班主任實習自我工作總結(jié)模板（30篇）

班主任實習自我工作總結(jié)模板（30篇）班主任實習自我工作總結(jié)模板篇1

頂崗期間，我擔當臨漳一中高一年級1409班的副班主任，為期半年，全方面參加班級管理。我將班主任工作總結(jié)分為學習篇，日常管理篇，師生關系篇。

學習篇：

9班是一個成果兩級化嚴峻的班且班級學習氣氛不足。緣由在于，成果優(yōu)秀學生較內(nèi)向，無法帶動全班學習氣氛，成果差的學生異樣活躍，擾亂課堂秩序。針對此現(xiàn)象，我實行2種措施，征求正班主任同意后實施。

1、是調(diào)換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄，孤掌難鳴。

2、召集班委開會。希望班委各司其職，并在班級學習、紀律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用，將班集體建立的繪聲繪色。

3、召集班級前10名，講解我中學與老師的趣事，并硬性規(guī)定前5必需堂堂與老師互動，前10每天至少互動一次。

4、召集班級后進生，賜予實質(zhì)性激勵，要求他們上課階梯式削減搗亂次數(shù)。之后，9班學習氣氛日漸濃郁，呈良好發(fā)展趨勢。

日常管理篇：

1、早操。9班早操問題在于，男生排面不齊，女生口號不亮，男生無口號。正對此現(xiàn)象，向正式班主任申請措施并得到批準。1)調(diào)整隊伍，由普遍的女前男后轉(zhuǎn)變?yōu)榕畠?nèi)男外，相互監(jiān)督。

2)早操我不滿足，集體留下。在操場一排一排過口號，不亮重喊直到喊到我滿足為止。

3)排面不齊，實行相應懲處措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲到現(xiàn)象。女生補跑200米，男生蛙跳101米，那些不疼不癢的懲處對于學生沒有警示作用，事實證明，此項班規(guī)指定后，9班是全操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的。

2、班會。召開主題班會，以貼近學生生活符合學生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調(diào)動學習氣氛、凝合團結(jié)力、增加德育課外學問的作用。《我的高校，我的夢》4個實習生依次演講?！栋鄷硌荨酚胁潘嚨耐瑢W表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品?！额C獎典禮》用班費買學習用具分等級嘉獎成果優(yōu)異，進步突出，班委并合影留念。《小嬉戲》你畫我猜與搶凳子嬉戲，極大調(diào)動學生的愛好，增進感情。《三句話》最喜愛的高校，城市，最想對--說的一句話，收集起來，一是為學生樹立目標，二是了解學生的學情與看法?！峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌贰ⅰ逗颖睅煷?，來吧》《星空日記》(北大宣揚片)等。

3、請假制度。嚴查請假，請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領回家或打電話告知家長后，方可請假出校門。

師生關系篇：

愛生如子，恩威并施。第一節(jié)班會，我以嚴師姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，說話犀利，批判其日常學習狀態(tài)并表示對學生的厚望。當上副班主任后，常常去班里轉(zhuǎn)，彎腰撿垃圾，和學生一起勞動。日日陪早操，與學生閑聊談心，溝通生活。聽取學生建議改善自己的管理方法，并時時詢問學生近況以及對班級的建議。重用班委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺先警告，后上腳踹桌子，凡事對事不對人。買德芙送全班學生，可以把他們寵上天，但是他們必需有分寸，做好每一件事情。

現(xiàn)在，9班的學生對我是既敬畏又喜愛，我的班主任工作也得到指導老師和辦公室老師的高度評價。總而言之，就是讓學生被自己的魅力折服，自主向好的方向發(fā)展。當然，我也有過彎路遇到過難關，請教資深班主任后才會使自己有今日的結(jié)果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇2

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的5個星期，可是卻是我人生中最難能珍貴的財寶。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也因為它的特別而重要。實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)立一個良好的班團體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教化和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。

作為學校最基層的“領導”的班主任，是班團體的核心，要對學生全面負責。班主任工作好壞將干脆影響學校整體工作的順當進行，關系到學生的前途學校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一、工作煩瑣，堅持究竟

在實習的5個星期當中，我每一天早上7:30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列，進行早操或者校會。早操結(jié)束，回到教室又組織學生進行早讀。午時的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，指責教化一些學生。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每一天都是這樣的重復著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學生都跑來告狀，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平靜下來是很重要的。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們許多，這都為我做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

二、敬重學生，以誠相待

由于我們實習立即結(jié)束，所以我們跟學生合影留念。全部的學生都爭著來合影，當他們明白我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的理解了我們，我們知足了。作為一個班主任，必需要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我用了一個星期的時間，經(jīng)過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，找學生閑聊，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自我，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有敬重學習、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

四、鉆研教學，提高自我

常言道:“要給人家一碗水，自我就要有一桶水?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地明白要想搞好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術。“十年樹木，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充溢自我，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇3

一個階段到另外一個階段須要一個跨越的過程，昨天我踏入實習的中學，由學生轉(zhuǎn)變成為實習老師，現(xiàn)在對自己實習期間的經(jīng)驗做一個實習報告。

一、實習時間

20x年x月x日

二、實習地點

x中學

三、實習內(nèi)容

我是初二x班的實習班主任，剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的學生，并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候，他們也用驚異的眼光端詳著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發(fā)覺他們的紀律性的確很差，我都在想方法這樣去做好去當好一個班主任。

今日我第一次正式上課了，站在講臺上的確有點驚慌。當他們走進老師以后我發(fā)覺我不太驚慌了，因為我覺得假如講課失敗了我更知道自己的缺點究竟在哪里，所以我根據(jù)向老師給我的看法把課仔細的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是竊竊私語，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課，就是我們班的學生，這節(jié)課可以說也是很難忘的，同學們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。

我說了一遍又一遍，最終在忍無可忍的狀況下爆發(fā)出來了。當時大家都寧靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課狀況，我把經(jīng)過都說了，結(jié)果他狠狠的指責了同學們，因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差，所以基本上的同學都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，盡然聽其他老師說班上紀律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們興奮。班上的同學們其實看起來都很聰慧，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變，不知道這個愿望能不能實現(xiàn)。

四、實習總結(jié)

除了在音樂室和教室，我有大部分時間還會在老師辦公室，既然是實習班主任，我就必需要為班上做事情，為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充溢，我也學到了許多東西，也很感謝班主任和我的專業(yè)指導老師。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇4

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入-市第十七中學學起先，我深化初一一班了解狀況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細我都參加管理和班級工作開展。

在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學打好了基礎。

在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即根據(jù)“分與完成任務，重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學校工作以促進班級管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎;二月嚴抓紀律，紀律是班級進步的保障;三月重在班級凝合力，結(jié)合學校跑操競賽，和學生訓練在一起，凝合班級成員，促進班級團結(jié);五月借助期末考試，強化學習，根據(jù)不同水平和實力的學生布置不同學習任務，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務。

建立健全班級班委制度，培育班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務與實力，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡，達到班級紀律、衛(wèi)生、學習在有條不紊中進行。

在學期中，我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好打算。

在實習期間，還單獨以及協(xié)作心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導。

在此過程中，初一一班在我的管理和帶領下，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流淌紅旗”“管理流淌紅旗”、班風嚴整、學風深厚的優(yōu)秀班級，受到了校領導及科任老師的一樣好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的，從他升上我學到了許多東西，也在姚老師的指導下相識到了一些不足，比如較為缺乏和學生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避開和改正。

在此擔當班主任工作期間我學到了許多書本上沒有的，積累了很多班級管理上的閱歷，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇5

四個月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的相識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習期間，雖然充溢勞碌與艱辛，但卻學到了很多書本上沒有的學問，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下我的實習工作總結(jié)及感受。

本學期我擔當了-班和-班的實習班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學到了許多的東西，那里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫忙。在他們的關切和幫忙下，我仔細做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關切、相互幫忙。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫忙這個班級構成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、了解學生、溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的一周里，我經(jīng)過找班主任賈老師了解情景，參與班會活動，找學生個別談心，悉心視察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深化班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

校運會上，我進取參與，與賈老師和兩名學生一齊參與托球跑項目，拉近了我們之間的距離。經(jīng)過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每一天早上來督促學生進行早讀;剛好管理相關的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能剛好到場進取協(xié)作班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能進取參加。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情景，走到學生中間，和他們談心溝通。

三、詳細工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉，德育為首.班會課是德育工作的主陣地，我能進取參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面相識到許多學生，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的相識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的溝通賽過一切!平常更是要利用一切機會滲透德育教化.

2.學習方面：作為實習班主任，了解學生的學習情景也是非常重要的，我在賈老師那里學到了非常重要的一點：相互監(jiān)督，相互學習。在班級中不乏有一些學生，平常學習懶散，賈老師運用團體的力氣來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛?班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領下，能進取協(xié)作班級開展各類活動，關切班內(nèi)的各項事務，仔細塌實地干好每一次交給的任務，在班內(nèi)還進取開展主題班會。在各類活動中，我時刻注意向老班主任學習，平常細致視察，剛好記錄下來;課余還進取看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷提高。

3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常仔細負責的老師，她不但能督促學生仔細進取的進行值日，并且在衛(wèi)生工作上還有一套自我的方法。比如說當應對班中有同學沒有仔細做值日，她沒有嚴厲的指責，而是用自我實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅僅要有相關的班級班規(guī)，并且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心細致”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教化管理學生上有時會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐性，這些都是我以后工作中須要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有本領”的好老師。努力在今后的工作中剛好總結(jié)閱歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇6

___年___月，我在___小學實習兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習令我感受頗多。我很榮幸的擔當了其中一個班的實習班主任，帶領學生參與熬煉，帶領該班學生參與運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習的自我鑒定。

一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。

要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前打算肯定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細微環(huán)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如打算時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛毅而不失溫柔。我認老師肯定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思索時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度敏捷駕馭，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心摯友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)建展示自我的機會，供應呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在打算班會的過程中，同學們都很主動。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等無奇不有，每個學生的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。

這次實習是我受益匪淺，我最終理解到，要做一名優(yōu)秀的小學老師，不但要有廣袤的學問，更要有一顆和善的心，要能夠耐性的把握每一位學生的心理，這樣才會使學生樂于去學習，也才算是一位勝利的老師。而且，也將更加努力的朝著這個方向前進。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇7

班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱難困難，專業(yè)很強的工作。

因此班主任必需具備較強的管理實力，他也是班主任最核心的實力，在班級管理方面，我采納先進帶后進，讓全部學生都進步的方式。在班內(nèi)選擇實力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是非常重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學習的榜樣，激起學生的學習愛好，構建深厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教化方法。

班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的特性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學生溝通，課下多視察熟識學生，在生活中盡可能多的關切學生，愛惜他們，信任他們，通過對全班學生的了解，營造一個更適合每位學生特性發(fā)展的空間，當然，學生就會把自己當作摯友，沒有隔閡，并會建立深厚的友情，這樣一來，班級管理工作就會更順當、更勝利。

在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，因此在他們犯錯誤時，正確指責方式是尤為重要的，指責正確了，就會使學生停止錯誤的行為;指責錯了，會損害學生的自尊心。指責不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在指責的同時不遺忘對此人進行表揚，最終激勵他們，讓他們漸漸向優(yōu)秀的學生靠攏，這樣優(yōu)秀的學生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習報告

學生不僅要以學習為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學生進行教化時，要從學生的思想動身，關注學生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會勝利。此外，活動中體現(xiàn)教化方針是一個非常有效的方法，學生在活動中能夠正確相識個人與集體，自身與他人的關系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應當身兼責任與義務，因此形成集體主義觀念。

家庭是學生的第一所學校，父母才是學生的第一任老師，因此一個學生的好壞更是離不開父母的教化。作為一名班主任，和學生家長的溝通聯(lián)系是必不行少的，班主任要擅長向家長做調(diào)查了解，爭取他們的協(xié)作一起培育教化學生。

回顧這些日子的工作，體會到班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任閱歷會讓我以后的工作更加得心應手，更加順當!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇8

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“老師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標和傲慢，我起先了我的老師實習之旅，近60天的時間，教學理論一點點地轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W，盡管生澀，但在漸漸地變成熟。教化實習已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。

兩個多月的工作生活體驗，在__中學校領導、老師的支持和指導下，在原班主任傅老師的幫助輔導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了許多，但也收獲了許多學校里學不到的學問，綜合教化素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。

實習期間，我擔當?shù)氖莀_中學初二(7)班的實習班主任。班上有47位學生，總體來講，207班是個基礎比較好的班級。在班主任傅老師的帶領下，樹立了良好的班風。為了盡早熟識學生，我常到班級跟同學進行溝通，了解學生狀況，并很快依據(jù)狀況制定了工作安排。首先，日常工作主要狀況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是從7點30分鐘起先，到7點50分結(jié)束，我們班沒有提前起先早讀的習慣，但因為早讀的時間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學和科學這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學習文理科。早讀時，必需要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否仔細讀書，是否在趕抄作業(yè)等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學生做操狀況。午飯管理有任課老師負責，但我也幾乎每天都會去班級看看，是否有奢侈、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點30分起先到13點05分結(jié)束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打攪其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課，假如沒有其他任課老師在，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解狀況等等。

除了常規(guī)工作外，我還組織學生參與各種活動：主題黑板報的制作評比;參與年級的跳長繩競賽;參與廣播操競賽、接力賽、校運動會等。我們班在廣播操競賽中獲得第一名，在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成果。通過這些活動提高了班級的凝合力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參與這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與激勵。溝通多了，距離也就越來越近了。在平常我就特殊留意那些問題學生，多去找他們談心，了解他們的基本狀況，在課堂上時常提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信念。一個多月過去了，也取得了較好的成效。還參與了年級段的家長會，協(xié)助班主任開展家長會。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲許多?，F(xiàn)在我能自如地面對40多位同學，他們也很協(xié)作我的工作，勝利地組織學生參與各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了許多。從班主任老師那學習到了怎樣管理班級的學問，技巧和技能等。在與學生溝通的過

程中，發(fā)覺了不少學生都存在的肯定的問題，如學習基礎差，跟不上班，我能剛好地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立主動的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，激勵他們努力學習，考上自己志向的高校。但在這個過程中，我因為初次涉及部分問題，給學生做心理輔導工作，在處理學生緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等，這些狀況都還是須要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

十年樹木，百年樹人?？傊蠋熓且粋€崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單，在次實習中，我也看到了自己的許多不足之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。實習生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇9

一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉(zhuǎn)瞬間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感受和體會。概括性地說有以下幾點：

一、常規(guī)，做到“四個一”

__圖形圖像班共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為最終將學生送出學校，能夠省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結(jié)，一學期一返校。在我班同學的進取協(xié)作，組長的有效組織下，基本做到了每天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的傲慢，他們最終長大了;看著他們每月上交的總結(jié)，回復郵件成為我最快樂的事情，在那里能夠與他們溝通，了解他們的心理動態(tài)和工作狀態(tài)。在學年即將結(jié)束的時候，全班同學再次回到學校，自發(fā)組織的班會課：《重溫學校，暢談幻想》，讓很多同學都流下了感動的淚水。

二、走訪，能進一步了解學生

作為實習生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節(jié)假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新相識了這群孩子們。有些同學是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自我喜愛的，為了家庭，靜默的付出著;有些同學背井離鄉(xiāng)獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業(yè)，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學已經(jīng)在自我的崗位上站穩(wěn)腳步，并期盼著更好的發(fā)展。

三、幫忙，給他們更多的期望

實習生，此刻關切的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發(fā)展，我總是進取收集一切聘請信息并剛好聯(lián)系有關學生。在我們老師的幫忙下，很多同學都找到了適合自我的崗位，并在相應的崗位上努力著。此刻還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最快樂的不是學生考試成果能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學又找到了更加幻想的崗位。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自我的工作看法，一切都為了學生的發(fā)展為動身點，我信任，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過一年的努力，我的學生們會順當?shù)漠厴I(yè)并找到適合自我的道路。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇10

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，在綿陽世紀石油學校開心而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，綿陽世紀石油學校是一個職業(yè)技術學校，我實習的的是一個中專班和一個大專班的計算機課。在這兩個月里，經(jīng)驗了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，無論是在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。通過兩個月的學習與熬煉。我深深的體會到了以下幾點：

一：最適合的才是最好的

每個老師的性格和受教化方式與程度都不一樣。所以其他老師的教學方法可能并不好用自己。我們最好在教學的過程中找到適合自己的與學生相處和學習的方式。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節(jié)計算機課。比如說在剛起先，我給他們在講解word時是通過在黑板上寫下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥。學生都不是很懂也不事實很感愛好。后來我想出來一個方法就是在黑板上畫出word的操作窗口和菜單。這樣學生在學習的時候就比較直觀也學習起來比較有意思了。

二：師生是同等的

師生同等這個觀念已經(jīng)深為人知，要收到好的教化效果，就必需了解學生。而要了解學生絕非平常耳聞目睹就可以做得到的，這須要我們近距離地接近學生，耐性傾聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心摯友。

在整個班主任實習過程中，我通過與學生單獨談心的方式了解學生，與學生做零距離接觸，成為學生可以信任的摯友。由最初我找人談心到后來，學生主動找我談心，取得了很好的效果。在了解學生之后，我總會想各種方法來幫住學生。比如：有個學生他今年高考上了三本的線但是沒有被錄用上。家人又不讓他再復習了。而是為他選擇了這個學校讀石油專業(yè)。

他感到內(nèi)心特別的彷徨。我就開導他。只要他不放棄學習的意念。在那都能學到學問的，他的英語很好，我激勵他用一年的時間去學習英語過國家四級。就是這樣，在與他們接觸的過程中，我們傾聽到許多關于他們的故事。也了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎上，我們不斷地充溢了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

綿陽世紀石油學校與其它高宛中相比，學生有自己的特點。比如說他們的年齡都很小。特別的活潑好動，熱忱，直率，沖動，不愛學習。其中有些學生的思想也很偏激。所以在我班主任工作中。不僅僅要給培育他們對學習的愛好還要注意他們品德和正確價值觀的樹立。同時我也還須要處理一些班主任日常事務。因此作為班主任的工作較重。

首先我通過開展一些主題班會來對職業(yè)中學學生普遍存在的一些問題讓學生進行探討。比如說我們學校學生上網(wǎng)成癮，思想?yún)R報專題每個月花錢如流水半個月就用四、五百塊錢的狀況許多。我就組織了一堂關于“上網(wǎng)與學習”的班會。學生都主動的參加。氣氛很活躍。經(jīng)過分組探討之后我們一起總結(jié)出上網(wǎng)的好與壞、上網(wǎng)除了打嬉戲之外還可以做那些更有意義的事情、省下來的錢的用途等等。通過這次班會。學生大多相識到網(wǎng)絡不是只能打嬉戲和閑聊。而且也明白常常上網(wǎng)電腦的輻射對人身體有很壞的影響等等。

其次對于班里的一些淘氣學生，我都實行與其多溝通的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抗拒，后來就會發(fā)展到厭煩老師，厭學等。所以應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。詳細的，我采納的單獨談心的方式與學生拉近距離。

除了這些工作我每天早上還要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生起床出操，要檢查學生寢室衛(wèi)生，下午還要督促學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門窗后才能離開，晚上還得守晚自習。我從一起先就向原班主任了解學生輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生偷懶。因為學生的輪值狀況我們已經(jīng)駕馭，不勞動的學生我們可以干脆找到他，對他進行指責，這對其他同學是很重要的，才不會打擊其他同學的主動性。也可以培育學生踏踏實實做人的好習慣，避開弄虛作假。

當然在實習期間我們也開展課外活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。通過學生的看法，我班和鄰班搞了一次籃球友情賽，我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，培育學生的集體觀念。

兩個月的實習結(jié)束了，與學生相處兩個月來。我也學到了不少的東西。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子。在教化他們的同時我也在修正自己。讓自己的各方面更能體現(xiàn)一名合格的老師的素養(yǎng)!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇11

短暫的實習很快結(jié)束了，時間過去了，事情也做了不少，對學校的相識也進入了一個新的層次。特殊是對教化管理和老師學問結(jié)構這一方面有了更深刻的相識，在班主任實習工作中對教化管理的體會比較多，而教學實習中發(fā)覺老師學問結(jié)構的不合理，當然也同樣反映了教化管理對課程學習的重要性。

學生時期，我們大多數(shù)人對學校的好壞，最干脆的從每年的升學率或?qū)W校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的，雖然素養(yǎng)教化更強調(diào)實力與創(chuàng)新的培育，但應試教化根深蒂固，還是無法擺脫“成果效應”。有一個好的成果做“盾“，再銳利的“箭”也不回干脆戳破，對成果較好的學生老師們總是在無形中加以“包庇”，所以家長和社會都在不經(jīng)意間形用成果來評價一個孩子的好壞。

然而隨著教化改革的發(fā)展，這些無形的力氣在不斷的阻撓著學校管理的變革，同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新學問的壓力。沒有好的成果滿意不了家長和社會的要求，削減對創(chuàng)新性教化和實力培育的課程，又不利于學生發(fā)展。這一沖突工作在班主任工作中體現(xiàn)比較明顯，當然學校管理人員的合理支配尤其重要。

老師學問結(jié)構在老師行業(yè)中始終是一個比較特別的問題，不僅是教化領域，在社會各個層次都存在專業(yè)不對口的問題。而老師作為教書育人的干脆工作者，“授業(yè)、傳惑、解道”都須要我們自身對學問了解透徹，然而術業(yè)有專攻，能做到博學的人終歸不多。我們實習的是初一科，學只看書本好像很簡潔，但還須要學問的擴充(當然也是較淺的學問)。比如生物部分(初一其次章)，對動物進行分類。作為專業(yè)老師，他能在教學過程中不斷的穿插外來學問，使課堂更活躍，學生愛好就有了。因此他對這幾節(jié)課支配的可是或許回多一點，當然在允許的范圍內(nèi)使學生較好的駕馭學問。而非生物專業(yè)的老師，在備課的過程中不斷的自我更新，還要剛好的記住相關要點(特殊是第一次教該課的)，在課堂上機械的將剛剛自己所學的學問灌輸給學生，或許兩個課時的內(nèi)容在一堂課就解決了。這樣“高效”的一課，學生又能接受多少呢?接著只有不斷的在出現(xiàn)不足時加以補充，依據(jù)學生學習規(guī)律，不少學生對新課的記憶比較好，而課后補充的內(nèi)容不易記住。

當然這些或許只是我個人的想法，在實習中不僅是這些，在人際關系和處理問題方面都有肯定提高，對學生的了解也有真實的體會。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇12

第一學期班主任平安工作總結(jié)本學期，我班以深化實施素養(yǎng)教化為目標，不斷強化班級內(nèi)部管理，著力推動班干部隊伍建設，進一步提學生平安意識和干部管理水平，提升學生學習實力，促進學生健康、活潑發(fā)展。現(xiàn)將這一學期以來的工作總結(jié)如下：

一、加強班級內(nèi)部管理，全面提高班干部管理水平

1、加強領導班子建設。班級堅持班主任負總責、班干部成員各負其責。本期班級對每個班干部成員的分工重新進行了調(diào)整，從而使成員分工更加詳細，職、權、責更加明確。努力建設一個同心、同德、求真務實、高能高效、凝合力強的班級集體。

2、進一步加強學生平安工作。平安工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的平安教化，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂平安工作責任狀，人人確立平安第一的意識，組織特地機構，加強課間及路隊的平安管理，確保路隊及課間的平安。由于措施詳細、工作到位，本學期我班無一例意外平安事故發(fā)生，另外學校還組織進行平安常識講座及防震自救演練，提升學生的自我愛護意識。

二、深化實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質(zhì)量

1、狠抓養(yǎng)成教化。一個人發(fā)展是受多種因素制約的。

但習慣是其重要的基矗我班以學習貫徹國家教化部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，綜合學校和學生實際，仔細開展各種形式主題教化活動，培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教化。學校規(guī)定老師在上課和備課中都得滲透法制教化，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教化，強化法制教化內(nèi)容，進一步增加學生法制觀念，提高學生法律意識和自我愛護意識。我班老師也嚴格根據(jù)學校的規(guī)定落實了這項工作。

3、加強家庭和班主任聯(lián)系。本期我班更新了家長聯(lián)系冊，按安排對學生進行家訪，多次開展家長座談會，加強了家庭和班主任的溝通和聯(lián)系，有力地促進了我班的教學。

孩子的健康,歡樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化學問的同時,平安教化也是我們老師工作的重點。本學期我班在學校的領導下，學生的主動參加和自覺遵守下，班級平安工作井然有序，沒有平安意外發(fā)生。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇13

為期半年的頂崗實習立刻就要結(jié)束了，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋€班主任工作旅程的一個起先。

我很幸運能夠有這樣一個機會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件特別麻煩的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是須要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，須要不斷完善自我。

作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實習班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習課狀況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習課上他們常常會問我問題，最起先的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安寧靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學生突然問了我個數(shù)學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生立刻多了起來?？梢娎蠋煈斁邆淞己玫膶W問儲備，以加強自身素養(yǎng)，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答懷疑，也讓我自己的學問得到復習和提高。

學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應當有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)學生的溝通，因為文科班是學校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識達到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們深厚的愛，激發(fā)學習的動力。

班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統(tǒng)治者”，而應當深化了解學生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到老師對學生的成長供應指導，學生對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。

愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，而不能一味的拿老師威歷去震懾學生。

同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常視察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤，防止他們偷懶。

班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的實力都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多不足，我還須要接著學習，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。

做自己的孩子一樣教化，還要照看到他們每個人的感受。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了很多。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇14

實習期間和我的指導老師學到了和多關于做班主任的閱歷。

回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他細心的管理下越來越好，學生們從無趣到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導老師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡潔說一說我學到的如何管理班級。

一、給班級樹立目標、給學生樹立目標：

樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。

二、專心督促學生：

開學前期，指導老師班級成果較差，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環(huán)境不好，所以導致考試不志向，但是為了創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，指導老師實行了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等，對于進步的學生給與相應的嘉獎，對后進生給與激勵與幫忙。

三、嚴抓課堂紀律：

課堂紀律的好壞干脆影響著班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，學生學習的專心性的凹凸，完全關系著學生們學習的心情，所以必需要對班級提出嚴格的要求，假如一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應的要求，讓他自己時刻提示自己，限制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。

就在指導老師的嚴格管理下班級此刻越來越好，學生們成果也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對我的指導老師感到佩服，也讓我從中學到了許多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇15

(1)遇到意外事情，我的應變實力比較差。

例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了__多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學生勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學課，在(8)班第三節(jié)下課后，由于當天學生考試，我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來，拳打腳踢!我立即叫同學把他們拉開，阻擋他們打架，后來弄清打架緣由，對他們進行教化。這件事情我雖然處理得還好，得到(8)班班主任老師的贊揚。但回想當時，我見到打架場面特別驚慌、膽怯 ，如臨大敵，驚慌失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應變實力差，這是我的閱歷不足!

(2)與學生走得太近，對學生不夠嚴格。

可能由于年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽視了與學生保持肯定的距離，有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生也許4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。

(3)不忍心對學生嚴峻懲處，心不夠狠!

遇到學生犯錯誤，我總是會給學朝氣會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當懲處學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理!例如：學校規(guī)定學生不準帶手機回校，一旦發(fā)覺學生運用手機，記小過一個，我在(7)班就發(fā)覺學生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教化、口頭警告!

(4)未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。

就如宿舍管理方面的工作，應當見接通過班干、舍進步行管理，培育舍長的實力、責任心。但我常常忽視舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持許久，因為老師不行能一天24小時到宿舍查看!

班主任老師工作雖然有不足之處，但總體狀況還好，得到原班主任老師和校領導的確定與好評!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇16

20__年9月份，我來到__市__第五中學起先實習生活，在這段實習期中，我擔當這個學校本學期高二年級音樂1班的班主任，在擔當班主任期間，我經(jīng)驗了許多。班主任是組織班級和管理學生的關鍵人物，是與學生及各科老師親密聯(lián)系的橋梁，是引導學生歡樂成長的人。通過這學期班主任工作的實習，我也成長了許多，現(xiàn)在結(jié)合我班的實際狀況，總結(jié)一下我的工作。

剛到實習學校就擔當了班主任，帶著滿滿的熱忱和驚慌的心見了我的指導老師-----一位優(yōu)秀的班主任__老師。這是一群學習專業(yè)的音樂生，文化基礎較弱，也比較難管，學生狀況特別困難。面對這樣一群學生，我犯難了。我很擔憂，擔憂自己管理不好這個班，遇到許多事情我不會處理，我須要在最短的時間里相識每一個學生，甚至要了解他們的狀況。新的環(huán)境、新的群體，我來不及讓自己適應就投入了驚慌而勞碌的工作。一個星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導老師求教。從指導老師那里，我得知這個班里的問題型學生較多，我須要想方法和他們溝通溝通，盡力了解他們的一些想法，關愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的閱歷告知我要用正確和公允的看法對待他們，讓他們相識到自己的價值，這樣他們才會去做他們認為有價值的事情。每當我遇到事情不會處理時，我就會耐性向__老師或其他班主任請教，我感覺自己學到了許多，雖然始終在失敗，始終懷有深深的挫敗感，但是我在一點點摸索，一點點積累閱歷。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實行了班級量化制度，我給每個人101分，并告知他們每個人無論學習好壞，在我面前都是101分，讓我重新相識你們。我與班里的班干部一起商議制定了一份班級管理制度，準確來說是扣分或加分制度。在101分的基礎上進行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進步也加分等。當量化分數(shù)低于80分，由班主任將學生的在校表現(xiàn)告知家長，量化分數(shù)低于70分，叫家長來學校，量化分數(shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報年級處理。我通過這樣的量化制度約束學生的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個制度是不斷摸索出來的，剛起先班級處于一團糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的狀況有了很大好轉(zhuǎn)。班級里坐在最終排的是4個男生，他們四個是班里最讓我頭疼的，他們不學習、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分數(shù)，有時候拿他們沒方法，從其他老師那里得知，他們有的是家長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對這樣的孩子，我想起了指導老師當時說的話，首先要以正確的看法對待學生，他們不是學不會，而是沒有找到學學問的價值點。我找到他們個人，與他們溝通，以姐姐或摯友的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)覺他們的共同相識是學習了沒有用，我本身就不會，越學不會我就越不想學。了解了他們的想法后，我起先想方法幫助他們重新走上學習的道路，他們始終這樣下去就荒廢學業(yè)了。我每天給他們定一些小任務，然后完成任務給他們登記蹤跡，每天進步一點，一個月后，他們自己看了我給他們記錄了蹤跡后，很是震驚，還有一些不好意思，其實他們不知道自己可以學會，可以完成任務，只是缺少了動力和目標?？磥?，要想教好學生，必需了解學生最須要什么。

這段班主任實習經(jīng)驗給我?guī)砹嗽S多收獲，也讓我在實習過程中更清晰地相識了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情很耐性，也比較擅長與學生溝通，這樣特別有利于我的成長，有利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的實力有待提高，首先，我不夠自信，我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些麻煩的問題時，簡單有心情，這特別不好，沒有很好地轉(zhuǎn)變由學生到老師的角色，我應當讓自己更沉穩(wěn)一些，還須要歷練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地變更自己，我上班主任的班會視頻和先進的管理理念，向各班主任取經(jīng)并記錄下來，讓自己每天進步一點，漸漸形成我自己的一套管理體系。實習，讓我經(jīng)驗了一段珍貴的班主任歲月，加油，將來!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇17

在綿德中學高二(10)班實習期間，感慨頗多，剛起先的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的學生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個月來的實習生活，終歸這一個月來的實習生活教了我們許多東西。

特殊是在擔當班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升實力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪著來當?shù)摹２贿^，在實習生活的一起先，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都支配了10個溝通對象(有成果好的也有成果不怎好的學生)，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習生活剛起先，我們也沒什么上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們溝通。當然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個學生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的學生的學習狀況。

所以，在老師交代完任務之后，我們就起先工作了，對自己要負責的那十個學生的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應當在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不志向。聽一些學生說，班里許多同學是因為不想背文科的學問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更仔細地去總結(jié)、學習了。也有些學生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒遇到這么多學生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去視察一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學習生活中去激勵他們，還監(jiān)督他們學習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做摯友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候激勵他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了摯友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細吧。但也存在一些隨意應付的學生，因為他們認為實習老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互幫助照應。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊接著一個地相識，當我已經(jīng)認出全班的同學的時候，實習也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在綿德中學擔當班主任期間，能幫上一個學生，我也知足，因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們學問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇18

這學期郜茜我的指導下度過了三個多月的實習生涯，在實習階段，我指導實習老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習生班主任實習工作作如下總結(jié)：

1、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，努力培育的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊和政教處的工作，我與實習老師主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如主動參與大課間活動，排練慶“六一”舞蹈、開展寫字競賽、參觀車模、航模競賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時，我也常常利用班會課與實習老師一起對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心，剛好溝通如何管理班級、管理學生的心得。

2、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育和諧的班集體。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生行為習慣培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行養(yǎng)成教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生主動心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，在活動中把教化和消遣融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，習慣養(yǎng)成教化、平安教化、環(huán)保教化、心理健康教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參加其中，讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。

3、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生找到他們的目標。后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我引導實習班主任首先做到了以正確的看法對待他們，常常和學生談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

4、主動開展好文體活動，做好課間操，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。一年級的學生正是長身體的時候，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都與實習老師親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

5、主動主動地和各科老師聯(lián)系，更全面的了解學生的學習狀況。在與任課老師的交往中，我常常對郜茜說，讓她把他們當成她的老師，敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。一學期下來，郜茜能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，她平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在郜茜的實習階段，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進一步的了解，學到了很多班主任工作閱歷，對做好以后有可能步入的教化工作更有閱歷和信念了。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇19

來到__中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔當八(4)班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)駕馭班級狀況也是須要熬煉的一項本事。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握學生的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里須要老師許多的付出。只有理解學生的須要，清晰學生的心理特點，才能收獲更好的教化效果。

其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就能夠了，漠視了探討學生心理特征與須要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就須要真正地了解學生，真正的清晰他們須要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，忽然學習氣氛就非常深厚了，學生須要在一個和諧整齊的環(huán)境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。

這就是我在__中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些閱歷對我以后參與工作有莫大的幫忙。在以后的教化工作中我會投入更大的信念和熱忱，為教化事業(yè)做出貢獻!

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇20

教化實習是師范教化一個極為重要的教化教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。

在她的指引下，我很快相識了我的實習班級二(3)班，相識了41個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查探討。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;

帶領學生出了一次“平安文明歌”的黑板報;

在一(4)班兼職班主任兩個星期;

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞干脆關涉到這個班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教化實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(4)班。

在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的相識。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生平安，平安排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍須要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇21

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半年的實習生活就過了，在這半年里，我跟三年級的孩子們一起享受快樂，一起承受苦痛，一起共享平淡。盡管在這些日子里，許多孩子都給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的推斷。又一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。雖說只有半年的時間，但卻歷經(jīng)各種味道，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煏r，我想著將成為四十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我全力以赴做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于閱歷不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格急躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難過。于是，我起先靜下心來仔細地思索我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新諦視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只有一個字;苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我確定會妥當處理好的。

二、苦中有酸

小學班主任的事務的確繁瑣雜亂，假如毫無頭緒，工作將失去條理和安排。放手讓學生當主子的思想是對的，但假如完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜志上看到扶著孩子做主子的思想，恍然大捂。于是，重新諦視自己的工作，并擬定了工作安排。值日工作，我先排出每天每個人的詳細工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今日的課文，這樣就能溫故而知新。

但是最終我們班的成果有時候并不怎么志向，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們歡樂，也會令我們自己歡樂。讓學生們有一個開心的心情，讓他們每天都能健康地成長，應當是我們老師情感上的最大滿意。

在孩子們的成果上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我利用課后的時間給他們輔導，雖然他們有時不理解為什么別人放學就可以走而他們卻得留下來接著讀書，他們的不理解有時讓我很心酸，但看著孩子們的成果有所提高，我感覺酸中有甜。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這半年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們簡簡潔單的一句問候、一句發(fā)自內(nèi)心的“老師”卻讓我很感動。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就須要付出許多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

班主任實習自我工作總結(jié)模板篇22

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識起先凸現(xiàn)了，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同