20年五年級上冊英語教案

20xx年五年級上冊英語教案

隨著社會主義的快速進展，我國教化方式得到了很大的改革。社

會對小學英語教化的要求越來越高，英語已經(jīng)成為國際的一種通用語

言，在國內(nèi)外都得到了普遍運用。今日在這給大家整理了一些20xx

年五班級上冊英語教案，我們一起來看看吧！

20xx年五班級上冊英語教案1

一.教學內(nèi)容PartALet'slearnLet'splayLet'sspell

二.教學目標

L能夠正確聽，說，朗讀"WhatdoyouhaveonFridays?-!haveaPE

class.?”"IsitMonday?.--Yes./No.”等詢問某一天課程以及是否是某一天

的相關交際用語。

2.能夠正確聽，說，認讀表示星期的名詞

Monday,Tuesday,Wednesday等詞匯。

三.教學重點

重點:能夠正確聽，說，朗讀WhatdoyouhaveonWednesdays-1

haveChinese,English,mathsandmusic.lsitMonday?.--Yes./No.

難點:能夠運用所學句型進行真實場景對話。

四.教學準備

單詞卡，日歷，課程表，錄音機

五.教學步驟

Stepl.Warnn-up

(1)老師放Start部分的歌謠Let'schant錄音，學生復習鞏固有關

星期的新單詞和課程名稱。

⑵日?？谡Z練習，內(nèi)容可參考如下：

A：Whatdayisittoday?

B：ItsTuesday.

A：Whatdoyouhave?

B:IhaveP.E.class.llikeTuesdays.

Step2.Presentation

1.學習Letslearn

(1)引導學生看Letslearn部分的課程表，老師扮演robot,學生扮

演WuYifan,實時提問：

T:WhatdoyouhaveonMondays?

Ss:lhaveChinese,English,mathsanmusic.

(老師替換問句中的星期名詞，針對課程表提問，反復練習句型。)

⑵學生兩人一組進行對話練習，鞏固學問。

2.Let'splay

(1)老師請一位學生站起來與自己示范對話，如：

T:YouhaveEnglish,Chinese,artandmusic.

Ss:IsitWednesday?

T:No.

Ss:IsitFriday?

T:Yes.

⑵學生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，練習并展

Zj\O

⑶老師請幾對學生上講臺表演對話。

Step3Consolidation

1.看誰反應快

老師用手勢表示1-7中任何一個數(shù)字，學生快速說出相應的星

期，如老師用手勢表示"1”,學生快速說出"Monday"。

2.接龍游戲

每組第一個學生問：WhatdoyouhaveonMondays?下一個答：I

haveChinese,English,mathsandmusic.答完接著往下問,留意替換問句

中的星期?；卮鹆鲿痴_的學生可以坐下，答錯的學生先站著。比一

比哪知坐著的學生多，哪組贏。

3.依據(jù)Let/slearn的內(nèi)容編Let'schant讓學生讀一讀。

Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,musiconMonday.

Tuesday,Tuesday,Tuesday,maths,science,artonTuesday.

Wednesday,Wednesday,Wednesday.....onWednesday.

Thursday,Thursday,Thursday......onThursday.

Friday,Friday,Friday......Friday.

Step4Summary

師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。

Step5Homework

1.聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

2.將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

3.制作本班英文班課程表。

六.板書設計

UnittwoMyweek

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

SaturdaySunday玲weekend

-Whatdoyouhaveon...?

-1have.../Wehave...

七.教學反思

20xx年五班級上冊英語教案2

Howmanydoyouwant?

學習任務：

Howmanybananasdoyouwant?

Howmanycheesedoyouwant

Iwanttwokilosofrice.

功能：

學會如何在購物。

運用任務：

1、說出購物的過程；

2、運用howmany和howmuch詢問東西數(shù)量，運用howmuch

詢問價錢;

3、表演一個購物的短??；

4、模擬購物。

教學程序：

1、熱身復習

老師播放學生在Module1中學習的英語歌曲，并把與歌詞相配

的三幅圖片貼到黑板上。學生跟錄音唱，邊唱邊指相應的圖片。

2、任務呈現(xiàn)與課文導入

拿起各種文具問學生它的英文名稱，是從什么地方買的。學生會

說從城市或商店買的。老師說當我們須要某種東西時，就可以到商店

去買。到商店買東西的英文是shop。老師問購物前一般做什么準備，

到商店購物時大約須要多少時間，探討完后，問學生是否知道用英語

怎樣表達上述觀點。

介紹購物背景學問。學習kilo,。老師saykilo為公斤,halfakilo

為一斤;Yuan是China貨幣。

3、課文教學

(1)學習新詞

出示shopping,bananas,cheese,list,card,egg的圖片和單詞

卡，學生看圖理解單詞。老師每出示一張圖片時可先讓學生看拼法試

讀一下，這樣利于培育學生看拼法讀單詞的實力。學生試讀后，老師

領讀，學生跟讀。之后老師讀單詞，學生用手快速指向圖片。在學生

能較快地指出圖片后，練習讀音，選擇一名學生指圖片，其他學生讀

出單詞及詞組。

(2)SB活動1

學習howmuch的用法。howmuch既可用于詢問不行數(shù)名詞的

多少也可以用于詢問價錢。Howmuchisitgoingtocost?問的是東西的

價格。老師讓學生看不同物品，讓學生猜想Howmuchisitgoingtocost?

將學生分成三人一組，讓學生看書并思索下列問題。老師應確認

學生清楚問題的含義，適當說明。然后學生逐一讀問題。

Howmanybananasdotheywant?

Howmanycheesedotheywant?

Howmanythingsarethereonthelist?

學生先自行思索找答案，然后在小組內(nèi)通過溝通找到正確答案。

全班對答案，老師予以指導。

學習SB活動lo

打亂購物依次，重新排列。學生兩人一組完成此項任務。

放第一遍錄音。學生完成后老師給答案。說一說購物的過程。學

生看書并聽其次遍錄音，在每一句話后停頓，學生跟讀，仿照錄音中

的語音、語調。

(3)SB活動2

學生看VCD光盤中的對話。學生一人扮演MsSmart,一人扮演

Lingling,老師指五幅圖中隨意一幅，學生兩人表演。提示學生在表演

時要依據(jù)對話的內(nèi)容配以適當動作。將與對話相配的掛圖貼在黑板上

為學生對話作提示。叫自愿者到前面表演，老師對學生剛好鼓舞。

(4)SB活動3

老師出示活動中的四個回答，學生讀出這四個句子，然后分別找

出與這些回答對應的問句。學生兩人一組做問答練習，完成后互換角

色。

4、任務完成

表演購物短劇。先問學生購物前應當準備什么(ashoppinglist)?購

物時怎樣問價(Howmuchisthiscoat/shirt?)怎樣問要多少(Howmany...

doyouwant?)學生兩至三人一組自定角色練習。老師可布置出一個商

店的環(huán)境供學生表演運用。

5、課后作業(yè)

(1)聽錄音，熟讀課文。

⑵模擬Unitl,學生兩人一組編購物的對話。

(3)copythekeywordsandsentences.

(4)recitethekeywordsandsentences.

20xx年五班級上冊英語教案3

一.教學內(nèi)容ReadandwriteStorytime

二.課時目標

1.能讀懂"Readandwrite”的閱讀任務，復習有關食物的句型。

2.能聽懂"Let'scheck〃部分的錄音并完成句子填空練習。

3.能讀懂"〃部分的故事。

4.了解英文信件的書寫格式。

5.能聽、說、認讀單詞"dear"。

6.學會一些復習策略，培育學生對復習課的愛好。

三.教學重難點

重點：

1.能讀懂"Readandwrite〃部分的日記,簡潔了解日記的格式,

并完成相應練習。

2.能讀懂"Let'scheck〃部分的錄音，圈出正確答案并回答問題。

3.能讀懂"Storytime”部分的故事。

難點：

1.了解英文信件的書寫格式。

2."Storytime”部分趣味故事的理解。

四.教學準備

1.老師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。

2.老師準備圖片、詞卡。

五.教學過程

Step.l.Warm-up

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?

Ss:Ihave...forbreakfasttoday.

T:What'stimenow?

Ss:It's...

T:Oh,it/stimeforourclass.Let'sbeginnow.

2.老師出示本單元所學的單詞的卡片，全班學生說出相應的漢

語意Step.2.Preview

老師把全班分成兩大組，每組派一位學生代表上講臺。老師在黑

板上貼上各種食物圖片。老師隨機說一個食物單詞，學生立刻用手拍

相應的食物圖片，看誰最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較

多的為獲勝者。

Step.3.Presentation

1.B.Readandwrite

⑴簡潔介紹閱讀材料。

T:DoyourememberRobin?

Ss:Yes.

T:Robinisarobot.It/sahelpfulrobot.Itcandomanythings.Itcan

cook.TodayRobinwillcook.WuYifanandhisgrandpaeachwritealetter

aboutwhattheywanttoeat.Let'sreadthetwolettersandsee.

⑵讓學生視察信件的格式，老師稍作講解：英文書信一般由六

部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結束語和署名。正文

開頭部分一般頂格寫上"Dear，，意為"尊敬的……〃，結尾應署上姓名。

⑶老師播放教學錄音，學生依據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

(4)學生自主閱讀信件，回答下面的問題。

①What'sWuYifan'sfavouritefood?

（2）DoesWuYifanlikebeef?

③What/sGrandpa'sfavouritefood?

Answer:

①Icecream.

（2）No,hedoesn't.

③Chicken.

（5）WritetoRobinandtellwhatyouwouldliketoeat.

學生仿照文中的信件，寫一封信給羅賓，說一說自己想吃什么食

物，然后學生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫的信件，最終老師請兩三位

小組代表站起來讀一讀。

2.Let'scheck

⑴介紹聽力任務。

T:HereisalisteningmaterialaboutAmy'sfavouritefood.Please

listentothetapeandfillintheblank.

⑵先讓學生視察圖片中的食物，然后播放教學錄音，學生依據(jù)

錄音內(nèi)容完成句子填空。

⑶老師再次播放教學錄音，師生一起核對答案。

Step."Consolidation

1.C.Storytime

⑴老師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，學生猜想故事大

致內(nèi)容。

⑵介紹故事背景。

T:ZoomandZipareatthefarmnow.Zoomishungry.They/llcookby

themselves.Let/slistentothetapeandseewhathappens.

⑶第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提示學生在跟

讀的過程中留意仿照錄音中的語音、語調。

⑷其次次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面的問題：

①WhatwouldZoomliketoeat?

（2）Whataresofresh?

③Isthesaladhealthy?

④WhatdoesZoomthinkaboutthedinneratthefarm?

Answer:

①He'dlikeasalad.

（2）Thevegetables.

（3）Yes,itis.

④Dinneratthefarmisgreat.

⑸學生在小組內(nèi)練習分角色表演故事，然后老師請兩三組學生

上講臺表演，提示學生表演時要帶上適當?shù)谋砬楹蛣幼鳎蠋熢u比出

"最佳表演組”，并賜予表揚。

2.課堂練習一一選擇填空：

（）①Bananasmyfavourite.

A.isB.areC.like

（）（2）Tmhungry.gotoarestaurant.

A.LetB.Let/sC.Lets

()(3)Cabbageandcucumberare.

A.meatB.vegetablesC.fruit

()(4)Opoos!Thesenoodlesaresalty.

A.toB.twoC.too

()(5)It's6:30p.m.Let'shave.

A.breakfastB.lunchC.dinner

3.Checktheanswer

①B,②B,③B,④C,⑤A

Step.5.Summary

師生一起總結本單元學習的詞匯和句型。

Step.6.Homework

1.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

2.預習下一單元的內(nèi)容。

六.板書設計

UnitthreeWhatwouldyoulike?

B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

-Whatwouldyouliketoeat/drinkP-Kdlikeplease.

-What'syourfavouritefood?-lt7ssweet/hot/delicious/...

七.教學反思

20xx年五班級上冊英語教案4

一.教學內(nèi)容PartBReadandwrite

二.教學目標

1.教學要點能聽懂、會說句型：HecanspeakEnglishandChinese.

Hemakesmefinishmyhomework.He'sveryhelpfulathome.能夠在實

際情境中正確應用這些句型；

2.能夠正確運用be動詞；

3.幫助學生養(yǎng)成尊師重教的美德。

三.教學重難點

重點：學生能夠理解Readandwrite短文內(nèi)容。

難點：能用He/Sheis……進行真實交際。

四.課前準備

詞卡，課件

五.教學步驟：

Step1Warm-up

1.Reviewthewords.(老師說出漢語，學生說英語，拼法并造句。)

2.Freetalk(Who/syour...teacher?Ishe/she...?)

Step2Presentation

l.Todayrilintroducearobot.HisnameisRobin.What'sRobinlike?I