社會調(diào)查報告

第第頁社會調(diào)查報告無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式神色達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何優(yōu)秀的作文呢？讀書破萬卷下筆如有神，下面為您精心整理了4篇《社會調(diào)查報告》，希望能對您的寫作有肯定的參考作用。社會調(diào)查報告3500字篇一在這個炎炎夏日，我迎來了高校生涯的第一個暑假。這個假期我沒有選擇本身所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是參與了中國電信舉辦的高校生暑期社會實踐活動，這個活動為期11天，在這11天中，我過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對本身始終十分想了解的3g移動電話知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣闊青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的緊要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為緊要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增添社會經(jīng)驗，提高實踐本領(lǐng)，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有心義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。既于同齡人有了學(xué)習(xí)上的溝通，也對社會，對工作有了肯定程度上的了解，真是受益匪淺。通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使本身所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變動，每天都不絕有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不但要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不絕從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不絕地從各方面武裝自已，才略在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內(nèi)，我和組員們?nèi)I業(yè)廳了解各個公司的移動電話近況，向本身的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且許多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時還和別的組的同學(xué)一起合作，在學(xué)校里或許有老師調(diào)配說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自發(fā)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場合，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場合，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不絕學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不絕學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的本領(lǐng)！記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純潔，那份真誠，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系多而雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉辦的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作本領(lǐng)與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，將近是面面俱到；而在實際工作中，可能會碰到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個部分，這是不行不承認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地專心消化，有平常作業(yè)作增補(bǔ)，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處置社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要注意到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸，3年之后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了磨練本身成為一名合格的、對社會有用的人才。選擇了法學(xué)為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把本身在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我本身對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平常在學(xué)校，作業(yè)錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，報告一定不行出差錯，由于質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才略在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出差錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出差錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出差錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益損失。許多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出本身的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力掌握專業(yè)知識，明天才略更好地為社會服務(wù)。通過兩年的高校學(xué)習(xí)，了解了很多的醫(yī)學(xué)知識，迫切需要進(jìn)行鞏固和實踐，在這樣的情況下，我來到了縣人民醫(yī)院，在這里進(jìn)行了社會實踐，學(xué)到了很多的知識，對所學(xué)的知識有了更深刻的認(rèn)得和體會。也對以后所從事的工作有了更加的認(rèn)得。社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，高校生社會實踐是高校生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使高校生樂觀投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)磨練才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的本領(lǐng)，同時也認(rèn)得自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀；認(rèn)得社會，體會社會，增長個人社會責(zé)任感。醫(yī)學(xué)是個神圣的學(xué)科，也是個偉大的學(xué)科，需要從業(yè)人員有特別好的基本技能和專業(yè)的知識，也需要從業(yè)人員有特別好的溝通本領(lǐng)，社會實踐期間，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)得，也對國家的政策有了一點了解。有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存近況，同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬近況，以前許多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參與的人數(shù)多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學(xué)生，偶然看到這樣的情形，有些患者的費用不足而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔仍然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱誠更加深切……，我感慨萬千。一個平常的醫(yī)學(xué)生，到底能做些什么？知識就是力氣，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學(xué)是個知識的海洋，活到老學(xué)到老，但在這有限的幾年中，我們要盡本身最大的努力去做好本身的本職工作，學(xué)好專業(yè)知識。當(dāng)然我們所面對的是鮮活的事實，事實上很多東西和我們書本上學(xué)得有許很多多的不同，特別是面對病人時其疾病并非書上所說的那么典型，醫(yī)學(xué)更是一門實踐科學(xué)，他不但要學(xué)好書本上的知識，更要重視每一次實踐，同時還要樂觀為本身創(chuàng)造實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。記得有這樣一句話“人生不行虛度，嘆息在與沒有貢獻(xiàn)；貧困不是恥辱，失于未得到條件；疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來溫暖”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的近況，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！贝_實，面對近況，只要我們每個人都能投入到祖國的建設(shè)中去，我信任經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善?；缄P(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。知名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個醫(yī)學(xué)行動始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。這段話精辟地說明了整個醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴(kuò)充了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參加醫(yī)療活動的醫(yī)院全體職工；“患”也由單純求醫(yī)者擴(kuò)展為與相關(guān)的每一種社會關(guān)系。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們不但要學(xué)足專業(yè)知識，也要學(xué)會如何處置醫(yī)患關(guān)系，處置好了醫(yī)患關(guān)系，患者才略得到應(yīng)有的治療。社會調(diào)查報告3400字篇二調(diào)查目的：培訓(xùn)不但通過員工自發(fā)性、樂觀性、創(chuàng)造性的提高而增添企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且加強(qiáng)員工本人的素養(yǎng)和本領(lǐng)，使員工受益。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的禮物。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不但為管理創(chuàng)造了條件，其自身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱誠。企業(yè)同時應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展情形，達(dá)成相互理解與支持，共同不絕提高工作績效。調(diào)查時間：xx年11月1日調(diào)查地方：制藥有限公司調(diào)查范圍：為了充足了解公司員工思想近況，了解公司對員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在武星制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問題，對于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識的顯得尤為緊要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必需。（一）公司發(fā)展理念與文化1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。依據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95%左右的員工認(rèn)為，本身對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這重要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，這必定會造成實際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大揮霍。2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不絕進(jìn)取，永臻完美”的管理思想將近感染了公司的全部員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝集作用。3、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個特別健康文化的比例實現(xiàn)85%，而15%左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對此表示反對。另外，僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系特別完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15%。（二）組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置1、近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績息息相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊成，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實際工作中發(fā)揮了樂觀作用。2、現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實際工作銜接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實際中有引導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。（三）人才管理與技能1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥有限公司的中堅力氣，肩負(fù)著不絕創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分布置方面，80%左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。2、部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有實現(xiàn)預(yù)期要求；也有一部分員工反映，部門間的工作銜接并不十分夢想，許多時候只是員工本身溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：本身協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。3、中級管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊文化、公平性、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級溝通、團(tuán)隊文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，思想意識、員工激勵、成就動機(jī)。（四）團(tuán)隊精神情形和素養(yǎng)1、除少數(shù)員工外，團(tuán)隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊的精神特別昂揚，60%認(rèn)為我們團(tuán)隊是一個充足關(guān)愛、團(tuán)結(jié)全都的集體，但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊現(xiàn)處在低迷的時期。針對團(tuán)隊的特定成員進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35%員工反映某些員工沒有與整個團(tuán)隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團(tuán)隊業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)個人利益與個人績效息息相關(guān)，才略調(diào)動員工的樂觀性和責(zé)任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，武星制藥有限公司仍需要在此方面連續(xù)努力。3、團(tuán)隊的素養(yǎng)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60%員工認(rèn)為公司團(tuán)隊的素養(yǎng)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊合作的信心方面，30%員工認(rèn)為團(tuán)隊正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變動，20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊素養(yǎng)的提升方面，40%員工特別認(rèn)同我們的團(tuán)隊正在進(jìn)步，35%基本認(rèn)同這一事實，20%表示沉默，5%表示不認(rèn)同。（五）員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認(rèn)為，在實際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達(dá)80%，僅有15%左右的員工認(rèn)為本身的技能相當(dāng)完備，與此同時，5%員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐漸提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素養(yǎng)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不十分夢想，員工的潛能和本領(lǐng)有待于進(jìn)一步開發(fā)。本次調(diào)研使用的調(diào)盤問卷：1、您對公司是否有歸屬感？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①有②無③一般2、您對公司前景是否看好？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③無所謂3、您對公司薪酬制度是否滿意？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①滿意②特別滿意③不滿意④很不滿意4、您對公司是否充足熱誠？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）第4/6頁5、您對上級的工作布置是否滿意？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①滿意②特別滿意③不滿意④很不滿意6、您認(rèn)為本身的本領(lǐng)是否得到充足發(fā)揮？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般7、您是否了解本身的崗位職責(zé)？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般8、您是否滿意現(xiàn)在的工作環(huán)境？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①滿意②特別滿意③不滿意④很不滿意9、您是否滿意現(xiàn)在的工作時間？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①滿意②特別滿意③不滿意④很不滿意10、您是不承認(rèn)為本身有晉升機(jī)會？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般11、您是不承認(rèn)為能提升本身的本領(lǐng)，實現(xiàn)人生目標(biāo)？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般12、您是否可以利用有限的資源開展工作？（請依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否③一般13、您是否能定期完成工作？（請依據(jù)您的感受在