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第4講民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化一、選擇題1.(2020·陜西)下圖所示歷史人物發(fā)動(dòng)兵變,奪取前朝政權(quán),建立新朝代。他統(tǒng)治期間的史實(shí)有(A)①結(jié)束割據(jù)局面完成大一統(tǒng)②采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)③解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢控制軍隊(duì)④重用文臣掌握軍政大權(quán)A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.(2020·孝感)宋朝的文臣擔(dān)任中央和地方的要職,甚至主持軍務(wù),地位和待遇均高于武將,武將則受到多方面的牽制。當(dāng)時(shí)有諺語曰:“做人莫做軍,做鐵莫做針?!边@反映了當(dāng)時(shí)宋朝(B)A.藩鎮(zhèn)割據(jù)B.重文輕武C.重農(nóng)抑商D.尚武輕文3.(2020·濱州)南宋時(shí)期,有一位外國商人運(yùn)送一批貨物到泉州銷售,他抵達(dá)泉州后應(yīng)該到哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)(B)A.都護(hù)府B.市舶司C.宣政院D.樞密院4.(2020·成都)今年的熱播劇《清平樂》的時(shí)代背景為北宋。劇中,宋仁宗帶女兒徽柔公主到東京街頭游玩。公主最有可能看到的是(A)A.瓦子中的勾欄內(nèi)在表演蹴鞠B.人們爭(zhēng)相搶購熱門新書《天工開物》C.大相國寺門口上演《牡丹亭》D.路邊攤點(diǎn)兜售熱氣騰騰的水煮玉米5.(2020·青島)下圖是藏于故宮博物院的宋代定窯孩兒枕。作品設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,線條柔和流暢,細(xì)部刻畫極為生動(dòng)傳神,是文物中的珍品。這件文物最能說明(A)A.宋代手工業(yè)的水平高超B.宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展C.宋代中外交流兼容并包D.宋代民族文化交融加深6.(2020·武威)“今天下疏遠(yuǎn)去處,亦列置行省……名稱太過,威權(quán)太重。凡去行省者,皆以宰相自負(fù),驕倨縱橫,無敢誰何?!辈牧显u(píng)論的是(C)A.郡縣制B.三省六部制C.行省制度D.科舉制度7.(2020·濰坊)《元史》記載:“宣政院……掌釋教(佛教)僧徒及吐蕃之境”。這表明(A)A.中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄B.元朝設(shè)置機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)C.宣政院掌管全國的行政和宗教事務(wù)D.元朝設(shè)立統(tǒng)一的邊疆地區(qū)管理機(jī)構(gòu)8.(2020·廣東)《馬可·波羅行紀(jì)》記載:“(泉州)乃不少船舶輻輳之所,諸船運(yùn)載種種貨物至此,然后分配于蠻子全境。所卸胡椒甚多,若以亞歷山大運(yùn)赴西方諸國者衡之,則彼數(shù)實(shí)微乎其微,蓋其不及此港百分之一也?!边@說明元代泉州(A)A.海上貿(mào)易繁榮B.外國使節(jié)增多C.造船技術(shù)發(fā)達(dá)D.文化生活豐富9.(2020·大慶)“若止印三二本,未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。”上文記載的畢昇發(fā)明的科技成就是(C)A.造紙術(shù)B.火藥C.活字印刷術(shù)D.指南針二、非選擇題10.(2020·長沙)唐宋是中華文明史上的兩座高峰。閱讀材料,完成下列要求。材料一唐宋都城平面示意圖圖1唐朝長安城圖2北宋東京城——《中國歷史地圖冊(cè)》材料二唐宋兩個(gè)朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的,宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展,是繼唐代之后又一個(gè)文化高峰。唐代所建立的一系列制度,已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善;宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度,皇帝和中樞大臣之間,中央和地方之間得以相互制衡……這個(gè)時(shí)期文明的發(fā)展趨勢(shì),可以概括為在整合中創(chuàng)新?!幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》請(qǐng)回答:(1)比較圖1和圖2,從中提取唐朝長安和北宋東京在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的不同信息。唐宋時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了怎樣的變化?唐代長安實(shí)行整齊劃一的坊市制,北宋東京打破了坊市界限;唐代長安商業(yè)活動(dòng)有時(shí)間限制;北宋東京打破了對(duì)商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間限制,服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá),出現(xiàn)了娛樂場(chǎng)所“瓦肆”,夜市和早市進(jìn)一步發(fā)展。變化:經(jīng)濟(jì)重心南移。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐宋文明是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的?唐朝進(jìn)一步完善了三省六部制,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序;唐朝完善了科舉制,增加科舉考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考,進(jìn)士科逐漸

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