期末考試反思和總結模板（23篇）

期末考試反思和總結模板（23篇）期末考試反思和總結模板篇1

一個學期匆忙過去，驚慌的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我確定針對本學期的期末考試進行總結與反思。

期末考試，是對自我學期學習的考核，是學生必不行少的一場考試。如今我已經六年級了，下學期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了。

這次期末考，總體來說，我的成果還不錯，語文得了101，數(shù)學滿分，英語101。我對我的成果相對滿足，假如我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應當是沒問題的?？墒牵乙舶l(fā)覺了我的不足。

我的語文已經是很久沒得過這樣高的分數(shù)，可是，全年段有七八個滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當缺憾。作文題目是《從到“!”》或《我長大了》，我選擇其次個。我想是自我寫得過于簡短了，以至于丟分。

而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，事實上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復習周到。二，沒有仔細審題、馬虎。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有留意到，丟了分。

說得簡單，做的難!在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。期望在下學期，我能以優(yōu)異的成果，決戰(zhàn)畢業(yè)考!

期末考試反思和總結模板篇2

期末考試過去了，我們輕輕松松地等了幾天成果，最終英語101分，數(shù)學101分，語文打破了我的“最慘記錄”——88.5分。

英語和數(shù)學還說得過去，一個是因為不會，另一個是因為遺忘了換個角度思索，只單純地看著表面。語文那可就“滿江紅”了，有一道選擇題自認為有兩種答案，然后將諺語的意思理解錯誤，將我的2分送上了西天，其余大部分都扣在閱讀題上面。

“失敗是人生的冷靜劑”，這句話說得特別好。語文成果引起了我的高度重視。

我發(fā)覺這次主要失誤在閱讀題上面。為什么呢?是我閱讀量不夠嗎?答案是否定的。我平常也讀了不少書呀!后來，我認為是我沒有專心讀，專心去體會，用眼睛去發(fā)覺段與段之間的關系。

今后，我確定加大我的閱讀練習，爭取在下學期“百尺竿頭，更進一步!”

期末考試反思和總結模板篇3

爸爸說我不是一個笨小孩，但他總是說我是一個馬虎的小孩，或許爸爸說的是對的吧!因為這次期末考試我又在自己拿手的題目上丟分了……

語文的考試成果，不管是爸爸還是老師，都覺得我該受到夸獎，不過我的數(shù)學成果卻拖了后腿。當爸爸今日看到數(shù)學卷紙的時候，干脆就又給我?guī)狭笋R虎的“帽子”，因為有一道選擇題是說“當余數(shù)是五的時候，這個數(shù)是多少?”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的數(shù)”，我選擇了A，所以就扣了一分。其實這類題爸爸在家里也是給我具體講過的，所以爸爸認為我不應當錯的。還有另外一道題扣了我三分，我自己都覺得這道題不應當做錯的，這道題是“40-20÷5=”，我明明知道應當是先算乘除再算加減的，可能是我覺得太簡潔了，就順手先算減法了。

哎~也該我始終將“馬虎”這頂大帽子戴在自己頭上，你們看過《快樂星球》這個動畫片嗎?我覺得自己就是這部動畫片的主角，以后你們見了我就稱呼我“馬虎超人”好了。哈哈哈哈……

期末考試反思和總結模板篇4

高一下半學期的期末考試在6月6日結束了，今日我回學校領取了成果單。我看了看各科的成果，發(fā)覺既有進步的科目。

期末考試進步的科目：

語文:這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于其次名的位置。我想這是因為我在平常上課仔細的體現(xiàn)。每一堂課我都把學問點弄清晰了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有舍命的復習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個緣由是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平常我花了很多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都仔細的聽并且會做，在家中也時時常地翻誕生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的學問遺忘了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我特別有信念，所以我成果自然會有所提高。

政治、歷史、地理：這幾門考試成果都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平常沒有把它們全弄懂，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內把學問要點背登記來的。所以這并不能算是我的真實成果，假如我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次遺忘的。所以在這個假期里我會將前面的學問鞏固好，為后面所學的內容打下堅實的基礎。

期末考試反思和總結模板篇5

在以前的學習中，我沒有仔細努力，這次成果不好，辜負了老師和家長對我的期望，今日，我懷著愧疚和后悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。

老師把試卷發(fā)了下來之后，我細致地閱讀了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以后端正我的學習看法、養(yǎng)成良好的學習習慣。所以，我肯定要加倍努力，吸取教訓，為考試做好打算，打好基礎，我信任有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報曾經為我做過多數(shù)付出的老師和父母。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于語文、數(shù)學和英語這種須要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。其次，我還須要加強的是物理、化學、政治和歷史副科的學習。我不能再犯懶散的錯誤了。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，會特別的嚴格要求自己。通過這次的考試，讓我意識到了腳踏實地，仔細做題的重要性。

我現(xiàn)在已經深刻的相識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的相識到自己的錯誤。

總之，我真誠地接受指責，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得不志向，但是我信任自己。我要通過自己的奮勉努力，肯定不使老師悲觀。

期末考試反思和總結模板篇6

考試后，我最關切的事莫過于各科的成果了。成果很不志向。其實分數(shù)只不過是檢測我們對學問駕馭了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，剛好彌補。我們必需總結失分的緣由，實行措施，加以補救。

這次考試不志向的緣由如下：

1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛所說，不打無打算之戰(zhàn)。言外之意是沒有打算過得事很難做好，而我卻沒有好好打算，導致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細檢查的習慣。答完卷之后，沒有仔細檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導致失分嚴峻。

認證彌補，加以改正。實行正確的方法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有仔細檢查，導致失分。所以我們做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅持，我的成果肯定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

期末考試反思和總結模板篇7

尊敬的老師，敬愛的同學們，大家好上午好!

我是三班的揚子，今日我很榮幸代表我們班在這里演講，期末考試就要來了，在迎戰(zhàn)期末考試的日子里，我在這里給各位同學送上美妙的祝愿，這也是我今日演講的主題：備戰(zhàn)期末考試。

光陰如箭，日月如梭，轉瞬間六年的時間過去了，在這里灑下了我們的汗水與歡樂，最終，我們迎來了最終一次，也是最重要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下輸贏，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試對大家的影響是很大的，也是很重要的。

有時感到無奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在這最終的發(fā)揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。

或許會有少部分同學平常上課不仔細聽講，現(xiàn)在不要為過去感到嘆息，而現(xiàn)在我們要做的是：仔細聽課，仔細復習，仔細寫好作業(yè)，仔細考試!把六年來學過的學問整理清晰，并且做到一絲不茍!當然，面對如此重要的考試，大家難免會有驚慌的心理，但驚慌沒有好處，反而帶來了：思緒混亂，心情激烈，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學們要充分的做好考試前的打算，給心墊墊底，讓考試正常發(fā)揮!同學們，讓我們一起好好打算，迎接期末考試。

最終祝同學們都能考試順當，每天快樂。

感謝大家，我的演講完畢!

期末考試反思和總結模板篇8

本次考試完全采納中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農村班級差4.6分，城區(qū)班級差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內容基本圍繞命題申報表，著重考查學生的雙基與實力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學生分析水平的提升。由于不少題目干脆來源《同步導學》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。

下面就試卷內容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當數(shù)第5題文學常識。其實這一題不難，只是選項D內容超出教材范圍，屬于七年級學問點，學生早已漸忘。正如我問一個學生，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的回答是：C是錯誤，但我覺得D也錯，我認為《家鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎學問還不夠堅固，在做選擇題時存有連猜帶蒙的意識。

非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”說明與其它不同的句子，假如這一題表述再明確些，學生也不會出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個都指?我個人認為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。

現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就特別嚴峻。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學生駕馭扎實;另一方面也看出我們的學生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創(chuàng)建意圖不夠明確。今后，我們組內各位同仁，還有加大相關題目的訓練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞實力，語言感悟實力。

作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其緣由，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經給我們供應了三個詞“華蜜、財寶、才智”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“歡樂、健康、美德”等，可我們的學生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有歡樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學生呢?高談闊論，大談如何擁有華蜜，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內容又怎能獲得高分?其次，書寫比較潦草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個學生，平常作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細細品讀，很不錯，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個錯別字不無關系。第三，事例不夠詳細，語言不夠美麗，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學是在湊字數(shù)。

期末考試反思和總結模板篇9

期中考試后，通過對所教班級成果的分析及對試卷的分析，對自己的教學工作反思如下：

一、對學生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學，考取了49分，漏填一個空，失去一分。該同學學習特別仔細，看法端正，學習過程中從不放過任何可疑之點，總愛問個明白。而1班的同學卻非這樣，自以為學得不錯了，上課時聽課不夠仔細，教學中我也讀這樣優(yōu)秀的學生過高估計，對其煩的錯誤沒有剛好訂正，對于一些看法比較浮躁的同學也沒有剛好了解狀況，并做好思想工作。在今后的教學工作中，要擅長發(fā)覺學生的問題，多深化學生中了解思想的改變，做好思想工作，強調看法確定一切。

二、進一步強調仔細審題，培育良好的做題習慣。

試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復分解反應的化學式，有一部分學生因寫了LiOH與鹽發(fā)生反應的化學方程式而失分；19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯改變，結論"CaCI2溶液不能使酚酞變色"，這樣說不錯，但在這一題中是不恰當?shù)?，因為此題是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅?；卮鸩环项}意而失分。其實，平常的考試中這樣的狀況也時而出現(xiàn)，關鍵是學生定勢思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是依據(jù)自己所學的理論學問、分析問題的方法等，根據(jù)出題人的要求，出題人的意思去做題，當下發(fā)試卷時，看到錯了，或依據(jù)老師的提示才茅塞頓開，為之失分而嘆息，而懊悔?，F(xiàn)在試題好多考查到了學生的細心程度、敏捷程度。在今后的教學工作中應加強認證身體，敏捷思維訓練，培育良好的解題習慣，努力保證學生不會因此而失冤枉分。

三、化學方程式的書寫抓得不到位

化學方程式是一個特別重要的化學用語，依據(jù)一個化學方程式可以獲得好多信息?；瘜W方程式的書寫也是中招考試常常考查的內容。上一學期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學生一些概念或板演一些化學方程式，收到了良好的教學效果。這一學期對學生也是這樣要求的，但是，因為急著復習趕課，沒有堅持，只是學生對20小題失分較高。當然，此題也考查到了學生的發(fā)散思維實力，答案不，這也是中招試題考查的一個趨向，這也是教學中對學生思維實力培育的一個重中之重。我們常說，堅持就是成功，亡羊補牢猶未晚，在后半學期的教學中，我將接著堅持抓好化學方程式的書寫工作。初三化學考試反思500字

四、有肯定難度的經典性的題仍是失分的重點

在評講試卷的過程中，對于反應前后溶液質量的改變體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學要求講，其實這些常考查的經典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學生仍出錯，不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學生的聽講也是無效的，究竟采納什么樣的教學方法才最有效呢？才能面對一切學生呢？我努力在教學中探究。我想在教學中多聽一些不懂的，沒聽會的同學的困惑或他們的講解應當好一些吧。初三化學考試反思500字

五、對中等學生的學習抓得不到位初三化學考試反思500字

通過我校成果與一中學生的總分與化學成果的對比發(fā)覺1、2班前幾名學生的總分與一中學生相比不差上下，甚至比一中學生好一些，化學成果也是如此。但是，往下看中間一部分學生的成果與一中學生相比就有肯定差距了。中等生的潛力是不行忽視的，在教學中我對中等生的思想、學習等方面抓的不是很到位。試驗操作考試已結束，教學中應抽出更多時間去了解這些學生，關切這些學生，督促、激勵這些學生，盡力幫助他們有更大的進步。

期中考試反映出來的問題，或許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)覺的問題在教學中逐一解決，我想自己的教學應當有所進步。

期末考試反思和總結模板篇10

自背上書包，成為一名學生后，我經驗了多數(shù)次的考試，他們如同過眼云煙在腦海里給抹掉了?？墒?，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自我的優(yōu)點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，可是我并不滿意。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不常?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關切國家大事！

這次的數(shù)學卷子我真不應當?shù)?5分，我應當?shù)脻M分。有一道確定題老師已經講過多數(shù)次了，但我還是做錯了，一個確定題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。

科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成果！

經過這次考試，我發(fā)覺自我的優(yōu)點是能剛好的發(fā)覺自我的不足，總結閱歷，為以后的考試供應借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我確定，從今以后，我再也不和“小馬虎”做摯友了。我要總結閱歷，爭取在以后的考試中取得更好的成果??！

期末考試反思和總結模板篇11

細致一數(shù)，這次考試是初中三年中考前的最終一次期末考試了。這次考試有很多可贊之處，但也有著不少的缺憾。

這次考試，基本沒有什么因為馬虎而錯的題，但是，在心理上，我暴露出了大問題。在考前，我始終在告誡自己，這是初中最終一次期末考試了，要仔細、細致，的確，我在考場上特別仔細與細致，把做卷子的速度卡得特別慢，語文卷子做完還剩10分鐘，物理還剩15分鐘，英語還剩7分鐘，歷史還剩2分鐘，數(shù)學還沒做完，政治還剩15分鐘，化學還剩半個小時。相對于我以前的粗枝爛葉，往往考試時間還沒過半就已經等收卷老師來說，是特別專心的。這次數(shù)學，犯了一個錯誤，前面的題我做得很快、很順當，但倒數(shù)其次題把我難住了，偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜，但還是不行避開的著急起來，事實如此，越著急越是完成不了。最終，在東拼西湊下，證出了與正確證法相差甚遠麻煩異樣的方法，還不知道對與錯，到最終一題時，草草了事，感覺很悲傷，為了一道題而放棄了另一道題，如此簡潔的方法，一時半會兒間未能想到，所謂棄車保帥，也不過如此。

還有比較懊悔的的就是語文沒有復習到課本上的內容，對于后來補充的古文，我抱著輕視的看法，怎能想到怕什么來什么，考的就是補充的古文，幸好，平常積累正好用上，也寫對幾個，才沒導致大面積丟分。閱讀自我感覺答得還不錯，作文是臨時寫的，用的是以前寫過的題材，為了突出“意外”，更改了兩段，情節(jié)還可以，但是語言雕琢與扣題上，不甚滿足，臨場作文，有很多可以加入點題的地方，沒有想到，“作文是要有備而來的”我又一次地體會到了這句話的真諦。

期末考試反思和總結模板篇12

新的學期起先了，在校職代會上，校長簡潔通報了一下上學期初中期末考試的總體成果。

看著試卷，看著分數(shù)，這次考試，給了我許多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學期在教學方面有哪些不足，下學期該如何改正。

1.自己平常上課比較拖沓，不夠緊湊;因此在課堂里奢侈了不少時間，最終導致了末復習階段時間不夠。下學期，我要吸取閱歷教訓，在課堂上應當充分利用好短暫的40分鐘時間，把握好每個課時的速度和效果。

2、狠抓基礎，培育實力。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。上學期后進生的輔導沒跟上，只是一味的讓他們背單詞、默寫句子了事。本學期要留意為他們打好扎實的語言基礎，特殊是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞，句型的檢查力度。在班內張貼單詞，句型過關表，不遺漏每一個學生。

3、講求方法，豐富課堂。英語作為一門外語言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現(xiàn)實。講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

4、培優(yōu)轉差，歡樂教學。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，讓好學生充分發(fā)揮示范作用，“優(yōu)差搭配”，給每一個后進生配一名小老師，共同學習，共同進步。

這次考試讓我看到了自己的不足，也著實讓我收獲了許多。希望自己在反思和摸索中不斷完善，不斷進步。

期末考試反思和總結模板篇13

期中考試在學生驚慌勞碌的身影中靜靜消逝，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而傲慢，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參與新考試等等。簡而言之，每次考試后，有些人很歡樂，有些人苦痛，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結果搞糊涂了。老人的話：當心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對考試的勝利抱盲目的樂觀看法。你不行能是完備的。你可能有不同的地方，或許有馬虎的地方，即使你沒有這些并得到滿分，你也會有不好的方式。假如你走自己的路，在晚上變得高傲，失敗遲早會到來。因此，每次考試后，我們都要擅長分析和總結，不斷反省自己，發(fā)覺問題，主動改進。在順當著陸到志向的另一邊之前，請不要輕易談論勝利。

俗話說：輸贏是士兵的例行公事，更不用說我們從童年到成年都要經驗多數(shù)次的考試了。在考試前保持精力，做好打算;在考場英勇地向前邁進，全力以赴;成功的結果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是勝利之母。失敗的苦痛是成長的動力，即使下降一百零一倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓是成長的養(yǎng)分，我們還須要攀登人類志向的頂峰。

老師還告知我們如何在不經驗暴風雨的狀況下看到彩虹。只有經過多數(shù)風暴的洗禮，我們才能取得真正的勝利。我們應當感謝考試為我們的人生勝利建立了跳板;感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經驗過失敗、苦痛、勝利，也有機會熬煉、反省和升華自己。

期末考試反思和總結模板篇14

一、課前預習

課前預習對于學習新的學問非常重要，假如你上課前對即將要學的內容進行預習，有利于提高學習實力和養(yǎng)成自學的習慣，它是學習中重要的一環(huán)，預習時，采納邊閱邊思索的方法，把內容的要點，層次，聯(lián)系劃出來或標上記號，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最終確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率。

二、上課時仔細聽

聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決問題外，還要集中留意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽課時，一方面要理解老師講的內容，思索或回答老師的問題;另一方面還要獨立思索，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法，聽課時還要把老師講課的要點和補充的內容與方法寫下，以備復習用。

三、課后復習

復習應和聽課緊密連接，邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看課學時記憶，對學習的問題務必要弄懂，理解和駕馭，假如有問題經過長時間思索，還得不到解決，就請教老師或同學。

四、課后做練習

課后做練習可以達到對學問的鞏固，加深理解和學會運用，開發(fā)智力與提高實力。例如，數(shù)學，物理這兩科，課后練習是非常重要的。

五、勞逸結合

學習還須要勞逸結合，下課時放松一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲憊，以便上課時更有精神，更能集中留意力聽課。

期末考試反思和總結模板篇15

____年秋季學期已經結束，____年1月5日、1月6日兩天，根據(jù)相關要求，我校組織了期末考試，在學校領導的指導下，在廣闊老師的努力下，這次考試順當完成?，F(xiàn)將考試工作總結如下：

一、成果分析

成果統(tǒng)計：

從成果統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不志向，特性是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不志向，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太志向，特性是英語學科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學期須要學校加強管理，須要老師多下工夫加以補救。

二、改善方法

這些問題的存在學校要高度重視，仔細總結，發(fā)覺問題，剛好整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期里要做好以下工作：

1、嚴抓各科教學安排落實。學期開學后，我們要嚴抓各類安排的制訂，要求各部門、科任老師在一周內制訂好本學期的各項工作安排，要保證教學工作具有科學性、安排性、可行性。同時制定各類教學安排時，要留意和加強可操作性。

2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求老師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前打算、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方應對老師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科老師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高我校的教化教學水平。

3、抓備課。如何提高備課質量是老師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“駕馭課標，吃透教材，挖掘到位，學問精確?！?/p>

4、抓課堂。如何上好一堂課，教育處接著組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙找尋不足，幫忙改善，促使每一位老師的課堂教學質量意識不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高學生的各方面的潛力為基點，作業(yè)批改做到剛好，仔細，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。

6、、加強學習，引領成長。業(yè)務學習做到有安排、有目標、有支配、有考勤、有記載。接著抓實“五個一”，即要求老師每學期看一本好書、老師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。

7、加強隨堂聽課。新的學期，教務處將不定時走進課堂，深化教學第一線，以隨時發(fā)覺問題，剛好加以指導、改善。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學設想、看老師課后作業(yè)設計、問學生駕馭狀況等，并做好記載，提出建設性看法，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學潛力，從而追求課堂教學的有效性。

8、仔細組織開展好每次的教研活動。要求教研組細心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體老師都能受益。加強群眾備課，透過群眾研討，提高老師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中，我們將接著摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成果。

期末考試反思和總結模板篇16

本學期我校數(shù)學科教學工作以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校老師所面對的各種詳細問題為探討目標，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探究促進老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。在教學中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動為基本形式，通過一學期的努力，在期末調研考試中，我校1——6年級共9個班取得了以下成果，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學的試卷狀況，現(xiàn)將我校9個班的數(shù)學教學質量進行分析：一、期末成果基本狀況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60