畫、涂鴉。（老師可先示范不同工具的握筆方法，留意訂正同學(xué)的錯誤握筆）

3、添畫嬉戲：同學(xué)們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，同學(xué)就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。（老師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié)：

A、展評同學(xué)作業(yè)。（由一個小組的同學(xué)共同來完成一張的作業(yè)，最終比一比，

大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1．啟發(fā)同學(xué)感受和熟悉物體的外形。

2．大膽用線條畫出物體的外形。

3．體驗涂繞線條的樂趣，激發(fā)繪畫的熱忱。

教學(xué)重、難點：

重點：樂觀運用線條進行作業(yè)。引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看線條畫的特點、繞的方法，體驗繞涂的樂趣。

難點：能在老師的鼓舞下樂觀制造出不同的線條，使畫面有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：

幾幅用線條繞成的畫、毛線，畫紙。多媒體素材（小貓玩線團動畫片或畫面）教學(xué)過程：

1．用多媒體演示小花貓滾毛線團繞出幾種物體外形的情景，引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（師：小伴侶，看小貓竟然會用毛線畫畫！我們也用線條畫一畫好嗎？）

2．展現(xiàn)一個實物——菠蘿讓同學(xué)觀看外形，（師：你們能畫出菠蘿的外形嗎？）（生：畫）

3．示范：（師：同學(xué)們畫得真棒！瞧，老師用線條把菠蘿繞出來，你們看行不行？——示范畫法）

4．引導(dǎo)觀看：出示幾種不同的事物如蘋果、香蕉、毛公仔，讓同學(xué)觀看它們的外形特點，并讓同學(xué)說一說自己預(yù)備怎樣繞出這幾重事物。

5．提出作畫要求：同學(xué)們看了老師的示范，知道了繞涂的方法，還有同學(xué)們供應(yīng)的一些方法，現(xiàn)在我們一起來把我們熟識的事物涂一涂，繞一繞，好嗎？

6．巡回指導(dǎo)。（配樂作業(yè)）

7．展現(xiàn)作品，點評。

8、課后小結(jié)：在繞繞涂涂的過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出很高的興致，能大膽用筆，繞涂出不同外形的東西，能抓住事物的基本外形，比小花貓聰慧多了！

第三課田野的顏色

教學(xué)目標(biāo)

1．能觀看感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；熟悉常用的顏色，有意味地涂畫田地的顏色，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2．培育同學(xué)對顏色的感受力和表現(xiàn)力。

3．體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的喜愛。

教學(xué)重、難點：

重點。熟悉顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

難點：流暢的運用曲線或直線交織出田地，運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教學(xué)預(yù)備：

課件、水彩筆、油畫棒、展現(xiàn)板

教學(xué)過程

（一）線線交織，構(gòu)成田野：

1．我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上漫步?????，我們隨便的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。

2．現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更寬闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜愛直線的同學(xué)幫我再分分。

（二）顏色認(rèn)知，參觀田野：

有了這么多田地，種點啥呢？

1．我們來向農(nóng)夫伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)夫伯伯說要先要考考大家——學(xué)問搶答。（課件出示幾種代表性的田地）熟悉它嗎？是什么顏色的？

2．現(xiàn)在農(nóng)夫伯伯請我們坐飛機，去參觀他們耕耘的田野，動身吧！（課件飛機飛，綜合圖）

你最喜愛哪塊田野？為什么？

（三）啟發(fā)想象,涂畫田野：

看完了農(nóng)夫伯伯的田野，農(nóng)夫伯伯也想看看我們小伴侶心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。

1.師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個呢？）、線條排列（新翻的土壤也可以用波浪線）、點點播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（顏色更豐富）等方法畫出幾片田野。

2.這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。

3.如你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、谷倉。

（四）觀賞范作，明確目標(biāo):

1．看看小伴侶的畫作，他們盼望的田野是什么樣子。

2．作業(yè)要