《“你曾經(jīng)······”作業(yè)設(shè)計方案》_第1頁
《“你曾經(jīng)······”作業(yè)設(shè)計方案》_第2頁
《“你曾經(jīng)······”作業(yè)設(shè)計方案》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《“你曾經(jīng)······”》作業(yè)設(shè)計方案《你曾經(jīng)······》作業(yè)設(shè)計方案一、背景介紹在學生的成長過程中，每個人都有一段或多段值得回憶的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷或許是開心的，或許是痛心的，但都是我們成長的一部分。通過回憶過去的經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己，認識自己，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。本次作業(yè)設(shè)計旨在讓學生通過書寫《你曾經(jīng)······》的文章，回憶自己的成長經(jīng)歷，體會成長的快樂與痛苦，提高學生的自我認識和表達能力。二、作業(yè)要求1.寫一篇不少于800字的文章，題目為《你曾經(jīng)······》，回憶自己成長過程中的一段經(jīng)歷，可以是開心的，也可以是痛心的。2.文章要求真實、生動，盡量展現(xiàn)出自己的情感和思考。3.可以選擇適當?shù)拿鑼懯址?，如比照、對話、插敘等，讓文章更具有感染力?.注意語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)，確保文章通順、連貫，沒有語法錯誤。三、作業(yè)流程1.第一次課上，老師向?qū)W生介紹本次作業(yè)的主題和要求，詮釋《你曾經(jīng)······》的寫作方式和技巧，并給出一篇范文作為參考。2.學生在課后開始撰寫作業(yè)，可以選擇一個重要的成長經(jīng)歷進行回憶，記錄下自己的思考和感受。3.學生可以在撰寫過程中向老師請教，老師也可以提供一些寫作建議和指導(dǎo)。4.學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并在下次課上逐一分享自己的文章，展示給同硯們聽。四、評判標準1.內(nèi)容豐富，真實感人，展現(xiàn)出學生的情感和思考。2.語言流暢，表達清晰，符合寫作規(guī)范，沒有語法錯誤。3.結(jié)構(gòu)合理，邏輯周密，條理清晰，讓人一目了然。4.創(chuàng)意突出，描寫生動，讓人產(chǎn)生共鳴。五、作業(yè)效果通過本次作業(yè)設(shè)計，學生可以更好地了解自己，認識自己，提高自我表達和寫作能力，增強學生的情感體驗和思考能力。同時，也可以增進學生之間的交流和合作，增進彼此之間的了解和尊重。六、總結(jié)《你曾經(jīng)······》作業(yè)設(shè)計方案旨在引導(dǎo)學生回憶成長中的重要經(jīng)歷，通過文字表達自己的情感和思考，提高學生的自我認識和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論