20年五年級上冊英語教案

20xx年五年級上冊英語教案

隨著社會主義的快速進(jìn)展，我國教化方式得到了很大的改革。社

會對小學(xué)英語教化的要求越來越高，英語已經(jīng)成為國際的一種通用語

言，在國內(nèi)外都得到了普遍運(yùn)用。今日在這給大家整理了一些20xx

年五班級上冊英語教案，我們一起來看看吧！

20xx年五班級上冊英語教案1

一.教學(xué)內(nèi)容PartALet'slearnLet'splayLet'sspell

二.教學(xué)目標(biāo)

L能夠正確聽，說，朗讀"WhatdoyouhaveonFridays?-!haveaPE

class.?”"IsitMonday?.--Yes./No.”等詢問某一天課程以及是否是某一天

的相關(guān)交際用語。

2.能夠正確聽，說，認(rèn)讀表示星期的名詞

Monday,Tuesday,Wednesday等詞匯。

三.教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn):能夠正確聽，說，朗讀WhatdoyouhaveonWednesdays-1

haveChinese,English,mathsandmusic.lsitMonday?.--Yes./No.

難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)場景對話。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡，日歷，課程表，錄音機(jī)

五.教學(xué)步驟

Stepl.Warnn-up

(1)老師放Start部分的歌謠Let'schant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)

星期的新單詞和課程名稱。

⑵日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A：Whatdayisittoday?

B：ItsTuesday.

A：Whatdoyouhave?

B:IhaveP.E.class.llikeTuesdays.

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)Letslearn

(1)引導(dǎo)學(xué)生看Letslearn部分的課程表，老師扮演robot,學(xué)生扮

演WuYifan,實(shí)時提問：

T:WhatdoyouhaveonMondays?

Ss:lhaveChinese,English,mathsanmusic.

(老師替換問句中的星期名詞，針對課程表提問，反復(fù)練習(xí)句型。)

⑵學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固學(xué)問。

2.Let'splay

(1)老師請一位學(xué)生站起來與自己示范對話，如：

T:YouhaveEnglish,Chinese,artandmusic.

Ss:IsitWednesday?

T:No.

Ss:IsitFriday?

T:Yes.

⑵學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，練習(xí)并展

Zj\O

⑶老師請幾對學(xué)生上講臺表演對話。

Step3Consolidation

1.看誰反應(yīng)快

老師用手勢表示1-7中任何一個數(shù)字，學(xué)生快速說出相應(yīng)的星

期，如老師用手勢表示"1”,學(xué)生快速說出"Monday"。

2.接龍游戲

每組第一個學(xué)生問：WhatdoyouhaveonMondays?下一個答：I

haveChinese,English,mathsandmusic.答完接著往下問,留意替換問句

中的星期?；卮鹆鲿痴_的學(xué)生可以坐下，答錯的學(xué)生先站著。比一

比哪知坐著的學(xué)生多，哪組贏。

3.依據(jù)Let/slearn的內(nèi)容編Let'schant讓學(xué)生讀一讀。

Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,musiconMonday.

Tuesday,Tuesday,Tuesday,maths,science,artonTuesday.

Wednesday,Wednesday,Wednesday.....onWednesday.

Thursday,Thursday,Thursday......onThursday.

Friday,Friday,Friday......Friday.

Step4Summary

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

Step5Homework

1.聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

3.制作本班英文班課程表。

六.板書設(shè)計

UnittwoMyweek

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

SaturdaySunday玲weekend

-Whatdoyouhaveon...?

-1have.../Wehave...

七.教學(xué)反思

20xx年五班級上冊英語教案2

Howmanydoyouwant?

學(xué)習(xí)任務(wù)：

Howmanybananasdoyouwant?

Howmanycheesedoyouwant

Iwanttwokilosofrice.

功能：

學(xué)會如何在購物。

運(yùn)用任務(wù)：

1、說出購物的過程；

2、運(yùn)用howmany和howmuch詢問東西數(shù)量，運(yùn)用howmuch

詢問價錢;

3、表演一個購物的短?。?/p>

4、模擬購物。

教學(xué)程序：

1、熱身復(fù)習(xí)

老師播放學(xué)生在Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲，并把與歌詞相配

的三幅圖片貼到黑板上。學(xué)生跟錄音唱，邊唱邊指相應(yīng)的圖片。

2、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入

拿起各種文具問學(xué)生它的英文名稱，是從什么地方買的。學(xué)生會

說從城市或商店買的。老師說當(dāng)我們須要某種東西時，就可以到商店

去買。到商店買東西的英文是shop。老師問購物前一般做什么準(zhǔn)備，

到商店購物時大約須要多少時間，探討完后，問學(xué)生是否知道用英語

怎樣表達(dá)上述觀點(diǎn)。

介紹購物背景學(xué)問。學(xué)習(xí)kilo,。老師saykilo為公斤,halfakilo

為一斤;Yuan是China貨幣。

3、課文教學(xué)

(1)學(xué)習(xí)新詞

出示shopping,bananas,cheese,list,card,egg的圖片和單詞

卡，學(xué)生看圖理解單詞。老師每出示一張圖片時可先讓學(xué)生看拼法試

讀一下，這樣利于培育學(xué)生看拼法讀單詞的實(shí)力。學(xué)生試讀后，老師

領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。之后老師讀單詞，學(xué)生用手快速指向圖片。在學(xué)生

能較快地指出圖片后，練習(xí)讀音，選擇一名學(xué)生指圖片，其他學(xué)生讀

出單詞及詞組。

(2)SB活動1

學(xué)習(xí)howmuch的用法。howmuch既可用于詢問不行數(shù)名詞的

多少也可以用于詢問價錢。Howmuchisitgoingtocost?問的是東西的

價格。老師讓學(xué)生看不同物品，讓學(xué)生猜想Howmuchisitgoingtocost?

將學(xué)生分成三人一組，讓學(xué)生看書并思索下列問題。老師應(yīng)確認(rèn)

學(xué)生清楚問題的含義，適當(dāng)說明。然后學(xué)生逐一讀問題。

Howmanybananasdotheywant?

Howmanycheesedotheywant?

Howmanythingsarethereonthelist?

學(xué)生先自行思索找答案，然后在小組內(nèi)通過溝通找到正確答案。

全班對答案，老師予以指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)SB活動lo

打亂購物依次，重新排列。學(xué)生兩人一組完成此項(xiàng)任務(wù)。

放第一遍錄音。學(xué)生完成后老師給答案。說一說購物的過程。學(xué)

生看書并聽其次遍錄音，在每一句話后停頓，學(xué)生跟讀，仿照錄音中

的語音、語調(diào)。

(3)SB活動2

學(xué)生看VCD光盤中的對話。學(xué)生一人扮演MsSmart,一人扮演

Lingling,老師指五幅圖中隨意一幅，學(xué)生兩人表演。提示學(xué)生在表演

時要依據(jù)對話的內(nèi)容配以適當(dāng)動作。將與對話相配的掛圖貼在黑板上

為學(xué)生對話作提示。叫自愿者到前面表演，老師對學(xué)生剛好鼓舞。

(4)SB活動3

老師出示活動中的四個回答，學(xué)生讀出這四個句子，然后分別找

出與這些回答對應(yīng)的問句。學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)，完成后互換角

色。

4、任務(wù)完成

表演購物短劇。先問學(xué)生購物前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備什么(ashoppinglist)?購

物時怎樣問價(Howmuchisthiscoat/shirt?)怎樣問要多少(Howmany...

doyouwant?)學(xué)生兩至三人一組自定角色練習(xí)。老師可布置出一個商

店的環(huán)境供學(xué)生表演運(yùn)用。

5、課后作業(yè)

(1)聽錄音，熟讀課文。

⑵模擬Unitl,學(xué)生兩人一組編購物的對話。

(3)copythekeywordsandsentences.

(4)recitethekeywordsandsentences.

20xx年五班級上冊英語教案3

一.教學(xué)內(nèi)容ReadandwriteStorytime

二.課時目標(biāo)

1.能讀懂"Readandwrite”的閱讀任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的句型。

2.能聽懂"Let'scheck〃部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。

3.能讀懂"〃部分的故事。

4.了解英文信件的書寫格式。

5.能聽、說、認(rèn)讀單詞"dear"。

6.學(xué)會一些復(fù)習(xí)策略，培育學(xué)生對復(fù)習(xí)課的愛好。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能讀懂"Readandwrite〃部分的日記,簡潔了解日記的格式,

并完成相應(yīng)練習(xí)。

2.能讀懂"Let'scheck〃部分的錄音，圈出正確答案并回答問題。

3.能讀懂"Storytime”部分的故事。

難點(diǎn)：

1.了解英文信件的書寫格式。

2."Storytime”部分趣味故事的理解。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。

2.老師準(zhǔn)備圖片、詞卡。

五.教學(xué)過程

Step.l.Warm-up

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?

Ss:Ihave...forbreakfasttoday.

T:What'stimenow?

Ss:It's...

T:Oh,it/stimeforourclass.Let'sbeginnow.

2.老師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片，全班學(xué)生說出相應(yīng)的漢

語意Step.2.Preview

老師把全班分成兩大組，每組派一位學(xué)生代表上講臺。老師在黑

板上貼上各種食物圖片。老師隨機(jī)說一個食物單詞，學(xué)生立刻用手拍

相應(yīng)的食物圖片，看誰最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較

多的為獲勝者。

Step.3.Presentation

1.B.Readandwrite

⑴簡潔介紹閱讀材料。

T:DoyourememberRobin?

Ss:Yes.

T:Robinisarobot.It/sahelpfulrobot.Itcandomanythings.Itcan

cook.TodayRobinwillcook.WuYifanandhisgrandpaeachwritealetter

aboutwhattheywanttoeat.Let'sreadthetwolettersandsee.

⑵讓學(xué)生視察信件的格式，老師稍作講解：英文書信一般由六

部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語和署名。正文

開頭部分一般頂格寫上"Dear，，意為"尊敬的……〃，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。

⑶老師播放教學(xué)錄音，學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

(4)學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問題。

①What'sWuYifan'sfavouritefood?

（2）DoesWuYifanlikebeef?

③What/sGrandpa'sfavouritefood?

Answer:

①Icecream.

（2）No,hedoesn't.

③Chicken.

（5）WritetoRobinandtellwhatyouwouldliketoeat.

學(xué)生仿照文中的信件，寫一封信給羅賓，說一說自己想吃什么食

物，然后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫的信件，最終老師請兩三位

小組代表站起來讀一讀。

2.Let'scheck

⑴介紹聽力任務(wù)。

T:HereisalisteningmaterialaboutAmy'sfavouritefood.Please

listentothetapeandfillintheblank.

⑵先讓學(xué)生視察圖片中的食物，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生依據(jù)

錄音內(nèi)容完成句子填空。

⑶老師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

Step."Consolidation

1.C.Storytime

⑴老師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生猜想故事大

致內(nèi)容。

⑵介紹故事背景。

T:ZoomandZipareatthefarmnow.Zoomishungry.They/llcookby

themselves.Let/slistentothetapeandseewhathappens.

⑶第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提示學(xué)生在跟

讀的過程中留意仿照錄音中的語音、語調(diào)。

⑷其次次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題：

①WhatwouldZoomliketoeat?

（2）Whataresofresh?

③Isthesaladhealthy?

④WhatdoesZoomthinkaboutthedinneratthefarm?

Answer:

①He'dlikeasalad.

（2）Thevegetables.

（3）Yes,itis.

④Dinneratthefarmisgreat.

⑸學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后老師請兩三組學(xué)生

上講臺表演，提示學(xué)生表演時要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，老師評比出

"最佳表演組”，并賜予表揚(yáng)。

2.課堂練習(xí)一一選擇填空：

（）①Bananasmyfavourite.

A.isB.areC.like

（）（2）Tmhungry.gotoarestaurant.

A.LetB.Let/sC.Lets

()(3)Cabbageandcucumberare.

A.meatB.vegetablesC.fruit

()(4)Opoos!Thesenoodlesaresalty.

A.toB.twoC.too

()(5)It's6:30p.m.Let'shave.

A.breakfastB.lunchC.dinner

3.Checktheanswer

①B,②B,③B,④C,⑤A

Step.5.Summary

師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

Step.6.Homework

1.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

2.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

六.板書設(shè)計

UnitthreeWhatwouldyoulike?

B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

-Whatwouldyouliketoeat/drinkP-Kdlikeplease.

-What'syourfavouritefood?-lt7ssweet/hot/delicious/...

七.教學(xué)反思

20xx年五班級上冊英語教案4

一.教學(xué)內(nèi)容PartBReadandwrite

二.教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)要點(diǎn)能聽懂、會說句型：HecanspeakEnglishandChinese.

Hemakesmefinishmyhomework.He'sveryhelpfulathome.能夠在實(shí)

際情境中正確應(yīng)用這些句型；

2.能夠正確運(yùn)用be動詞；

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成尊師重教的美德。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解Readandwrite短文內(nèi)容。

難點(diǎn)：能用He/Sheis……進(jìn)行真實(shí)交際。

四.課前準(zhǔn)備

詞卡，課件

五.教學(xué)步驟：

Step1Warm-up

1.Reviewthewords.(老師說出漢語，學(xué)生說英語，拼法并造句。)

2.Freetalk(Who/syour...teacher?Ishe/she...?)

Step2Presentation

l.Todayrilintroducearobot.HisnameisRobin.What'sRobinlike?I