八級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案上

1玉蘭花（一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、選擇柔韌性較強(qiáng)的紿紙，學(xué)習(xí)給紙折花的方法；

2、掌握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的折給技術(shù);

3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性。

2、老師制作一個(gè)紙花的課件。

三、教學(xué)過程：

（一）趣味導(dǎo)入：

1、出示紙花課件：讓學(xué)生說說最喜歡哪種花。它在造型上有什么特點(diǎn)

2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？

（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：

請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（畫）好自己要做的紙花的造型

（三）技術(shù)學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生看書上的“金點(diǎn)子”欄目，了解給紙的用法。

2、學(xué)生自己嘗試卷、折。

3、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提出改進(jìn)方法。

（四）了解制作的材料、工具：

1、學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。（給紙）

2、需要哪些工具？

（五）合作操作：

學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。（老師巡視）

老師巡視關(guān)注點(diǎn)：

?學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況。

?學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的情況：卷、粘

?學(xué)生合作的效果。

（六）展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示自己做好的作品。

2、師生互相評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見

（七）拓展學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生修改自己的作品，使作品更精致。

2、嘗試制作其他的動(dòng)物。

3、把作品作為禮物送人或義賣

教學(xué)小記：學(xué)生制作時(shí)，一節(jié)課時(shí)間雖然學(xué)生合作，但還是來不及，制作的卷、粘技能學(xué)

生都能掌握。而且興趣很大，部分學(xué)生制作的作品效果很好。

2、風(fēng)箏（三課時(shí)）

一、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖：

風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。學(xué)生放風(fēng)箏是有利

于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的

科技活動(dòng)。學(xué)生通過研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種類，在

此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù)。

本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查

閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫線、折疊、定位，學(xué)

會(huì)扎線、剪紙、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在設(shè)計(jì)

風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好、快樂、

情趣。

二、項(xiàng)目的目標(biāo)：

1、學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過程。

2、學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能。

3、學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。

4、學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。

三、項(xiàng)目的重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作

1、想一想：

師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的鏡框的制作方案呢？

想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。

2、說一說：

生：思考、討論

3、寫一寫：

生：填寫設(shè)計(jì)方案。

《各種各樣的鏡框》作品制作設(shè)計(jì)方案

班級(jí)設(shè)計(jì)人日期

一、作品名稱：

二、選用的材料：

三、需要的工具：

四、設(shè)計(jì)的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡(jiǎn)單的草圖

五、制作的過程：

4、議一議：

生：重點(diǎn)評(píng)議設(shè)計(jì)中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書）

制作過程：畫鏡框的底板——鏡框身上劃直線——裁彩色紙條——編織一一剪貼眼睛

等。

（讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性

學(xué)習(xí)”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問題的解決，

具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。）

三、技能訓(xùn)練

1>試一試：

師：請(qǐng)根據(jù)書上的“制作步驟”或自己的經(jīng)驗(yàn)做鏡框。

2、說一說：

師：你能不能向大家介紹做鏡框時(shí)要注意什么。

生：回答

3、比一比

師：請(qǐng)用剛才學(xué)的編織技能，按你設(shè)計(jì)的方案編織一條鏡框。比一比，誰編得有規(guī)律又美

觀。

生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)）

（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)

想變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接

近設(shè)想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。）

四、欣賞評(píng)價(jià)

1、評(píng)一評(píng)

11紙編彤球

備課時(shí)間

課型

課時(shí)一課時(shí)

1.教學(xué)目的：

a）學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

b）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

a）重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。

b）難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。

4.教學(xué)模式：”四步創(chuàng)造”教學(xué)模式

5.教學(xué)過程:

i.激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完

成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？

3、板書：紙編彩蝶

ii.示范授知，指導(dǎo)方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

2、學(xué)生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？

3、板書：一、設(shè)計(jì)畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

iii.組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營(yíng)造制

作氛圍。

2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。

iv.作品展示，評(píng)議創(chuàng)新

?待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。

?小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

?啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

?小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

?評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改

進(jìn)。

6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可

以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們

的生活環(huán)境。

12、黑板報(bào)的編排和出版

備課時(shí)間

課型

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得：班級(jí)里的黑板報(bào)，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我宣傳教育的一個(gè)重要陣地。教育

學(xué)生主動(dòng)積極參加和做好編排出版的工作。

二、懂得編排出版黑板報(bào)的一些常識(shí)，通過實(shí)踐，提高參與這種公益勞動(dòng)的能力，并發(fā)揮

創(chuàng)造性。

課前準(zhǔn)備：

一、搜集一些編排出版得較好的黑板報(bào)照片或圖例。

二、搜集一些主題突出、形象生動(dòng)、色彩豐富的版頭畫設(shè)計(jì)圖樣。

三、美術(shù)字教學(xué)掛圖。

四、提前通知學(xué)生帶備16開圖畫紙各一張，以及繪畫用品、用具。

教學(xué)過程：

一、出示編排出版較好的黑板報(bào)照片或圖例，向?qū)W生說明：班級(jí)里的黑板報(bào)，是圍繞學(xué)校

每個(gè)時(shí)期的教育中心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我宣傳教育的一個(gè)重要陣地，是屬于學(xué)校里的公益事

情。

二、讓學(xué)生課文中的有關(guān)段落，然后就“如何才能辦好一期黑板報(bào)”這個(gè)中心議題，展開討

論，最后由老師歸納小結(jié)（1.報(bào)頭是黑板報(bào)的眼睛，要做到集中體現(xiàn)版面的中心內(nèi)容，使

該期黑板報(bào)宣傳中心突出；2.文章要短小精練，內(nèi)容要緊扣該期宣傳中心，文章體裁也應(yīng)

多種多樣；3.版面精心設(shè)計(jì)，做到中心突出、編排有美觀，錯(cuò)落有致、布局合理、圖文并

茂、色彩鮮明；4.書寫字體工整美觀標(biāo)題突出醒目；5.組織嚴(yán)密，分工明確，以便各司其

職、各負(fù)其責(zé)，并可開展評(píng)比競(jìng)賽，做到互相促進(jìn)、不斷創(chuàng)新）。

三、要求學(xué)生圍繞下一期班級(jí)黑板報(bào)的宣傳中心，運(yùn)用堂上所學(xué)得的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)該期

黑板報(bào)的版頭和擬出版面安排草圖（在此過程中，教師應(yīng)出示有關(guān)參考材料、掛圖，并加

強(qiáng)巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有設(shè)計(jì)得好的，可以拿出來加以展示講評(píng)，以相互啟發(fā)，加強(qiáng)指導(dǎo)）。

四、按課后“想想做做”要求，每人選一個(gè)專題，設(shè)計(jì)、編輯、出版一期小報(bào)。在班里展示,

觀摩評(píng)比，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)意，提高編輯、出版小報(bào)的能力。

13、縫沙包

備課時(shí)間

課型

課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小

問題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針法縫制沙包。

教學(xué)難點(diǎn)：用回針法縫沙包口。

教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種

形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1.教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有

什么好處？

2.師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩

沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

3.師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

學(xué)習(xí)制作沙包

1.觀察沙包

教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：

這些沙包有哪些形狀？(圓形、方形、三角形、梯形等)

師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

2.學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3.學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。

教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(指導(dǎo)見下，板書見最后)：

(1)根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

(2)選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

(3)根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

(4)顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。

(5)用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一

邊不縫，以備翻面裝沙子。

(6)將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破,

也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要

弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

(7)將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

(8)用回針法縫合，注意針腳要密要?jiǎng)颍€要拉緊。

(9)檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨?/p>

些地方需要改進(jìn)。

(10)有問題的話針對(duì)不足修改。

學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4.學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

三.總結(jié)交流

1.在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2.展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四.實(shí)踐活動(dòng)

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好用。

板書：

3縫沙包

裁好布料

朝里對(duì)折

回針縫合密勻緊

灌沙適度

縫口不留毛邊

14、

課題

廢