2019年10月自考人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題及答案含解析

06090-js人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法（江蘇）2019年10月真

題

1、【單選題】素質(zhì)表現(xiàn)為一個(gè)人經(jīng)常性和一貫性的特點(diǎn),雖然在局部表現(xiàn)上有時(shí)存在差異,但

總體上卻是一致的,這體現(xiàn)了素質(zhì)的

A:穩(wěn)定性

B:表出性

C:內(nèi)在性

D:相對(duì)性

答案：A

解析：穩(wěn)定性：素質(zhì)表現(xiàn)為一個(gè)人某種經(jīng)常性的和一貫性的特點(diǎn)，雖然在局部表現(xiàn)上有時(shí)

存在差異,但總體上卻是一致的，而這些特點(diǎn)就總括為素質(zhì)的穩(wěn)定性。

2、【單選題】當(dāng)某一職位有眾多的求職者,組織在采取一定的甄選手段淘汰一部分不合格者

后,仍然留有許多可供選擇的合格人選時(shí),通常需要采用

A:開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)

B:鑒定性測(cè)評(píng)

C:配置性測(cè)評(píng)

D:選拔性測(cè)評(píng)

答案：D

解析：選拔性測(cè)評(píng)是根據(jù)職位需要以選拔人員為目的的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)方式。當(dāng)某一職位有

眾多的求職者，組織在采取一定的甄選手段淘汰一部分不合格者后，仍然留有許多可供選

擇的合格人選時(shí)，通常需要采用此類測(cè)評(píng)方式。

3、【單選題】在我國(guó)古代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中,以人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論開(kāi)始系統(tǒng)化為顯著特點(diǎn)，并

提出了幾種人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法的時(shí)期是

A:唐代

B:宋代

C:明清

D:魏晉

答案：B

解析：宋代時(shí)期具有顯著特點(diǎn)是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論開(kāi)始系統(tǒng)化，并提出了幾種人員素質(zhì)測(cè)

評(píng)方法。

4、【單選題】人不但有經(jīng)濟(jì)方面和物質(zhì)方面的需求,更重要的是人有社會(huì)方面和心理方面的

需求,這種點(diǎn)出自

A:“自我實(shí)現(xiàn)人”假說(shuō)

B:“復(fù)雜人”假說(shuō)

C:“經(jīng)濟(jì)人”假說(shuō)

D:“社會(huì)人”假說(shuō)

答案：D

解析：【“社會(huì)人”假說(shuō)】。其理論基礎(chǔ)是人際關(guān)系學(xué)說(shuō)這一學(xué)說(shuō)是由【霍桑實(shí)驗(yàn)】的主持

者【梅奧】提出來(lái)的。“社會(huì)人”假說(shuō)認(rèn)為，人不但有經(jīng)濟(jì)方面和物質(zhì)方面的需求，更重要

的是人有社會(huì)方面和心理方面的需求。

5、【單選題】個(gè)人行為全部動(dòng)力特點(diǎn)的總和就是

A:氣質(zhì)

B:興趣

C:能力

D:態(tài)度

答案：A

解析：氣質(zhì)是指?jìng)€(gè)人行為全部動(dòng)力特點(diǎn)的總和。

6、【單選題】根據(jù)霍蘭德的人格類型一職業(yè)匹配理論,某類人具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)

際、穩(wěn)重、有效率等人格特征,喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。該種人格類型可稱為

A:企業(yè)型

B:傳統(tǒng)型

C:實(shí)際型

D:研究型

答案：B

解析：傳統(tǒng)型這種類型的人具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率等人格特

征。P078

7、【單選題】在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計(jì)中,屬于行為環(huán)境要素的是

A:心理素質(zhì)

B:工作成果

C:組織背景

D:身體素質(zhì)

答案：C

解析：行為環(huán)境要素包括內(nèi)部環(huán)境因素、外部環(huán)境因素（工作性質(zhì)、組織背景）。

8、【單選題】構(gòu)成人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的縱向結(jié)構(gòu)的有測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)與

A:測(cè)評(píng)要素

B:測(cè)評(píng)標(biāo)度

C:測(cè)評(píng)主題

D:測(cè)評(píng)指標(biāo)

答案：D

解析：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)：（1）橫向結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)性要素（身體素質(zhì)、心理素

質(zhì)）、行為環(huán)境要素、工作績(jī)效要素。（2）縱向結(jié)構(gòu)：測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)指

標(biāo)。

9、【單選題】一般情況下,習(xí)慣于把用人單位設(shè)計(jì)要求求職者填寫(xiě)的履歷表稱為

A:申請(qǐng)表

B:簡(jiǎn)歷

C:經(jīng)歷調(diào)查表

D:經(jīng)歷審查表

答案：A

解析：一般情況下,習(xí)慣于把用人單位設(shè)計(jì)要求求職者填寫(xiě)的履歷表稱為申請(qǐng)表，把求職

者自己設(shè)計(jì)交給用人單位的稱為簡(jiǎn)歷。

10、【單選題】“人們?cè)噲D通過(guò)人生歷程中的一系列選擇來(lái)最大化個(gè)人適應(yīng),個(gè)人的發(fā)展只能

表述為時(shí)間過(guò)程,發(fā)展的模式同時(shí)受到?jīng)Q策和人生歷程中的情境事件的影響”,這種觀點(diǎn)出自

A:人格差異理論

B:生態(tài)模型理論

C:人格類型理論

D:社會(huì)認(rèn)同理論

答案：B

解析：生態(tài)模型理論認(rèn)為人們?cè)噲D通過(guò)人生歷程中的一系列選擇來(lái)最大化個(gè)人適應(yīng),個(gè)人

的發(fā)展只能表述為時(shí)間過(guò)程,發(fā)展的模式同時(shí)受到?jīng)Q策和人生歷程中的情境事件的影響。

11、【單選題】筆試測(cè)評(píng)的試題量大,形式多樣,知識(shí)涉及面廣,易于考核應(yīng)試者知識(shí)掌握的深

度廣度及運(yùn)用知識(shí)的能力,具有較高的信度和效度,這體現(xiàn)了筆試測(cè)評(píng)的

A:公平性

B:簡(jiǎn)便性

C:廣泛性

D:客觀性

答案：C

解析：筆試測(cè)評(píng)的廣泛性：筆試測(cè)評(píng)的試題量大,形式多樣,知識(shí)涉及面廣,易于考核應(yīng)試者

知識(shí)掌握的深度廣度及運(yùn)用知識(shí)的能力,具有較高的信度和效度。

12、【單選題】目前筆試測(cè)評(píng)中應(yīng)用最為普遍的一種客觀性試題是

A:計(jì)算題

B:案例分析題

C:判斷題

D:選擇題

答案：D

解析：選擇題是目前筆試測(cè)評(píng)中應(yīng)用最為普遍的一種客觀性試題P162

13、【單選題】在面試中,面試官提出的問(wèn)題是“請(qǐng)你描述一下,在以前的工作當(dāng)中,你是怎樣

向客戶推銷新產(chǎn)品的?”這種面試屬于

A:行為面試

B:情景面試

C:壓力面試

D:技能面試

答案：A

解析：行為面試：是基于人的行為的連貫性原理發(fā)展起來(lái)的一種面試方式。面試官通過(guò)聽(tīng)

取面試者對(duì)過(guò)去行為的描述，來(lái)評(píng)價(jià)其個(gè)人能力。

14、【單選題】“你剛剛得到了上級(jí)的提拔,你以前的同事即現(xiàn)在的下屬對(duì)你有意見(jiàn)并且向上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映,你將如何處理這個(gè)問(wèn)題?”面試中的這類問(wèn)題屬于

A:知識(shí)性問(wèn)題

B:情景性問(wèn)題

C:壓力性問(wèn)題

D:背景性問(wèn)題

答案：B

解析：情景性問(wèn)題是指了解面試者在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的基本個(gè)人信息的問(wèn)題。題

中是想了解面試者在工作上面的相關(guān)信息。

15、【單選題】面試過(guò)程中應(yīng)遵循STAR原則,其中的“S”意為

A:結(jié)果

B:行動(dòng)

C:情景

D:任務(wù)

答案：C

解析：在面試過(guò)程中還應(yīng)遵循STAR原則。即：S（Situation,情景），了解面試者在之

前工作中做出行動(dòng)的背景條件，是處于怎樣的情景下進(jìn)行的行動(dòng)。T（Task,任務(wù)），了解

面試者在之前工作中的有哪些具體任務(wù)，每項(xiàng)工作的具體內(nèi)容與實(shí)施程序是什

么。A（Action,行動(dòng)），了解面試者為完成工作任務(wù)采取了哪些行動(dòng)，這些行動(dòng)是如何幫

助其完成工作的。R（Result,結(jié)果），了解面試者釆取行動(dòng)后的結(jié)果如何，產(chǎn)生這樣結(jié)

果的原因是什么。P210

16、【單選題】首先倡導(dǎo)科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是英國(guó)生物學(xué)家和心理學(xué)家

A:高爾登

B:卡特爾

C:達(dá)爾文

D:拉薩姆

答案：A

解析：高爾登最先倡導(dǎo)科學(xué)心理測(cè)試。

17、【單選題】心理測(cè)驗(yàn)中最常用的一種自我評(píng)定問(wèn)卷方法是

A:調(diào)查法

B:行為觀察法

C:投射測(cè)驗(yàn)法

D:量表法

答案：D

解析：量表法是心里測(cè)驗(yàn)中最常用的方法。

18、【單選題】無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)間一般為

A:30分鐘

B:45分鐘

C:60分鐘

D:75分鐘

答案：C

解析：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)間一般為60分鐘。

19、【單選題】在某些無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的設(shè)計(jì)中,被測(cè)評(píng)者個(gè)人的利益或所代表的利益群

體之間存在沖突或矛盾這類題目一般會(huì)要求被測(cè)評(píng)者就有限的資源進(jìn)行爭(zhēng)奪。針對(duì)這類題目的

討論稱為

A:合作型無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

B:有情境的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

C:無(wú)情境的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

D:競(jìng)爭(zhēng)型無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

答案：D

解析：在某些無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的設(shè)計(jì)中,被測(cè)評(píng)者個(gè)人的利益或所代表的利益群體之

間存在沖突或矛盾這類題目一般會(huì)要求被測(cè)評(píng)者就有限的資源進(jìn)行爭(zhēng)奪。針對(duì)這類題目的

討論稱為競(jìng)爭(zhēng)型無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

20、【單選題】公文筐測(cè)驗(yàn)中文件的數(shù)量可多可少,一般不少于10份,不多于

A:20份

B:25份

C:30份

D:35份

答案：C

解析：公文筐測(cè)驗(yàn)是評(píng)價(jià)中心中使用頻率最高的一種測(cè)試技術(shù)，其文件數(shù)量一般為10-30

份。P298

21、【單選題】衡量測(cè)評(píng)方法是否合理的指標(biāo)有四個(gè),分別是效度公平度、可用性和

A:成本

B:信度

C:可行性

D:公開(kāi)性

答案：A

解析：衡量測(cè)評(píng)方法是否合理的指標(biāo)有四個(gè)：效度、公平度、可用性和成本。P347

22、【單選題】智力測(cè)驗(yàn)中最常用的標(biāo)準(zhǔn)是

A:學(xué)歷差異

B:年齡差異

C:履歷差異

D:性別差異

答案：B

解析：智力測(cè)驗(yàn)中最常用的標(biāo)準(zhǔn)是年齡差異。

23、【單選題】按照測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容,下列選項(xiàng)中屬于人格測(cè)驗(yàn)的是

A:特殊能力測(cè)驗(yàn)

B:創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)

C:職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)

D:智力測(cè)驗(yàn)

答案：C

解析：人格測(cè)驗(yàn)包括態(tài)度測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)、性格測(cè)驗(yàn)和品德測(cè)驗(yàn)。

24、【單選題】測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘鎸?shí)地測(cè)出它想要測(cè)量的東西的程度就是測(cè)驗(yàn)的

A:力度

B:信度

C:效度

D:強(qiáng)度

答案：C

解析：效度：測(cè)驗(yàn)對(duì)要測(cè)定的東西（如領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、智力)能確定地測(cè)定到什么程度。P376

25、【單選題】根據(jù)被測(cè)評(píng)者的總體水平而給出的分?jǐn)?shù)就是

A:導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

B:目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)

C:原始分?jǐn)?shù)

D:常模參照性分?jǐn)?shù)

答案：D

解析：常模參照性分?jǐn)?shù):根據(jù)被測(cè)者總體的一般水平而給出的相對(duì)分?jǐn)?shù)。

26、【多選題】確定人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的方法有

A:德?tīng)柗品?/p>

B:層次分析法

C:多元分析法

D:主觀經(jīng)驗(yàn)法

E:比較加權(quán)法

答案：ABCDE

解析：測(cè)評(píng)指標(biāo)權(quán)重的確定方法：德?tīng)柗品?、層次分析法、多元分析法、主觀經(jīng)驗(yàn)法、比

較加權(quán)法。

27、【多選題】面試小組的構(gòu)成主要有

A:政府部門(mén)主管

B:人力資源部門(mén)主管

C:用人部門(mén)主管

D:行業(yè)專家

E:人員測(cè)評(píng)專家

答案：BCDE

解析：面試小組的構(gòu)成【人力資源部門(mén)主管、用人部門(mén)主管、行業(yè)專家、人員測(cè)評(píng)專

家】。p206

28、【多選題】心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化具體表現(xiàn)在

A:一致的指導(dǎo)語(yǔ)

B:有限的時(shí)間

C:明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

D:建立規(guī)范的常模

E:測(cè)量的信度與效度

答案：ABCDE

解析：心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化：（1）一致的指導(dǎo)語(yǔ)。（2）有限的時(shí)間。（3）明確的評(píng)分標(biāo)

準(zhǔn)。（4）建立規(guī)范的常模。（5）測(cè)量的信度與效度。

29、【多選題】評(píng)價(jià)中心的特點(diǎn)有

A:,綜合性

B:間接性

C:動(dòng)態(tài)性

D:簡(jiǎn)潔性

E:靜態(tài)性

答案：AC

解析：評(píng)價(jià)中心的特點(diǎn)：（1）綜合性；（2）動(dòng)態(tài)性；（3）全面性和針對(duì)性；（4）高

可靠性和高有效性

30、【多選題】按照?qǐng)?bào)告的形式不同,素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告包括

A:口頭報(bào)告

B:圖表報(bào)告

C:分?jǐn)?shù)報(bào)告

D:評(píng)語(yǔ)報(bào)告

E:分項(xiàng)報(bào)告

答案：ACD

解析：按照?qǐng)?bào)告的形式不同，素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告可分為口頭報(bào)告、分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告和評(píng)語(yǔ)

報(bào)告。P405

31、【填空題】世界上第一個(gè)成功的智力測(cè)驗(yàn)量表是_____

答案：比奈-西蒙量表

32、【填空題】馬斯洛在其需求層次理論中認(rèn)為,人類需要的最高層次就是_____

答案：自我實(shí)現(xiàn)

33、【填空題】在不同類型的履歷表中,項(xiàng)目的表現(xiàn)形式是不同的。對(duì)于表格式履歷表來(lái)說(shuō),

其主要是以填空題和_____的形式來(lái)呈現(xiàn),被測(cè)評(píng)者要進(jìn)行主觀的描述。

答案：?jiǎn)柎痤}

34、【填空題】根據(jù)面試者數(shù)量的多少,可以將面試測(cè)評(píng)分為個(gè)別面試與____

答案：集體面試

35、【填空題】項(xiàng)目的獨(dú)立性分析主要是通過(guò)分析項(xiàng)目之間的相關(guān)系數(shù)來(lái)揭示項(xiàng)目的獨(dú)立性

程度。當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí),項(xiàng)目獨(dú)立性越_____

答案：小

36、【名詞解釋】個(gè)體差異

答案：個(gè)體差異是指在社會(huì)群體競(jìng)爭(zhēng)中,個(gè)體之間的先天稟賦差別和后天環(huán)境條件的差異

以及由此形成的個(gè)體差異結(jié)果

37、【名詞解釋】測(cè)評(píng)標(biāo)志

答案：測(cè)評(píng)標(biāo)志是為每一個(gè)測(cè)評(píng)要素確立的關(guān)鍵性描述特征,要求具備可辨別、易操作的

特征通常一個(gè)測(cè)評(píng)要素要有多個(gè)測(cè)評(píng)標(biāo)志來(lái)說(shuō)明。測(cè)評(píng)標(biāo)志的形式多樣主要有客觀形式、

主觀評(píng)價(jià)、半客觀半主觀三種。

38、【名詞解釋】履歷分析

答案：履歷分析是指包括個(gè)人的基本信息、成長(zhǎng)背景信息、學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、工作任職經(jīng)

歷、社會(huì)交往情況、項(xiàng)目經(jīng)歷、個(gè)性特征等。

39、【名詞解釋】近因效應(yīng)

答案：近因效應(yīng)是與首因效應(yīng)相對(duì)應(yīng),近因效應(yīng)指的是在認(rèn)知過(guò)程中,人們?cè)趯?duì)他人做出評(píng)

判時(shí)往往更多考慮其最近段的表現(xiàn),而忽略了其之前的表現(xiàn)。

40、【名詞解釋】練習(xí)效應(yīng)

答案：練習(xí)效應(yīng)是指人們會(huì)隨著對(duì)一個(gè)任務(wù)或給定的一系列任務(wù)中的某些任務(wù)具有日益增

多的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的變化。

41、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述勝任力模型構(gòu)建的原則。

答案：(1)符合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求。(2)與企業(yè)文化的要求相一致。(3)與職位性質(zhì)的要求

相一致。(4)與企業(yè)的實(shí)際狀況相吻合。(5)符合時(shí)代發(fā)展的要求。

42、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)標(biāo)志的原則。

答案：(1)測(cè)評(píng)標(biāo)志應(yīng)該具有直接的可操作性。(2)測(cè)評(píng)標(biāo)志的確定應(yīng)該與標(biāo)度相結(jié)合。(3)

確定標(biāo)志應(yīng)該建立在對(duì)崗位具有深刻了解的基礎(chǔ)上。(4)確定測(cè)評(píng)標(biāo)志應(yīng)當(dāng)考慮測(cè)評(píng)目

的。

43、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述筆試試題編制的一般原則。

答案：(1)試題應(yīng)具有代表性。(2)難度適宜。(3)文字表述簡(jiǎn)明扼要。(4)試題之間彼此獨(dú)

立。(5)試題答案無(wú)異議。(6)試題數(shù)量要足夠。

44、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述面試試題編制的步驟。

答案：(1)崗位分析(2)制定編制計(jì)劃(3)編制試題與評(píng)分表(4)試測(cè)分析(5)試題組合

45、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述公文筐測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。

答案：1)